《細(xì)菌和真菌》說課稿

第頁共頁《細(xì)菌和真菌》說課稿《細(xì)菌和真菌》說課稿1一、說教材：“細(xì)菌和真菌在自然界中的作用”一節(jié)中，教材是從細(xì)菌和真菌在生態(tài)系統(tǒng)中的作用引入的，然后例舉實例，介紹了細(xì)菌和真菌對動植物及人的危害，接著又講述了細(xì)菌和真菌與動植物共生的實例。引導(dǎo)學(xué)生可以從多角度、多層次、比擬全面地認(rèn)識自然界中細(xì)菌和真菌的作用。二、教學(xué)目的：1、說出細(xì)菌和真菌在物質(zhì)循環(huán)中的作用。2、用所學(xué)的細(xì)菌和真菌的知識，列舉它們對動植物及人類的影響。3、通過對細(xì)菌和真菌對動植物和人類關(guān)系的認(rèn)識，體驗從正反兩個方面辨證地看問題。三、重難點：能說出細(xì)菌和真菌在自然界中的作用，列舉它們對動植物和人類的影響，體驗從正反兩方面看問題。四、說教法學(xué)法：1、分析^p細(xì)菌和真菌在生態(tài)系統(tǒng)所扮演的角色，考慮假如沒有它自然界將會是什么狀況？由學(xué)生分析^p答復(fù)。2、在多媒體課件、圖片等的`輔助下，討論真菌和細(xì)菌在物質(zhì)循環(huán)中所起的作用。學(xué)生小組討論，分析^p答復(fù)，老師糾正補充。〔板書〕作為分解者參加物質(zhì)循環(huán)3、由學(xué)生課后培養(yǎng)的腐爛的水果和長毛發(fā)霉的面包，詳細(xì)分析^p細(xì)菌和真菌是怎樣分解面包、梨等物質(zhì)的。最終的產(chǎn)物是什么，意義何在？4、從學(xué)生身上或?qū)W生身邊所發(fā)生的細(xì)菌和真菌使人或動植物致病的例子說起，列舉細(xì)菌和真菌對動植物和人類的危害，指導(dǎo)學(xué)生積極預(yù)防?！舶鍟呈箘又参锖腿嘶疾?、通過一些實物、圖片幫助學(xué)生理解共生的現(xiàn)象和概念及共生對動植物、人和環(huán)境的好處。6、指導(dǎo)學(xué)生閱讀課后材料“以菌治蟲”，并結(jié)合共生現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識細(xì)菌和真菌對動植物和人類既有有利的一面，也有有害的一面，學(xué)會辯證地看問題。〔板書〕與動植物共生7、引導(dǎo)學(xué)生討論和評價三個實驗方案，選出哪個實驗方案更能說明問題，并說明各個實驗方案可行或不可行的道理。《細(xì)菌和真菌》說課稿2一、說教材〔一〕教材內(nèi)容分析^p本節(jié)教材內(nèi)容從宏觀上介紹細(xì)菌和真菌的知識，讓學(xué)生知道如何在培養(yǎng)基上區(qū)分細(xì)菌和真菌的菌落，認(rèn)同細(xì)菌和真菌分布廣，讓學(xué)生在探究實驗過程中學(xué)習(xí)接種和對培養(yǎng)細(xì)菌和真菌的操作，體驗與人的合作與交流，為學(xué)生學(xué)習(xí)生物技術(shù)打下了根底。教育學(xué)生關(guān)注自己的生活環(huán)境，理解身邊的生活環(huán)境，并養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣?！捕辰虒W(xué)目的1。說出細(xì)菌和真菌的分布特點。2。嘗試采用細(xì)菌和真菌培養(yǎng)的一般方法，探究細(xì)菌和真菌的分布。3。小組成員間互相交流、合作，共同完成探究活動，學(xué)會與人的合作與交流。4。知道細(xì)菌和真菌生活所需要的一般條件和不同細(xì)菌生活所需要的特殊條件。5。認(rèn)同嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實、持之以恒的科學(xué)態(tài)度。〔三〕教學(xué)重點細(xì)菌和真菌的分布特點；探究活動“檢測不同環(huán)境中的細(xì)菌和真菌”?！菜摹辰虒W(xué)難點探究活動中各小組成員要做好分工，在規(guī)定的時間做好觀察記錄。二、說教法以觀察、自學(xué)討論法為主，輔以講授、演示、閱讀等法。老師要重視培養(yǎng)學(xué)生與人合作與交流的才能，培養(yǎng)學(xué)生的嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實、持之以恒的科學(xué)態(tài)度。三、說學(xué)法通過觀察，使學(xué)生主動地獲取有關(guān)細(xì)菌和真菌菌落分布特點的知識，使學(xué)生對細(xì)菌和真菌由感性認(rèn)識上升到理性認(rèn)識。學(xué)生圍繞自己身邊的生活環(huán)境進(jìn)展探究，充分利用教材中的提示幫助本組設(shè)計完善的方案，最后組織各小組匯報交流方案。四、說教學(xué)過程〔一〕、教學(xué)準(zhǔn)備：提早一個課時布置探究實驗，讓學(xué)生設(shè)計《檢測不同環(huán)境中的細(xì)菌和真菌》的方案，鼓勵學(xué)生提出多種不同的方案，并進(jìn)展小組分工。設(shè)計實驗方案，并按方案施行實驗。對本小組的實驗結(jié)果進(jìn)展初步的小結(jié)