2020高考語(yǔ)文總復(fù)習(xí)語(yǔ)文專(zhuān)題六第一講擴(kuò)展語(yǔ)句壓縮語(yǔ)段第一講擴(kuò)展語(yǔ)句課時(shí)作業(yè)

專(zhuān)題六擴(kuò)展語(yǔ)句壓縮語(yǔ)段第一講擴(kuò)展語(yǔ)句、“感悟修出字。2想像腳本寫(xiě)依據(jù)作；的出字。采蓮子唐·皇甫松船動(dòng)湖光滟秋貪看年少信流。無(wú)端隔水拋?zhàn)舆b被人知半羞。[場(chǎng)景湖畔。采蓮上。[人物采蓮女，小子女伴。鏡頭一：秋湖，波光粼的姑娘著采船從荷花叢劃，左右顧盼。鏡頭二：忽岸有位帥氣少。娘愀動(dòng)看，，船。鏡頭：__鏡頭：3．要下邊的句子擴(kuò)寫(xiě)一。這個(gè)，天氣。要求：①合。②起運(yùn)用兩種一的修法。③_____4流的。流。流：：

。，流水，看出的花。5寫(xiě)一的文字，。__6句子想象，擴(kuò)展，。字)這的這都人想著。擴(kuò)句：．依據(jù)以下兩種情形，以“歌聲”為要點(diǎn)，分別擴(kuò)展成一段話，每段許多于一典禮上同歌二前夜我歌一二有時(shí)擁有和善比要?！闭?qǐng)依這續(xù)寫(xiě)一段文字寫(xiě)的話與引文連接自然語(yǔ)通暢。字?jǐn)?shù)在至之。

字。參答案．分析：本題考察的是擴(kuò)展語(yǔ)句、運(yùn)用常有修辭手法的能力。環(huán)繞“”“海”“潭”，能夠運(yùn)用比喻、擬人、排比等修辭手法，睜開(kāi)聯(lián)想和想象，答案多種多樣。要注意，表意完好，合適運(yùn)用修辭手法，富裕文采，表達(dá)出某種感悟。答案：人生可是是為了全力展現(xiàn)生命獨(dú)到的漂亮，好像一條山間溪，能夠超出高峰投身遼闊的海洋，也能夠隨遇而安，化成一汪的潭。分析：這題出題別開(kāi)生，求依據(jù)意本，考擴(kuò)展、句力，考察語(yǔ)言的、、這題合，富的。寫(xiě)好本，同學(xué)一要歌意意，歌的是在答的時(shí)要的句形出現(xiàn)，寫(xiě)出的句要有感，富裕形象生，想象合答案：：一，，在身上，意一。：的為到，一聲通，，好思。分析：本題要求用“與聯(lián)合”的寫(xiě)法以，用擴(kuò)分要。是象接，也為接是間接象。時(shí)要求考“運(yùn)兩種一的修辭法，合適用擬人、排等手法。、體表述并符合細(xì)本型擁有很生活性靈性能很地察學(xué)文綜合修養(yǎng)和思想能注第緊因依據(jù)內(nèi)部(文之間關(guān)系)和外面(社交各條件)采合適句表達(dá)其次、有理?yè)?jù)有有有說(shuō)力感染力流水你永久黑暗中瞧丑惡子只喝我汁你無(wú)所取根啊爬地靜為春變更漂亮擴(kuò)前必注意審構(gòu)并確立展方詳細(xì)理解著什么和怎什么執(zhí)著小溪怎？從開(kāi)句知用喻以小喻以其流動(dòng)顯執(zhí)著神執(zhí)著條小為奔向海戀芳懼折走壑轉(zhuǎn)麓涉荒野永暫停地流淌著原句中南方限地區(qū)早春限季節(jié)野外限所內(nèi)容而部令想著同東西——生命句制所內(nèi)意義向表現(xiàn)春季活力勃勃塊新綠意地鋪有濃有淡田水咕咕地起著水泡芽脹著著小鳥(niǎo)嘰喳喳爭(zhēng)休南方早野外！本所段突歌以歌聲表達(dá)內(nèi)歌節(jié)奏旋律、歌聲作用(成效)等為主內(nèi)容現(xiàn)背景目沒(méi)有規(guī)從看應(yīng)描為主周學(xué)校為高三級(jí)畢手滿(mǎn)懷激地唱起校歌用歌聲表他老師感謝用歌聲傳達(dá)母校熱用歌聲唱他將來(lái)歌聲到還繚繞耳二期中夜我展轉(zhuǎn)反側(cè)以睡突處傳來(lái)優(yōu)聲歌聲媽撫摸使我心逐沉靜來(lái)催入甜夢(mèng)本質(zhì)察作力篇小談?wù)撐奈恼轮冀?jīng)明