一年級(jí)數(shù)學(xué)位置-上下、前后教學(xué)設(shè)計(jì)

元-----位置教學(xué)內(nèi)容：位置----上下、前后教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：1．在具體活動(dòng)中，讓學(xué)生體驗(yàn)上下、前后的位置與順序，初步培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念。2．能確定物體上下、前后的位置與順序，并能用自己的語言表達(dá)實(shí)際情境中物體間的“上下”關(guān)系。過程與方法：經(jīng)歷上下前后空間位置關(guān)系的形成過程初步體會(huì)認(rèn)識(shí)物體空間位置的方法。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：使學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中獲得積極的情感體驗(yàn)感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系培養(yǎng)學(xué)生的探索精神，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)重點(diǎn)：能確定物體上下、前后的位置與順序，并能用自己的語言表達(dá)。教學(xué)難點(diǎn)：理解上下的位置與順序，體會(huì)“上下相對(duì)性，培養(yǎng)學(xué)生一定的辨別空間方位的能力。教學(xué)方法：故事激趣，合作交流教學(xué)過程：一、揭示課題師：小朋友們鼻子上面是什么？鼻子下面是什么？”同學(xué)們說得真好！今天，我們就一起來學(xué)習(xí)位置關(guān)系上下、前后書）二、探究新知（一）教學(xué)“上下”的位置關(guān)系1、故事導(dǎo)入（1師美麗的大森林里住著一位樹爺爺樹爺爺在森林里住了幾十年了，從來沒見過外面的世界他覺得很孤單不過在森林里面還有一群可愛的小動(dòng)物們，他們經(jīng)常陪著樹爺爺。2、認(rèn)知“上下”的位置關(guān)系（1）看小鳥在給樹爺爺梳頭，松鼠在陪樹爺爺聊天。仔細(xì)觀察，你能說說小鳥和松鼠的位置關(guān)系嗎？（2）小鳥飛走了，他幫樹爺爺去看外面的世界了，小兔子來陪樹爺爺了，仔細(xì)觀察，你能說說松鼠和小兔子的位置關(guān)系嗎？（3）小鳥飛回來了，他要把外面的世界講給樹爺爺聽，仔細(xì)觀察，你能說說小鳥和小兔子的位置關(guān)系嗎？（4）現(xiàn)在我們一起看看小鳥看到了什么？奧？原來他來到了美麗的跨江大橋，看一看，圖上有什么？（汽車、火車、輪船）

（5）你能不能說說他們的位置關(guān)系？師演示，生說。（6）思考：為什么一會(huì)說火車在下面，一會(huì)又說它在上面？生討論，師小結(jié)：火車對(duì)汽車來說，火車在汽車的下面；火車對(duì)輪船來說，貨車在輪船的上面對(duì)三個(gè)物體來說選擇的參照物不同下位置關(guān)系也不同。一個(gè)物體的上下位置不是絕對(duì)的，而是相對(duì)的，并且還可以變化。3、動(dòng)手操作---根據(jù)教師的口令動(dòng)手?jǐn)[一擺學(xué)具。（二）教學(xué)“前后”的位置關(guān)系。1、激趣導(dǎo)入。我們剛剛認(rèn)識(shí)了“上下在我們來學(xué)習(xí)“前后”的位置關(guān)系。（1）講解“前、后”的定義。（2）小朋友們聽過《龜兔賽跑》的故事嗎？結(jié)果是……今天，兔子和烏龜要一起去參加森林運(yùn)動(dòng)會(huì)，我們一起去動(dòng)物樂園看看吧。（3）認(rèn)路牌師：讓我們先來看看去動(dòng)物園的路線吧示路牌）讓學(xué)生說說，從學(xué)校出發(fā)，到森林還有幾站？下一站是什么？（4）排隊(duì)買票。師：我們的好朋友笑笑，她正在動(dòng)物樂園排隊(duì)買票呢？我們一起去看看吧。笑笑的前面有幾人，后面有幾人？2、認(rèn)知“前后”的位置關(guān)系-----百米賽跑（1）認(rèn)識(shí)兩個(gè)物體的相對(duì)位置關(guān)系出示圖片，讓學(xué)生觀察，并說說誰在最前面，誰在最后面。小蝸牛在誰的前面？小蝸牛在誰的后面？質(zhì)疑：同樣是小蝸牛，為什么有人說在前面，有人說在后面？（比較的對(duì)象不同，前后的位置關(guān)系就不同）（2）認(rèn)識(shí)多個(gè)物體的相對(duì)位置關(guān)系師比賽繼續(xù)進(jìn)行小動(dòng)物們的位置會(huì)發(fā)生變化嗎？小兔子心里很著急它想問問大家：它的前面有誰，它的后面有誰？讓學(xué)生說說自己喜歡的小動(dòng)物，它的前面是誰？它的后面是誰？（3）比賽進(jìn)入最后的沖刺階段，觀察圖片，說一說誰跑第一？3、聯(lián)系實(shí)際，體驗(yàn)相對(duì)讓學(xué)生介紹自己的前面是誰，后面是誰？4、賽車道上----快看，卡丁車比賽開始了。（1）出示圖片，結(jié)合情境圖和問題，說說5輛車比賽的情況。（2）利用語言敘述前后位置。5、終于到新龜兔賽跑比賽了，我們一起去看看今天龜兔賽跑會(huì)是怎樣的結(jié)果呢？6、動(dòng)手操作---根據(jù)教師的口令給小動(dòng)物排排隊(duì)。三、鞏固練習(xí)1.游戲師精彩的比賽結(jié)束了大家也累了吧我們來玩拍手游戲放松一下好嗎？課件出示：我的小手拍拍拍；上拍拍，下拍拍；前拍拍，后拍拍；