《生活中不能沒有他們》小學(xué)三年級下冊品德與生活教學(xué)反思

第頁共頁《生活中不能沒有他們》小學(xué)三年級下冊品德與生活教學(xué)反思《生活中不能沒有他們》小學(xué)三年級下冊品德與生活教學(xué)反思在《生活中不能沒有他們》一課的教學(xué)中，我始終引導(dǎo)學(xué)生用自己的眼睛去觀察，用自己的心靈去體會，從而受到教育和感染，實現(xiàn)品德教育與學(xué)生生活的有機(jī)結(jié)合。整節(jié)課凸現(xiàn)以下幾點(diǎn)：一、找準(zhǔn)目的，層層深化。“我認(rèn)識他們”這一活動主題以一個孩子的話為切入點(diǎn)，用孩子的目光看社會，觀察在他們身邊，有哪些行業(yè)的勞動者在為大家辛勤效勞。面對這樣一個話題，我在悉心鉆研了教材和教參后，擬訂了本課的教學(xué)目的。并根據(jù)活動目的，指導(dǎo)學(xué)生開展有效的調(diào)查研究活動。課前指導(dǎo)學(xué)生們調(diào)查、觀察、采訪身邊的勞動者，讓學(xué)生初步體驗。上課時從三個活動中循序漸進(jìn)地解決好教學(xué)重難點(diǎn)：在活動一“生活中，處處有勞動者”中，通過師故事導(dǎo)入示范找身邊的勞動者——學(xué)生找圖片中的勞動者——找身邊的勞動者，落實“理解在我們的身邊有哪些為大家效勞的人，認(rèn)識人們的生活離不開從事各種效勞的勞動者”這一目的。在活動二“調(diào)查中，走進(jìn)勞動者”中，通過匯報課前調(diào)查，理解身邊勞動者的苦與樂——游戲中自己體驗勞動者之間互相效勞，落實“初步感知人們在生活中互相依賴、互相效勞共生共存的關(guān)系”的教學(xué)目的。在活動三“理解中，贊美勞動者”中走進(jìn)勞動者的心靈，贊美勞動者。課后讓學(xué)生選擇自己感興趣的一個行業(yè)，走進(jìn)從業(yè)者，訪談觀察或親自體驗他們的詳細(xì)工作情況，將話題進(jìn)展延伸。即是為下一個活動主題《我們的生活離不開他們》做好了扎實的鋪墊，也是讓學(xué)生帶著問題走出課堂，走進(jìn)社會，讓學(xué)生真正學(xué)會生活，感悟生活的延續(xù)。二、觸及心靈，體驗內(nèi)化。教學(xué)中，我緊緊抓住學(xué)生的心理，從他們的`心理開展角度出發(fā)，找準(zhǔn)最能觸及學(xué)生心靈的那個音符。如開課時，巧用今年大雪災(zāi)，人們互相關(guān)心幫助，尤其是交通、電力、____等部門發(fā)揮了“不能沒有他們”的作用的事例。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到過去自己身邊許多不曾關(guān)注到的人，引起學(xué)生學(xué)習(xí)的共鳴。又如在課前讓學(xué)生搜集身邊勞動者的故事，讓學(xué)生通過最確切的情感體驗切口，拉近彼此間的間隔。再如“人人為我，我為人人”的游戲設(shè)計。學(xué)生們在感同身受中深深體會到了人們在生活中互相依賴互相效勞共生共存的關(guān)系，教學(xué)的重難點(diǎn)迎刃而解。在活動三中，讓學(xué)生們將自己的心里話寫在愛心卡上，學(xué)生的情感得到了升華。同時，本課的CAI內(nèi)容，完全來于生活中的事、生活中的人，學(xué)生學(xué)起來輕松，體會起來深化。正如《課程標(biāo)準(zhǔn)》中所說的：在教學(xué)內(nèi)容的選取和教學(xué)形式的組織上做到符合學(xué)生心理特點(diǎn)和承受才能，貼近兒童生活，富有生活情趣，才