2金色的草地“衡水賽”一等獎(jiǎng)

解放路第三小學(xué)語文教案班級(jí)三（2）教師王永賢課題金色的草地課型以文帶文教學(xué)目標(biāo)1、我會(huì)認(rèn)2個(gè)生字，會(huì)寫13個(gè)生字，會(huì)正確讀寫“盛開、玩耍、一本正經(jīng)、使勁、絨毛、假裝、這些、引人注目、釣魚、觀察、花瓣、合攏、手掌、有趣”等詞語。2、我能夠有感情地朗讀課文。3、我能夠讀懂課文內(nèi)容，進(jìn)一步培養(yǎng)熱愛大自然的感情，感受大自然給我們的生活帶來的樂趣。4、我能夠初步體會(huì)課文中一些句子表情達(dá)意的作用。環(huán)節(jié)一：“一主”教材教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)流程教學(xué)內(nèi)容與時(shí)間學(xué)生活動(dòng)方式教學(xué)目標(biāo)《金色的草地》時(shí)間：25分鐘讀一讀畫一畫說一說通過對(duì)課文的學(xué)習(xí)，我能夠感受草地的可愛和蒲公英的有趣，體會(huì)生活的豐富多彩。一、《經(jīng)典誦讀》引入：《割草歸來》、《草香》：1、（師）：童年里，深深吸引我的是清新的《草香》，2、女生讀《草香》我光著腳，走在露濕的草地上，感覺好像我的腳漸漸染成綠色，也感覺好像草香融入腳里。3、（師）微風(fēng)中，夕陽下，天真的孩童《割草歸來》男生讀《割草歸來》你金色的眼睛，看看太陽，太陽走遠(yuǎn)了，紅衣服忘在草灘上。是你在唱歌，是歌把你唱，草籃邊的小野菊垂頭把路望……二、學(xué)習(xí)課文：感悟大自然的有趣。1、初讀文章，思考：課文是圍繞哪句話來寫的？請(qǐng)畫出來。2、出示中心句“多么可愛的草地！多么有趣的蒲公英！”師生對(duì)比讀。師：草地！蒲公英！生：可愛的草地！有趣的蒲公英！師：可愛的草地！有趣的蒲公英！生：多么可愛的草地！多么有趣的蒲公英！3、出示自學(xué)提示：自讀課文2、3自然段，你從哪里感受到了蒲公英的有趣、可愛？用橫線劃出來，并批注自己的感受。4、交流并有感情地朗讀同學(xué)畫出來的句子。5、重點(diǎn)段學(xué)習(xí)：（1）師生承接讀有一天，我起得很早去釣魚，發(fā)現(xiàn)草地并不是金色的，而是綠色的。中午回家的時(shí)候，我看見草地是金色的。傍晚的時(shí)候，草地又變綠了。（批注按照時(shí)間順序觀察描寫。）這是為什么呢？我來到草地上，仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)蒲公英的花瓣是合攏的。原來，蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開、合上。花朵張開時(shí)，它是金色的，草地也是金色的；花朵合攏時(shí)，金色的花瓣被包住，草地就變成綠色的了。（2）男女生承接讀。（3）分享讀后的體會(huì)。（4）練習(xí)背誦。環(huán)節(jié)二：“兩翼”帶文教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)流程教學(xué)內(nèi)容與時(shí)間學(xué)生活動(dòng)方式教學(xué)目標(biāo)《主題讀寫》：《風(fēng)箏》時(shí)間：15分鐘讀一讀批一批寫一寫我能夠閱讀《風(fēng)箏》這篇文章，學(xué)會(huì)用批注式閱讀，積累語言。1、閱讀文章。出示自學(xué)提示：用“▲”標(biāo)出優(yōu)美的詞語，用橫線“——”劃出給你感受最深的句子，并寫出你的感受。（文章中我感受最深的句子是……我感受到……）2、將自己體會(huì)到的感受在全班分享?？偨Y(jié)學(xué)習(xí)收獲名言誦讀：每個(gè)人的生命都是一只小船，理想是小船的風(fēng)帆。——張海迪完美的人格，高尚的品德，是從實(shí)際生活中鍛煉出來的。——【德國(guó)】叔本華自主作業(yè)1、研究：上網(wǎng)或請(qǐng)教他人了解：《金色的草地》、《金色的魚鉤》、《金色的腳印》、《金色的童年》??為什么多用金色入題？2.背誦《經(jīng)典誦讀》：《割草歸來》、《草香》。板書設(shè)計(jì)細(xì)致觀察發(fā)現(xiàn)多金色草地歡樂多原因：張開時(shí)金色，合攏時(shí)綠色。兩次發(fā)現(xiàn)變色：早晨綠色中午金色傍晚綠色草地上玩耍細(xì)致觀察發(fā)現(xiàn)多金色草地歡樂多原因：張開時(shí)金色，合攏時(shí)綠色。兩次發(fā)現(xiàn)變色：早晨綠色中午金色傍晚綠色草地上玩耍吹蒲公英的絨毛帶來快樂直抒胸臆喜愛草地，喜愛蒲公英開篇點(diǎn)題蒲公英盛開草地金色金色的草地教學(xué)反思這篇課文充滿童趣，特別適合孩子的口味。在寫作特色上，描寫細(xì)致生動(dòng)，抓住了時(shí)間的變化，運(yùn)用了比喻，擬人等修辭手法