2017高一語文教師下學(xué)期工作計劃

2021高一語文教師下學(xué)期工作方案2021高一語文教師下學(xué)期作業(yè)方案2021高一語文教師下學(xué)期作業(yè)方案1一本期的主要使命1.完結(jié)本期教本和讀本的教育使命;2.加強根底操練，執(zhí)行單元操練，努力進(jìn)步學(xué)生考試成績;3.加強備課作業(yè)，經(jīng)過團體備課促進(jìn)青年教師的培育;二教育教育輔導(dǎo)思想1.結(jié)合?一般高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)?的學(xué)習(xí)，再語文教育中有過程地執(zhí)行我校語文組的XX的、敞開的和人文明的語文教育理念;2.推行咱們運用新教材的過程中現(xiàn)已取得的經(jīng)歷，持續(xù)發(fā)現(xiàn)新問題，探求新教法，把講堂的研討性閱覽面向深化，爭奪構(gòu)成一套與新課標(biāo)配套的新課型并加以完善。三教育作業(yè)(1)必修課教本的處理，依據(jù)合理有利的準(zhǔn)那么、單元組織的準(zhǔn)那么、團體備課的準(zhǔn)那么、變革立異的準(zhǔn)那么，準(zhǔn)時教育內(nèi)容的組織：每個單元都組織中心發(fā)言人;每個中心發(fā)言人都承擔(dān)一堂“轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)課〞。b.依照單元教育要求，在教育中要出色各種文體的特色，引導(dǎo)學(xué)生掌握相關(guān)常識關(guān)鍵，并引導(dǎo)學(xué)生仿照和創(chuàng)造。單元內(nèi)部的各篇文章能夠聯(lián)系起來，進(jìn)展比擬閱覽研討，然后深化對文章和單元關(guān)鍵的掌握。每個單元的教育完結(jié)之后，組織c.要發(fā)起“自主、探求、協(xié)作〞的學(xué)習(xí)方法。要有方案地引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，引導(dǎo)他們自主研究課文，自奮其力，自力得知;織協(xié)作學(xué)習(xí)小組，鼓舞學(xué)生彼此商討，彼此評論。(3)教材的備課咱們堅持每周周四團體備課。每個單元的中心發(fā)言人，要具體說明本單元的要點、難點、疑點，要提出教材處理定見。要全備課組在聽取這些定見后要各持己見，詳盡評論，終究2.讀本接。教本(單元)————讀本(課文編號)第三單元21—31(說明文)第四單元32—44(文藝論文和文明雜論)第五單元45—55(古文1)第六單元56—65(古文2)本歸入備課方案。讀本的閱覽中表達(dá)學(xué)生的主體性;的閱覽了解;——讀本的“名著導(dǎo)讀〞局部，結(jié)合“研討性閱覽〞施行;——在操練、檢測時以讀本為資料，促進(jìn)學(xué)生的讀本學(xué)習(xí)。3.進(jìn)步學(xué)生考場作文的完結(jié)速度，在40分鐘內(nèi)能依據(jù)要求寫出700字左右的文章。4.調(diào)集學(xué)生參加作文修改與點評，進(jìn)步修改實效。5.作文教育重講評，經(jīng)過講評明得失，知方法。要引導(dǎo)學(xué)生6.鼓舞學(xué)生寫作文跋文，做自我總結(jié)。7.本期擬做大作文8次，練筆10次。本期組織4個單元檢測。出題分工如下：2.榜首單元和第二單元出題人：羅曉暉4.第三單元和第四單元出題人：鄧惠鑫1.全期21周