初三化學實驗題優(yōu)秀名師資料(完整版)資料

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初三化學實驗題初三化學實驗題優(yōu)秀名師資料（完整版）資料(可以直接使用，可編輯優(yōu)秀版資料，歡迎下載）2021年中考化學試題匯編-實驗與探究題100例(二)上傳時間:2021-08-12點擊次數(shù):2932(以下試題均來自VCM仿真實驗配套試題)23.(樂山)小明在家中探究食用白醋的性質(zhì)，選用了家庭生活中的下列常見物品:200ml的軟透明塑料瓶、食品干燥劑、白醋、雞蛋殼、紫羅蘭花、銹鐵釘、蒸餾水、純堿、玻璃小杯。【問題】白醋是否具有酸類的性質(zhì),【查閱資料】—(1)白醋為無色透明液體，其主要成分是醋酸，化學式可表示為HAc，Ac代表醋酸根;(2)食品干燥劑的主要成分是氧化鈣;(3)紫羅蘭花遇酸變?yōu)榧t色;(4)醋酸鹽中除銀鹽和汞鹽外都易溶解于水。【探究與驗證】(請你幫助填寫表中空白)實驗實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論序號將白醋滴在紫羅蘭紫羅蘭花變紅白醋的一花上pH7將銹鐵釘放在小玻剛開始1.白醋能與鐵璃杯中，加入白醋時銹反應二2.，一段時間后，有氣泡冒出向軟塑料瓶中加入瓶中有氣泡冒出，扁白醋能與碳酸三10ml白醋，將瓶捏扁，加塑料瓶逐漸膨脹鈣反應放出CO2入約5g雞蛋殼，擰緊瓶蓋向白醋中加入純堿白醋中有氣泡冒出白醋能與堿反四應【反思與評價】(1)小明將干燥劑袋口打開一段時間后，袋中的白色顆粒粘在了一起，請寫出變化的化學方程式。(2)上面“實驗結(jié)論”中，錯誤的是(填實驗序號)。(3)上述實驗三的現(xiàn)象還不足以得出表中所述的相應結(jié)論，為此還需要補充相應的實驗，寫出該實驗發(fā)生反應的化學方程式。實驗序號實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論一,二鐵銹慢慢消失，溶液變?yōu)闇\白醋能與鐵反應黃色(1)CaO+HO=Ca(OH)(2)四(3)CO+Ca(OH)=CaCO?+HO22223224.(眉山)實驗表明濃硫酸與焦炭在加熱的條件下能發(fā)生反應。經(jīng)查閱資料得知:?SO可使澄清石灰水變渾濁;2?SO可使品紅溶液的紅色褪去，而CO不能;22?SO可與酸性的KMnO溶液反應使其褪色，而CO不能;242?CuSO為白色粉末，遇水可生成膽礬。4在對該反應的產(chǎn)物的探究中需用下列A、B、C裝置:請根據(jù)提供的信息回答下列問題:(1)濃硫酸與焦炭在加熱的條件下發(fā)生如下反應:C+2HSO(濃)X?+2SO?+2HO則生成物X的化學式為。2422(2)若要證明產(chǎn)物中有水，則要用裝置(填裝置的編號)。(3)若按B、A、C的順序組裝，不能證明產(chǎn)物。(4)若按C、B、A的順序組裝，則能證明產(chǎn)物。(5)若要證明這三種產(chǎn)物，正確的組裝順序是，裝置B中的品紅?的作用是，品紅?的作用是。(1)CO(2)A(3)HO(4)SO(5)ABC證明產(chǎn)物中的SO檢驗SO是否完全22222反應25.(蘭州)某校化學興趣小組的同學們幫助實驗老師整理化學藥品室時，發(fā)現(xiàn)兩個未貼標簽的試劑瓶中分別存放銀白色金屬片。到底它們是哪兩種金屬,請同學們設(shè)計實驗方案對這兩種金屬X和Y的金屬活動性順序進行實驗探究。(1)進行實驗，獲得結(jié)論。完成好如下實驗報告，并回答后續(xù)有關(guān)問題。實驗步驟實驗現(xiàn)象結(jié)論分別把這兩種金屬金屬Y表面無明顯變化;金屬X金屬活動性順放入溶液中，觀的表面有大量氣泡冒出。將燃著的木序:察。條放在金屬X的試管口，氣體燃燒。(2)在進行上述實驗之前，實驗老師只知道X、Y可能是鋅銀中的各一種，則根據(jù)實驗結(jié)果說明Y就是。(3)小明同學提出，還可以用其它方法證明X、Y的活動性。請你幫他補充完整:。原因是(用化學方程式表示):。(1)稀鹽酸X>Y(2)Y是銀(3)(凡合理答案均可)26.(蘭州)某同學做“證明雞蛋殼的主要成分是碳酸鹽，并收集純凈的氣體”的實驗。設(shè)計了如下方案進行實驗:ABCDE(1)寫出所標儀器的名稱:?、?。(2)描述A中發(fā)生的現(xiàn)象:。(3)根據(jù)我們所學的知識，你認為A裝置和裝置相連并產(chǎn)生什么現(xiàn)象時就足以說明雞蛋殼的主要成分是碳酸鹽,;寫出該裝置中發(fā)生反應的化學方程式:。(4)該同學想要收集一瓶純凈的該氣體，進一步驗證它的性質(zhì)。連接上述裝置的順序是:(填寫各接口字母)。其中，C裝置的作用是:;寫出有關(guān)反應的化學方程式:。(5)寫出用A裝置還可以制取的日常生活中一種常見氣體的化學反應方程式:。并說出它的一個重要用途。(1)?長頸漏斗?錐形瓶(2)雞蛋殼浮在液面上，表面有氣泡產(chǎn)生，并漸漸溶解(3)DD裝置中澄清石灰水變渾濁CO+Ca(OH)=CaCO?+HO(4)a接d，e接b，2232c接g除去CO中混有的HCl氣體AgNO+HCl=AgCl?+HNO(5)2HO2HO+O?供2332222給呼吸27.(寧夏)據(jù)中廣網(wǎng)2021年5月3日報道:中衛(wèi)市孟家灣路段一輛汽車滿載的濃硫酸發(fā)生嚴重泄漏。濃硫酸沿公路流淌，并向路基兩邊蔓延。消防官兵立即啟動應急預案，用沙土封堵，控制濃硫酸進一步蔓延，同時設(shè)法封堵泄漏點，并對路面上的濃硫酸進行稀釋和清除?？吹竭@則新聞，學校的化學活動小組開展了一次關(guān)于濃硫酸腐蝕性及事故處理的研討活動。請你也參與其中積極探究，并將活動記錄補充完整。(一)濃硫酸的腐蝕性實驗探究【實驗用品】濃硫酸、小木條、玻璃片實驗步驟實驗現(xiàn)象結(jié)論濃硫酸有強烈的腐蝕性，使用時應十分小心(二)對濃硫酸泄漏事故處理的討論(1)小明同學認為，如果僅用水稀釋，并不能消除事故所造成的污染。因為從溶液的角度看，在稀釋過程中溶質(zhì)的沒變，僅僅是變小了。小敏同學受到啟發(fā)，制訂了如下方案:采取措施依據(jù)原效果評價反應類理型向硫酸所流經(jīng)范圍硫酸與將硫酸轉(zhuǎn)化為無拋撒大量氫氧化鈉小顆氫氧化鈉反應害物質(zhì)，可消除污染?！舅季S拓展】寫出小敏所依據(jù)原理的化學方程式。小聰同學認為，小敏同學的方案雖然有效，但有一個缺陷:如果用量把握不準又可能引發(fā)新的污染，因為。(2)請你參照小敏的設(shè)計方案，結(jié)合小聰?shù)目捶?，也設(shè)計一個方案。采取措施依據(jù)原理效果評價將硫酸轉(zhuǎn)化為無害物質(zhì)，可消除污染(一)結(jié)實驗步驟實驗現(xiàn)象論在小木條上蘸少量濃硫酸，放在玻璃片上觀小木條變黑(或碳察化)(二)(1)質(zhì)量;質(zhì)量分數(shù);依據(jù)效采取措施反應類型原理果評價中和反應或復分解反應2NaOH+HSO=NaSO+2HO;氫氧化鈉也有強腐蝕性;24242(2)效果采取措施依據(jù)原理評價硫酸與氫氧化鈣反向硫酸所流經(jīng)范圍拋撒大量氫氧化鈣粉末應(原理運用正確，符合題意即可得分)28.(山西)某化學學習小組的同學圍繞:“澄清石灰水與碳酸鈉溶液的反應”展開了如下探究活動。(1)該反應的化學方程式為________________________________。(2)反應后溶液中的溶質(zhì)是什么,同學們一致認為有以下三種情況:?氫氧化鈉和氫氧化鈣;?氫氧化鈉和碳酸鈉;?________________________。(1)小新取少量溶液于試管中，滴加過量稀鹽酸，發(fā)現(xiàn)無氣泡產(chǎn)生，說明情況________(填序號)是不可能的。為了進一步確定溶液的成分，同學們設(shè)計了如下實驗方案:實驗步驟現(xiàn)象結(jié)論情況?正確小紅選擇了另外一種不同類別的物質(zhì)___________________(填化學式)，也得出了同樣的結(jié)論。在同學們的合作下，他們順利完成了探究任務。(1)Ca(OH)+NaCO==CaCO?+2NaOH(2)氫氧化鈉(或NaOH)2233(3)實驗步驟現(xiàn)象結(jié)論取少量溶液于試管中，加入NaCO溶液(或通入產(chǎn)生白色情況?23CO)沉淀正確2CO(或NaCO)22329.(陜西)某興趣小組的同學對一包久置的生石灰(CaO)干燥劑產(chǎn)生了好奇，于是他們對這包干燥劑的成分展開了探究。【提出問題】這包干燥劑是否變質(zhì)，成分是什么?【猜想假設(shè)】猜想一:全部是CaO;猜想二:是CaO和Ca(OH)的混合物;2猜想三:全部是Ca(OH);猜想四:是Ca(OH)和CaCO的混合物。223【實驗探究】(1)取部分該干燥劑于試管中，加水后無放熱現(xiàn)象，說明這包干燥劑中不含CaO或氧化鈣。(2)繼續(xù)向試管中滴加足量稀鹽酸，有氣泡出現(xiàn)，說明這包干燥劑中含有CaCO或碳酸鈣。3(3)為了進一步確定這包干燥劑中有無其他成分，小組同學設(shè)計了以下三種方案。另取部分干燥劑于燒杯中，加水并攪拌，靜置后取上層清液于3支試管中。請你參與實驗，并填寫表中的空白:寫出方案二發(fā)生的化學反應方程式Ca(OH)+CO==CaCO?+HO。2232【實驗結(jié)論】通過以上實驗探究，得出猜想四成立?！就卣惯w移】小組同學反思了生石灰干燥劑變質(zhì)的原因，認識到實驗室保存氧化鈣應注意密封保存(其他合理答案均可)。30.(海南)為探究鐵銹蝕的影響因素，某興趣小組做了如下實驗。[實驗方案]將3枚潔凈的鐵釘同時置于如圖所示環(huán)境下的斌舒中，觀察鐵釘銹蝕情況。[實驗現(xiàn)象]3天后，I、?中鐵釘不生銹，?中鐵釘明顯生銹。[獲得結(jié)論](1)對照實驗l、?，可知鐵銹蝕的條件之一為;(2)防止鐵銹蝕的一種方法是。[拓展探究](3)小明發(fā)現(xiàn)海邊的鐵器很容易生銹，從而猜測氯化鈉能加快鐵的銹蝕。請設(shè)計實驗方案驗證小明的猜想。(1)在潮濕空氣中、與酸性溶液接觸、與堿性溶液接觸、與食鹽水接觸(2)涂油、噴漆、搪瓷等(3)在A、B、C、D四支試中分別放入干燥的細鐵絲、浸過食鹽水的細鐵絲、浸過清水的細鐵絲、完全浸沒在食鹽水中的細鐵絲，兩天后觀察，發(fā)現(xiàn)浸過食鹽水的細鐵絲銹蝕最嚴重。31.(新疆)化學興趣小組的同學分成甲、乙兩組對溶液的鑒別進行探究，請你分析并填空?！緦嶒災康摹縉aCO溶液、NaOH溶液、Ca(OH)溶液、稀鹽酸四種溶液的鑒別。232【實驗藥品】未貼標簽的四瓶溶液[NaCO溶液、NaOH溶液、Ca(OH)溶液、稀鹽酸]和232紫色石蕊試劑?！緦嶒瀮x器】試管、膠頭滴管等?！驹O(shè)計并實驗】甲組同學利用紫色石蕊試劑鑒別四種溶液:實驗操作和步驟實驗現(xiàn)象與結(jié)論(1)用4支試管，各取少量四種溶液，一支試管中溶液由無色變紅色，則原分別滴加紫色石蕊試劑;溶液是溶液。(2)另用3支試管，各取少量未確定一支試管中溶液有氣泡放出，則原溶的三種溶液，分別滴加步驟(1)檢驗出的溶液是溶液液。(3)另用2支試一支試管溶液中有白色沉淀析出，則管，原溶液是溶液，另一支試管溶液中無現(xiàn)象，則原溶液是溶液。乙組同學經(jīng)討論認為，不用紫色石蕊試劑也能鑒別出四種溶液。種自分別做了如下實驗:同實驗操實現(xiàn)現(xiàn)象結(jié)論學作小用3支一支試管溶液中有氣泡放出，所滴加的溶液是稀鹽酸。紅試管，各取少其余兩支試管溶液中無現(xiàn)象。小量三種溶液，一支試管溶液中有白色沉淀所滴加的溶液是NaCO溶23勇分別滴加另一析出，其余兩支試管溶液中無現(xiàn)象。液。種溶液。小三支試管溶液中都無現(xiàn)象。所滴加的溶液是NaOH溶新液乙組三位同學經(jīng)過交流后發(fā)現(xiàn)本組同學的結(jié)論是錯誤的，所滴加的溶液應是溶液，由此鑒別出了四種溶液?！痉磻c體會】?物質(zhì)的鑒別有多種方法;?鑒別物質(zhì)的關(guān)鍵是利用物質(zhì)的特征性質(zhì)等。(1)稀鹽酸(2)NaCO溶液(3)分別滴加步驟(2)檢驗出的溶液。Ca(OH)溶液NaOH232溶液小勇，Ca(OH)溶液232.(烏魯木齊)物質(zhì)發(fā)生化學變化的前后，總質(zhì)量是否發(fā)生改變,是增加、減小還是不變呢,甲、乙、丙三位同學按下面的步驟進行探究:(1)提出假設(shè):物質(zhì)發(fā)生化學變化前后總質(zhì)量不變。(2)設(shè)計并進行實驗，甲設(shè)計的實驗裝置和選用藥品如圖A所示，乙設(shè)計的實驗裝置和選用藥品如圖B所示，他們在反應前后都進行了規(guī)范的操作，準確的稱量和細致的觀察。寫出A、B兩個實驗發(fā)生反應的化學方程式:?，?。丙進行了圖C所示的實驗，在一根用細銅絲吊著的長玻璃棒兩端，分別繞上粗銅絲，并使玻璃保持水平。然后，用酒精燈給a端銅絲加熱數(shù)分鐘。停止加熱后冷卻，他觀察到的現(xiàn)象是?，?。(3)實驗結(jié)論:甲認為:在化學反應中，生成物的總質(zhì)量與反應物的總質(zhì)量相等;乙、丙認為:在化學反應中，生成物的總質(zhì)量與反應物的總質(zhì)量不相等。(4)你認為?的結(jié)論正確，請從原子的角度分析，結(jié)論正確的理由是:?。(5)導致其他實驗結(jié)論錯誤的原因是?，?。因此，如果?的反應，則一定要設(shè)計反應在密閉裝置中進行。(2)?BaCl，NaSO,BaSO2244?，2NaCl?NaCO，2HCl,2NaCl，HO，CO??a端上銅絲變黑?玻璃棒a端下2322沉(4)?甲?在化學反應中，反應前后原子的種類沒有改變，數(shù)目沒有增減，原子的質(zhì)量也沒有改變(5)?B實驗反應后生成的氣體逸散到空氣中去了?C實驗a端銅絲增加了氧元素的質(zhì)量?有氣體參與反應或者生成物中有氣體33.(安徽)酒糟燈是實驗室中常用的加熱儀器，某小組同學對酒精燈火焰溫度進行如下探究。(I)定性研究:甲同學取一根火柴梗，拿住一端迅速平放入酒精燈火焰中，l,2s后取出，觀察到位于外焰的部分明顯碳化。(1)寫出碳完全燃燒的化學方程式:?；鹌骄鶞匮鎸佣??乙丙焰45心3298內(nèi)67焰6683外56焰2067(2)由上述現(xiàn)象得出績論:外焰溫度最高，你認為原因是。(?)定量研究:乙和丙同學在老師指導下，分別利用高溫傳感器測得酒精燈各層火焰平均溫度如右表。(3)由右表得出結(jié)論:(填“焰心”、“內(nèi)焰”或“外焰”)溫度最高。(4)結(jié)合定量研究結(jié)論，下列圖示中加熱方法(試管夾未畫出)最合理的是(填字母序號)。(?)交流反思:不僅酒精燈的各層火焰溫度不同，而且相同火焰層溫度也有差異。(5)造成乙、丙兩同學所測相同火焰層溫度差異的原因可能是(寫出兩點即可)?，?。(1)C+O=CO(2)外焰與空氣(氧氣)接觸更充分(3)內(nèi)焰(4)a(5)酒精濃22度露出酒精燈的燈芯長度34((安徽)小明對鐵的銹蝕進行如下探究。室溫時，將包有樣品的濾紙包用大頭針固定在橡膠塞上，迅速塞緊，裝置如圖。觀察到量筒內(nèi)水沿導管慢慢進入廣口瓶(凈容積為146mL)。當溫度恢復至室溫，且量筒內(nèi)水面高度不變時讀數(shù)(此時瓶內(nèi)氧氣含量近似為零)。記錄起始和最終量筒的讀數(shù)以及所需時間如下表(序樣品量筒起始讀數(shù)量筒最終讀所需時間號,mL數(shù),mL,min?1g鐵粉、0.2g10070約120碳和10滴水?lg鐵粉、0.2g10070約70碳、10滴水和少量NaCl?(1)實驗?和?說明NaCl可以(填“加快”或“減慢”)鐵銹蝕的速率。(2)實驗開始后，廣口瓶內(nèi)溫度有所上升，說明鐵的銹蝕過程是(填“放熱”或“吸熱”)過程。(3)實驗結(jié)束后取出濾紙包，觀察到有紅棕色物質(zhì)生成，該物質(zhì)的化學式是。(4)實驗?和?是探究碳對鐵銹蝕速率的影響，請在表格空白處填寫實驗?的樣品組成。(5)該裝置還可用于測量空氣中氧氣的含量，根據(jù)上述數(shù)據(jù)計算氧氣的體積含量是,(保留3位有效數(shù)字)。注意:若答對第(6)小題將獎勵4分。但化學試卷總分不超過60分。(6)現(xiàn)僅提供:置筒、大燒杯、玻璃棒、水、濾紙包(內(nèi)含1g鐵粉、O.2g碳、10滴水和少量NaCl)，請你幫助小明再設(shè)計一個測量空氣中氧氣體積含量的實驗方案，在右框中畫出實驗裝置示意圖即可(注明濾紙包的位置)。(1)加快(2)放熱(3)FeO?xHO[或FeO或Fe(OH)]232233(4)1克鐵粉、10滴水(5)20.5%(6)?畫出量筒倒置于燒杯中，量筒口在液面以下?正確標出濾紙包在量筒中的位置35((河北)某班同學做驗證鐵、銅、銀的金屬活動性順序的實驗，用到的藥品有鐵絲、銅絲、銀絲、稀硫酸和硫酸銅溶液。實驗結(jié)束后，化學興趣小組的同學欲對該實驗的廢液進行探究，請你一起參與?！咎岢鰡栴}】廢液中含有什么物質(zhì)?【交流表達】(1)小明通過觀察，認為廢液中一定含有硫酸銅。他觀察到的現(xiàn)象是。(2)小紅通過分析，認為廢液中一定含有硫酸亞鐵，她的依據(jù)是:。【作出猜想】小華認為廢液中還可能含有硫酸?！緦嶒烌炞C】(1)小華測得廢液的pH小于7，證明廢液中含有硫酸。用pH試紙測定溶液pH的方法:。(2)小明取少量廢液，向其中滴加氫氧化鈉溶液，也得到了相同的結(jié)論。小明的實驗現(xiàn)象是。通過分析與實驗，同學們得出廢液中含有硫酸亞鐵、硫酸銅和硫酸?！就卣箲谩?1)若將廢液中的溶質(zhì)全部轉(zhuǎn)化為硫酸亞鐵，應向廢液中加入過量的。寫出該反應過程中的一個化學方程式。(2)反應完全后，過濾，濾渣中物質(zhì)為，濾液中溶質(zhì)為硫酸亞鐵?！窘涣鞅磉_】(1)溶液顯藍色(2)鐵絲與稀硫酸(或硫酸銅溶液)反應生成硫酸亞鐵(或反應生成的硫酸亞鐵不與其他物質(zhì)反應)【實驗驗證】(1)將待測液滴到試紙上，把試紙呈現(xiàn)的顏色與標準比色卡比較，確定pH(2)滴加一定量氫氧化鈉溶液后才有沉淀生成【拓展應用】(1)鐵片(或Fe、鐵粉、鐵絲等)Fe+HSO,FeSO+H?(或Fe+CuSO,FeSO+Cu)244244(2)鐵和銅(或Fe和Cu)36.(河南)過氧化鈉(化學式為Na0)可用在呼吸面具中作為氧氣來源。Na0能跟C0反應22222生成0和另一種固體化合物(用X表示);它也能跟H0反應生成0，化學方程式222為:2Na0+2H0=4NaOH+0?。以下是某興趣小組進行的探究活動。2222(1)利用如下圖所示實驗裝置制取氧氣，請回答有關(guān)問題。?實驗室制取CO的化學方程式為。2?表明C0未被Na0完全吸收的實驗現(xiàn)象為。222?O可采用D裝置收集，并用帶火星的木條檢驗，這是利用了O的哪些性質(zhì),22?若A裝置產(chǎn)生的C0中混有水蒸氣，要檢驗干燥的C0能否與Na0反應生成O，以上實驗22222裝置應如何改進?(2)為探究X是哪種物質(zhì)及其有關(guān)性質(zhì)，同學們進行了如下分析和實驗。?有同學猜想X可能是酸、堿或鹽中的一種。通過對物質(zhì)組成的分析，大家一致認為X肯定不是酸和堿，理由是。?同學們通過討論和實驗證明了X是NaC0。以下是他們設(shè)計的有關(guān)NaC0性質(zhì)的探究實驗，2323請根據(jù)卷首資料提供的信息，將下表填寫完整。實驗操作現(xiàn)象有關(guān)的化學方程式實驗一:取少量固體樣NaC0+2HCl=2NaCl+H0+C0?2322品，C0+Ca(OH)=CaC03?+H0222澄清石灰水變渾濁實驗二:取少量固體樣品，有白色沉淀產(chǎn)生加水配成溶液，滴加適量的溶液(3)7.8g過氧化鈉與足量的水反應，生成氧氣的質(zhì)量是多少?若反應后得到了40g氫氧化鈉溶液，請計算氫氧化鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)。(1)CaC0+2HCl==CaCl+H0+C0??澄清石灰水變渾濁?氧氣密度比空氣的大，氧氣有3222助燃性。?在A、B裝置之間和B、C裝置之間增加氣體干燥裝置(答出在A、B裝置之間增加氣體干燥裝置)。(2)?Na0和C0都不含氫元素，根據(jù)質(zhì)量守恒定律，二者反應后不可能生222成含氫元素的酸或堿?實驗操作現(xiàn)有關(guān)的化學方程式象滴加稀鹽酸，然后將產(chǎn)生有氣的泡產(chǎn)生氣體通入澄清石灰水氯化鈣或NaC0+CaCl=CaC0?+2NaCl或2323氯化鋇等NaC0+BaCl=BaC0?+2NaCl等2323(3)解:設(shè)生成氧氣的質(zhì)量為x，生成氫氧化鈉的質(zhì)量為y。2Na0+2H0=4NaOH+0?2222156160327.8gyxX=1.6gY=8g氫氧化鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為:8g/40g×100%=20,答:略。37.(蕪湖)某化學興趣小組的同學將一枚潔凈的鐵釘放入食鹽水中(如圖，裝置氣密性良好)，一段時間后，進行觀察。請你一起參與分析，并完成后續(xù)實驗設(shè)計。[觀察現(xiàn)象]?裝置中右側(cè)導管中的液面升高。?鐵釘生銹，試管底部有黑色固體物質(zhì)。[提出問題]導管中液體為何升高,黑色固體物質(zhì)又是什么,[理論分析]小組同學根據(jù)已學過的知識分析得知，液面上升的原因是。[猜想與假設(shè)]小組中的小明同學猜測該黑色固體可能含有:?Fe、?FeO、?FeCl、?C四種物質(zhì)。233[分析與驗證]小組同學根據(jù)小明的四種猜測做了以下分析:?小紅同學認為不可能含有氯化鐵，該結(jié)論得到小組同學的認可，理由是。?小強同學認為一定含有碳，該結(jié)論也得到小組同學的認可，理由是。?小組同學不能確定是否含有鐵，請人幫他們設(shè)計方案進行確認:實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論你選用的試劑是:[知識鏈接]相信你一定在家中做過鐵釘分別在水以及食鹽水中生銹的實驗，你的結(jié)論之一是鐵釘在(填“水”或“食鹽水”)中生銹快。[理論分析]鐵釘生銹消耗了試管內(nèi)的氧氣，使試管內(nèi)壓強低于大氣壓。(合理即可)[分析與驗證]?氯化鐵溶于水;?鐵釘是鐵合金，含有碳;?實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論稀鹽酸(或稀硫有氣泡產(chǎn)生(無氣泡產(chǎn)生)含有(或不含有)酸)(合理即可)?[知識鏈接]食鹽水38.(上海)在研究酸和堿的化學性質(zhì)時，某小組同學想證明:稀HSO與NaOH溶液混24合后，雖然仍為無色溶液，但確實發(fā)生了化學反應。請與他們一起完成實驗方案的設(shè)計、實施和評價。?方案一:測定稀HSO與NaOH溶液混合前后的pH(20?)。測定某NaOH溶液的pH，pH24______7(選填“大于”、“等于”或“小于”)。將一定量的稀HSO加入該NaOH溶液中，混合24均勻后測定其pH，pH小于7。結(jié)論:稀HSO與NaOH溶液發(fā)生了化學反應，并且_______過量。24?方案二:觀察______________________________。(根據(jù)圖示實驗步驟，概括方案要點)結(jié)論:稀HSO與NaOH溶液發(fā)生了化學反應，反應的化學方程式為_________________。24?上述兩個方案在設(shè)計思想上的相同點是______________________________________。?為了進一步獲取稀HSO與NaOH溶液確實發(fā)生了化學反應的證據(jù)，依據(jù)中和反應是24_________(選填“放熱”、“吸熱”或“無熱量變化”)的反應，采用同溫下的稀HSO與NaOH24溶液進行實驗，整個實驗中至少需要測定溶液溫度_______次。(1)大于稀HSO(2)稀HSO加入滴加酚酞試液的NaOH溶液是否有顏色變化(4)放熱三2424增值電信經(jīng)營許可證粵B2-20050582粵教信息[2005]8號@2021-2021廣東粵教電子版權(quán)所有[精選]人教版初三化學全一冊練習冊答案化學?九年級上?人教版緒言化學使世界變得更加絢麗多彩,(,,(,,(,,(,,(,,(,,(,,(,,(,,,(,,,((,)?(,)?(,)?(,)?,,((,)??(,)???(,)??(,)?,,((,)對環(huán)境無污染的清潔能源的開發(fā)(,)對可降解塑料的開發(fā)(,)利用化學原理從源頭上消除污染(其他合理答案均可),,((,)可以節(jié)約金屬資源(,)可以減少對環(huán)境的影響(其他合理答案均可)第一單元走進化學世界課題,物質(zhì)的變化和性質(zhì),(,,(,,(,,(,,(,,(,,(,,(,,(,,,(,,,(,,,((,)化學變化(,)物理變化,,((,)電燈在通電時發(fā)光是物理變化(,)電燈在通電時發(fā)熱是物理變化(或者電熨斗在通電時發(fā)熱等)(,)用涂料刷墻屬于物理變化(,)干冰升華產(chǎn)生氣體屬于物理變化(,)食鹽水蒸發(fā)有固體產(chǎn)生屬于物理變化,,((,)???(,)??(,)?,,(我們從以下幾個方面看一下身邊的化學:(,)衣:化學纖維(人造纖維或者合成纖維)、聚丙烯無紡布、塑料、橡膠的生產(chǎn)等，改變了人們的衣著，提高了生活的質(zhì)量。(,)食:化肥、農(nóng)藥的研制，使糧食、蔬菜、水果等生產(chǎn)大豐收，不僅解決了人們的溫飽問題，還改變了飲食結(jié)構(gòu)，使人們的飲食朝著有利于健康的方向發(fā)展。(,)住:鋼鐵、鋁、水泥、塑鋼門窗等建材的大量生產(chǎn)，帶動建筑業(yè)的蓬勃發(fā)展，使人們的居住條件大大改善。(,)行:石油加工、高速公路的建設(shè)、合成橡膠的生產(chǎn)、汽車的制造以及轎車進入家庭等，使人們出行更加方便、快捷。(,)醫(yī):醫(yī)療器械、藥品、保健器材的研究、醫(yī)院設(shè)備的更新、醫(yī)療條件的改善，使人們的健康狀況有很大的改觀。(,)用:人們?nèi)粘Ｋ玫挠嬎銠C、電視機、冰箱、洗衣機、、各種黏合劑、不粘鍋、鉛筆、尺子等等，無不體現(xiàn)化學帶給我們的種種改變。,人教版?化學?九年級(上)課題,化學是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學,(,,(,,(,,(,,(,,(,,(,,(,,(,,,(,,,(氧氣二氧化碳左,,(將集氣瓶裝滿水，蓋好玻璃片，拿進山洞后倒掉水，再蓋好玻璃片拿出洞外即可,,((,)呼出的氣體使澄清石灰水更渾濁(,)呼出的氣體在玻璃上結(jié)下水珠(,)燃著的火柴在呼出的氣體中燃燒時間縮短,,((,)?蠟燭燃燒產(chǎn)生的二氧化碳會使澄清石灰水變渾濁(,)水蒸氣(,)??二氧化碳不支持燃燒課題,走進化學實驗室,(,,(,,(,,(,,(,,(,,(,,(,,(,,,(,,,((,)量筒(,)膠頭滴管(,)集氣瓶(,)試管(,)坩堝鉗(,)鐵架臺的鐵夾(,)石棉網(wǎng)使燒杯受熱均勻(,)鑷子藥匙紙槽,,((,)壓破容器(,)失火(,)損壞實驗臺,,(,,,,,量筒量程比較大，讀數(shù)時誤差會較大;,,,,,量筒表面積較大，殘留在量筒壁上的液體較多,,((,)白色固體，中間有燈芯熔點高于常溫;有可燃性燃燒、有火焰、放熱、有部分蠟燭熔化蠟燭有可燃性，燃燒放熱，火焰說明是蠟燭蒸氣在燃燒，蠟燭受熱熔化杯壁上有水霧生成水石灰水變渾濁生成二氧化碳底部變黑可能是炭黑蠟燭火焰熄滅氧氣被逐漸消耗，而生成的二氧化碳又不支持燃燒有白煙蠟燭蒸氣冷凝的結(jié)果第二單元我們周圍的空氣課題,空氣,(,,(,,(,,(,,(,,(,,(,,(,,(,,,(,,,((,)物質(zhì)能夠在空氣中燃燒(食物在空氣中容易變質(zhì)、金屬在空氣中生銹等)(,)干脆餅干在空氣中會變潮(冰箱里拿出的東西表面出現(xiàn)水珠，冬天窗戶上結(jié)霜等)(,)植物能夠進行光合作用(澄清的石灰水放置在空氣中會變渾濁等)(,)空氣中含有大量的氮氣,,(氮氣氧氣氮氣氧氣,,((,)產(chǎn)生大量白煙放出大量的熱磷，氧氣?點燃五氧化二磷(,),,(,)保證將氧氣消耗完，使實驗結(jié)果準確(,)不易溶于水不支持燃燒(,)紅磷的量不足;燒杯中的水不夠多;未冷卻就打開止水夾(其他合理答案均可)(,)防止伸入燃燒匙時集氣瓶內(nèi)的氣體泄漏;該裝置的密封性好課題,氧氣,(,,(,,(,,(,,(,,(,,(,,(,,(,,,(,,,((,)碳，氧氣?點燃二氧化碳,參考答案與提示(,)鎂，氧氣?點燃氧化鎂(,)酒精，氧氣?點燃水，二氧化碳(,)氫氣，氧氣?點燃水(,)(,)(,),,(用火柴桿引燃鐵絲防止生成的高溫固體濺落在瓶底，致使集氣瓶炸裂避免火柴梗消耗過多的氧氣火星四射，放出熱量，生成一種黑色固體,,((,)?都是化合反應?都是氧化反應?都需要點燃(,)液態(tài)(,)硫，氧氣?點燃二氧化硫磷，氧氣?點燃五氧化二磷鐵，氧氣?點燃四氧化三鐵,,((,)白磷燃燒，活塞最后停在“,”處(,)空氣中氧氣約占,,的體積課題,制取氧氣,(,,(,,(,,(,,(,,(,,(,,(,,(,,,(二氧化錳作催化劑排水收集法二氧化錳作催化劑、加熱排水收集法,,((,)氯化鉀，氧氣(,)汞，氧氣(,)錳酸鉀，二氧化錳，氧氣,,(氯酸鉀氧氣氯化鉀二氧化硫二氧化錳,,((,)酒精燈鐵架臺長頸漏斗錐形瓶水槽(,),,棉花高錳酸鉀?加熱錳酸鉀，二氧化錳，氧氣分解(,)伸到液面之下隨時能夠控制反應的進行和結(jié)束(,)收集方法錯誤，裝置漏氣等第三單元自然界的水課題,水的組成,(,,(,,(,,(,,(,,(,,(,,(,,(,,,(,,,(氧氣氫氣,?,水?通電氧氣，氫氣分解反應氫氧兩種元素分子可分，原子不可分,,((,)負氧氣(,)?水是由氫氧兩種元素組成的?水通電，發(fā)生分解反應生成氫氣和氧氣?化學反應前后元素的種類不變(其他合理答案均可),,(共滴水,,,,,,,，可以供,,,人飲用一天。通過計算，加強我們的節(jié)水意識，為人類和社會發(fā)展盡我們的一份努力,,((,)氧氣的密度比空氣大，氫氣的密度比空氣小(,)尖銳爆鳴爆炸純度課題,分子和原子,(,,(,,(,,(,,(,,(,,(,,(,,(,,,(,,,((,)分子不斷地運動(,)分子在溫度高時運動速率加快(,)分子很小(,)氣體分子間間隔較大(,)分子是保持物質(zhì)化學性質(zhì)的一種粒子,,(從右向左依次變紅不停地運動,,(在變化過程中，汞原子和氧原子都沒有發(fā)生變化，所以原子是化學變化中的最小粒子，原子可以結(jié)合形成分子,,(溫度升高，分子運動速率加快課題,水的凈化,(,,(,,(,,(,,(,,(,,(,,(,,(,,,(,,,((,)過濾(,)使水中懸浮的雜質(zhì)凝聚并沉淀(,)吸附有色、有味的物質(zhì)(,)消毒殺菌(,)較多的可溶性鈣、鎂的化合物煮沸,,((,)過濾(,)引流(,)不溶性,人教版?化學?九年級(上)蒸餾(,)細紗布筷子(,)?濾紙破損?儀器沒有洗干凈?液面高于濾紙邊緣等(,)?燒杯口緊貼玻璃棒?玻璃棒緊貼三層濾紙?zhí)?漏斗下端緊貼燒杯內(nèi)壁,,((,)吸附雜質(zhì)防止液體飛濺(,)濾紙沒有緊貼漏斗壁，殘留的氣泡減緩了過濾的速度(,)不是純水含有可溶性雜質(zhì)蒸餾,,((,)石英沙(,)分隔石英沙和活性炭(,)不可以課題,愛護水資源,(,,(,,(,,(,,(,,(,,(,,(,,((,)活性炭(,)過濾(,)洗拖把、沖廁所等(,)減少污水排放，降低污染;節(jié)約用水，保護水資源，降低用水成本等,,((,)?(,)?(,)?(,)?(,)?,,((,)用淘米水澆花;用洗澡、洗衣服或者洗菜水拖地、沖廁所等(,)?廢舊電池不要隨意丟棄，特別是不要扔到水中，并向家庭成員和周圍領(lǐng)導做宣傳;?廢舊電池投入指定的垃圾箱，集中處理;?探究治理廢舊電池的方法,,((,)寫出汞、磷、氫、氧四種中的三種即可(,),(,)工業(yè)廢水或生活污水要處理達標后排放;化肥或農(nóng)藥要合理使用;提倡使用農(nóng)家肥;不使用含磷洗滌劑(其他合理答案均可)(,)?(,)???????拓展性課題最輕的氣體,(,,(,,(,,(,,(,,(,,(,,(鋅粒稀硫酸鋅，稀硫酸?硫酸鋅，氫氣,((,)高錳酸鉀?加熱錳酸鉀，二氧化錳，氧氣,,或,(,),過濾漏斗、燒杯、玻璃棒(,),、,、,,或,(,)反應物的狀態(tài)反應條件水溶性密度(,)水面穩(wěn)定，不再下降,,(假設(shè)一:二氧化錳(或,,,,)雙氧水(或,,,,)用帶火星的木條伸入試管中帶火星的木條復燃氧氣(或,,),假設(shè)二:鐵粉(或,,)稀硫酸(或稀,,,,,)把燃著的木條移近試管口氣體燃燒，火焰呈淡藍色氫氣(或,,),或,第四單元物質(zhì)構(gòu)成的奧秘課題,原子的構(gòu)成,(,,(,,(,,(,,(,,(,,(,,(,,(,,,(,,,((,)分子、原子、離子(,)質(zhì)子、原子核(,)電子(,)分子、原子、中子(,)原子(,)分子(,)原子核(或質(zhì)子和中子)(,)電子(,)質(zhì)子和電子(,,)電子,,((,),,(,),,,;,,,,((,),,,(,),,,,能(,)水?通電氫氣，氧氣,,(,參考答案與提示課題,元素,(,,(,,(,,(,,(,,(,,(,,(,,(,,,(,,,((,),,(,),,,(,),,(,),,(,),,(,),(,),(,),,(,),,(,,),,,,((,)門捷列夫(,),,,(,,,(,),(,),,,,,((,),(,),(,),(,),(,),,,((,)最外層都達到相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu)(或最外層電子已填充滿)(,)最外層電子數(shù)(或質(zhì)子數(shù)、核電荷數(shù))依次遞增(,)由金屬元素變成非金屬元素，最后是稀有氣體元素課題,離子,(,,(,,(,,(,,(,,(,,(,,(,,(,,,(,,,(,,?,,((,)甲(,),,,,(,,、,,,,、,,,(,,,,，,,,,,,,,,,,，,,,(,個氬原子(或氬元素或氬氣),,,,個亞鐵離子,,,,，,,((,)核電荷數(shù)(或質(zhì)子數(shù))第一層上的電子數(shù)(,),,,(,),,,,，課題,化學式與化合價,(,,(,,(,,(,,(,,(,,(,,(,,(,,,(,,,((,)?氮元素、,個氮原子?,個氮原子?,個氮分子?氮氣、氮氣由氮元素組成、,個氮分子、,個氮分子由,個氮原子構(gòu)成?鈣離子?銅元素、,個銅原子、金屬銅(,)?,,,,,?,,，,,?,,,,,,?,,,,,?,,,,,?,,(,,),,,((,),，,,(,),,?,,,?,,(,)易分解(,),,(,,(,),(,,,,,,((,)元素(,)混合物(,)，,,,((,),?,?,?,(,),,,,(,,(,)不合格第五單元化學方程式課題,質(zhì)量守恒定律,(,,(,,(,,(,,(,,(,,(,,(,,(,,,((,)參加反應的銅與氧氣的質(zhì)量之和等于生成的氧化銅的質(zhì)量，所以氧化銅的質(zhì)量大于銅的質(zhì)量(,)分解的高錳酸鉀的質(zhì)量等于殘留固體與放出的氧氣的質(zhì)量之和，所以殘留固體的質(zhì)量小于原高錳酸鉀的質(zhì)量,,((,),(,)氧化,,(,,,,課題,如何正確書寫化學方程式,(,,(,,(,,(,,(,,(,,(,,(,,(,,,(,,,((,),,,,,,?,,,,,,，,,,,，,,?(,),,，,,,點燃,,,,,(,),,,,,,,,,,,,,，,,?(,),,,，,,,點燃,,,，,,,,,,(?,?,?,,((,),，,,,,,(,),,,,,((,),,,，,,,點燃,,,,,,人教版?化學?九年級(上)(,),，,,點燃,,,(,),,,,,,,,,?，,,,(,),,,,,,,,,,?,,,,，,,,(,),,,,,，,,,高溫,,,，,,,,?(其他合理答案也可)課題,利用化學方程式的簡單計算,(,,(,,(,,(,,(,,(,,(,,(,,(,,,能,,否水中的氧元素全部變成了氧氣，而高錳酸鉀分解后的產(chǎn)物錳酸鉀和二氧化錳中都含有氧元素,,(,,,,,,(,,:,(,,,,,,:,(,,,,(,,,,,,,(,),,,,只能和,,,,起反應(,),,,,反應完最多只能得到,,,,,,第六單元碳和碳的氧化物課題,金剛石、石墨和,,,,(,,(,,(,,(,,(,,(,,(,,(,,(,,,((,)滑膩性(,)導電性(,)耐高溫,,(木炭吸附二氧化氮氣體導致燒瓶內(nèi)氣壓減小,,((,)碳原子在空間的排列不同(,)不活潑足球烯和納米碳管都是由碳原子構(gòu)成的單質(zhì)，碳單質(zhì)在常溫下化學性質(zhì)穩(wěn)定(,)二氧化碳大于,,((,),,(,)可以用作電極課題,二氧化碳制取的研究,(,,(,,(,,(,,(,,(,,(,,((,)長頸漏斗的管口未伸入液面下(,)錐形瓶內(nèi)導管不應伸入液面以下(,)集氣瓶口不應向下傾斜,((,),(,(,),,,,,(,,,,,((,)選用塊狀比較好，因為反應速度適中，便于收集(,)粉末狀比較好，因為接觸面積大，反應速度快，可以在較短時間內(nèi)制得大量二氧化碳,,((,)鐵架臺(,)?(,)?錯誤，瓶塞未倒置?錯誤，燃著的火柴未放在瓶口(,),,,,,,,,,,,,,，,,?酒精燈課題,二氧化碳和一氧化碳,(,,(,,(,,(,,(,,(,,(,,(,,(,,,(,,,(,,,(,,,不能燃燒,,有毒,,,有機物,,(,,,,,,,,,,,,,((,)二氧化碳的含量會增加將引起溫室效應(,),,,,,,,，,,,,,,,,，,,,,第七單元燃料及其利用課題,燃燒和滅火,(,,(,,(,,(,,(,,(,,(,,(,,((,)隔絕氧氣用燈帽蓋滅酒精燈火焰(,)降溫到可燃物的著火點以下房屋著火用高壓水槍滅火,,((,)茶杯中的氧氣消耗完了(,)生成的二氧化碳氣體上升，匯集到上部二氧化碳的密度比空氣的密度大(,),、,,參考答案與提示,,(【改進與實驗】(,)溫度未達到紅磷的著火點(,)熱水中的白磷沒有與氧氣(或空氣)接觸【反思與評價】(,)能防止白磷燃燒產(chǎn)生的五氧化二磷逸散，危害人體健康(,)避免橡皮塞因試管內(nèi)氣體熱膨脹而松動【拓展與遷移】甲氧氣約占空氣體積的,,，且上述實驗白磷足量、氣密性良好，所以進入,試管液體的體積應接近試管容積的,,。課題,燃料和熱量,(,,(,,(,,(,,(,,(,,(,,(,,(,,,(,,,，,,,點燃,,,，,,,,保證通風，嚴禁煙火,,((,)煤、石油、天然氣、可燃冰(,)天然氣(,)可燃冰(,)風能、潮汐能,,((,)運動(,)化學(,)減少揮發(fā)、便于儲存、使用安全方便等,,(方法(,):有朝一日大力發(fā)展水電站、太陽能發(fā)電站和核電站等，電力供應十分充裕時，是可行的方法(,):太陽能是取之不盡的廉價能源方法(,):催化劑能大大加快水分解的速度課題,使用燃料對環(huán)境的影響,(,,(,,(,,(,,(,,(,,(,,(,,(,,,((,)植被破壞，農(nóng)作物減產(chǎn)(,)腐蝕建筑物，腐蝕路面等,,(,,,建議不用煤直接取暖，可改用電,,((,)???(,)??,,((,),、,(,)甲烷(,,,),,,，,,,點燃,,,，,,,,(,)溫室效應植樹造林等(其他合理答案均可),,,,，,,,一定條件,,,,，,,,,(,)氫能(其他合理答案均可)拓展性課題石油和煤的綜合利用,(,,(,,(,,(,,(,,(,,(,,(,,((,)?液氮汽化吸熱，起降溫作用?可以起到隔絕氧氣的作用(,),，,,,(水蒸氣),,,，,,置換反應,,((,),,,，,,,點燃,,,，,,,,(,)???(,)氧氣不足，燃燒不充分,,(工業(yè)的血液化學物理混合物,,(,,,,,,,(煤、石油等化石燃料及其煉制品在燃燒過程中會產(chǎn)生,,,、,,、,,,等有害氣體和粉塵，污染空氣期中綜合練習,(,,(,,(,,(,,(,,(,,(,,((,),,,,,(,),,,,,,,,，,,,,((,),,,,,(,),,,(,),,,,,(,),個鉀原子(,)兩個臭氧分子(,),個氫氧根離子,,(液態(tài)空氣沸點不屬于,,(紅磷鐵絲硫木炭磷，氧氣,人教版?化學?九年級(上)?點燃五氧化二磷碳，氧氣?點燃二氧化碳鐵，氧氣?點燃四氧化三鐵化合反應氧氣氧化反應,,((,)淡藍色氣體，強氧化性等(,)構(gòu)成它們的分子不同(或分子中的氧原子數(shù)不同)臭氧??氧氣(,)氧氣支持燃燒(或供給呼吸)使金屬生銹(或其他合理答案),,((,),,,,,,,,(,)過濾玻璃棒引流防止液滴飛濺,,((,),,(,)防止高錳酸鉀進入導管，堵塞導管把導管移出水面熄滅酒精燈水倒吸使試管炸裂(,),,,,((,),,(,),?,?,,(,),,(,,,,,((,),?,?,(,),,(,,(,),(,,,,期末綜合練習,(,,(,,(,,(,,(,,(,,(,,((,),,(,),,(,),,,,(,),,,(,),,,(,),,,,(,),,,,,(,),,,,((,)偏小(,)不變,,((,),,,，,,,點燃,,,,，,(,)?燃燒不一定需要氧氣?鎂燃燒不能用二氧化碳滅火等(其他合理答案均可),,((,)氧氣(,,)二氧化碳(,,,)(,)常溫下化學性質(zhì)穩(wěn)定且無毒,,((,),,,(,),，,,,?,,，,,置換反應(,),,,，,,點燃,,,,(,)澄清的石灰水澄清的石灰水變混濁,,((,)長頸漏斗的下端沒有伸入液面之下氣體會從長頸漏斗中逸出(,)二氧化碳氣體的密度比空氣的大(,),,,,,,,,,,,,,，,,?，將帶火星的木條放在集氣瓶口,,((,)?試管?長頸漏斗(,),,防止生成的水倒流使試管炸裂(,)驗純排出試管中的空氣，防止在加熱時發(fā)生爆炸防止灼熱的銅被空氣中的氧氣氧化,,((,)易溶于水(,)通過計算得出樣品中的含氮量為,,,，小于,,,，不能列初三化學易錯題默認標題-2021年5月18日菁優(yōu)網(wǎng)一(解答題(共9小題)1((2021?株洲)某學習小組在探究CO2與NaOH溶液反應的實驗中，先用鋁制易拉罐收集滿一罐CO2氣體，然后迅速向其中加入一定量的NaOH濃溶液，立即將易拉罐口封閉(不漏氣)，輕輕搖動易拉罐，發(fā)現(xiàn)易拉罐很快變癟，但過一段時間后，易拉罐又重新鼓起來(反應過程中溫度的變化忽略不計)(【提出問題】易拉罐為什么先癟后鼓,【分析猜想】易拉罐開始時變癟的原因是(1)_________(用化學方程式表示)，易拉罐重新鼓起的原因是易拉罐中又生成了氣體A，其成分極有可能是CO2或H2(【查閱資料】?Na2CO3具有較強的熱穩(wěn)定性，只有在高溫條件下才會分解;?鋁單質(zhì)比較容易被酸、堿腐蝕(【設(shè)計方案并進行實驗】為了檢驗鋁制易拉罐中重新生成的氣體成分，小組又進行如下實驗，并記錄了相應的實驗現(xiàn)象:【實驗結(jié)論】?鋁制易拉罐變癟的原因是CO2被NaOH溶液吸收，?鋁制易拉罐重新鼓起的原因是鋁與NaOH溶液反應產(chǎn)生了氣體(【反思評價】小組根據(jù)實驗探究獲得一條對金屬鋁化學性質(zhì)的新認識(5):_________(【拓展延伸】Al與NaOH溶液反應產(chǎn)生了氣體的同時還生成另一種書寫形式類似于KMnO4的鹽，請完成下列反應化學方程式(6):2Al+2NaOH+2H2O=2+3A?(當然，本實驗只是初步探究，還有進一步探究的價值，有待我們在以后的學習中去深究(2((2021?株洲)某化學興趣小組，在一次查閱“關(guān)于如何治療人體胃酸過多”的資料后，決定利用實驗室相關(guān)儀器(高溫消毒)自制小蘇打水(NaHCO3水溶液)，用來緩解胃酸過多的癥狀(具體配制步驟(經(jīng)醫(yī)生建議)如下:第一步:準確稱量8.4g食品級小蘇打粉末;第二步:將第一步所稱粉末配成100g溶液;第三步:將第二步所得溶液取出10g，再加水配制成100g溶液即得到治療胃酸過多的小蘇打水(密度為1.0g/mL)(請回答下列問題:(1)第一步用到的主要儀器是_________;第二步使用的玻璃儀器有_________(至少寫兩種);(2)第三步配制所得的小蘇打水中NaHCO3的質(zhì)量分數(shù)是_________;(3)胃酸過多者在醫(yī)生的指導下，每次喝50mL第三步配制所得的小蘇打水，一天兩次，則一天可反應掉胃液中的HCl_________g(3((2021?株洲)“誠信”是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，但目前有不法分子將爐甘石(ZnCO3)、赤銅(Cu2O)和木炭粉混合加熱至約800?得到一種外觀酷似金子的銅鋅合金，人稱“偽黃金”((其反應化學方程式為:ZnCO3+C+Cu2OZn+2Cu+2CO2?)然后加工成“黃金”飾品出售，非法牟取利益(作為當代中學生，請你利用所學知識揭露“偽黃金”的廬山真面目((1)列舉一種鑒別真金與“偽黃金”的方法:_________;(2)按以上化學方程式計算，得到的銅鋅合金中銅與鋅的質(zhì)量比_________;(3)按以上化學方程式計算，若得到了26.4gCO2，消耗Cu2O的質(zhì)量是多少,(要求寫出計算過程)(4)請自擬一條標語，倡導公民“誠信做人、合法經(jīng)商”:_________(?2021-2021菁優(yōu)網(wǎng)菁優(yōu)網(wǎng)請根據(jù)相關(guān)信息與知識回答:(1)1869年，俄國化學家_________發(fā)現(xiàn)了元素周期律并編制了元素周期表;(2)氦、氖、氬等稀有氣體的化學性質(zhì)很不活潑，其原因是_________;(3)請寫出原子序數(shù)分別為8、13兩種元素組成的化合物的化學式_________;(4)仔細閱讀和觀察上表，其中有一種常見元素的元素名稱書寫有誤，請寫出其正確的元素名稱_________，過量排放該元素的一種氧化物到大氣中，會引起_________效應，使全球變暖，請列舉至少一條防止該效應進一步增強的措施_________(5((2021?株洲)H2是一種重要化工生產(chǎn)原料，也是一種極具開發(fā)前景的清潔能源(實驗室常用鋅粒與稀硫酸來制取H2，以便研究H2的性質(zhì)，下面是一些常見的化學儀器或裝置，請按要求填空:(1)寫出上述儀器的名稱:b_________，f_________;(2)選取上述儀器中的_________(填字母代號)組裝成制備和收集H2的裝置;(3)為安全起見，在點燃氫氣之前，必須進行的操作是_________;(4)此套制備H2的裝置_________(填“能”或“不能”)制備O2，如果能，請寫出用其制備O2反應的化學方程式_________;如果不能，說明理由:(6((2021?新疆)鋅是人體生長發(fā)育不可缺少的微量元素(葡萄糖酸鋅(化學式為C12H22O14Zn，相對分子質(zhì)量為455)是一種常用的補鋅劑(請回答下列問題:(1)葡萄糖酸鋅由_________種元素組成((2)葡萄糖酸鋅中所含鋅元素的質(zhì)量分數(shù)為_________(不要求寫出計算過程，結(jié)果精確到0.1%)(7((2021?新疆)人類生產(chǎn)生活離不開鋼鐵(生鐵和鋼都是鐵的合金(某同學將10g鐵的合金樣品投入足量稀硫酸中，充分反應(合金中除鐵外其他成分不與稀硫酸反應)(測得產(chǎn)生氣體的質(zhì)量為0.35g(計算該合金中鐵的質(zhì)量分數(shù)(8(右圖所示的滅火氈是一種新型的滅火用品(使用時，將滅火氈從套中直接取出，覆蓋在燃燒物上，以達到滅火目的((1)滅火氈的滅火原理是:_________(2)滅火氈是由羊毛和鋁質(zhì)纖維制成的，羊毛和鋁質(zhì)纖維都是?2021-2021菁優(yōu)網(wǎng)菁優(yōu)網(wǎng)可燃物，但在滅火時滅火氈沒有燃燒，其原因是_________(3)請你舉出一種與上述滅火原理不同的滅火方法:_________9((2021?肇慶)實驗室有一瓶化肥的標簽已脫落，只知道它是NH4Cl、(NH4)2SO4、NH4HCO3和尿素[CO(NH2)2]中的一種(請你完成以下探究:_________猜想?:該化肥是NH4Cl，猜想?:該化肥是猜想?:該化肥是NH4HCO3，猜想?:該化肥是尿素(_________(1)取少量樣品在研缽中與熟石灰研磨，有剌激性氣味的氣體放出，證明猜想_________不成立;寫出其中一種化肥發(fā)生該反應的化學方程式:_________((2)如圖，另取少量樣品于試管中，滴加適量水振蕩，再選(圖)中_________溶液滴入試管中，若無氣泡放出，則猜想_________不成立((3)在步驟(2)的試管中再滴入(如圖)中的_________溶液，若_________，則猜想?成立;若_________，則猜想?成立，其反應的化學方程式為:_________(二(填空題(共5小題)10((2021?株洲)乙醇是生產(chǎn)生活中常見的有機物，請根據(jù)所學知識填空:(1)俗話說“酒香不怕巷子深”說明分子是_________;(2)50mL水與50mL酒精混合，所得混合物的體積小于100mL，說明分子之間是_________;(3)下圖是工業(yè)上在一定條件下制取乙醇的反應微觀示意圖:(“”代表氫原子，“”代表碳原子，“”代表氧原子)請回答:a(寫出上述反應過程中的化學方程式;b(該反應屬于基本反應類型中的11((2007?荊州)有一包固體粉末，可能含有硫酸鉀、碳酸鈣、硝酸鈣、氯化鋇中的一種或幾種(取少量該固體粉末加到足量的水中，充分振蕩，得到白色沉淀，向該白色沉淀中加入稀硝酸，只有部分溶解，且有氣體放出(請你回答:(1)該固體粉末中一定含有_________(?2021-2021菁優(yōu)網(wǎng)菁優(yōu)網(wǎng)(2)寫出實驗過程中發(fā)生的反應的化學方程式:?_________;?_________(12((2021?廣州)近日，有媒體報道面條可燃，一些市民據(jù)此擔心面條中加入了不安全的添加劑((1)僅從面條可燃就判斷加入了添加劑是不科學的，因為面粉含有的主要營養(yǎng)素淀粉本身是可以燃燒的，淀粉的化學式為(C6H10O5)n，完全燃燒的產(chǎn)物是_________;燃燒過程中還可聞到像頭發(fā)燒焦似的刺鼻氣味，是由于面粉中另一種營養(yǎng)素燃燒產(chǎn)生的，該營養(yǎng)素是_________((2)面粉不僅可以燃燒，一定條件下還會發(fā)生爆炸(2021年2月我國某大型面粉廠灌裝車間發(fā)生面粉爆炸，造成重大人員傷亡(為避免類似事件，生產(chǎn)過程可采取的措施有_________(A(密封門窗，隔絕氧氣(B(嚴禁吸煙，杜絕火源C(輕拿輕放，減少粉塵揚起D(提高淀粉的著火點(13((2021?廣州)一些物質(zhì)的溶解度曲線如圖，回答下列問題((1)70?時，在l00g水中加入ll0g硝酸鉀固體，所形成的溶液是_________溶液(“飽和”或“不飽和”)((2)將上述溶液降溫到l0?時，析出的晶體質(zhì)量是_________g((3)工業(yè)上將硝酸鉀和氯化鈉的熱混合溶液(兩者均己達到飽和)冷卻至室溫(析出晶體(?析出的晶體中主要物質(zhì)是_________;?關(guān)于剩余溶液(下列說法正確的是_________(A(只含氯化鈉，不含硝酸鉀，且氯化鈉達到飽和B(含有氯化鈉，又含有硝酸鉀，且只有氯化鈉達到飽和C(含有氯化鈉，叉又含有硝酸鉀，且兩者都達到飽和(14((2021?廣州)Cu可以形成化合價為+2和+1的化合物(其中+1價化合物稱為亞銅化合物((1)寫出下列物質(zhì)的化學式:氫氧化銅_________，氧化亞銅_________(2)高溫時，氧化銅可被木炭還原為銅，反應的化學方程式是_________?2021-2021菁優(yōu)網(wǎng)菁優(yōu)網(wǎng)(3)氧化亞銅是一種紅色粉末(加熱時，氧化亞銅能與氧氣發(fā)生化合反應，反應的化學方程式是_________;利用這一性質(zhì)可檢驗氮氣中是否含有氧氣(裝置如圖所示)，判斷氮中含有氧氣的現(xiàn)象是_________(三(選擇題(共6小題)15((2006?南充)某些食品包裝袋)A(鐵粉B(炭粉C(氯化鈣D(生石灰16(向如圖所示的試管里的水中加入某物質(zhì)后，原來U形管)A(食鹽B(氫氧化鈉C(純堿D(白酒18(小兵同學在參考書上發(fā)現(xiàn)，鎂能在二氧化碳氣體中燃燒(于是他到實驗室里做了如下實驗:將鎂條用砂紙擦亮，點燃后迅速伸入盛有二氧化碳的集氣瓶中，發(fā)現(xiàn)鎂條劇烈燃燒，發(fā)出白光，產(chǎn)生一種白色粉末(MgO)和一種黑色粉末(C)(你認為他的結(jié)論不正確的是()A(某些金屬的燃燒不能用二氧化碳滅火B(yǎng)(該反應放出熱量C(該反應的實質(zhì)是Mg與CO2中混有的O2反應D(該反應是置換反應19((2021?廣州)小燒杯中盛有含石蕊的氫氧化鈉溶液(逐滴加入稀鹽酸至過量，燒杯中溶液顏色變化的順序是()A(紫色,,紅色,,藍色B(藍色,,紫色,,紅色C(藍色,,紅色,,紫色D(紫色,,藍色,,紅色20(下列關(guān)于二氧化碳和氧氣的說法正確的是()A(通常情況下，都易溶于水B(都能供給呼吸C(通常情況下，都比空氣的密度大D(都能使石蕊試液變紅A(生石灰?2021-2021菁優(yōu)網(wǎng)菁優(yōu)網(wǎng)答案與評分標準一(解答題(共9小題)1((2021?株洲)某學習小組在探究CO2與NaOH溶液反應的實驗中，先用鋁制易拉罐收集滿一罐CO2氣體，然后迅速向其中加入一定量的NaOH濃溶液，立即將易拉罐口封閉(不漏氣)，輕輕搖動易拉罐，發(fā)現(xiàn)易拉罐很快變癟，但過一段時間后，易拉罐又重新鼓起來(反應過程中溫度的變化忽略不計)(【提出問題】易拉罐為什么先癟后鼓,【分析猜想】易拉罐開始時變癟的原因是(1，易拉罐重新鼓起的原因是易拉罐中又生成了氣體A，其成分極有可能是CO2或H2(【查閱資料】?Na2CO3具有較強的熱穩(wěn)定性，只有在高溫條件下才會分解;?鋁單質(zhì)比較容易被酸、堿腐蝕(【設(shè)計方案并進行實驗】為了檢驗鋁制易拉罐中重新生成的氣體成分，小組又進行如下實驗，并記錄了相應的實驗現(xiàn)象:【實驗結(jié)論】?鋁制易拉罐變癟的原因是CO2被NaOH溶液吸收，?鋁制易拉罐重新鼓起的原因是鋁與NaOH溶液反應產(chǎn)生了氣體(【反思評價】小組根據(jù)實驗探究獲得一條對金屬鋁化學性質(zhì)的新認識(5):鋁單質(zhì)既能與酸反應，又能與堿反應，均能生成氫氣(【拓展延伸】Al與NaOH溶液反應產(chǎn)生了氣體的同時還生成另一種書寫形式類似于KMnO4的鹽，請完成下列反應化學方程式(6):2Al+2NaOH+2H2?(當然，本實驗只是初步探究，還有進一步探究的價值，有待我們在以后的學習中去深究(考點:探究酸堿的主要性質(zhì);常見氣體的檢驗與除雜方法;酸的化學性質(zhì);堿的化學性質(zhì);質(zhì)量守恒定律及其應用;書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式。專題:實驗方法和過程的探究。分析:(1)根據(jù)堿溶液的化學性質(zhì)分析解答【分析猜想】，堿溶液能與酸性氧化物反應，二氧化碳與氫氧化鈉溶液反應，氣壓減小((2)根據(jù)信息“鋁單質(zhì)比較容易被酸、堿腐蝕”;氫氧化鈉與二氧化碳反應完之后剩余的氫氧化鈉溶液又與鋁反應生成氫氣，通過對照實驗易拉罐中加入水不反應，即可說明氫氧化鈉與鋁發(fā)生了反應;根據(jù)化學方程式推斷物質(zhì)的化學式，可根據(jù)反應前后原子種類和個數(shù)不變來推斷(解答:解:(1)二氧化碳能與堿溶液反應，使罐內(nèi)氣體減少，壓強減小，易拉罐變癟;化學方程式為:CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O【設(shè)計方案并進行實驗】(2)根據(jù)題中信息，易拉罐中產(chǎn)生的氣體能燃燒，產(chǎn)生淡藍色火焰，說明二氧化碳與加入的氫氧化鈉溶液反應完之后，剩余的氫氧化鈉溶液與鋁發(fā)生反應產(chǎn)生氫氣((3)根據(jù)實驗步驟?取少量鋁片于試管中，先加入適量的水，無明顯變化，說明鋁不能與水反應，再加入少量的氫氧化鈉溶液(產(chǎn)生無色無味的氣體氫氣，說明鋁與氫氧化鈉溶液中的氫氧化鈉反應而不是與水反應(由此可得出鋁能與氫氧化鈉等堿性溶液反應(【反思評價】根據(jù)金屬的化學性質(zhì)可知，鋁能與酸反應，由上述實驗可知鋁又能與堿溶液反應，故鋁的化學性質(zhì)為:鋁單質(zhì)既能與酸反應，又能與堿反應，均能生成氫氣【拓展延伸】根據(jù)反應前后原子種類不變，原子個數(shù)不變可推出化學式為NaAlO2故答案為:(1)CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O?2021-2021菁優(yōu)網(wǎng)菁優(yōu)網(wǎng)(2)氫氣(H2)(3)否(4)NaOH(堿性)(5)鋁單質(zhì)既能與酸反應，又能與堿反應，均能生成氫氣(6)NaAlO2點評:本題是一新信息題，關(guān)健是能將題中信息提煉加工成有用信息，并應用信息解決新問題的能力(2((2021?株洲)某化學興趣小組，在一次查閱“關(guān)于如何治療人體胃酸過多”的資料后，決定利用實驗室相關(guān)儀器(高溫消毒)自制小蘇打水(NaHCO3水溶液)，用來緩解胃酸過多的癥狀(具體配制步驟(經(jīng)醫(yī)生建議)如下:第一步:準確稱量8.4g食品級小蘇打粉末;第二步:將第一步所稱粉末配成100g溶液;第三步:將第二步所得溶液取出10g，再加水配制成100g溶液即得到治療胃酸過多的小蘇打水(密度為1.0g/mL)(請回答下列問題:第二步使用的玻璃儀器有玻璃棒、(1)第一步用到的主要儀器是托盤天平;燒杯、量筒(任寫兩種即可)(至少寫兩種);(2)第三步配制所得的小蘇打水中NaHCO3的質(zhì)量分數(shù)是0.84%;(3)胃酸過多者在醫(yī)生的指導下，每次喝50mL第三步配制所得的小蘇打水，一天兩次，則一天可反應掉胃液中的HCl0.37g(考點:碳酸鈉、碳酸氫鈉與碳酸鈣;一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的溶液的配制;根據(jù)化學反應方程式的計算。專題:常見的鹽化學肥料。分析:(1)根據(jù)溶液的配制選擇所用儀器;(2)根據(jù)溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)計算公式進行解答;(3)根據(jù)小蘇打與稀鹽酸反應的化學方程式解答(解答:解:(1)稱量要用到托盤天平，配制溶液還要用到燒杯，加速溶解的玻璃棒，量取一定量液體的量筒;故答案為:托盤天平;玻璃棒、燒杯、量筒(任寫2種即可);(2)第二步所得溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)是分數(shù)100%=8.4%，小蘇打為10g×8.4%=0.84g，溶液是100g，×100%=0.84%;溶質(zhì)的質(zhì)量故答案為:0.84%;(3)每天攝入的小蘇打的質(zhì)量50mL×2×1.0g/mL×0.84%=0.84g(是設(shè)可反應掉胃液中的HCl的質(zhì)量為X(NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2?8436.50.84gXX=0.365g故答案為:0.365g(點評:本題以小蘇打治療胃酸過多為例，設(shè)計實驗探究了溶液配制所用的儀器，溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)計算，根據(jù)方程式的計算，設(shè)計新穎，考查了學生的應用能力，體會到學習化學的實際意義(3((2021?株洲)“誠信”是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，但目前有不法分子將爐甘石(ZnCO3)、赤銅(Cu2O)和木炭粉混合加熱至約800?得到一種外觀酷似金子的銅鋅合金，人稱“偽黃金”((其反應化學方程式為:ZnCO3+C+Cu2OZn+2Cu+2CO2?)然后加工成“黃金”飾品出售，非法牟取利益(作為當代中學生，請你利用所學知識揭露“偽黃金”的廬山真面目((1)列舉一種鑒別真金與“偽黃金”的方法:將合金放入酸溶液(或灼燒、測密度等);?2021-2021菁優(yōu)網(wǎng)菁優(yōu)網(wǎng)(2)按以上化學方程式計算，得到的銅鋅合金中銅與鋅的質(zhì)量比128:65;(3)按以上化學方程式計算，若得到了26.4gCO2，消耗Cu2O的質(zhì)量是多少,(要求寫出計算過程)(4)請自擬一條標語，倡導公民“誠信做人、合法經(jīng)商”:以誠實守信為榮、以見利忘義為恥(考點:根據(jù)化學反應方程式的計算;金屬的化學性質(zhì)。專題:有關(guān)化學方程式的計算;金屬與金屬材料。分析:根據(jù)金、銅、鋅的性質(zhì)，鋅可以和酸反應，金不能與酸反應;和化學方程式的意義，表示反應物，生成物各物質(zhì)間的質(zhì)量比分析解答(解答:解:(1)鋅可以和酸反應，金不能與酸反應可以將合金放入酸溶液來鑒別，也可以灼燒，“偽黃金”表面變黑或根據(jù)密度不同測固體密度;(2)ZnCO3+C+Cu2OZn+2Cu+2CO2?65128所以得到的銅鋅合金中銅與鋅的質(zhì)量比為128:65;(3)解:設(shè)若得到26.4gCO2ZnCO3+C+Cu2O消耗Cu2O的質(zhì)量為x(Zn+2Cu+2CO2?1442×44x26.4gx=43.2g(4)以誠實守信為榮、以見利忘義為恥(凡是與“誠信、守法”相關(guān)的標語均可)(答:(1)將合金放入酸溶液(或灼燒、測密度等);(2)128:65;(4)以誠實守信為榮、以見利忘義為恥(凡是與“誠信、守法”相關(guān)的標語均可)(點評:黃金在金屬活動性順序表中為活動性最弱的金屬，一般不與其它物質(zhì)發(fā)生反應;而銅鋅合金中銅、鋅活動性比金活潑，可以使用性質(zhì)的差異鑒別銅鋅合金與黃金(請根據(jù)相關(guān)信息與知識回答:(1)1869年，俄國化學家門捷列夫發(fā)現(xiàn)了元素周期律并編制了元素周期表;(2)氦、氖、氬等稀有氣體的化學性質(zhì)很不活潑，其原因是它們原子的最外層電子數(shù)均已達到穩(wěn)定結(jié)構(gòu);(3)請寫出原子序數(shù)分別為8、13(4)仔細閱讀和觀察上表，其中有一種常見元素的元素名稱書寫有誤，請寫出其正確的元素名稱碳，過量排放該元素的一種氧化物到大氣中，會引起溫室效應，使全球變暖，請列舉至少一條防止該效應進一步增強的措施植樹造林(考點:元素周期表的特點及其應用;二氧化碳對環(huán)境的影響;化學式的書寫及意義。專題:化學用語和質(zhì)量守恒定律。分析:(1)根據(jù)化學家的貢獻判斷;?2021-2021菁優(yōu)網(wǎng)菁優(yōu)網(wǎng)(2)根據(jù)最外層電子數(shù)決定了元素的化學性質(zhì)分析;(3)根據(jù)化合價書寫化學式的方法;(4)根據(jù)元素名稱的特點，以及溫室效應的理解進行解答;解答:解:(1)門捷列夫發(fā)現(xiàn)元素周期律并編制出元素周期表，故答案為:門捷列夫(2)最外層電子數(shù)決定了元素的化學性質(zhì)，氦、氖、氬等稀有氣體的化學性質(zhì)很不活潑是因為它們原子的最外層電子數(shù)均為8，是穩(wěn)定結(jié)構(gòu)，故答案為:它們原子的最外層電子數(shù)均已達到穩(wěn)定結(jié)構(gòu)(3)原子序數(shù)分別為8是氧元素，化合價為,2價，原子序數(shù)分別為13是鋁元素，化合價為+3價，所以氧化鋁的化學式為Al2O3，故答案為:Al2O3(4)化學元素漢字名稱的偏旁可辨別元素的種類，固態(tài)非金屬元素名稱有“石”字旁，所以表中碳元素寫錯，碳的氧化物二氧化碳增多會引起溫室效應，控制溫室效應的措施很多，如植樹造林，減少化石燃料的使用，使用清潔能源等(故答案為:碳;溫室;植樹造林點評:本題考查學生根據(jù)元素周期表，辨別元素種類的方法，最外層電子數(shù)相同的元素化學性質(zhì)相似進行分析解題，將元素周期律靈活應用的能力(5((2021?株洲)H2是一種重要化工生產(chǎn)原料，也是一種極具開發(fā)前景的清潔能源(實驗室常用鋅粒與稀硫酸來制取H2，以便研究H2的性質(zhì)，下面是一些常見的化學儀器或裝置，請按要求填空:(1)寫出上述儀器的名稱:b長頸漏斗，f燒杯;(2)選取上述儀器中的b、d、e(填字母代號)組裝成制備和收集H2的裝置;(3)為安全起見，在點燃氫氣之前，必須進行的操作是驗純;(4)此套制備H2的裝置能(填“能”或“不能”)制備O2，如果能，請寫出用其制備O2反應的化學方程式(考點:氫氣的制取和檢驗;常用儀器的名稱和選用;書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式;氫氣、一氧化碳、甲烷等可燃氣體的驗純。專題:常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化。分析:(1)根據(jù)常見儀器的名稱和用途進行解答;(2)根據(jù)制取氫氣的藥品和氫氣的性質(zhì)進行解答;(3)對可燃性氣體的使用前應驗純;(4)根據(jù)制取氧氣的藥品進行解答(解答:解:(1)掌握常見儀器的名稱:b(長頸漏斗;f(燒杯;(2)制取氫氣的藥品是稀硫酸和鋅粒，氫氣不溶于水，可用排水收集;氫氣密度小于空氣的密度，可用向下排空氣法收集;所以可用b、d、e組裝成制備和收集H2的裝置;(3)可燃性氣體混有空氣遇到明火會爆炸，點燃氫氣之前，必須進行驗純;(4)實驗室制氧氣可用雙氧水和二氧化錳來制取，也是固體和液體混合不需要加熱，制備H2的裝置能制備O2