解比例教學(xué)設(shè)計(jì)

附件：教學(xué)設(shè)計(jì)方案模版教學(xué)設(shè)計(jì)方案課程人教版六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《解比例》教學(xué)設(shè)計(jì)課程標(biāo)準(zhǔn)經(jīng)歷解比例的過(guò)程，體驗(yàn)知識(shí)之間的內(nèi)容在聯(lián)系和廣泛應(yīng)用。感受數(shù)學(xué)知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，體驗(yàn)應(yīng)用知識(shí)解決問(wèn)題的樂(lè)趣，培養(yǎng)靈活的思維能力，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的熱情。教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是“人教版六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第42頁(yè)”的內(nèi)容。如何解比例，屬于“數(shù)與代數(shù)”的領(lǐng)域，新課程標(biāo)準(zhǔn)指出：教學(xué)的任務(wù)是引導(dǎo)和幫助學(xué)生主動(dòng)去從事觀察、猜想、實(shí)驗(yàn)、驗(yàn)證、推理與交流等數(shù)學(xué)活動(dòng)，從而使學(xué)生形成自己對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的理解和有效的學(xué)習(xí)策略。本節(jié)內(nèi)容也是學(xué)生對(duì)前面學(xué)習(xí)的的一個(gè)綜合應(yīng)用，因此，在設(shè)計(jì)本節(jié)課時(shí)，我力求為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)自主探索與合作交流的環(huán)境，使學(xué)生能夠從情境中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問(wèn)題，學(xué)生會(huì)產(chǎn)生探究問(wèn)題的需要，然后再通過(guò)自己的探索去發(fā)現(xiàn)和歸納方法，體驗(yàn)過(guò)程。教學(xué)目標(biāo)知道解比例的意義，會(huì)根據(jù)比例的性質(zhì)正確地解比例，培養(yǎng)認(rèn)真書(shū)寫(xiě)和計(jì)算的習(xí)慣。通過(guò)合作探究、交流，掌握解比例的根依據(jù)。創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)。獨(dú)立思考，自主探究。經(jīng)歷解比例的過(guò)程，體驗(yàn)知識(shí)之間的內(nèi)容在聯(lián)系和廣泛應(yīng)用。感受數(shù)學(xué)知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，體驗(yàn)應(yīng)用知識(shí)解決問(wèn)題的樂(lè)趣，培養(yǎng)靈活的思維能力，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的熱情。學(xué)習(xí)目標(biāo)會(huì)根據(jù)比例的性質(zhì)正確地解比例。2、通過(guò)合作探究、交流，掌握解比例的根依據(jù)。學(xué)情分析本級(jí)有學(xué)生85人，男比女多，課堂紀(jì)律比較難控制。大部分學(xué)生愿意動(dòng)腦筋，學(xué)習(xí)習(xí)慣相對(duì)比較好，課堂氣氛比較活躍。但有少部分學(xué)生動(dòng)手能力差，不愿思考問(wèn)題。如何吸引并引導(dǎo)他們進(jìn)行深層次的抽象與歸納是本節(jié)課成功的關(guān)鍵。重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：通過(guò)自主探索出解比例的方法,并能輕松解出比例中未知項(xiàng)的解。難點(diǎn)：利用比例的基本性質(zhì)來(lái)解比例。教與學(xué)的媒體選擇多媒體課件、投影儀、卡片、小黑板、小測(cè)卷。課程實(shí)施類型偏教師課堂講授類√偏自主、合作、探究學(xué)習(xí)類備注教學(xué)活動(dòng)步驟序號(hào)1《偵探柯南之神秘腳印》故事導(dǎo)入新課，激發(fā)興趣2回顧舊知，復(fù)習(xí)鋪墊。（知識(shí)大搶答。）3導(dǎo)入新知4學(xué)以致用，鞏固新知5課堂總結(jié)，交流分享…………教學(xué)活動(dòng)詳情教學(xué)活動(dòng)1：《偵探柯南之神秘腳印》故事導(dǎo)入新課，激發(fā)興趣活動(dòng)目標(biāo)通過(guò)多媒體課件的播放，利用生動(dòng)的動(dòng)畫(huà)圖片，吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。解決問(wèn)題通過(guò)多媒體課件的播放，利用生動(dòng)的動(dòng)畫(huà)圖片，吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并提出問(wèn)題：柯南為什么這樣聰明，計(jì)算得這么快、準(zhǔn)？技術(shù)資源１、課件涉及的動(dòng)畫(huà)和圖片容易吸引學(xué)生的注意。２、以柯南的智慧對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育滲透，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心。常規(guī)資源多媒體課件、圖片活動(dòng)概述教師播放多媒體課件，學(xué)生觀察思考并回答問(wèn)題。教師應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注：學(xué)生是怎樣思考柯南的做法的。教與學(xué)的策略課件涉及的動(dòng)畫(huà)和圖片容易吸引學(xué)生的注意。反饋評(píng)價(jià)激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。教學(xué)活動(dòng)2：回顧舊知，復(fù)習(xí)鋪墊。（知識(shí)大搶答。）活動(dòng)目標(biāo)通過(guò)這個(gè)環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)，激起學(xué)生對(duì)舊知識(shí)的回顧，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。解決問(wèn)題通過(guò)小黑板的展示，吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并提出問(wèn)題：1、誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪些比例的知識(shí)？2、想一想，括號(hào)里該填幾：3：9=（

）：15師：如果把括號(hào)換成未知數(shù)x，就是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。你能利用比例的知識(shí)求出這個(gè)未知的內(nèi)項(xiàng)嗎？技術(shù)資源通過(guò)小黑板的展示，激起學(xué)生對(duì)舊知識(shí)的回顧，為學(xué)習(xí)新知識(shí)打下基礎(chǔ)。常規(guī)資源小黑板、活動(dòng)概述通過(guò)小黑板的展示，學(xué)生思考并回答問(wèn)題，教師重點(diǎn)關(guān)注：學(xué)生的思考過(guò)程和回答的完整性。教與學(xué)的策略從學(xué)生已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)入手，方便快捷，為新課做準(zhǔn)備。反饋評(píng)價(jià)激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。教學(xué)活動(dòng)3：導(dǎo)入新知活動(dòng)目標(biāo)充分利用學(xué)生已有的比的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生自主思考，自主交流、探究中來(lái)認(rèn)識(shí)比例，理解比例的基本性質(zhì)，從而學(xué)會(huì)解比例。解決問(wèn)題通過(guò)多媒體課件的播放，利用生動(dòng)的動(dòng)畫(huà)圖片，吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并提出問(wèn)題：解比例的方法和解方程的方法有哪些相同處和不同處？技術(shù)資源通過(guò)多媒體課件的播放，利用生動(dòng)的動(dòng)畫(huà)圖片，吸引學(xué)生的注意力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。常規(guī)資源多媒體課件、小黑板活動(dòng)概述教師播放多媒體課件，學(xué)生觀察思考并回答問(wèn)題。教師應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注：學(xué)生是怎樣思考和書(shū)寫(xiě)的（書(shū)寫(xiě)格式）。教與學(xué)的策略課件涉及的動(dòng)畫(huà)和圖片容易吸引學(xué)生的注意。反饋評(píng)價(jià)課堂氣氛活躍，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性較高，課堂效果比較理想。教學(xué)活動(dòng)4：學(xué)以致用，鞏固新知活動(dòng)目標(biāo)通過(guò)卡片和課件的展示，檢查學(xué)生的對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握程度，及時(shí)反饋。解決問(wèn)題通過(guò)多媒體課件和卡片的播放展示，利用生動(dòng)的動(dòng)畫(huà)圖片，吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并提出問(wèn)題：（1）學(xué)生以小組為單位，看看哪個(gè)小組完成的又快又好呢！（2）偵探柯南之神秘腳?。赫?qǐng)你幫忙算一算：這個(gè)犯罪嫌疑人的身高約是多少？技術(shù)資源１、課件涉及的動(dòng)畫(huà)和圖片吸引學(xué)生的注意。２、學(xué)生以自己的智慧，像柯南一樣解決生活的實(shí)際問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心。常規(guī)資源多媒體課件、圖片活動(dòng)概述教師播放多媒體課件和圖片，學(xué)生認(rèn)真書(shū)寫(xiě)解答。教師應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注：學(xué)生是怎樣思考和書(shū)寫(xiě)的（書(shū)寫(xiě)格式）。教與學(xué)的策略課件涉及的動(dòng)畫(huà)和卡片容易吸引學(xué)生的注意，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心。反饋評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性較高，書(shū)寫(xiě)認(rèn)真，格式正確，課堂效果比較理想。教學(xué)活動(dòng)5：課堂總結(jié)活動(dòng)目標(biāo)通過(guò)學(xué)生的分享，了解學(xué)生這節(jié)課的學(xué)習(xí)分享解決問(wèn)題通過(guò)學(xué)生的暢所欲言，分享感受，提出問(wèn)題：（1）這節(jié)課主要學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容?什么叫解比例?怎樣解比例?

（2）現(xiàn)在你們知道比例的基本性質(zhì)的另一個(gè)作用是什么了嗎?技術(shù)資源通過(guò)學(xué)生的暢所欲言，分享感受，常規(guī)資源多媒體課件、圖片活動(dòng)概述總結(jié)回顧，幫助學(xué)生歸納和反思。并通過(guò)課后練習(xí)，使學(xué)習(xí)