《勇敢的鄂倫春》 教學(xué)設(shè)計(jì)

附件：教學(xué)設(shè)計(jì)方案模版教學(xué)設(shè)計(jì)方案課程《勇敢的鄂倫春》課程標(biāo)準(zhǔn)通過這首歌曲的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解我國少數(shù)民族地域的音樂文化和風(fēng)土人情，增強(qiáng)學(xué)生的民族意識和愛國主義情操；感受并認(rèn)知力度在音樂中的作用，能通過演唱和律動(dòng)表現(xiàn)出來；并通過將唱名當(dāng)歌詞唱的方法，幫助學(xué)生逐步建立唱名和簡譜的關(guān)聯(lián)感。教學(xué)內(nèi)容分析《勇敢的鄂倫春》是花城版二年級下冊中的一首演唱曲目。鄂倫春族是居住在我國東北大興安嶺的一個(gè)少數(shù)民族，原以打獵為生，性格剽悍。“鄂倫春”一語是其民族的自稱，有兩種含義：第一是山嶺上的人們；第二是馴鹿的人們。歌詞充滿著無比自豪的感情，語言樸實(shí)、簡潔，表現(xiàn)了鄂倫春人雄健、驃悍的氣質(zhì)，他們驕傲地向人們述說不懼嚴(yán)寒、不怕困難，肩負(fù)著巡邏、守護(hù)山林的神圣職責(zé)。歌曲為五聲宮調(diào)式，連續(xù)八分音符的節(jié)奏，似乎使人們聽到了奔跑著的馬蹄聲，全曲由四個(gè)方整樂句構(gòu)成一段體，每句又可分為兩個(gè)樂節(jié)，和歌詞的風(fēng)格統(tǒng)一，使人們感到十分親切。教學(xué)目標(biāo)1.情感態(tài)度與價(jià)值觀：能用自豪、爽朗的聲音來演唱歌曲，感受鄂倫春人不懼嚴(yán)寒、不怕困難、保衛(wèi)國家財(cái)產(chǎn)的無私奉獻(xiàn)精神。2.知識與技能：能用打擊樂器為歌曲伴奏，豐富歌曲的感情，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力。3.過程與方法：通過學(xué)習(xí)歌曲讓學(xué)生們明白愛護(hù)森林、保護(hù)森林的重要性。學(xué)習(xí)目標(biāo)感受并認(rèn)知力度在音樂中的作用，能通過演唱和律動(dòng)表現(xiàn)出來。學(xué)情分析二年級的孩子處于小學(xué)低年段，這一學(xué)段的學(xué)生一般以形象思維為主、好奇、好動(dòng)、模仿力強(qiáng)的身心特點(diǎn)，從把握歌曲的情緒開始，到打動(dòng)學(xué)生的情感，通過啟發(fā)、引導(dǎo)、實(shí)踐等教學(xué)方式，最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生參與音樂活動(dòng)的積極性，讓學(xué)生在這節(jié)音樂課中得到快樂的情感體驗(yàn)。重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)有感情地演唱歌曲《勇敢地鄂倫春》教學(xué)難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生正確運(yùn)用打擊樂器為歌曲伴奏。教與學(xué)的媒體選擇鋼琴、多媒體課件、打擊樂器課程實(shí)施類型√偏教師課堂講授類偏自主、合作、探究學(xué)習(xí)類備注教學(xué)活動(dòng)步驟序號1創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課2欣賞歌曲3學(xué)唱歌曲《勇敢的鄂倫春》4歌曲處理、復(fù)習(xí)鞏固歌曲5為歌曲伴奏6課堂小結(jié)教學(xué)活動(dòng)詳情教學(xué)活動(dòng)1：創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課活動(dòng)目標(biāo)創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課解決問題激發(fā)興趣技術(shù)資源ppt展示大興安嶺風(fēng)景及鄂倫春族人民生活圖，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣活動(dòng)概述師:我們的祖國是一個(gè)多民族的國家，在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，五十六個(gè)民族和睦團(tuán)結(jié)，親如一家，今天老師就帶大家到北方去，來認(rèn)識其中的一個(gè)少數(shù)名族。教與學(xué)的策略創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣反饋評價(jià)引發(fā)了學(xué)習(xí)興趣，注意力集中教學(xué)活動(dòng)2：欣賞歌曲活動(dòng)目標(biāo)初聽音樂，感受音樂中表現(xiàn)的情境及音樂情緒解決問題通過老師圖文并茂的介紹鄂倫春族，激發(fā)學(xué)生想了解的欲望技術(shù)資源視頻播放歌曲活動(dòng)概述1、師：讓我們一起去聽一聽他們的歌曲吧！播放伴奏，老師表演唱。

師：歌曲的情緒是優(yōu)美抒情的還是活潑歡快的？

師：你能從地圖中找到鄂倫春族嗎？歌曲中告訴我們鄂倫春族人能歌善舞，他們居住在我國大興安嶺一帶。

2、你看鄂倫春的小朋友來了！

師：鄂倫春小朋友騎一匹駿馬，挎一桿獵槍，頭戴厚厚的帽子，身穿著厚皮服，這說明他居住的大興安嶺地區(qū)天氣怎樣？

師：“鄂倫春”是他們民族的自稱，它有兩種含義：山嶺上的人、馴鹿的人。好，今天我們一起學(xué)習(xí)一首鄂倫春族民歌《勇敢的鄂倫春》

視頻播放，感受歌曲情緒。教與學(xué)的策略引導(dǎo)學(xué)生通過歌曲情緒，聯(lián)想鄂倫春族人民的形象。反饋評價(jià)學(xué)生能準(zhǔn)確說出音樂情緒教學(xué)活動(dòng)3：學(xué)唱歌曲活動(dòng)目標(biāo)學(xué)唱歌曲解決問題朗讀歌詞，為學(xué)唱歌曲做準(zhǔn)備技術(shù)資源視頻播放歌曲活動(dòng)概述1、讓我們看這歌片再來仔細(xì)聽一聽歌曲。

師：請你用歌詞中的話來下面的問題回答。

①鄂倫春人住在哪里呀？

②鄂倫春人是怎樣保護(hù)森林的？

③勇敢的鄂倫春人不懼嚴(yán)寒、不怕困難，在茂密的森林里干什么呢？

2、節(jié)奏練習(xí)；

①師：鄂倫春的小朋友想考考我們，請小朋友用我們以前學(xué)過的音符把缺少的地方填上。師讀歌詞請學(xué)生填寫空白處。

練習(xí)“勇敢的”這一節(jié)奏，進(jìn)行節(jié)奏創(chuàng)編。

②師：讓我們向鄂倫春的小勇士一樣，不怕困難，自己嘗試的讀一下歌詞吧?。A(yù)設(shè)：學(xué)生如果沒有讀好，讓學(xué)生聽一聽老師是怎樣讀的？）

學(xué)生按節(jié)奏讀歌詞。

③師：請同學(xué)們按節(jié)奏讀歌詞，體會(huì)鄂倫春人的勇敢，看誰讀得最準(zhǔn)確！

XXXX|XXXX|XXXX|X—‖

翻山越嶺日夜巡邏護(hù)呀護(hù)山林。

多讀兩遍。由慢速到快速練習(xí)。注意突出強(qiáng)弱。

④師：連續(xù)八分音符的節(jié)奏，像什么動(dòng)物在奔跑？（用動(dòng)作表現(xiàn)）

3、教師范唱。（提示學(xué)生注意前奏）

師：聽前奏有什么變化？可以用什么來提示自己注意前面空的這4拍。

4、演唱歌曲

①師：我想小朋友們現(xiàn)在肯定也特別想做一名勇敢的鄂倫春小朋友，下面請你用輕輕地聲音跟著老師一起唱。

②師：這一次我們把聲音再放開點(diǎn)再唱一遍，看誰更像善良淳樸、勇敢堅(jiān)強(qiáng)的鄂倫春人。

5、師生接唱。

師生接唱歌曲。注意每個(gè)樂句的音準(zhǔn)和節(jié)奏，特別是唱準(zhǔn)“一呀一桿槍”“日夜巡邏”及每個(gè)樂句結(jié)尾兩拍的長音。教與學(xué)的策略引導(dǎo)學(xué)生朗讀歌曲，感受歌曲中的動(dòng)物形象。反饋評價(jià)學(xué)生能按節(jié)奏朗讀歌詞，并能說出八分音符就像馬匹的腳步聲。教學(xué)活動(dòng)4：歌曲處理、復(fù)習(xí)鞏固歌曲活動(dòng)目標(biāo)歌曲處理、復(fù)習(xí)鞏固歌曲解決問題引導(dǎo)學(xué)生去體會(huì)歌曲情境，根據(jù)意境去演唱歌曲活動(dòng)概述1、第一樂句我們應(yīng)該怎樣表現(xiàn)？注意后半樂句的力度處理。（f強(qiáng)記號）

2、第二樂句怎樣體現(xiàn)鄂倫春族人民的勇敢？（勇敢的鄂倫春處力度要強(qiáng)）

3、如果你是一個(gè)鄂倫春族的小朋友，騎著馬，挎著槍，在巡邏、打獵你會(huì)是一個(gè)什么樣的心情，會(huì)怎樣表現(xiàn)呢？（力度變?nèi)跬怀鏊麄兊挠赂液蜋C(jī)智。）

4、師：鄂倫春小朋友每天保護(hù)森林，他們的心情是什么的？自豪。（最后一個(gè)樂曲突出自豪感）

五、復(fù)習(xí)鞏固歌曲：

1、采用各種演唱方法幫助學(xué)生熟練歌曲。男女分唱、分小組唱、單獨(dú)演唱等。

2、完整地演唱歌曲。有問題的樂句及時(shí)糾正指導(dǎo)。教與學(xué)的策略引導(dǎo)學(xué)生去體會(huì)歌曲情境，根據(jù)意境去演唱歌曲反饋評價(jià)學(xué)生能夠根據(jù)歌曲情緒處理歌曲教學(xué)活動(dòng)5：為歌曲伴奏活動(dòng)目標(biāo)選擇合適的樂器，為歌曲伴奏解決問題學(xué)生嘗試各種伴奏樂器，最后自己選出一件合適的樂器活動(dòng)概述1、師：小朋友唱得真好，我們的樂器朋友也想加入。出示XX|XX‖應(yīng)用哪種樂器伴奏（響板），請大家試一試。

2、出示課件：“X—”適合運(yùn)用哪種打擊樂器伴奏？（碰鈴）鄂倫春族人民也是馴鹿的人，我們就用碰鈴表現(xiàn)馬脖子上的鈴鐺聲。

請你看看我們打響板和碰鈴在歌曲的什么地方出現(xiàn)了。邊唱歌曲邊為歌曲伴奏。（請學(xué)生上來選擇打擊樂器）

3、XXXX|XXXX|XXXX|X—‖

翻山越嶺日夜巡邏護(hù)呀護(hù)山林。

像馬兒在奔跑我們嘗試用雙響筒為歌曲最后一句進(jìn)行伴奏吧！伴奏型如下：

XXXX|XXXX|XXXX|XX‖

4、讓我們用這三件打擊樂器為歌曲伴奏吧！教與學(xué)的策略學(xué)生在體驗(yàn)感受中找到合適的伴奏方式反饋評價(jià)學(xué)生互評教學(xué)活動(dòng)6：課堂小結(jié)活動(dòng)目標(biāo)課堂小結(jié)解決問題教師總結(jié)、學(xué)生小結(jié)活動(dòng)概述師：這節(jié)課我們學(xué)唱了歌曲《勇敢的鄂倫春》，讓我們學(xué)習(xí)鄂倫春人不畏嚴(yán)寒不怕苦難的性格，讓我們學(xué)做一名鄂倫春小朋友，保護(hù)我們的家