第6課《哈姆雷特（節(jié)選）》 高一語文 （統(tǒng)編版必修下冊(cè)）

哈雷特姆生存還是毀滅，這是一個(gè)問題。----莎士比亞英國有句諺語叫“寧可不要100個(gè)印度，也不能沒有莎士比亞?！瘪R克思說他是“最偉大的戲劇天才”。本·瓊斯說他是“時(shí)代的靈魂”。那么莎士比亞為什么會(huì)得到世人如此高的評(píng)價(jià)呢？現(xiàn)在就讓我們走近戲劇天才莎翁，去了解一下他的戲劇創(chuàng)作生涯以及他的經(jīng)典著作。新課導(dǎo)入學(xué)習(xí)目標(biāo)1、了解莎士比亞及其劇作的有關(guān)知識(shí)。2、分析哈姆萊特的內(nèi)心糾結(jié)所在，領(lǐng)會(huì)劇作的情感意蘊(yùn)。3、賞析本劇的悲劇意蘊(yùn),感受莎士比亞悲劇震撼人心的力量。4、加深對(duì)戲劇的思考深度，探究本文的現(xiàn)實(shí)意義，引導(dǎo)學(xué)生吸收人文主義思想中的精華。知人論世知人論世威廉·莎士比亞（1564-1616）WilliamShakespeare威廉·莎士比亞，英國文藝復(fù)興時(shí)期劇作家、詩人，人文主義最杰出的代表，近代歐洲文學(xué)的奠基者之一，被譽(yù)為“人類文學(xué)奧林匹斯山上的宙斯”。

莎士比亞（1564—1616），英國劇作家、詩人。英國文藝復(fù)興時(shí)期偉大的戲劇家和詩人，人文主義最杰出的代表，近代歐洲文學(xué)的奠基者之一。。生于英國一個(gè)富裕的市民家庭。少年時(shí)代在當(dāng)?shù)匾凰饕淌诶∥牡奈姆▽W(xué)校學(xué)習(xí)，后因父親破產(chǎn)，未能畢業(yè)就走上獨(dú)自謀生之路。20歲后到倫敦，先在劇院當(dāng)馬夫、雜役，后入劇團(tuán)，做過演員、導(dǎo)演、編劇，并最終成為劇院股東。1588年前后開始寫作，先是改編前人的劇本，不久即開始獨(dú)立創(chuàng)作。1616年在其52歲生日前后不幸去世。在其52年的生涯中，他為世人留下了37個(gè)劇本，154首十四行詩和兩部敘事長詩。知人論世知人論世威廉·莎士比亞（1564-1616）WilliamShakespeare代表性作品：四大悲劇：《哈姆雷特》《奧賽羅》《李爾王》《麥克白》四大喜?。骸吨傧囊怪畨?mèng)》《威尼斯商人》《皆大歡喜》《無事生非》悲喜劇：《羅密歐與朱麗葉》知人論世威廉·莎士比亞（1564-1616）WilliamShakespeare代表性作品：四大悲?。骸豆防滋亍贰秺W賽羅》《李爾王》《麥克白》四大喜?。骸吨傧囊怪畨?mèng)》《威尼斯商人》《皆大歡喜》《無事生非》悲喜劇：《羅密歐與朱麗葉》知人論世威廉·莎士比亞（1564-1616）WilliamShakespeare創(chuàng)作分期：①第一時(shí)期為歷史劇、喜劇時(shí)期。代表作有歷史劇《亨利四世》、《亨利五世》，喜劇《威尼斯商人》、《皆大歡喜》等。總特點(diǎn)：當(dāng)時(shí)英國社會(huì)處于上升時(shí)期，呈現(xiàn)出一片繁榮富強(qiáng)景象。莎對(duì)現(xiàn)實(shí)抱樂觀態(tài)度，這一時(shí)期的創(chuàng)作基調(diào)趨于明朗和樂觀。歷史劇往往以反對(duì)封建割據(jù)，歌頌開明君主為主。喜劇往往以歌頌愛情和友誼，歌頌人文主義理想的勝利為主。知人論世威廉·莎士比亞（1564-1616）WilliamShakespeare創(chuàng)作分期：②第二時(shí)期為悲劇時(shí)期。代表作有《哈姆萊特》《奧塞羅》《李爾王》《麥克白》?？偺攸c(diǎn)：這時(shí)期英國社會(huì)陷入到一種動(dòng)蕩不安之中，莎的思想也發(fā)生了變化，這個(gè)時(shí)期他的作品主要是悲劇，反映了時(shí)代的特點(diǎn)，是一種悲憤、陰郁的情調(diào)，早先對(duì)個(gè)人主義文主義理想的歌頌轉(zhuǎn)變?yōu)閷?duì)現(xiàn)實(shí)的批判與擔(dān)憂。知人論世威廉·莎士比亞（1564-1616）WilliamShakespeare創(chuàng)作分期：③第三時(shí)期為傳奇劇時(shí)期。代表作：《辛白林》《冬天的故事》《暴風(fēng)雨》等。總特點(diǎn)：對(duì)現(xiàn)實(shí)的認(rèn)識(shí)越深刻，作者的理想與現(xiàn)實(shí)的矛盾也越是尖銳激烈，便從現(xiàn)實(shí)世界轉(zhuǎn)入幻想世界。莎士比亞生活在文藝復(fù)興時(shí)期的歐洲，文藝復(fù)興喚起了人的覺醒，人們重視個(gè)性與思想解放同時(shí)某種程度上造成了私欲膨脹社會(huì)混亂的情況出現(xiàn)。莎士比亞對(duì)人生和時(shí)代作出深入思考著力塑造時(shí)代的悲劇主人公：寫作背景他們從中世紀(jì)的禁錮和蒙昧中醒來,雄心勃勃地想要發(fā)展或完善自己,但又不能克服時(shí)代和自身的局限，在同環(huán)境和內(nèi)心敢對(duì)勢力的力量懸殊斗爭中，遭到不可避免的失敗和犧牲。《哈姆萊特》正代表了莎士比亞對(duì)這種理想與進(jìn)步背后隱患和人性弱點(diǎn)的反思。文藝復(fù)興文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)是以歐洲新興資產(chǎn)階級(jí)復(fù)興古代希臘、羅馬文化為特點(diǎn)的反封建教會(huì)的思想文化運(yùn)動(dòng)，其思想體系是人文主義思想，這種思想以“人”為中心，反對(duì)以“神”為中心;反對(duì)神權(quán)、神性，宣揚(yáng)人權(quán)、人性。其思想基礎(chǔ)為人性論:肯定人的價(jià)值，贊美人對(duì)愛情和幸福的追求，推崇知識(shí)，主張平等。寫作背景人文主義人文主義是歐洲文藝復(fù)興時(shí)期資產(chǎn)階級(jí)反對(duì)封建斗爭的思想武器，也是這一時(shí)期資產(chǎn)階級(jí)進(jìn)步文學(xué)的中心思想,這時(shí)的斗爭鋒芒是針對(duì)中世紀(jì)封建主義世界觀，特別是天主教會(huì)的宗教世界觀的人文主義思想的主要內(nèi)容是：用人性反對(duì)神權(quán)；用個(gè)性解放反對(duì)禁欲主義；用理性反對(duì)蒙昧；擁護(hù)中央集權(quán)，反對(duì)封建割據(jù)等。故事情節(jié)故事情節(jié)第一幕：家庭變故，鬼魂來訴。丹麥王子哈姆雷特在威登堡大學(xué)讀書期間突然遭遇了一系列不幸和家庭變故：父親暴亡，叔叔克勞狄斯篡位，母親改嫁給了叔叔。這一切使他陷入了巨大的痛苦之中?；貒蟾赣H的鬼魂告訴他自己是被新國王克勞狄斯毒死的。得知真相后哈姆雷特決心為父報(bào)仇，但是他怕鬼魂是假的，怕落入壞人的圈套,于是準(zhǔn)備以裝瘋的方式來確認(rèn)兇手。而且他認(rèn)為自己的復(fù)仇不只是為了自己，他要肩負(fù)起重整乾坤的重任。俄國作家別林斯基說“《哈姆萊特》是戲劇詩人之王莎士比亞的燦爛王冠上面的一顆最光輝的鉆石。”故事情節(jié)課文節(jié)選內(nèi)容，把握矛盾沖突：教材節(jié)選自第三幕第一場：哈姆雷特正在設(shè)計(jì)以“戲中戲”的方式試探國王，而國王也在對(duì)他進(jìn)行試探，在利用哈姆雷特的兩個(gè)兒時(shí)密友對(duì)其進(jìn)行試探無果后，打算再利用其戀人奧菲利婭對(duì)其進(jìn)行試探......故事情節(jié)第一幕：家庭變故，鬼魂來訴。丹麥王子哈姆雷特在威登堡大學(xué)讀書期間突然遭遇了一系列不幸和家庭變故：父親暴亡，叔叔克勞狄斯篡位，母親改嫁給了叔叔。這一切使他陷入了巨大的痛苦之中?；貒蟾赣H的鬼魂告訴他自己是被新國王克勞狄斯毒死的。得知真相后哈姆雷特決心為父報(bào)仇，但是他怕鬼魂是假的，怕落入壞人的圈套,于是準(zhǔn)備以裝瘋的方式來確認(rèn)兇手。而且他認(rèn)為自己的復(fù)仇不只是為了自己，他要肩負(fù)起重整乾坤的重任。第二幕：裝瘋復(fù)仇，以戲取證。在準(zhǔn)備復(fù)仇的過程中他心煩意亂，抑郁寡歡，想要復(fù)仇卻又無法采取果斷的行動(dòng)，常常思考有關(guān)人性、道德、生死等方面的問題。雖然哈姆雷特裝瘋迷惑敵人，但是克勞狄斯依然覺察到了危險(xiǎn)，不斷利用他身邊的人試探他。而哈姆萊特為了進(jìn)一步證實(shí)事實(shí)真相，也授意戲班進(jìn)宮演了一出惡人殺兄、篡位、娶嫂的戲劇?？藙诘宜构辉谟^劇中驚恐萬分，倉皇退席。故事情節(jié)第三幕：誤殺人父，出使英國。表演結(jié)束后，哈姆雷特在前往母親居室的時(shí)候看見驚惶中的國王正在城堡中一個(gè)僻靜處祈禱懺悔，動(dòng)了殺機(jī)的哈姆雷特因?yàn)閷?duì)方正在懺悔，不想讓對(duì)方在獲得上帝原諒的時(shí)候殺了他，放棄了殺掉國王的絕好機(jī)會(huì)。后來母親企圖勸說他忍讓，讓他保持對(duì)新國王的尊重，結(jié)果卻受到了哈姆雷特的嚴(yán)厲指責(zé)，激憤中哈姆雷特誤殺了躲在暗中偷聽他們談話的波洛涅斯（情人奧菲利婭的父親）?？藙诘宜惯@時(shí)以幫助哈姆雷特避難為由派哈姆雷特出使英國，背地里卻在信函中囑咐英國人在哈姆雷特到達(dá)英國時(shí)便將哈姆雷特除掉。第四幕：中途逃回，情人溺死。哈姆雷特在前往英國的途中察覺內(nèi)情后，將信函悄悄調(diào)了包——囑咐英王將兩名背叛他的使者除掉，并中途折返，逃回丹麥。哈姆雷特剛出發(fā)不久，波洛涅斯的兒子雷歐提斯便從法國回來，帶領(lǐng)暴徒攻占了王宮，要為父親報(bào)仇，國王便將哈姆雷特殺死波洛涅斯的事情告知了雷歐提斯，正在雷歐提斯雷歐提斯激憤不已的時(shí)候，又得知妹妹奧菲利婭因?yàn)楦赣H的死、愛人的遠(yuǎn)離發(fā)瘋落水溺亡了，這就更加刺激了雷歐提斯對(duì)哈姆雷特的仇恨之情。故事情節(jié)表示愿意和雷歐提斯決斗，中了奸王的毒計(jì)。在決斗時(shí)，王后誤飲了毒酒，雷歐提斯在以毒劍刺傷哈姆萊特后，“彼此手中之劍各為對(duì)方奪去”，哈姆雷特以奪來之劍刺傷了雷歐提斯，中劍后的雷歐提斯將這次暗殺的魁首告知了哈姆雷特，哈姆雷特終于果斷將毒劍刺向奸王克勞狄斯。哈姆萊特臨死時(shí)囑托好友傳播他的故事。新任國王用軍禮厚葬了哈姆雷特。梳理人物關(guān)系圖（見PPT）可見：哈姆萊特的復(fù)仇面臨著錯(cuò)綜復(fù)雜的矛盾沖突，他既擔(dān)負(fù)著復(fù)仇的使命，又承受著親情、愛情、友情等復(fù)雜感情的折磨。第五幕：計(jì)殺王子，眾人身死。正在雷歐提斯要找哈姆雷特報(bào)仇的當(dāng)口，國王收到了哈姆雷特折返丹麥的消息，于是便利用雷歐提斯的仇恨，密謀讓哈姆雷特與雷歐提斯比劍，在比劍的時(shí)候偷偷將鈍劍換作開了刃的毒劍將哈姆雷特殺死，并且為了謀殺成功，還準(zhǔn)備了毒酒，打算在哈姆雷特休息的時(shí)候用毒酒毒殺哈姆雷特。折返丹麥的哈姆雷特在前往王宮的途中剛好偶遇情人奧菲利婭的葬禮，悲憤交加的哈姆雷特為了證明自己對(duì)奧菲利婭的愛（“四萬個(gè)兄弟的愛合起來，還抵不過我對(duì)她的愛?！保┨砑訕?biāo)題王子哈姆萊特與國王克勞狄斯:是叔侄又是仇人;哈姆萊特與王后喬特魯?shù)?是母子,又有著母嫁仇敵的隔閡;哈姆萊特與奧菲利婭:戀人,又有因誤殺奧菲利婭父親所產(chǎn)生的不可化解的矛盾;國王克勞狄斯與王后喬特魯?shù)?原為叔嫂后結(jié)為夫妻,但克勞狄斯有著毒殺喬魯特親夫和企圖謀害其子的矛盾;御前大臣波洛涅斯:既是國王克勞狄斯的幫兇,又是奧菲利婭的父親。奧菲利婭:既深愛著哈姆萊特,又與其有著殺父之仇,與波洛涅斯有著骨肉親情。雷歐提斯:既是哈姆萊特的好友,后又因與其有殺父害妹之仇而反目成仇。劇中人物關(guān)系哈姆萊特的復(fù)仇面臨著錯(cuò)綜復(fù)雜的矛盾環(huán)境，他既擔(dān)負(fù)著復(fù)仇的使命，又承受著親情、愛情、友情等復(fù)雜感情的折磨。人物關(guān)系王后(哈之母)克勞狄斯(丹麥國王)雷歐提斯(波之子奧之兄)霍拉旭(哈之友)老國王(哈之父)奧菲利亞(哈女友)奧斯克里(宮廷大臣)波洛涅斯(御前大臣)哈姆萊特（丹麥王子）毒酒誤殺借刀殺人激憤殺父霸母殺父“害”妹心懷愧疚巧言誘騙誤殺共謀復(fù)仇托夢(mèng)復(fù)仇發(fā)瘋落水而亡父子父女必須以英雄人物的死亡而結(jié)束。主人公雖然死了，令人心痛，但他為之奮斗的理想?yún)s勝利了，使人感到前途光明。悲劇主人公之死給人以悲壯感，而不是單純的悲哀、悲觀。悲劇的主人公必須是貴族。悲劇人物的行動(dòng)必須出自他們本人的意志和內(nèi)心。即悲劇人物之所以走向不幸的結(jié)局，不能歸咎于客觀原因，而應(yīng)由自己負(fù)責(zé)。莎翁悲劇的特點(diǎn)課文分析矛盾沖突明確：（一）哈姆萊特與國王之間的沖突；（主要沖突）（二）哈姆萊特的內(nèi)心沖突；（三）奧菲利婭與哈姆萊特之間因無法溝通產(chǎn)生的沖突。課文節(jié)選內(nèi)容，把握矛盾沖突：看看這部分主要圍繞哪些矛盾沖突展開的？鑒賞戲劇沖突這些沖突的作用是什么？這些沖突實(shí)際上都是當(dāng)時(shí)現(xiàn)實(shí)矛盾的真實(shí)反映。這是正義與邪惡的較量，是社會(huì)過渡時(shí)期新、舊兩種社會(huì)力量的較量。如從表面看來，奧菲利婭和哈姆萊特之間的沖突是有關(guān)戀人感情的，但表現(xiàn)的卻是對(duì)人生的思索，對(duì)黑暗現(xiàn)實(shí)的揭露。本文通過沖突也塑造了人物形象，如克勞狄斯的陰險(xiǎn)毒辣、波洛涅斯的趨炎附勢、奧菲利婭的單純多情，都是在沖突中展現(xiàn)的。特別是對(duì)本劇主人公哈姆萊特形象的塑造，是戲劇通過沖突表現(xiàn)人物性格特征最為典型的藝術(shù)特色之一。誦讀哈姆萊特獨(dú)白的這段文字，并討論分析以下問題。獨(dú)白：“生存還是毀滅，這是一個(gè)值得考慮的問題……不要忘記替我懺悔我的罪孽?！雹俟啡R特對(duì)生命意義作了哪些思索？明確：這段獨(dú)白揭示了人文主義者哈姆萊特在進(jìn)行個(gè)人復(fù)仇和探索社會(huì)變革過程中的心路歷程。“此時(shí)他正在考慮是選擇犧牲愛情和親情殺死仇人，還是放棄復(fù)仇，茍且偷生。面臨兩難的處境，最終他選擇了毀滅，于是慘烈地復(fù)仇，母親、愛人和自己全部為復(fù)仇犧牲，也釀成了一幕經(jīng)典的悲劇。哈姆萊特成長記錄在思考中行動(dòng)充滿理想的快樂王子理想破滅、精神憂郁、思想危機(jī)深入思考、尋找出路留學(xué)威登堡大學(xué)（德國宗教改革的主要陣地）接受人文主義思想——與基督教神學(xué)思想尖銳對(duì)立的全新的世界觀人生觀對(duì)世界、人性充滿了憧憬回到丹麥王宮，從人文主義的理想世界回到嚴(yán)峻的現(xiàn)實(shí)世界，缺乏殘酷現(xiàn)實(shí)生活的磨礪，家庭、國家變故理想破滅的悲劇的人文主義思想家這段文字揭示了哈姆萊特怎樣的性格，造成這種性格的主要原因有哪些?明確：憂郁厭世、軟弱遲疑、優(yōu)柔寡斷的性格。造成這種性格的主要原因有兩個(gè)：

一是客觀上以克勞狄斯為代表的整個(gè)封建統(tǒng)治集團(tuán)及社會(huì)邪惡勢力過于強(qiáng)大。在當(dāng)時(shí)新舊交替的時(shí)代，以哈姆萊特為代表的先進(jìn)人物還處在弱勢地位，新興的資產(chǎn)階級(jí)還處于萌芽狀態(tài)，推翻封建大廈的時(shí)機(jī)還沒有成熟，萌芽時(shí)期的先進(jìn)力量與強(qiáng)大的惡勢力之間的矛盾構(gòu)成了歷史的必然要求和這個(gè)要求在實(shí)際中不可能實(shí)現(xiàn)之間的悲劇性沖突。二是以哈姆萊特為代表的人文主義者本身的局限性。這導(dǎo)致了哈姆菜特性格上的憂郁，行動(dòng)上的延宕。哈姆萊特在探索社會(huì)出路時(shí)往往轉(zhuǎn)為尋找擺脫個(gè)人精神痛苦的途徑，重重的顧慮使他變得猶豫不定。同學(xué)們談?wù)勛约簩?duì)哈姆萊特性格的分析，做出對(duì)人物評(píng)價(jià)：沖突雙方力量懸殊，一方強(qiáng)大，強(qiáng)大到一個(gè)封建集團(tuán)，一方弱小，弱小到一個(gè)人。在這種情況下，哈姆萊特堅(jiān)持個(gè)人復(fù)仇，這是個(gè)人英雄主義強(qiáng)調(diào)個(gè)人力量的偉大，表現(xiàn)了對(duì)人的自我的極大的肯定，是新興產(chǎn)階級(jí)人文主義思想的體現(xiàn)。同時(shí)在這場戲中，我們可以深切地體味到熱情激昂的背后，他軟弱猶豫的性格特征。在這里卻可以發(fā)現(xiàn)他的“遲疑”“憂郁”“孤獨(dú)”——他既是個(gè)身負(fù)為父復(fù)仇、扭轉(zhuǎn)乾坤重任的“英勇果斷”的王子，又是個(gè)具有“延宕”遲疑多慮性格的“憂郁”王子。這種并不單一的個(gè)性，正是他血肉豐滿、栩栩如生的魅力所在。明確：哈姆萊特被看作是既勇敢又憂郁的典型。名人眼中的哈姆雷特：哈姆萊特不單只是個(gè)悲劇英雄，而且是一個(gè)多思想的少年。——梁實(shí)秋哈姆萊特挑著理性的燈籠在尋找大寫的人?！K聯(lián)?阿尼克斯特哈姆萊特是一位公子，不是一位英雄，報(bào)仇的事他不配干，所以遷延不決?！璧鹿啡R特像我們每一個(gè)人一樣真實(shí)，但又要比我們偉大。他是一個(gè)巨人，卻又是一個(gè)真實(shí)的人。因?yàn)楣啡R特不是你，也不是我，而是我們大家。哈姆萊特不是某一個(gè)人，而是人?！旯偨Y(jié)：有一千個(gè)讀者，就會(huì)有一千個(gè)哈姆雷特?！舅伎肌抗啡R特的性格為什么這么復(fù)雜？因?yàn)樗碓庾児剩硐肫茰?，奉命?fù)仇，然而任務(wù)異常艱巨，對(duì)手十分強(qiáng)大，他主觀上反對(duì)暴力卻又脫離群眾，造成他在積極行動(dòng)之中常常產(chǎn)生力不從心和挫敗的感覺，因而他的內(nèi)心充滿矛盾。通過他的獨(dú)白，我們看到了他對(duì)人生的思索、他的煩惱和失望、苦悶和彷徨以及他對(duì)周圍現(xiàn)實(shí)的揭露和深刻的批判。他有著豐富復(fù)雜、矛盾統(tǒng)一的性格內(nèi)涵?？偨Y(jié)：有一千個(gè)讀者，就會(huì)有一千個(gè)哈姆雷特?！舅伎肌可帘葋啚槭裁唇鑺W菲利亞之口對(duì)哈姆雷特極力贊美？莎士比亞用了七個(gè)短語從七個(gè)角度來極力贊美哈姆萊特,使他近乎完人。盡管哈姆萊特身上有這樣、那樣的缺點(diǎn),但他仍不失為一個(gè)有知識(shí)、有理想的青年,他敢于承擔(dān)重任并堅(jiān)持完成它。他是莎士比亞人文主義思想的化身,莎士比亞深愛著筆下這個(gè)人物,他代表著歐洲文藝復(fù)興時(shí)期新興資產(chǎn)階級(jí)進(jìn)步思想,代表著正義向邪惡的封建的集團(tuán)挑戰(zhàn)。他是一個(gè)英雄,同時(shí)也是一個(gè)血肉豐滿的藝術(shù)形象,并非完人,也正因?yàn)槿绱?他才成為千百年來經(jīng)久不衰的藝術(shù)典型。總結(jié)：有一千個(gè)讀者，就會(huì)有一千個(gè)哈姆雷特。【思考】探究造成哈姆萊特悲劇的原因是什么？①是封建統(tǒng)治及邪惡勢力過于強(qiáng)大。新舊交替的時(shí)代，新興的資產(chǎn)階級(jí)還不能勝任“重整乾坤”、改造社會(huì)的重任，他們脫離群眾。②是哈姆萊特性格中的矛盾。性格上猶豫不決，行動(dòng)上延宕，坐失良機(jī)。本劇以中世紀(jì)的丹麥王宮為背景，作者把為父復(fù)仇的故事，寫成一部深刻反映時(shí)代面貌、具有強(qiáng)烈反封建意識(shí)的悲劇，通過一個(gè)古老的宮廷仇殺的故事，對(duì)以克勞狄斯為首的封建王朝進(jìn)行了無情揭露，對(duì)以哈姆萊特為代表的人文主義者所進(jìn)行的斗爭，給予熱情的贊賞和深厚的同情。明確：戲劇反映的社會(huì)矛盾：哈姆萊特是新興資產(chǎn)階級(jí)，代表著人文主義思想；克勞狄斯代表著封建反動(dòng)勢力。【思考】深入探究，分析悲劇原因。最后這位遭受命運(yùn)打擊、勇敢而又遲疑的王子在與敵人的較量中終于與敵人同歸于盡！你認(rèn)為造成哈姆雷特悲劇的原因是什么？（一）性格說——認(rèn)為哈姆雷特的悲劇主要?dú)w咎于他遲疑軟弱、優(yōu)柔寡斷的性格。歌德便這么說過：“哈姆雷特是一個(gè)美麗、純潔而又道德高尚的人，但他又是一個(gè)天性軟弱，意志薄弱的人，所以當(dāng)一件偉大