給校長(zhǎng)的一封信15篇

第頁(yè)給校長(zhǎng)的一封信15篇給校長(zhǎng)的一封信1

敬重的我校長(zhǎng)：

您好！

我是本校X年級(jí)X班的一位學(xué)生，在即將畢業(yè)的時(shí)候，我在此為漂亮的母校提出一些建議。在我五年級(jí)快上完的時(shí)候，學(xué)校小南門的舊教學(xué)樓為了建新樓曾被拆遷，從那時(shí)起先學(xué)校操場(chǎng)就被縮小了范圍。當(dāng)時(shí)說(shuō)是一年就可以完工。但至今為止已經(jīng)一年了，才剛剛打好地基。施工地對(duì)于同學(xué)們的體育課、運(yùn)動(dòng)會(huì)、大型活動(dòng)的活動(dòng)范圍以及現(xiàn)在次數(shù)漸漸削減的課間操來(lái)講，都會(huì)有不同程度的不便，所以，我建議學(xué)校加快施工速度。原來(lái)的操場(chǎng)足夠同學(xué)們活動(dòng)，而現(xiàn)在因蓋樓須要，縮小操場(chǎng)范圍后同學(xué)們的體育課、課間操、活動(dòng)量都越來(lái)越少，缺少活動(dòng)對(duì)同學(xué)們的健康和體育成果都會(huì)有影響。而蓋樓的樓層又不高，即使一年半完成也足夠，但以現(xiàn)在的速度估計(jì)還需一年時(shí)間，何況施工地面積大于教學(xué)樓的占地面積，圍墻也簡(jiǎn)單造成平安隱患。為了盡快削減對(duì)同學(xué)們的不便，加快施工速度是個(gè)很嚴(yán)峻的問(wèn)題。

我在此提出的這個(gè)建議，希望您能夠接受，讓這個(gè)問(wèn)題盡快解決，盡快解除對(duì)同學(xué)們的不便，這也是對(duì)我們下一代成長(zhǎng)熬煉的一個(gè)關(guān)注。我誠(chéng)心希望母校越辦越好！

寫信人：XX

日期：XXXX年XX月XX日

給校長(zhǎng)的一封信2

尊敬的校長(zhǎng)：

您好!

當(dāng)前社會(huì)正在主動(dòng)提倡低碳環(huán)保，地毯就是盡量少消耗能源，環(huán)保就是綠色無(wú)污染。“生態(tài)是借貸不是集成”之類的廣告語(yǔ)比比皆是，無(wú)非是想告知大家：低碳生活從我做起，環(huán)境愛(ài)護(hù)人人有責(zé)?！?/p>

其實(shí)，我們學(xué)校在低碳環(huán)保方面已經(jīng)做得很好，比如不允許同學(xué)們帶瓶裝礦泉水以削減塑料的運(yùn)用，不許帶零食，避開(kāi)了包裝袋過(guò)多的消耗，另外，統(tǒng)一服裝，上白下藍(lán)削減了學(xué)生在服飾上的攀比奢侈。

我覺(jué)得除此之外，學(xué)校應(yīng)將”低碳環(huán)保的生活方式“輸入我們的思維定式，設(shè)定每周一節(jié)低碳環(huán)保宣揚(yáng)演講，讓低碳環(huán)保成為與平安、禮儀同樣重要的課程，讓我們新一代理解相識(shí)低碳環(huán)保的重要性，全球變暖的危機(jī)才有可能在將來(lái)環(huán)節(jié)。

在低碳環(huán)保課上，讓老師給我們講解并描述節(jié)約用水用電，環(huán)保出行的小竅門，以便我們回家后能夠向家人、鄰居宣揚(yáng)低碳環(huán)保的方法，告知身邊人如何生活更低碳，確?！钡吞忌顝奈易銎?。“

另外，我建議在學(xué)校設(shè)立一個(gè)廢電池回收站，因?yàn)殡姵刂杏泻芏嘤卸疚镔|(zhì)，一顆紐扣電池可污染60萬(wàn)升水源，而一節(jié)1號(hào)電池可污染1㎡的土地。假如每人每月扔一節(jié)舊電池，后果可想而知，而試驗(yàn)初中作為市中區(qū)的優(yōu)秀學(xué)校，應(yīng)起好帶頭作用，讓同學(xué)們將自己家的廢電池送到學(xué)校電池回收站，當(dāng)廢電池積累到肯定程度送交最近的廢舊電池回收站處理。學(xué)?；厥諒U電池，可以在肯定程度上緩解污染，愛(ài)護(hù)環(huán)境，讓每位同學(xué)為低碳環(huán)保盡一份力，多向綠色無(wú)污染的世界邁進(jìn)一步。

這就是我對(duì)低碳生活的建議，希望得到校長(zhǎng)的認(rèn)可。

此致

敬禮！

寫信人：xxx

20xx年xx月xx日

給校長(zhǎng)的一封信3

敬愛(ài)的俞校長(zhǎng)：

您好。

敬愛(ài)的俞校長(zhǎng)，我們的校內(nèi)應(yīng)當(dāng)是個(gè)干凈的校內(nèi)。但是，我卻發(fā)覺(jué)我們的校內(nèi)出現(xiàn)了不該出現(xiàn)的東西——垃圾。

一下?tīng)顩r隨處可見(jiàn)：男廁里，尿會(huì)出現(xiàn)在地上，大便根本不沖，可憐的草紙?jiān)诘厣峡奁?；校旁小湖四處漂流著垃圾；有的人在?shù)上爬，有的人在草坪上玩耍，有的人甚至折斷花草樹(shù)木；大垃圾桶旁，垃圾袋躺在地上充滿這臭氣，飲料瓶、包裝紙、面巾紙、果皮在地上“哭喊”。

敬愛(ài)的俞校長(zhǎng)，以下幾種建議可實(shí)行并實(shí)施：

1、在有垃圾處立起警示牌，警告亂丟垃圾的人。

2、讓全部的班級(jí)認(rèn)領(lǐng)一塊地盤，讓這個(gè)地方?jīng)]有垃圾。

3、在班級(jí)里開(kāi)主題班會(huì)，或是在學(xué)校里開(kāi)大集會(huì)，讓大家意識(shí)到地球環(huán)境破壞會(huì)對(duì)我們?cè)斐删薮蟮臑?zāi)難。

4、開(kāi)展一個(gè)“我是環(huán)保小衛(wèi)士”的活動(dòng)，誰(shuí)撿的多，誰(shuí)就會(huì)獲得嘉獎(jiǎng)。

5、假如上面方法都沒(méi)有用，請(qǐng)當(dāng)著全校的面把亂丟垃圾的同學(xué)懲處或者指責(zé)。

6、要還是不行，請(qǐng)找來(lái)家長(zhǎng)談話或者讓家長(zhǎng)揍一頓。

敬愛(ài)的俞校長(zhǎng)，假如您能看到這封信，請(qǐng)您肯定讓我們的校內(nèi)再次干凈。

學(xué)生：

20xx年x月x日

給校長(zhǎng)的一封信4

敬重的校長(zhǎng)：

您好！都說(shuō)校是我們的另一個(gè)“家”，而我們每天幾號(hào)都在“家”中生活和學(xué)習(xí)。

那么我們是不是應(yīng)當(dāng)要愛(ài)惜、愛(ài)護(hù)好“家”中的環(huán)境呢？想一想，大家是喜愛(ài)在一個(gè)環(huán)境美麗的地方學(xué)習(xí)？還是喜愛(ài)在一個(gè)骯臟不堪的地方學(xué)習(xí)呢？大家是喜愛(ài)在一個(gè)干干凈凈的地方生活？還是喜愛(ài)在一個(gè)遍地的垃圾紙屑的地方生活呢？不用說(shuō)，大家都會(huì)選擇前者。

而恰恰相反，我在校內(nèi)里看到的卻是這番景象：走廊、花壇和操場(chǎng)上隨處可見(jiàn)的一團(tuán)團(tuán)的紙屑；很多漂亮的花花草草被無(wú)辜的摘下，留下一根枯黃的莖無(wú)力的低垂著；廁所旁水龍頭的“眼淚”還在不停的流著，好像在訴說(shuō)著自己凄慘的遭受……

但是這樣的事情不但沒(méi)有削減，而是在惡劣的增加！為了杜絕我們校內(nèi)里的這些狀況再次發(fā)生，我想在次提幾個(gè)看法：

一：開(kāi)展“節(jié)約光榮”的相關(guān)活動(dòng)?？衫脧V播宣揚(yáng)、做手抄報(bào)和寫作的方式來(lái)提示同學(xué)們的節(jié)約意識(shí)；也可以用開(kāi)相關(guān)的主題班會(huì)加強(qiáng)同學(xué)們對(duì)相關(guān)學(xué)問(wèn)的相識(shí)，讓他們了解到節(jié)約和環(huán)保的重要性。

二：合理支配指責(zé)與嘉獎(jiǎng)。多做檢查班級(jí)衛(wèi)生和清