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幼兒園小班教課設計《蹺蹺板》小班教課設計《蹺蹺板》合用于小班的主題教課活動中間，讓幼兒能設計相應的動作，能跟從音樂做相應的游戲，喜愛與伙伴互動，最愛參加音樂活動，學唱歌曲《蹺蹺板》，感覺音樂的高和低以及音階的旋律，初步掌握學唱兒歌的技巧，體驗音樂活動帶來的游戲快樂，快來看看私立學校小班《蹺蹺板》教課設計吧?；顒幽繕耍?．學唱歌曲《蹺蹺板》，感覺音樂的高和調式低以及音階的旋律。2．能設計相應的動作，能跟從音樂制做相應的游戲，喜愛與伙伴互動，喜愛參加電子音樂活動。3．初步掌握學唱兒歌的技巧，體驗音樂活動帶給體驗的游戲快樂。4．感覺歌曲風趣風趣的特色，能聽著音樂游戲。5．能唱準曲調，吐字清楚，并能勇敢的在集體眼前演唱?；顒訙蕚洌阂魳芳鞍樽唷D譜、娃娃、玩游戲用的道具。活動過程：一、游戲律動：高人矮人1．率領幼兒聽音樂玩“高人矮人”游戲進場。2．幼兒跟從老師打轉在教室以圓圈隊形轉圈，隨音樂變換動作，高低起伏，激發(fā)幼兒參加活動的興趣。二、發(fā)聲練習玩吹氣球游戲，練慣用“嗚”發(fā)長短音、高低音。教師示范：雙手空中比劃火球，一邊發(fā)音，一邊變化氣球大小，運用音階，“123”，“12345”，“1234567”逐漸由低到高音，氣球變大，由高到低音，氣球變小。幼兒學習模擬，達到初步練聲成效。三、以游戲的形式指引幼兒認識認識。1．講話指引出游戲內容。指導語：小朋友玩過蹺蹺板嗎？交疊是如何玩的？教師用動作解說交替的外形和弄法，用身體動作整體表現(xiàn)蹺蹺板。指引幼兒教育用特技動作表現(xiàn)蹺蹺板，表現(xiàn)充分反應出蹺蹺板高低不一樣的顛簸。2．兩個小朋友一同合作表演玩蹺蹺板的跳舞游戲。指引幼兒學會兩人展開合作找朋友，共同表現(xiàn)蹺蹺板的樣子，在游戲過程中，初步導入兒歌內容。四、幼兒學唱歌曲。1．賞識歌曲，談談聽到歌里唱的歌了什么？蹺蹺板，真風趣，一會高，一會低，1234567i天上摘星星。蹺蹺板，真風趣，一會高，一會低，i7654321一下遇到地。教師先示范演唱一遍，讓小學生感覺歌曲旋律，認識歌詞內容，對兒歌有初步的認識。2．教師樣板演唱第二遍，出示圖譜熟習歌詞。教師傾聽比較圖譜解說歌曲文本，讓幼兒在認識圖譜的過程中熟習歌詞，并激發(fā)幼兒對圖譜的記憶。3．幫小娃娃唱出音樂臺階。指導語：小娃娃上的這個臺階稱做音樂臺階，每一步臺階即使有不一樣的發(fā)音，請小朋友跟從小娃娃邊上音樂臺階邊唱出來。指引幼兒創(chuàng)編并認識音階的從低到高，及從高到低。4．完好的學習演唱歌曲。教師一邊唱歌一邊教，指引取下幼兒帶上肢體語言來理解歌曲的感情。五、運用肢體語言進行歌表演。幼兒在初步熟習歌曲的前提下讓，加上錯位的動作，進行歌曲演唱。六、兩個小朋友合作，加上此消彼長蹺蹺板的游戲成功進行歌表演。游戲：蹺蹺

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