小學(xué)音樂(lè)人教版 五年級(jí)上冊(cè) 第一單元《(唱歌)三峽的孩子愛(ài)三峽》

小學(xué)音樂(lè)教版五年級(jí)上冊(cè)一單元唱歌）三峽的子愛(ài)三峽優(yōu)質(zhì)課公開(kāi)教案教師資格面試試講教1

能用自豪的感情演唱《三峽的孩子愛(ài)三峽》感受歌曲川江號(hào)子的音樂(lè)風(fēng)格2

五年級(jí)的學(xué)生他們性格比較活,接受能力也教強(qiáng),一定的表演,音樂(lè)基本功較為扎,但在歌唱方面氣息音準(zhǔn)還有待提,在情感表達(dá)方面稍有欠缺。因此我教學(xué)中牢牢把握住情感這條原則不點(diǎn)燃學(xué)生的情感火花有效地打開(kāi)學(xué)生的心靈之,其在情感的勃發(fā)與激動(dòng)中享受美,陶冶情性。3

能夠自豪的用江號(hào)子的風(fēng)格演唱歌曲4

4.1.1

第一學(xué)時(shí)一導(dǎo)入師同學(xué)們歡迎大家回到音樂(lè)課,今天上課前老師先給大家朗誦一首詩(shī),家聽(tīng)聽(tīng)這首是什么詩(shī)注聽(tīng)哦。朝辭白帝彩云間,里江陵一日還。兩岸猿聲啼不住,舟已過(guò)萬(wàn)重山。學(xué)生回答李白的早發(fā)白帝)師回答的不,誰(shuí)來(lái)說(shuō),詩(shī)里描繪的是什么地方的景色?學(xué)生回答長(zhǎng)江三)師同學(xué)們知道的真多啊。今天我們就一起乘上李白的輕,隨著音樂(lè)一起去看看美麗的三峽吧。師(畫(huà))三峽的美景舉世聞名我們坐船暢游在江水抬頭仰望兩岸的青,郁郁蔥蔥,千奇百怪像巨龍一樣。江水時(shí)而波濤洶,時(shí)而廣闊如大海。畫(huà)完轉(zhuǎn)身。特別是三峽水利工程的建設(shè)讓們把目光再次聚集在這里一切都讓三峽的孩子感到非常自豪天,我們就來(lái)一起學(xué)習(xí)一首《三峽的孩子愛(ài)三峽》(板書(shū))

二新課教學(xué)初聽(tīng)?zhēng)?身)現(xiàn)在,老師就是三峽的孩子,同學(xué)們來(lái)聽(tīng)我唱的《三峽的孩子愛(ài)三峽在的過(guò)程中注意這首歌的速度是怎么樣,達(dá)了一種什么樣的情緒。(整唱)師誰(shuí)聽(tīng)出來(lái)了。速度是怎么樣的學(xué)生回答中速稍)師好回答的不,緒是怎么?學(xué)生回答歡快)師同學(xué)們的耳朵真靈首是的速度是中速稍快的,情緒比較歡快,現(xiàn)了三峽孩子對(duì)三峽的熱愛(ài)和自豪之情。再聽(tīng)?zhēng)熢賮?lái)聽(tīng)老師唱第一,這次老師邊唱邊擊拍,家注意觀察,一句老師的擊拍和我們以往學(xué)的歌曲擊拍有什么不同?唱一句,擊拍師誰(shuí)發(fā)現(xiàn)了有什么不同?學(xué)生回答師大家觀察的很仔細(xì)。我們以往學(xué)的歌,么是1212,要是1234,而師剛剛唱的這一句是1234,12,1234,44和42拍變化進(jìn)行,這種節(jié)拍形式叫做變化拍同學(xué)們請(qǐng)看書(shū),這首歌的拍號(hào)寫(xiě)的就是44拍42拍兩種。模唱師我們已經(jīng)聆聽(tīng)了這首,同學(xué)們你們都喜歡哪些好聽(tīng)句?學(xué)生回答師好,那你們先自己把自己喜歡的句子用母“模唱一下,著琴放慢速度,完整的來(lái)模唱旋律。。教師彈琴學(xué)生模唱5.點(diǎn)教學(xué)師老師剛剛聽(tīng)到,有一部分同學(xué)在“我的家鄉(xiāng)三峽好迷”這一句的時(shí)候,兩個(gè)音不太準(zhǔn),我們一起來(lái)學(xué)習(xí)。跟著琴來(lái)唱。教師彈琴學(xué)生唱師我們從高,到低一點(diǎn)的,跟著老師的手勢(shì)來(lái)唱。教師做手勢(shì)學(xué)唱師好的,這次大家唱的很準(zhǔn)確教師彈琴學(xué)生視唱。6.讀歌詞師同學(xué)們進(jìn)步的真長(zhǎng)期堅(jiān)持下,們的音準(zhǔn)會(huì)越來(lái)越好?，F(xiàn)在我們一起來(lái)讀一讀歌詞。讀歌詞的時(shí),按照老師以前說(shuō)過(guò)的像唱歌一樣去讀,保持輕聲高位置。學(xué)生按節(jié)奏讀詞師大家讀的真好聽(tīng),就讓我們用這么美妙的聲音來(lái)唱歌,我們跟著琴,慢速度來(lái)唱。教師慢速?gòu)椙賹W(xué)生唱歌

師同學(xué)們學(xué)的很認(rèn)現(xiàn)在我們提高一速度來(lái)唱。播放范唱學(xué)生跟唱師真不錯(cuò)大家學(xué)的真,現(xiàn)在我們跟著伴奏來(lái)唱。播放伴奏學(xué)生演唱。7.感處理師現(xiàn)在大家都已經(jīng)學(xué)會(huì)了這首,哪位同學(xué)有勇氣單獨(dú)給大家表演表演。學(xué)生表演師大家說(shuō)他唱的怎么樣?學(xué)生評(píng)價(jià)音準(zhǔn)、節(jié)奏、旋律正)師老師總覺(jué)得還少點(diǎn)什么。我們這首歌唱的是三峽孩子對(duì)三峽的熱那怎么樣才能吧種熱愛(ài)表現(xiàn)出來(lái)呢?學(xué)生回答上行漸,下行漸弱,歡快熱)師同學(xué)們的想法都不,那能不能用歌聲把這些表現(xiàn)出?好看著老師的指揮大家一起來(lái)唱。教師指揮學(xué)生演唱師同學(xué)們唱的太動(dòng)聽(tīng),你們中間一定會(huì)出現(xiàn)很多小歌唱。3四小結(jié)師我們今天學(xué)習(xí)《三峽的孩子愛(ài)三峽這好聽(tīng)的歌曲從同學(xué)們的歌聲和表現(xiàn),老師也感受到你們對(duì)三峽的熱愛(ài)相信大