細(xì)菌和真菌在自然界中的作用3

所以說(shuō)，細(xì)菌和真菌在自然界中到底有何作用？當(dāng)前1頁(yè)，總共29頁(yè)。

食物的腐敗現(xiàn)象當(dāng)前2頁(yè)，總共29頁(yè)。當(dāng)前3頁(yè)，總共29頁(yè)。概念形成：

生物分解有機(jī)物或已死的生物體，并攝取養(yǎng)分以維持生活，這種生活方式叫做腐生。當(dāng)前4頁(yè)，總共29頁(yè)。細(xì)菌和真菌在物質(zhì)循環(huán)中起什么作用？

分析下列圖片中展示的生物現(xiàn)象：面包發(fā)霉？當(dāng)前5頁(yè)，總共29頁(yè)。討論：1、面包發(fā)霉后，其中的有機(jī)物被分解成什么物質(zhì)？

2、細(xì)菌和真菌在物質(zhì)循環(huán)中起什么作用？

細(xì)菌和真菌在物質(zhì)循環(huán)中起分解者的作用。（它們把復(fù)雜的有機(jī)物分解成二氧化碳、水、無(wú)機(jī)鹽，這些物質(zhì)又被植物光合作用吸收，用于制造有機(jī)物，這些有機(jī)物又為動(dòng)物所食用。如果沒(méi)有分解者，動(dòng)植物的遺體就會(huì)堆積如山，動(dòng)植物就會(huì)喪失生存空間）分解成二氧化碳、水和無(wú)機(jī)鹽。當(dāng)前6頁(yè)，總共29頁(yè)。動(dòng)植物遺體細(xì)菌和真菌分解二氧化碳、水和無(wú)機(jī)鹽植物被吃動(dòng)物可見(jiàn)，細(xì)菌和真菌對(duì)于自然界中二氧化碳等物質(zhì)的循環(huán)起著重要的作用。在自然界的物質(zhì)循環(huán)中，細(xì)菌和真菌把動(dòng)植物遺體分解成二氧化碳、水和無(wú)機(jī)鹽，這些物質(zhì)又能被植物吸收和利用，用于制造有機(jī)物。死亡死亡吸收自然界中的物質(zhì)循環(huán)過(guò)程一.作為分解者參與物質(zhì)循環(huán)當(dāng)前7頁(yè)，總共29頁(yè)。

有些菌能寄生在人體內(nèi)，導(dǎo)致人患各種的疾病，你能列舉嗎？當(dāng)前8頁(yè)，總共29頁(yè)。細(xì)菌和真菌中有一些種類是營(yíng)寄生生活，它們從活的動(dòng)植物體和人體吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，導(dǎo)致動(dòng)植物和人患不同的疾病。二.引起動(dòng)植物患病電鏡下的鏈球菌當(dāng)前9頁(yè)，總共29頁(yè)。概念形成：

兩種生物在一起生活，一方受益，另一方受害，后者給前者提供營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和居住場(chǎng)所，這種生物的關(guān)系稱為寄生。受害一方叫寄主，也稱宿主。

當(dāng)前10頁(yè)，總共29頁(yè)。扁桃體炎發(fā)炎的扁桃體扁桃體是一個(gè)免疫器官，扁桃體炎的主要癥狀是高熱、寒戰(zhàn)、咽痛、扁桃體腫大。當(dāng)前11頁(yè)，總共29頁(yè)。猩紅熱猩紅熱是急性呼吸道傳染病。主要癥狀為發(fā)熱、咽炎、全身彌漫性鮮紅色皮疹，退疹后明顯脫屑。當(dāng)前12頁(yè)，總共29頁(yè)。丹毒丹毒是皮膚及其網(wǎng)狀淋巴管的急性炎癥。局部出現(xiàn)界限清楚的片狀紅疹，顏色鮮紅，并微隆起，壓之褪色。皮膚熾熱、有燒灼痛、也可能出現(xiàn)膿皰、水皰。當(dāng)前13頁(yè)，總共29頁(yè)。、鏈球菌(細(xì)菌）扁桃體炎丹毒猩紅熱學(xué)科網(wǎng)當(dāng)前14頁(yè)，總共29頁(yè)。足癬又叫腳濕氣，是真菌引起的傳染性皮膚病，表現(xiàn)為奇癢難忍、水皰、糜爛、脫屑等癥狀。甲癬、臂癬、牛皮癬等頑固性皮膚病都是真菌引起的。2、真菌使人患病真菌以皮膚上的化合物為食物15當(dāng)前15頁(yè)，總共29頁(yè)。手癬足癬甲癬真菌奇癢水皰脫屑糜爛當(dāng)前16頁(yè)，總共29頁(yè)。真菌引起的植物疾病◎棉花枯萎病尖孢鐮刀菌當(dāng)前17頁(yè)，總共29頁(yè)。真菌引起的植物疾病◎水稻稻瘟病稻梨孢菌當(dāng)前18頁(yè)，總共29頁(yè)?！蛐←溔~銹病真菌引起的植物疾病隱匿柄銹菌當(dāng)前19頁(yè)，總共29頁(yè)。◎玉米瘤黑粉病真菌引起的植物疾病黑粉菌當(dāng)前20頁(yè)，總共29頁(yè)。棉花枯萎病、水稻稻瘟病、小麥葉銹病。玉米瘤黑粉病等都是由真菌引起的，真菌從植物體吸收大量營(yíng)養(yǎng)，使作物嚴(yán)重減產(chǎn)。小結(jié)：有些細(xì)菌和真菌營(yíng)——生活，通過(guò)從——的動(dòng)植物體和人體吸收________，導(dǎo)致動(dòng)植物和人_____。寄生活營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)患病2真菌使植物患病21當(dāng)前21頁(yè)，總共29頁(yè)。真菌藻類有機(jī)物水和無(wú)機(jī)鹽提供（

）提供（

）地衣的橫切面藻類真菌地衣：真菌與藻類共生地衣當(dāng)前22頁(yè)，總共29頁(yè)。

有些細(xì)菌和真菌與動(dòng)物或植物共同生活在一起，它們相互依賴，彼此有利，這種現(xiàn)象叫共生。什么是共生？那么自然界中還有哪些共生現(xiàn)象？生成概念當(dāng)前23頁(yè)，總共29頁(yè)?！箍浦参锱c根瘤菌共生豆科植物根瘤菌含氮物質(zhì)有機(jī)物提供（

）提供（）人們發(fā)現(xiàn)：在一些土壤貧瘠的地方種植豆科植物可提高土壤的肥力。根瘤當(dāng)前24頁(yè)，總共29頁(yè)。與動(dòng)物共生：牛、羊、駱駝胃腸內(nèi)的細(xì)菌纖維素場(chǎng)所、食物分解（）提供（）腸道內(nèi)的細(xì)菌制造（）維生素B12和維生素K提供（）場(chǎng)所、食物人與人共生：當(dāng)前25頁(yè)，總共29頁(yè)。細(xì)菌和真菌在自然界中的作用：1、作為分解者參與物質(zhì)循環(huán)（腐生菌）；2、引起動(dòng)植物和人患?。纳?、與動(dòng)植物共生（共生菌）。課堂小結(jié)當(dāng)前26頁(yè)，總共29頁(yè)。技能訓(xùn)練：評(píng)價(jià)實(shí)驗(yàn)方案◎三種方案的共同點(diǎn)：將同一種樹(shù)的落葉分成甲乙兩組。方案1：使甲組放在無(wú)菌條件下，乙組放在自然條件下（暴露在空氣中）。方案2：將甲組滅菌后，放在無(wú)菌條件下，乙組放在自然條件下。方案3：將甲乙兩組都進(jìn)行滅菌處理，甲組放在無(wú)

菌條件下，乙組接種細(xì)菌后放在無(wú)菌條件下。當(dāng)前27頁(yè)，總共29頁(yè)。◎P82討論：1、甲乙兩組為什么要用相同的樹(shù)葉？為了形成對(duì)照實(shí)驗(yàn)，只保持一個(gè)變量。因此其他因素要相同。2、為什么要使樹(shù)葉保持潮濕？

為細(xì)菌的生長(zhǎng)與繁殖提供一定的水分，有利于細(xì)菌的存活。3、哪個(gè)方案更能說(shuō)明問(wèn)題？為什么？方案三。因?yàn)榉桨敢坏囊医M暴露在空氣中，會(huì)有雜菌進(jìn)入，有其他的原因使樹(shù)葉分解，方案二同理，而方案三進(jìn)行了滅菌處理，不會(huì)有雜菌進(jìn)入，所以最能說(shuō)明問(wèn)題。當(dāng)前28頁(yè)，總共29頁(yè)。課本練習(xí)P82

1、（√）（×）

（√）P82

2、BP82