小學(xué)三年級(jí)英語教學(xué)計(jì)劃【精選匯編】

小學(xué)三年英語教學(xué)計(jì)小三級(jí)語學(xué)劃一、基本情三年級(jí)共有學(xué)生148人，他們聰明活潑、勤奮好學(xué)，這些學(xué)生基本上都未曾接觸過英語他們對(duì)英語感到好奇對(duì)英語都有著十分濃厚的興趣。二、教材分本冊(cè)是小學(xué)開設(shè)英語的第一學(xué)年第一學(xué)期使用冊(cè)教材具有以下幾個(gè)特點(diǎn)：1注重學(xué)生語言運(yùn)用能力的培養(yǎng)，突出語言的實(shí)踐性和交際性，同時(shí)也突出語言的真實(shí)性和實(shí)用性。2注重學(xué)生自學(xué)能力和學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)或終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。3注重中外文化的雙向交流，使學(xué)生通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)未來跨文化交際所需要的能力。4注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，以不同方式最大限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

5注重融合學(xué)科內(nèi)容，加強(qiáng)學(xué)科之間的整合和滲透，讓學(xué)生通過英語學(xué)習(xí)來獲得其他學(xué)科的知識(shí)。6注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學(xué)生的需求。7注重教學(xué)資料的配套為學(xué)生提供良好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境，幫助學(xué)生拓展自我發(fā)展的空間。8注重中小學(xué)各階段的銜接，以保證各學(xué)段的順利過渡，全面提高中小學(xué)英語教學(xué)的整體質(zhì)量。三、教學(xué)目激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)和書寫基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；使他們形成初步用英語進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維和創(chuàng)造能力。適當(dāng)介紹中西方文化，培養(yǎng)學(xué)生愛國(guó)主義精神，增強(qiáng)世界意識(shí)，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。四、方法措1認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，抓緊課堂教學(xué)，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。2運(yùn)用各種不同的肢體語言來輔助教學(xué)。

3在課堂上多開展一些有趣的活動(dòng)、游戲讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)英語，在生活中學(xué)習(xí)英語。4多為學(xué)生營(yíng)造一些學(xué)習(xí)氛圍，如：創(chuàng)設(shè)英語角等等。5要求學(xué)生在課余時(shí)間盡量的運(yùn)用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語進(jìn)行對(duì)話。6多看英語畫報(bào)，多讀英語故事，多看英語書籍。7多與學(xué)生交流，進(jìn)行口語交際訓(xùn)練。五、教學(xué)內(nèi)容與課時(shí)安排Unit1Hello6時(shí)Unit2Lookatme6時(shí)Unit3Let'spaint6時(shí)Recycle13時(shí)Unit4Weloveanimals6時(shí)Unit5Let'seat6時(shí)Unit6Happybirthday6時(shí)Recycle23時(shí)每單元安排一次練習(xí)：8課時(shí)；復(fù)習(xí)、考查：2時(shí)

本學(xué)期共計(jì)課時(shí)：時(shí)小三級(jí)語學(xué)劃一、教材分本教科書每單元的教學(xué)可用5課完成，共24單元。復(fù)習(xí)單元用4節(jié)課，每個(gè)單元的最后一課以復(fù)為主。根據(jù)教材編寫的宗旨，現(xiàn)將教材具體分析如下：1按“話題—功能—結(jié)構(gòu)—任務(wù)”體系編寫。話題、功能、結(jié)構(gòu)、任務(wù)四個(gè)方面緊密聯(lián)系、融為一體，既吸取國(guó)外教材注重交際、情景真實(shí)的優(yōu)點(diǎn)，又發(fā)揚(yáng)國(guó)內(nèi)以往教材結(jié)構(gòu)清晰、系統(tǒng)性強(qiáng)的長(zhǎng)處，以利于學(xué)生在掌握語言基本結(jié)構(gòu)的同時(shí)獲得聽、說、讀、寫的基本技能和能力。句型不是通過機(jī)械性的單句操練進(jìn)行教學(xué)是溶化在有情景的對(duì)話之中求使學(xué)生在操練句型時(shí)就學(xué)到現(xiàn)實(shí)生活中有交際價(jià)值的語言。2內(nèi)容淺顯易懂、重點(diǎn)突出，題材結(jié)合實(shí)際、貼近生活，語言正確規(guī)范、真實(shí)地道，插圖生動(dòng)活潑、富有情趣，比較符合小學(xué)生的生理和心理特點(diǎn)，比較符合兒童學(xué)習(xí)語言的規(guī)律。3采用循環(huán)式編排方法，較好地體現(xiàn)了“由淺入深、由易到難、循序漸進(jìn)，逐步擴(kuò)展、點(diǎn)面結(jié)合、不斷復(fù)現(xiàn)”的原則。

4在安排詞語和語法項(xiàng)目時(shí)采用了“早滲透”和“重積累”的方法。所謂“早滲透”，是指某些詞語和某個(gè)語法項(xiàng)目在進(jìn)行正式教學(xué)之前先在前面課文中少量出現(xiàn)使學(xué)生對(duì)之有所接觸和了解以便正式學(xué)習(xí)時(shí)比較容易領(lǐng)會(huì)和掌握所“重積累，是指把已學(xué)過的詞語或語法與教授內(nèi)容結(jié)合起來以舊帶新溫故知新，逐步擴(kuò)展，不斷積累。二、教學(xué)建議1教學(xué)不要進(jìn)行淘汰教學(xué)，要面向全體學(xué)生，盡量讓學(xué)生做到單詞、課文能認(rèn)讀。2對(duì)每個(gè)學(xué)生要有不同的標(biāo)準(zhǔn)，注意學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，讓學(xué)生有創(chuàng)造地學(xué)。3學(xué)生學(xué)習(xí)的成功與否標(biāo)準(zhǔn)是興趣。（當(dāng)然是一定要求的興趣：?jiǎn)卧~認(rèn)讀，能整體認(rèn)讀課文，對(duì)話。）4注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，設(shè)計(jì)真實(shí)的場(chǎng)景，真實(shí)的人物，在學(xué)中學(xué)會(huì)交際。教師一定注意三年級(jí)不能單純地聽說，______目標(biāo)級(jí)級(jí)把關(guān)順利過渡。5規(guī)范學(xué)生的書寫，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

6充分激發(fā)學(xué)生的各種感官來學(xué)習(xí)英語，如耳、眼、口、鼻、身等。充分利用學(xué)生的各種才能組織安排課堂，如唱歌、跳舞、畫畫等。三、教學(xué)進(jìn)度【第一學(xué)期】周次日期教學(xué)內(nèi)容和課時(shí)安排備注19.1~9.5Unit19月1日上課29.6~9.12Unit1-239.13~9.19Unit2中秋放假49.20~9.26Unit359.27~10.3國(guó)慶節(jié)放假610.4~10.10Unit3-4710.11~10.17Unit4810.18~10.24Unit5910.25~10.31Unit51011.1~11.7期中考試1111.8~11.14Unit6

1211.15~11.21Unit61311.22~12.28Unit71412.29~12.5Unit71512.6~12.12Unit81612.13~12.19Unit81712.20~12.26Unit91812.27~1.2Unit9元旦放假191.3~1.9Unit10201.10~1.16Unit10211.17~1.23Revision期終復(fù)習(xí)221.24~1.30期終考試231.31~2.42月4日放假【第二學(xué)期】周次日期教學(xué)內(nèi)容和課時(shí)安排備注12.25~2.27Unit12月25日上課22.28~3.6Unit1

33.7~3.13Unit243.14~3.20Unit2-353.21~3.27Unit363.28~4.3Unit474.4~4.10Unit4-5清明放假84.11~4.17Unit594.18~4.24Revision104.25~5.1期中考試115.2~5.8Unit6勞動(dòng)節(jié)放假125.9~5.15Unit6-7135.16~5.22Unit7145.23~5.29Unit8155.30~6.5Unit8-9166.6~6.12Unit9176.13~6.19Unit10端午放假186.20~6.26Unit10復(fù)習(xí)、考試

196.27~7.37月1日放假207.4~7.10217.11~7.13小三級(jí)語學(xué)劃一．學(xué)情分本學(xué)期我擔(dān)任三年級(jí)六個(gè)班的英語教學(xué)工作年級(jí)是英語學(xué)習(xí)的啟蒙階段在啟蒙學(xué)習(xí)階段小學(xué)生是否能保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成有效的學(xué)習(xí)方法，這對(duì)于他們打好基礎(chǔ)，學(xué)好英語將起著極為重要的作用。因此，教師在教學(xué)過程中一定要堅(jiān)持面向全體學(xué)生入研究他們的年齡和心理特點(diǎn)，正確理解，把握和處理教材，采用生動(dòng)活潑的教學(xué)方法，營(yíng)造寬松和諧的學(xué)習(xí)氣氛用愛的情感愛的行為和愛的藝術(shù)去幫助他們構(gòu)建知識(shí)，提高技能，磨練意志，活躍思維，發(fā)展心智和拓寬視野。二．教學(xué)目1.聽、說、讀、寫英語字母并能按字母順序、默寫二十六個(gè)字母。2.據(jù)實(shí)物、圖片說出所學(xué)單詞，要求讀音正確。3.比較熟練地運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語。

4.在非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。5.演唱已學(xué)過的英語歌曲，誦讀已學(xué)過的歌謠。教學(xué)重、難點(diǎn)：四會(huì)掌握26個(gè)字母。根據(jù)實(shí)物、圖片說出所學(xué)單詞，要求讀音正確。三．方法措施1.真?zhèn)湔n，專研教材，抓緊課堂教學(xué)，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。2.用不同的肢體語言來輔助教學(xué)。3.課堂上多開展一些有趣的活動(dòng)戲讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)英語，在生活中學(xué)習(xí)英語。4.求學(xué)生在課余時(shí)間盡量的運(yùn)用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語進(jìn)行對(duì)話。5.看英語畫報(bào)，多讀英語故事，多看英語書籍。6.與同學(xué)交流，進(jìn)行口語交際訓(xùn)練。7.養(yǎng)認(rèn)真傾聽的習(xí)慣，認(rèn)真聽老師講、聽同學(xué)說、認(rèn)真聽錄音。8.每一位同學(xué)都要開口說，不能掉隊(duì)。

總之，興趣是最好的老師，要在培養(yǎng)興趣方面多下功夫，在日常的學(xué)習(xí)過程中養(yǎng)成良好的習(xí)慣，孩子們會(huì)受益終身。小三級(jí)語學(xué)劃學(xué)生情況分：本屆小學(xué)三年級(jí)有四個(gè)班級(jí)，我?guī)У氖侨昙?jí)三班，共48人。這個(gè)年齡段的學(xué)生正處于少年時(shí)期，孩子們具有好奇、好活動(dòng)、愛表現(xiàn)、善模仿等特點(diǎn)。他們喜歡新鮮事物，對(duì)陌生語言的好奇心能激起他們對(duì)外語的興趣們的記憶力好象思維好、模仿力、可塑性強(qiáng)，但缺乏理性思維，邏輯思維不強(qiáng)。他們中有些學(xué)生已經(jīng)初步的接觸過英語了有的是剛開始學(xué)但對(duì)英語都有著濃厚的興趣。課程教學(xué)目：根據(jù)小學(xué)生的生理和心理特點(diǎn)以及發(fā)展需求學(xué)階段英語課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣養(yǎng)他們英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音語調(diào)基礎(chǔ)使他們形成初步用英語進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力當(dāng)介紹中西文化養(yǎng)生學(xué)生愛國(guó)主義精神，增強(qiáng)世界意識(shí)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。教材思路：

以話題為綱，交際功能為主線，兼顧結(jié)構(gòu)，運(yùn)用英語去完成任務(wù)為目的。即：話題----能----構(gòu)-任務(wù)教材結(jié)構(gòu)與容：按單元形式整體設(shè)計(jì)和編寫，采用“教案式”編排體系。第一冊(cè)全書共6單元2個(gè)復(fù)習(xí)單元。每單元分ABC”三個(gè)部分。教師可自由地選擇并靈活地安排教學(xué)內(nèi)容提高教學(xué)效果別具一格的開頭---是“零”的零起點(diǎn)“WelcometoEnglish”。內(nèi)容安排：?jiǎn)卧獌?nèi)容Unit1Hello(Schoolthings)Unit2Lookatme(Body)Unit3LetPaint(Color)

Recycle1Unit4Weloveanimals(Animals）Unit5Leteat(Foodanddrink)Unit6Happybirthday(Numbers)Recycle2總目標(biāo)要求：1能聽懂、會(huì)說12會(huì)話，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流；2能聽說、認(rèn)讀73單詞（包括文具、人體部位、顏色、動(dòng)物、食品、數(shù)字等6個(gè)話題），并能簡(jiǎn)單的運(yùn)用；3能聽、做、演18游戲；4能聽、做12TPR活動(dòng)；5能學(xué)會(huì)8個(gè)小制作；6能唱14首歌曲；7能聽、說、唱10歌謠；

8能完成8個(gè)形成性評(píng)價(jià)活動(dòng)；9能聽懂6個(gè)幽默小故事；10能了解6項(xiàng)簡(jiǎn)單的中西方文化知識(shí)。提高教學(xué)質(zhì)的措施：小學(xué)生主體性地位在英語對(duì)話教學(xué)中的體現(xiàn)學(xué)英語對(duì)話教學(xué)在整個(gè)英語教學(xué)中占有相當(dāng)大的份量樣充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)主體性地位呢？在小學(xué)英語教材中安排了許多淺顯易懂生動(dòng)活潑的對(duì)話根據(jù)這些對(duì)話稍稍用心設(shè)計(jì)一下便能讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，取得意想不到的效果。小三級(jí)語學(xué)劃小學(xué)三年級(jí)學(xué)生正處英語學(xué)習(xí)的過渡時(shí)期個(gè)年齡段的孩子具有好奇、好活動(dòng)、愛表現(xiàn)、善模仿等特點(diǎn)。他們喜歡新鮮事物對(duì)陌生語言的好奇心能激起他們對(duì)外語的興趣他們喜歡引起別人的注意，重視老師的表?yè)P(yáng)，不怕犯錯(cuò)，很少有羞怯感。他們處在發(fā)育階段，尚未定性，發(fā)音器官較成人的靈活，因此模仿外語的語音語點(diǎn)遠(yuǎn)比成年人容易們的記憶力好象思維好，但缺乏理性思維，邏輯思維不強(qiáng)。他們愛玩、愛唱、愛游戲、愛活動(dòng)，這些都是他們長(zhǎng)身體、長(zhǎng)體力的需求，他們坐不住，坐不久這一切都是小學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)這個(gè)年齡階段的兒童學(xué)生外語具有許多成人甚至中學(xué)生許所不具備的優(yōu)越性如模仿

力、記憶力、可塑性強(qiáng)等。教師應(yīng)該面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位意層教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度掌握良好的學(xué)習(xí)方法培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。小三級(jí)語學(xué)劃一、學(xué)生情分析本學(xué)期我擔(dān)任三年級(jí)的英語教學(xué)工作其中三2)學(xué)生，大部分學(xué)生活潑好動(dòng)，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，英語學(xué)習(xí)興趣不高，基礎(chǔ)普遍偏差，還有部分新生是剛接觸英語；三1)班共有學(xué)生，大多勤奮好學(xué)，學(xué)習(xí)興趣很高，積極性也很強(qiáng)，英語基礎(chǔ)還可以。因此對(duì)于不同班級(jí)學(xué)生的不同特征需要采取不同的有針對(duì)性的教學(xué)方法。對(duì)于三（2班的學(xué)生，要端正其學(xué)習(xí)態(tài)度，促其養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和掌握有效的學(xué)習(xí)方法使之有所進(jìn)步三（1)的同學(xué)，可以更加嚴(yán)格要求，注重聽、說、讀、寫各項(xiàng)技能訓(xùn)練培養(yǎng)，使學(xué)生的聽、說、讀、寫能力全面提高?？傊诮虒W(xué)中應(yīng)該以學(xué)生的發(fā)展為宗旨以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)面向全體學(xué)生始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位。二、教材分

本教材NewStandardEnglish供三年級(jí)起使用，是由外語教學(xué)與研究出版社和麥克米倫出版有限公司依據(jù)國(guó)英語課程標(biāo)準(zhǔn)》聯(lián)合編寫的供小學(xué)、初中、高中使用的“一條龍”英語教材本冊(cè)供以小學(xué)三年級(jí)為起點(diǎn)開設(shè)英語的學(xué)校第一學(xué)年第一學(xué)期使用。本冊(cè)教材共有10學(xué)習(xí)模塊（Module）、一個(gè)復(fù)習(xí)模塊（ReviewModule）、四個(gè)單詞表、一個(gè)補(bǔ)充閱讀（ReadingforPleasure）版塊以及一個(gè)綜合運(yùn)用實(shí)踐項(xiàng)目（Project。每個(gè)學(xué)習(xí)模塊分兩個(gè)單元（Unit）一般情況下，第一單元主要是導(dǎo)入呈現(xiàn)本單元所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容第二單元就更多的是在第一單元的基礎(chǔ)上的鞏固與提升一些有趣的操練和任務(wù)型活動(dòng)。總之本冊(cè)教材以學(xué)生為中心按照學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律與興趣特點(diǎn)設(shè)計(jì)大量語言活動(dòng)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣它既體現(xiàn)了素質(zhì)教育的要求，又遵循語言教學(xué)規(guī)律，具有科學(xué)性。另外，本冊(cè)教材注意為學(xué)習(xí)者營(yíng)造語境，精心設(shè)計(jì)內(nèi)容，學(xué)練結(jié)合，符合語言學(xué)習(xí)規(guī)律，且可操作性強(qiáng)，很實(shí)用。三、教學(xué)目標(biāo)1使學(xué)生獲得一些英語的感性知識(shí)激發(fā)英語的學(xué)習(xí)興趣，掌握基本的英語交際用語養(yǎng)學(xué)生初步運(yùn)用英語進(jìn)行交際的能力。2培養(yǎng)學(xué)生一定的語感打下良好的語音語調(diào)和書寫基礎(chǔ)。

3培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的自覺性，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。4遵循英語教學(xué)規(guī)律，寓思想教育于語言教學(xué)之中，促進(jìn)學(xué)生良好品德的形成培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力努力為學(xué)生的終身發(fā)展奠定語言基礎(chǔ)和思想基礎(chǔ)。5根據(jù)實(shí)物、圖片說出所學(xué)單詞要求讀音正確。6掌握本學(xué)期所學(xué)單詞，要求讀音準(zhǔn)確。7能在非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。8能演唱已學(xué)過的英語歌曲，誦讀已學(xué)過的歌謠。四、教學(xué)策略1.好常規(guī)教學(xué)從細(xì)小的環(huán)節(jié)抓起培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。2.循小學(xué)英語教學(xué)的規(guī)律，有淺入深，循序漸近，注重階段性，重復(fù)性，連續(xù)性，趣味性。3.取互助的方式來解決后進(jìn)生的問題充分利用課外活動(dòng)時(shí)間對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行輔導(dǎo)時(shí)加強(qiáng)實(shí)效性秀生充當(dāng)小老師，樂教，差生充當(dāng)小學(xué)生，愿學(xué)。4.好家長(zhǎng)與教師的溝通，共同教育好學(xué)生。

5.分利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段增強(qiáng)英語教學(xué)的趣味性激發(fā)學(xué)生的興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)英語的積極性。6.展有益的英語課外活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情英語小課文語演講比賽童謠演唱，兒歌及短劇。五、教學(xué)措施1認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，抓緊課堂教學(xué)，上好每一堂課。2運(yùn)用各種不同的教具來輔助教學(xué)。3在課堂上多開展一些有趣的活動(dòng)、游戲，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)英語，快樂學(xué)習(xí)英語提高學(xué)習(xí)興趣。4多為學(xué)生營(yíng)造一些學(xué)習(xí)氛圍，如：創(chuàng)設(shè)班級(jí)英語角等等。5要求學(xué)生在課余時(shí)間盡量的運(yùn)用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語進(jìn)行對(duì)話。6分層次教學(xué)，分層次布置作業(yè)，設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè)培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣做到整潔規(guī)范正確地書寫。7多與學(xué)生交流，進(jìn)行口語交際訓(xùn)練。8開展一對(duì)一互助活動(dòng)；9積極參與教研會(huì)，認(rèn)真聽取組員各種好建議。

10不斷充足自己，豐富理論，提高實(shí)踐的能力。11及時(shí)批改作業(yè)，并及時(shí)做到反思，找出共性問題。六、教學(xué)進(jìn)度安排表周次時(shí)間教學(xué)內(nèi)容(冊(cè))第1周8.28～9.2開學(xué)準(zhǔn)備M1U1I第2周9.5M1U2Howareyou?復(fù)習(xí)M1第3周9.12M2第4周

9.19M2習(xí)提供多種配套”等特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，又在以下幾個(gè)方面有新的突破，進(jìn)一步體現(xiàn)了教材的發(fā)展與創(chuàng)新：1適應(yīng)兒童特點(diǎn)，采用行動(dòng)學(xué)習(xí)法。2引入項(xiàng)目制作，實(shí)現(xiàn)任務(wù)型教學(xué)。3提倡合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)合作精神。4強(qiáng)調(diào)語言的真實(shí)自然，培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)真實(shí)感受的能力。5重視雙向交流，增強(qiáng)文化意識(shí)。6注重形成性評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。7實(shí)現(xiàn)整體設(shè)計(jì)，確保中小學(xué)銜接。三、教學(xué)目標(biāo)1.養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；2培養(yǎng)正確的書寫習(xí)慣；3能認(rèn)讀所學(xué)詞語；4能用所學(xué)語言進(jìn)行語境交際；5培養(yǎng)學(xué)生積極參與、主動(dòng)學(xué)習(xí)的態(tài)度。字母教學(xué)目標(biāo)：

1字母在單詞中的發(fā)音。2字母在字母表中的順序。3字母的正確書寫；4字母手寫體和印刷體的辨別；5了解生活中常見的字母。四、教學(xué)措1單詞的學(xué)習(xí)與運(yùn)用相結(jié)合。學(xué)生在學(xué)習(xí)單詞時(shí)，教師要滲透與話題有關(guān)的交際用語學(xué)生在交際中學(xué)單詞知語言。2教師設(shè)計(jì)較為真實(shí)的情景，幫助學(xué)生在情景中練習(xí)使用語言。在句子教學(xué)時(shí)要與單詞的學(xué)習(xí)相結(jié)合。3教師要本著“體驗(yàn)、反思、歸納、總結(jié)、計(jì)劃”的原則設(shè)計(jì)活動(dòng)，即先讓學(xué)生在活動(dòng)中感知語言，對(duì)所感知的言進(jìn)行反思后再對(duì)該語言現(xiàn)象進(jìn)行歸納和總結(jié)后再設(shè)計(jì)新的活動(dòng)來加深印象。在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)，教師應(yīng)始終圍繞形式、意義和功能三個(gè)方面，并將三者有機(jī)結(jié)合起來。五、在教學(xué)應(yīng)注意的問

1面向全體學(xué)生，為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)和相互交流的機(jī)會(huì)以及充分表現(xiàn)和自我發(fā)展的空間，鼓勵(lì)學(xué)生通過體驗(yàn)、實(shí)踐、討論、合作、探究等方式，發(fā)展綜合語言技能。2關(guān)注學(xué)生的情感，努力營(yíng)造民主、和諧、愉快、輕松的課堂氛圍把英語教學(xué)與情感教育有機(jī)結(jié)合起來幫助學(xué)生體驗(yàn)集體榮譽(yù)感和成就感，發(fā)展合作精神。3努力創(chuàng)設(shè)真實(shí)的生活情境幫助學(xué)生在活動(dòng)中感受語言，學(xué)習(xí)并運(yùn)用語言。4在教學(xué)過程中，特別是在起始階段，要堅(jiān)持大量輸入，少量輸出擴(kuò)大接觸面和文化視野，注“聽做”在前說”在后。5注重學(xué)習(xí)過程的評(píng)價(jià)，使學(xué)生體驗(yàn)進(jìn)步與成功，認(rèn)識(shí)自我，建立自信。注意評(píng)價(jià)主體的多元化和評(píng)價(jià)形式的多樣化。6正確對(duì)待學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的錯(cuò)誤。鼓勵(lì)學(xué)生大膽使用英語，對(duì)他們學(xué)習(xí)過程中的失誤和錯(cuò)誤采取寬容的態(tài)度。小三級(jí)語學(xué)劃一、全冊(cè)教概貌：全冊(cè)教材從內(nèi)容形式方法插圖及裝禎設(shè)計(jì)等方面都以最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和興趣為宗旨學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系小

學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)實(shí)際選擇話題充分考慮到小學(xué)生的需求本冊(cè)書共6個(gè)單元2個(gè)復(fù)習(xí)單元，每單元ABC個(gè)部分，10頁(yè)。復(fù)習(xí)單元為6頁(yè)。每單元須六課時(shí)左右，約40時(shí)。本冊(cè)教材具有以下幾個(gè)特點(diǎn)：1注重學(xué)生語言運(yùn)用能力的培養(yǎng)，突出語言的實(shí)踐性和交際性，同時(shí)也突出語言的真實(shí)性和實(shí)用性。2注重學(xué)生自學(xué)能力和學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)或終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。3注重中外文化的雙向交流，使學(xué)生通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)未來跨文化交際所需要的能力。4注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，以不同方式最大限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。5注重融合學(xué)科內(nèi)容，加強(qiáng)學(xué)科之間的整合和滲透，讓學(xué)生通過英語學(xué)習(xí)來獲得其他學(xué)科的知識(shí)。6注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學(xué)生的需求。7注重教學(xué)資料的配套為學(xué)生提供良好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境，幫助學(xué)生拓展自我發(fā)展的空間。

8注重中小學(xué)各階段的銜接，以保證各學(xué)段的順利過渡，全面提高中小學(xué)英語教學(xué)的整體質(zhì)量。二、教材分：《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書英語》供三年級(jí)起使用，是人民教育出版社與加拿大Lingo際集團(tuán)合作編寫的一套全新的中下學(xué)銜接的英語教材套教材是根據(jù)教育部制定的《國(guó)家英語課程標(biāo)準(zhǔn)小學(xué)英語教學(xué)基本要求寫而成的。本冊(cè)供以小學(xué)三年級(jí)為起點(diǎn)設(shè)英語的學(xué)校第一學(xué)年第一學(xué)期使用?！读x務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書英語的設(shè)計(jì)和編寫體現(xiàn)了外語教學(xué)思想的繼承和發(fā)展在分析研究許多種國(guó)內(nèi)外小學(xué)英語教材的基礎(chǔ)上，取其精華，博采眾長(zhǎng)，形成了本套教材特有的編寫體系同時(shí)有吸收了當(dāng)今國(guó)內(nèi)外英語作為外語教學(xué)的理論和成功經(jīng)驗(yàn)這些教學(xué)理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)同我國(guó)的小學(xué)外語教學(xué)實(shí)際相結(jié)合，以形成我國(guó)小學(xué)英語的外語教學(xué)模式和教學(xué)方法。三、全冊(cè)教的重點(diǎn)難點(diǎn)本冊(cè)教材的重點(diǎn)為字母教學(xué)會(huì)話教學(xué)和詞匯教學(xué)其中字母教學(xué)是重中之重因?yàn)樗怯⒄Z學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)對(duì)學(xué)生今后的發(fā)音拼讀和記憶單詞都至關(guān)重要每單元均出現(xiàn)5-6個(gè)字母每個(gè)字母均配有兩個(gè)以該字母為首的例詞教材的難點(diǎn)在于字母的

讀音和書寫讓學(xué)生分辨易于混淆的發(fā)音和學(xué)會(huì)用正確的書寫體形式來書寫字母教材的會(huì)話教學(xué)也是難點(diǎn)之一要使學(xué)生能在相應(yīng)的情景下學(xué)會(huì)說相應(yīng)的話來進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。四、課程標(biāo)對(duì)本冊(cè)教材要求：1能聽懂會(huì)說12對(duì)話，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流；2能聽說認(rèn)讀73個(gè)單包括文具人體部位顏色、動(dòng)物、食品、數(shù)字等六個(gè)話題）和聽、說、讀、寫26個(gè)字母，并能簡(jiǎn)單運(yùn)用。3能聽12個(gè)動(dòng)、能學(xué)會(huì)一個(gè)小制作、能唱首歌曲。4能聽說唱7首歌謠；能完成8自我評(píng)價(jià)活動(dòng)。5能聽懂6個(gè)幽默小故事。6能了解6項(xiàng)簡(jiǎn)單的中西方文化知識(shí)。學(xué)習(xí)態(tài)度及慣方面：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)英語的興趣英語學(xué)習(xí)具有積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，有學(xué)習(xí)的信心，具備良好的語音語調(diào)書寫基礎(chǔ)，具有認(rèn)真聽大聲說仔細(xì)讀正確寫的習(xí)慣。能力方面：

培養(yǎng)學(xué)生的觀察力，記憶力，用英語進(jìn)行直接思維的能力，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的想象力和創(chuàng)造能力五、學(xué)生基情況：本班共有學(xué)生16，他們聰明伶俐、活潑可愛、勤奮好學(xué)，這些學(xué)生對(duì)英語的學(xué)習(xí)興趣特別高多數(shù)學(xué)生都經(jīng)常用復(fù)讀機(jī)聽英語磁帶是家里有微機(jī)的學(xué)生也充分利用上教學(xué)視頻自覺學(xué)習(xí)英語。六、方法措：1認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，抓緊課堂教學(xué)，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。2運(yùn)用各種不同的肢體語言來輔助教學(xué)。3在課堂上多開展一些有趣的活動(dòng)、游戲讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)英語，在生活中學(xué)習(xí)英語。4多為學(xué)生營(yíng)造一些學(xué)習(xí)氛圍，如：創(chuàng)設(shè)英語角等等。5要求學(xué)生在課余時(shí)間盡量的運(yùn)用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語進(jìn)行對(duì)話。6多看英語畫報(bào)，多讀英語故事，多看英語書籍。7多與學(xué)生交流，進(jìn)行口語交際訓(xùn)練。

七、教學(xué)內(nèi)與課時(shí)安排UnitOne安排3時(shí)UnitTwo安排3課時(shí)UnitThreet安排3課時(shí)RecycleOne安排3課時(shí)UnitFour安排3課時(shí)UnitFive安排3課時(shí)UnitSix安排3課時(shí)RecycleTwo安排3課時(shí)每單元安排一次練習(xí)：共課時(shí)；復(fù)習(xí)、考查：安排2課本學(xué)期共計(jì)課時(shí)：共安排32課時(shí)小三級(jí)語學(xué)劃一、教材分析本冊(cè)教材共有十一個(gè)單元括十個(gè)教學(xué)模塊和一個(gè)復(fù)習(xí)模塊。每個(gè)模塊包括了兩個(gè)單元，第一單元是語言呈現(xiàn)，第二單元是語言擴(kuò)展和語言聯(lián)系單元。每個(gè)單元的標(biāo)題是該單元的話題，同一單元的語言材料圍繞這個(gè)話題展開。話題與學(xué)生的日常生

活、學(xué)習(xí)等密切相關(guān)，能使學(xué)生覺得熟悉、實(shí)用，既便于課堂教學(xué)的展開便于學(xué)會(huì)在實(shí)際生活和學(xué)習(xí)中套用與這些話題相關(guān)的句子，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。新授單元由七個(gè)版塊組成。第一單元：第一部分是聽音，指圖，找一找。事課文呈現(xiàn)版塊。該版塊通過講故事，呈現(xiàn)本模塊的主要句型和新單詞。著重訓(xùn)練學(xué)生聽和理解的技能，提高閱讀能力。第二部分是聽音，說話。提煉本單元的新句型，進(jìn)行重點(diǎn)操練。多為對(duì)話形式。第三部分是練習(xí)部分求學(xué)生根據(jù)上兩部分進(jìn)行口頭或書面練習(xí)，以鞏固新知。第二單元：第一部分聽音重復(fù)。置換場(chǎng)景，以對(duì)話形式拓展新知的呈現(xiàn)和運(yùn)用。第二部分綜合練習(xí)針對(duì)第一和第二單元中的重點(diǎn)句型和單詞，進(jìn)行綜合的鞏固性練習(xí)。第三部分文或歌曲過吟唱和表演激發(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生在愉快而有趣的氣氛中，學(xué)習(xí)英語。并復(fù)習(xí)本單元新知。第四部分：游戲和活動(dòng)。通過形式多樣、生動(dòng)活潑是活動(dòng)有重點(diǎn)的復(fù)現(xiàn)了相關(guān)單元的主要語言點(diǎn)。

二、教學(xué)要求目標(biāo)1能按要求四會(huì)與三會(huì)要求掌握所學(xué)的單詞。2能按四會(huì)要求掌握所學(xué)的句型。3能運(yùn)用日常交際用語，活用四會(huì)句型，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，并作到大膽開口，發(fā)音正確，所用話語與場(chǎng)合相符。4能在圖片、手勢(shì)、情景等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。5培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫規(guī)范、整潔。6養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語，說英語的習(xí)慣，能自覺的模仿語音、語調(diào)，逐步培養(yǎng)語感。7能在任務(wù)型學(xué)習(xí)的過程中運(yùn)用相關(guān)的語言知識(shí)，完成某項(xiàng)任務(wù)，并促進(jìn)語言能力的提高。8能延長(zhǎng)已學(xué)過的英語歌曲，朗讀已學(xué)過的歌謠。三、教學(xué)重難點(diǎn)分析重點(diǎn)：1第一單元：Doyou….?句型的提問及回答。2三單元復(fù)數(shù)的概念詞的變化及These/Those句型。

3第八單元：Therebe型。4第九、十單元：一般現(xiàn)在時(shí)begoingto句型表將來。難點(diǎn)：1第一單元：Doyou….?句型及回答。與you….?Isit句型和回答的區(qū)別。2第三單元：?jiǎn)卧~結(jié)尾表示復(fù)數(shù)的變化。包括規(guī)則和不規(guī)則變化。3第九第十單元：如何理解現(xiàn)在式單詞going表示將來的概念。三、學(xué)生基本況分析三年級(jí)4至7班共209個(gè)學(xué)生。對(duì)于三年級(jí)的學(xué)生來說通過兩年多的學(xué)習(xí)已有具備了較扎實(shí)的的英語語言基礎(chǔ)有著正確標(biāo)準(zhǔn)的語音語調(diào)具備了基礎(chǔ)的語感絕大多數(shù)學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)有著濃厚的興趣課堂上學(xué)生學(xué)習(xí)積極，態(tài)度認(rèn)真，能較好的完成課后作業(yè)。新的學(xué)期，他們也渴望學(xué)習(xí)獲得更多的知識(shí)以豐富自己的語言積累提高使用英語會(huì)話和交際的能力。四、改進(jìn)教方法，提高學(xué)質(zhì)量的措：

1在教學(xué)過程中，由于本冊(cè)書難度較大，學(xué)生可能會(huì)產(chǎn)生倦怠心理。因此，要注重在課堂中激發(fā)和保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣加強(qiáng)聽說的前提下，通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做的形式，進(jìn)行大量的語言操練和書面練習(xí)努力做到以聽說助讀寫以讀寫促聽說。2在我的指導(dǎo)下，每個(gè)學(xué)生利用課本的空白頁(yè)繪制了家庭作業(yè)表。用于抄寫作業(yè)和家長(zhǎng)簽字。使用統(tǒng)一的表格形式，利于統(tǒng)計(jì)和管理。作業(yè)每天檢查，每?jī)芍芫妥鳂I(yè)完成情況不好的學(xué)生與家長(zhǎng)聯(lián)系。3以將三年級(jí)整本書的知識(shí)秘笈整理出來，馬上發(fā)放到每個(gè)學(xué)生手中。幫助他們明確每單元的重難點(diǎn)，更有針對(duì)性的進(jìn)行復(fù)習(xí)和掌握。4在開學(xué)第二周給家長(zhǎng)一張“溫馨提示”，明確提出本學(xué)期學(xué)生英語學(xué)習(xí)的要求，并具體指導(dǎo)家長(zhǎng)在家如何輔導(dǎo)學(xué)生。家校聯(lián)手，共同進(jìn)步。5在教學(xué)故事課文的時(shí)候，運(yùn)用閱讀式教學(xué)，讓學(xué)生借助教師的肢體語言

和生動(dòng)的卡通畫自己去理解和感受故事課文從中得到樂趣，獲得成就感，從而激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣。6凡帶有活動(dòng)和游戲性質(zhì)的項(xiàng)目及歌謠、歌曲，要讓學(xué)生有機(jī)會(huì)猜一猜、說一說、演一演，畫一畫，玩一玩或唱一唱。7在復(fù)習(xí)課中，也應(yīng)該堅(jiān)持利用情景，通過大量的聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等學(xué)習(xí)活動(dòng)，在生動(dòng)的活潑的氣氛中，完成復(fù)習(xí)和鞏固的任務(wù)。8針對(duì)本期出現(xiàn)的使用區(qū)上統(tǒng)一英語試卷的情況對(duì)學(xué)生進(jìn)行應(yīng)試的技能培訓(xùn)和心理建設(shè)讓他們能減少非知識(shí)性錯(cuò)誤以輕松的心態(tài)考出