主題班會：我們攜手走向明天

主題班會：我們攜手走向明天

概要：．召開班委會，講明以上目的。調(diào)動班委的積極性，出謀劃策，著手準備。2．主要負責(zé)人班長、宣委構(gòu)思班會內(nèi)容，注意從本班現(xiàn)實中搜集素材。3．找班內(nèi)有號召力的同學(xué)談心，激發(fā)其參與活動的熱情，并引導(dǎo)其在某些方面作表態(tài)。4．審查班長、宣委的組織稿件。5．審查有關(guān)人員的發(fā)言稿,引導(dǎo)其從積極、正面的角度調(diào)動同學(xué)們愛集體、尊重別人的熱情。6．安排擅長繪畫、書法的同學(xué)布置教室。三、班會的詳細步驟、安排：1．班長致開幕詞，提出第一個議題：“個人與集體有什么關(guān)系？當(dāng)個人利益與集體利益發(fā)生沖突時你如何解決？〞馮應(yīng)紀同學(xué)首當(dāng)其沖：“我認為一個新的集體要有凝聚力。我們都來自不同小學(xué)，有數(shù)學(xué)特長生、英語特長生，也有音樂特長生……但只有人人都參與到集體中來，才能使我班成為一個有很大力量的‘鐵拳頭’〞--—風(fēng)格定住，引發(fā)同學(xué)們的討論。2.提出第二個議題：“那么集體能不能改變個人，個人能不能改變集體呢？〞——設(shè)計讓持不同觀點的人形成正、反方進展辯論，劉嬌美同學(xué)的發(fā)言：班榮我榮，班恥我恥，我們每位同學(xué)在學(xué)校中代表的都是初一5班，所以我們只有努力做好，才能為集體增光。這樣初一5班才會得到榮譽，我們也會很自豪。做為此議題的總結(jié)發(fā)言。3．設(shè)計幾個小情景，引發(fā)全體同學(xué)參與討論：張韌發(fā)言：“每個人在班級里的學(xué)習(xí)生活中都會遇到很多情況，假設(shè)遇到以下情況，你會怎么辦？〞同桌在考試時傳給你紙條，并問你題。讓學(xué)生各抒己

主題班會：我們攜手走向明天,

我們攜手走向明天

一、組織目的：

1．剛升入中學(xué)的初一新生，來自于不同的小學(xué)，而實驗班的學(xué)生，又來源于各個小學(xué)的“尖子生〞,因此，在形成新集體時，同學(xué)之間難以交融,唯我獨尊的現(xiàn)象嚴重，且同學(xué)之間還存在互不服氣，互相排斥的不友好現(xiàn)象。針對此現(xiàn)象，按照校政教處的要求，組織以“我和我的集體〞為中心的主題班會——?我們攜手走向明天?，旨在增強集體凝聚力，喚起學(xué)生對集體的熱愛、對同學(xué)的友愛之情。

2．力爭通過此次班會，調(diào)動盡可能多的同學(xué)參與到建立一個積極向上、團結(jié)協(xié)作的集體中來。并在班會中發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的特長，增進彼此的理解，促進友誼的開展。

二、準備步驟：

1．召開班委會，講明以上目的。調(diào)動班委的積極性，出謀劃策，著手準備。2．主要負責(zé)人班長、宣委構(gòu)思班會內(nèi)容，注意從本班現(xiàn)實中搜集素材。

3．找班內(nèi)有號召力的同學(xué)談心，激發(fā)其參與活動的熱情，并引導(dǎo)其在某些方面作表態(tài)。

4．審查班長、宣委的組織稿件。

5．審查有關(guān)人員的發(fā)言稿,引導(dǎo)其從積極、正面的角度調(diào)動同學(xué)們愛集體、尊重別人的熱情。

6．安排擅長繪畫、書法的同學(xué)布置教室。

三、班會的詳細步驟、安排：

1．班長致開幕詞，提出第一個議題：“個人與集體有什么關(guān)系？當(dāng)個人利益與集體利益發(fā)生沖突時你如何解決？〞

馮應(yīng)紀同學(xué)首當(dāng)其沖：“我認為一個新的集體要有凝聚力。我們都來自不同小學(xué)，有數(shù)學(xué)特長生、英語特長生，也有音樂特長生……但只有人人都參與到集體中來，才能使我班成為一個有很大力量的‘鐵拳頭’〞--—風(fēng)格定住，引發(fā)同學(xué)們的討論。

2.提出第二個議題：“那么集體能不能改變個人，個人能不能改變集體呢？〞——設(shè)計讓持不同觀點的人形成正、反方進展辯論，劉嬌美同學(xué)的發(fā)言：班榮我榮，班恥我恥，我們每位同學(xué)在學(xué)校中代表的都是初一5班，所以我們只有努力做好，才能為集體增光。這樣初一5班才會得到榮譽，我們也會很自豪。----做為此議題的總結(jié)發(fā)言。

3．設(shè)計幾個小情景，引發(fā)全體同學(xué)參與討論：

張韌發(fā)言：“每個人在班級里的學(xué)習(xí)生活中都會遇到很多情況，假設(shè)遇到以下情況，你會怎么辦？〞

同桌在考試時傳給你紙條，并問你題。

讓學(xué)生各抒己見。

安排幾個同學(xué)做出結(jié)論性的解答。如王可說：“我會在紙條上寫上‘這樣是害了你’。〞肖一丁：“這是個很棘手的問題，但我會毫不猶豫地把紙條交給老師，因為這樣，他才不會第二次這樣做。下課后，我再對他講明道理并勸說他。〞

一位同學(xué)上課寫其他科作業(yè)被你發(fā)現(xiàn)，他對你說上次你犯錯誤他沒告訴老師，并塞給你一塊糖，李益堯的話做出結(jié)論：“寧可讓他告訴老師我的錯誤，也要告訴老師他的錯誤，因為只有這樣，我們才能同時改正錯誤，共同進步。〞

4．又一個議題：“怎樣和同學(xué)搞好關(guān)系，和睦相處〞？

某同學(xué)：“首先，同學(xué)之間應(yīng)互相謙讓，不要小肚雞腸，假設(shè)同學(xué)有缺乏，你要自己先做好，然后再友善地提出。〞

5．“那么我們應(yīng)怎樣對待別人的優(yōu)缺點呢？〞張達送給大家?guī)拙湓?，‘有那么改之，無那么加勉’，‘擇其善者而從之，其不善者而改之’，‘忠言逆耳利于行’，一定要虛心對待別人給自己指出的缺點。〞-----班長不斷提出議題，討論進入高潮。

6．班主任談感想：“……我們應(yīng)統(tǒng)一思想，要牢記集體利益高于個人利益，……為了使我們共同進步，在對待別人缺點時，要英勇指出別人缺點，當(dāng)別人的優(yōu)點受表揚時，應(yīng)為他感到快樂，而且我們要團結(jié)，人人從自己做起，不應(yīng)排斥別人，而應(yīng)接納別人，采納別人的長處……

四、班會效果：

由于討論有的放矢地針對班級中的現(xiàn)象，使得學(xué)生在不知不覺中承