中班美術(shù)活動(dòng)教案《奇妙的圓》

中班美術(shù)活動(dòng)教案《奇妙的圓》_中班美術(shù)欣賞活動(dòng)教案

一.活動(dòng)目標(biāo)：

1.幼兒學(xué)會(huì)用圓形的拼貼添畫各種物體，使幼兒在添畫過程中知道圓能變成各種好玩的東西。

2.進(jìn)展幼兒的想象力和制造力。

二.活動(dòng)預(yù)備：

1.各種顏色、各種大小的圓。

2.由圓變成的物體課件。

三.活動(dòng)過程：

1.引起興趣

教師：小朋友，今日我們班里來了一位小客人，他是誰呢?(請(qǐng)播放第一幅圖)，(大家好我叫元元，我特殊喜愛圓的東西，我喜愛玩圓圓的皮球，愛照?qǐng)A圓的鏡子，愛吃圓圓的餅干，還會(huì)變圓的魔術(shù)!)

教師：小朋友們和元元打個(gè)招呼。

(幼兒與元元打招呼)

教師：什么是變圓的魔術(shù)呀?元元究竟是怎么變圓的魔術(shù)的呢?我們一起來看看。(播放課件其次幅圖)

2.元元表演化圓魔術(shù)

教師：這是什么圖形啊?(幼兒集體答復(fù)圓形)

教師：元元就要用這個(gè)圓形來變魔術(shù)，小朋友一起說變變變。

(幼兒一起說變變變,教師播放課件)

教師：元元把圓變成了什么啊?

幼兒：蘋果。

教師：元元給圓形添了什么，圓形就變成了一個(gè)大蘋果?

幼兒：給圓形添了葉子和枝干。

教師：你們會(huì)變嗎?你們會(huì)變什么呢?(請(qǐng)個(gè)別幼兒來答復(fù))你們真聰慧一下子就把元元的變圓的魔術(shù)學(xué)會(huì)了。

教師：元元還要變，他這次要用幾個(gè)圓來變呢?大家一起數(shù)數(shù)。

(播放課件)(幼兒答復(fù)兩個(gè))

教師：元元給圓形添了什么，圓形就變成了小雞?

幼兒：嘴巴，眼睛，腳，翅膀。

教師：那你會(huì)變什么呢?(請(qǐng)幼兒答復(fù))小朋友真厲害。

教師：元元還要給小朋友們變。這次是幾個(gè)圓?(播放課件)

幼兒：三個(gè)。

教師：那你來動(dòng)動(dòng)小腦筋。三個(gè)圓可以變什么?

(請(qǐng)幼兒答復(fù)，并到前面拼拼看)

教師：朱教師覺得三個(gè)圓可以拼成一朵花，誰情愿試試?(幼兒到前面拼貼)

(播放課件)小朋友太聰慧了，和元元拼得一樣好看。

教師：元元還要變，由于我們班小朋友真厲害。這次是幾個(gè)圓呢?

幼兒：四個(gè)。

教師：猜猜看。會(huì)變成什么呢?(請(qǐng)個(gè)別幼兒答復(fù))(播放課件)

教師：原來，變成了一只蝴蝶。

教師：那現(xiàn)在呀，元元不變魔術(shù)了。他又要考考我們小朋友了。五個(gè)圓，六個(gè)圓，更多的圓形能變成什么?(請(qǐng)個(gè)別幼兒答復(fù))

教師：小朋友都很聰慧，原來呀，圓形可以變這么多好玩的東西，那朱教師要讓小朋友來變變看了。

四.幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)

(1)交代任務(wù)：看，教師為小朋友預(yù)備了各種顏色，各種大小的圓(出示為幼兒預(yù)備的材料)，請(qǐng)小朋友先想好你想用幾個(gè)圓變成什么東西，然后找到你需要的圓形，把她貼在白紙上。你想變什么再把它添好。添一些小眼睛，小葉子，小腳現(xiàn)在小朋友把椅子輕輕得搬到位子上去變圓的魔術(shù)。

(2)教師巡回指導(dǎo)

變出和別人不一樣的東西來。幫忙力量差的幼兒，鼓舞他大膽變圓。

評(píng)價(jià)

鼓舞幼兒大膽的告知同伴和教師，你用幾個(gè)圓變成了什么東西。

五.延長(zhǎng)活動(dòng)

小朋友，你們除了熟悉圓還熟悉什么外形的圖形?正方形，三角形它們也想讓我們小朋友來變魔術(shù)，以后我們請(qǐng)它們都來，變出更多，更美的東西好嗎?

在區(qū)域活動(dòng)中讓幼兒玩各種圖形的添畫。

大班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案《奇異的圓》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒在圓形的根底上進(jìn)展添畫，使之變成各種得意的小動(dòng)物。

2、進(jìn)展幼兒的想象力和制造力。

活動(dòng)預(yù)備：

1、課前已熟悉有各種圓形組成的動(dòng)物。

2、各種顏色、各種大小的圓。

3、由圓變成的動(dòng)物范例。

4、勾線筆、蠟筆、白紙。

活動(dòng)過程：

一、談話導(dǎo)入，引起幼兒興趣師：今日，我們班里來了一位小客人，（出示圓形）它的名字叫做圓圓。圓圓可奇妙了，它可會(huì)變魔術(shù)喔！

小朋友想不想和圓圓一起來變魔術(shù)啊？

幼：想。

二、引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象，學(xué)習(xí)在圓形的根底上進(jìn)展添畫，使之變成各種得意的小動(dòng)物。

1、師：那請(qǐng)小朋友小眼睛看好咯！圓圓將變成什么呢？

幼：仔細(xì)看。

師：出示一個(gè)圓，進(jìn)展添畫，添畫魚的頭、眼睛、尾巴以及泡泡，變成一條小魚。

咦，圓圓變成了什么呀？

幼：圓圓變成了小小魚。

師：小朋友們觀看的真認(rèn)真，圓圓真奇妙！看！圓圓還變成了小瓢蟲呢！

2、師：小朋友們想想看，圓圓還可以變成哪些小動(dòng)物？

幼：發(fā)揮想象，自由敘述。如：烏龜、章魚、小兔等等。

師：小朋友的想象力真豐富！那假如我們要將圓圓變成小烏龜，應(yīng)當(dāng)怎么辦呢？誰情愿上來變一變？

幼：一位幼兒上來嘗試在圓上進(jìn)展添畫，添畫小烏龜?shù)念^、四肢、尾巴，以及背上的花紋。其余幼兒仔細(xì)看好。

師：適當(dāng)引導(dǎo)幼兒正確添畫出小烏龜。準(zhǔn)時(shí)表揚(yáng)幼兒。

這位小朋友真棒，他很快的就把圓圓變成了小烏龜！

3、師：圓圓除了可以變成這些小動(dòng)物呀，它還可以變成兩個(gè)圓、三個(gè)圓、、很多圓，然后變成更多的小動(dòng)物。

師：（出示大小不同的兩個(gè)圓）看！圓圓變出了兩個(gè)圓！那兩個(gè)圓圓在一起可以變成什么小動(dòng)物呢？

幼：大膽想象，發(fā)表意見。如：可以變成小雞、熊貓、小鳥等。

師：小朋友們說的真棒！假如要把圓圓變成小雞，我們應(yīng)當(dāng)怎么變？

幼：大膽敘述。

師：小結(jié)并示范，我們將小圓做成小雞的頭貼在白紙上，大圓做成小雞的身體與小圓接起來貼在白紙上，然后在小圓上添畫小雞的眼睛和尖嘴巴，在大圓上添畫小雞的翅膀和腳。一只得意的小雞就變出來啦！

幼：仔細(xì)看教師示范。

4、師：圓圓本事真大，已經(jīng)變出了這么多的小動(dòng)物!那小朋友，你想將圓圓變成什么小動(dòng)物呢？請(qǐng)你與身邊的小朋友一起來爭(zhēng)論爭(zhēng)論幼：自由爭(zhēng)論，初步確定主題。

師：請(qǐng)幼兒講一講，你預(yù)備用幾個(gè)圓，變成什么小動(dòng)物？

幼：大膽起來敘述。

師小結(jié)：小朋友的想法真多！可以用一個(gè)圓變成螃蟹、蝸牛、獅子、小魚、烏龜、小兔等等；將兩個(gè)圓變成熊貓、小鳥、蜻蜓等等；將四個(gè)圓變成蝴蝶、蜜蜂等等，將很多個(gè)圓變成毛毛蟲等等。

三、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)師：那接下來請(qǐng)小朋友和圓圓一起來變魔術(shù)吧！教師為小朋友預(yù)備了各種顏色、各種大小的圓。請(qǐng)小朋友先想好你想用幾個(gè)圓變成什么動(dòng)物，然后依據(jù)自己的需要選一個(gè)圓、兩個(gè)圓，或者很多個(gè)圓，撕去圓后面的雙面膠貼在紙上，再將它進(jìn)展添畫。

幼：仔細(xì)操作。

師：巡回指導(dǎo)，要求幼兒將廢紙扔在籮筐里。變出和別人不一樣的動(dòng)物。幫忙力量弱的幼兒，鼓舞他大膽變圓。

四、展現(xiàn)幼兒作品師：請(qǐng)小朋友大膽地告知大家，你用幾個(gè)圓變成了什么小動(dòng)物？

幼：介紹自己作品，觀賞他人作品。

中班美術(shù)繪畫教案《奇妙的圓》

活動(dòng)目標(biāo)：

1.讓幼兒通過觀看、溝通，知道用1個(gè)圓至幾個(gè)圓拼貼、添畫，可以變成各種好玩的事物。

2.讓幼兒遷移已有閱歷，借助范畫擴(kuò)展想象，制造出各種好玩的圓形事物。

3.培育幼兒愿意參加美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)，并體驗(yàn)創(chuàng)作帶來的樂趣。

活動(dòng)預(yù)備：

1．各種顏色、大、中、小的圓若干。

2．由圓變成的各種物體范例。

活動(dòng)過程：

一、激趣導(dǎo)入。

師：孩子們，你們看過魔術(shù)表演嗎？是什么魔術(shù)表演？你們喜愛看（魔術(shù)表演）嗎？

師：我來給你們表演一個(gè)魔術(shù)，變魔術(shù)要有道具，下面把道具請(qǐng)出來。（出示大、中、小三個(gè)不同顏色的圓）問：這是什么？它們有什么不一樣？（顏色不一樣、大小不一樣）師：今日我要用圓變魔術(shù)，那怎么變呢，你們要睜大眼睛看，看誰能發(fā)覺教師是怎么變的。

二、了解圓能變成各種好玩的東西。

㈠觀賞一個(gè)圓變成的各種好玩的東西。

教師表演魔術(shù)：在一個(gè)紅色圓上畫上蘋果的葉子就變成蘋果了。

問：我是怎么變的？

師：要把圓變成蘋果，離不開這只奇妙的筆，只要畫上幾筆，圓就會(huì)變成好玩的東西了。

問：你學(xué)會(huì)了嗎？給你們一個(gè)圓，你要把它變成什么呢？

幼兒自由答復(fù)，指名到前面用圓變魔術(shù)，并說說是怎么變的。

小結(jié)：這個(gè)魔術(shù)你們已經(jīng)會(huì)了，其有用一個(gè)圓變魔術(shù)很簡(jiǎn)潔，小班的弟弟妹妹都會(huì)，你們看他們變出了許多不同的東西。（出示幻燈片：范例）。

㈡爭(zhēng)論。

師：咱們要變更難的魔術(shù)，用兩個(gè)圓、三個(gè)圓、四個(gè)圓、很多圓變魔術(shù)，你會(huì)嗎？

指名讓幼兒說說會(huì)用兩個(gè)圓、三個(gè)圓、四個(gè)圓、很多圓變成什么物體。

師：其有用多個(gè)圓還能變出許多東西，不是你們不會(huì)，只是你們沒想到而已。請(qǐng)觀賞（出示范例幻燈片）。

三、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

㈠交代任務(wù)。

師：你們知道了圓可以變?cè)S多東西，那你們想不想親自動(dòng)手變一變？

1.不同級(jí)別的魔術(shù)師。

出示作品展現(xiàn)板。

師：你想成為什么級(jí)別的魔術(shù)師？

合格的魔術(shù)師：能用不同數(shù)量的圓變出簡(jiǎn)潔的東西。（可以看范例：氣球、小雞、毛毛蟲）優(yōu)秀魔術(shù)師：能用不同數(shù)量的圓變出比擬難的東西（如：葡萄架上掛了一串串葡萄、草地上有很多小雞在吃草、盛開了很多的花還有漂亮的蝴蝶等）。

特級(jí)魔術(shù)師：變出了和別不一樣的、圖片上也沒有的東西。

注：出示范例。

2.介紹材料、提要求。

師：有各種顏色，各種大小的圓。請(qǐng)你們先想好你想用幾個(gè)圓變成什么東西，然后找到你所需要的圓，用膠棒把它粘在紙上，再把它添畫好。我們小朋友把圓變好了，可以相互參觀，也可以請(qǐng)后面的教師參觀，告知教師，你把幾個(gè)圓變成什么東西了。最終，把你的作品貼到展板上。

3.幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

幫忙力量差的幼兒，鼓舞他大膽變圓。鼓舞力量強(qiáng)的幼兒變出和別人不一樣的東西來。

4．評(píng)價(jià)幼兒作品讓幼兒上來說一說自己吧圓形變成了什么？對(duì)有創(chuàng)意的幼兒作品賜予確定、表揚(yáng)。

幼兒中班美術(shù)教案《奇異的瓶蓋》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過觀看范畫，把握瓶蓋印、滾的技能。

2、利用瓶蓋綻開豐富的想像，并能較大膽、自信得向同伴介紹。

3、在活動(dòng)中充分體驗(yàn)創(chuàng)作的歡樂。

活動(dòng)預(yù)備：

各種瓶蓋鋪成的一條小路，各種外形的瓶蓋實(shí)物投影儀水粉顏料、紙

活動(dòng)過程：

1、引導(dǎo)幼兒觀看小路，初步感知瓶蓋的特征。

師：小朋友們看，這兒有一條驚奇的小路，它是用什么鋪成的？（瓶蓋）這些瓶蓋有什么不同？（引導(dǎo)幼兒從外形、大小、顏色上進(jìn)展觀看）

2、以故事的形式展現(xiàn)范畫的創(chuàng)作過程。

師：有一位小姑娘，她到樹林里去漫步，不當(dāng)心迷路了，這時(shí)一位小仙女從小路上撿起了瓶蓋一揮，眼前就消失了綠綠的草地，天空中飄著朵朵白云，草地上開滿了鮮花，花兒飛到了小姑娘的身上，小姑娘可快樂了。（師邊說邊操作，用橢圓形瓶蓋滾成草地，不規(guī)章的瓶蓋印成朵朵白云，圓形瓶蓋印成了鮮花，重點(diǎn)讓幼兒看清滾、印的方法）

3、體驗(yàn)瓶蓋作畫的樂趣。

（1）師：小朋友，請(qǐng)你們想一想，這些外形不一樣的瓶蓋還能變出什么呢？引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論，大膽向同伴介紹自己的想法（橢圓形瓶蓋的正面可以印樹葉、房子，各種瓶蓋印花；圓形瓶蓋的側(cè)面滾成大海，星形瓶蓋正面印星星、海星等）

（2）師：小朋友可以選自己需要的瓶蓋和顏料，用印、滾的方法變出好看的圖畫。（幼兒自由作畫，師巡回指導(dǎo)，鼓舞幼兒制造出和別人不一樣的畫）

4、延長(zhǎng)活動(dòng)在美工區(qū)投放其他材料如積木等讓幼兒邊想象并創(chuàng)作。

幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)教案：奇異的瓶蓋

這篇《幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)教案：奇異的瓶蓋》是小編為大家整理的，盼望對(duì)大家有所幫忙。以下信息僅供參考！??！

(一)活動(dòng)目標(biāo)：

1.利用各種瓶蓋想象組合出各種形象及畫面，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣;

2.2.能綻開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

(二)活動(dòng)預(yù)備：

1.各種瓶蓋鋪成一條“小路”;各種外形的瓶蓋(圓形、橢圓形、正方形、星形……)

3.實(shí)物投影儀、音樂;

4.3.水粉顏料、黑色卡紙。

(三)活動(dòng)過程：

1.以森林旅行的情景，引導(dǎo)幼兒觀看“小路”，初步感知瓶蓋的特征。

(1)教師和幼兒在美麗的音樂伴奏下，進(jìn)入森林。師：小朋友，這兒有一條驚奇的小路，它是用什么鋪成的?這些瓶蓋有什么不同?

幼a：這些瓶蓋的外形不一樣，有圓形、橢圓形、正方形、星形……

幼b：瓶蓋的大小也不一樣，有的大、有的小。

幼c：還有它們的顏色也是各種各樣的。

(2)教師小結(jié)：這些瓶蓋各有各的不同，有的圓、有的方、有的大、有的小，而且它們都有正面、反面和側(cè)面。(評(píng)析：幼兒置身于嬉戲情景中，主動(dòng)積極地觀看、了解瓶蓋的特征，既吸引了幼兒的留意力又為下一環(huán)節(jié)做好鋪墊。)

2.教師獎(jiǎng)數(shù)字便故事《奇異的森林旅行》，并以掩蓋的形式展現(xiàn)示范畫的創(chuàng)作過程。

(1)以故事形式激發(fā)幼兒探究瓶蓋作畫的興趣。教師：有一位小姑娘也到森林去旅行，可是走著走著迷了路，這時(shí)一位小仙女從小路上撿起瓶蓋一揮，眼前消失了一片奇妙的景象。

(2)播放音樂，在實(shí)物投影儀上逐一出示三幅創(chuàng)作過程圖，引導(dǎo)幼兒感受瓶蓋組合想象畫的奇妙。

圖一：綠綠的草地上，飄著朵朵白云。(橢圓形瓶蓋滾成的綠色草地，不規(guī)章瓶蓋組合成朵朵白云)

掩蓋圖二：草地上開滿了漂亮的鮮花。(圓形瓶蓋印成鮮花)

掩蓋圖三：花兒飛到小姑娘身上，她成了世界上最美麗

的小姑娘。(各種瓶蓋組合成小姑娘)

(評(píng)析：此環(huán)節(jié)利用神奇的故事情節(jié)，配以投影儀逐一展現(xiàn)利用瓶蓋作畫的過程，其中蘊(yùn)含了顏色搭配、畫面布局等美