幼兒園未來三年發(fā)展規(guī)劃

傳開小學(xué)少兒園將來三年發(fā)展規(guī)劃2012年一2015年一、狀況解析：（一）發(fā)展中優(yōu)勢：1、最近幾年來，我們不停增強依法辦園意識、規(guī)范發(fā)展意識、民主監(jiān)察意識、合作服務(wù)意識，經(jīng)過增強目標(biāo)治理，實行分層治理，推行民主治理，展開互動管理來提高管理效能，領(lǐng)導(dǎo)班子團結(jié)協(xié)作，守職盡責(zé)，造就了一支與時俱進有較強的團隊精神和必定的戰(zhàn)斗力、凝固力的教師隊伍。2、踴躍實踐新課程，經(jīng)過《學(xué)前教育大綱》等學(xué)習(xí)，教師的教育行為，教課能力有了提高，在運動、游戲、生活、學(xué)習(xí)四大板塊中，教師能合理安排，有機調(diào)控，經(jīng)過展開主題活動來達成教課要求，初步形成了少兒園的教課框架。3、在大批的理論學(xué)習(xí)和實踐中，我們找到了本園的切入點，以少兒美術(shù)教課活動為載體，以發(fā)展少兒多元智能為目標(biāo)展開了優(yōu)化少兒園美術(shù)課程促使少兒個性和能力的發(fā)展園本教研活動。（二）發(fā)展中考慮：1、加大少兒園課程建設(shè)和管理，不停完美“少兒園美術(shù)園本課程”的內(nèi)涵，在課程管理和建設(shè)中提高教師專業(yè)化水平，提高少兒園的保教質(zhì)量。2、少兒園都是青年教師，他們工作勁頭足，熱忱高，但缺少工作經(jīng)驗，需要深入園本教研和園本培訓(xùn)，來打造一支高素質(zhì)的教師隊伍。3、發(fā)展思路：我園以“辦人民滿意教育”為主旨，以增強少兒園內(nèi)涵建設(shè)為著眼點，遵尋少兒身心發(fā)展規(guī)律，知足教師發(fā)展需要，保持“以愛為魂，以實為本，為小孩成功的一世確定優(yōu)異的素質(zhì)基礎(chǔ)”，實踐師生為本，高效開放，尊敬個性，全面發(fā)展的管理。二、發(fā)展目標(biāo)：建立現(xiàn)代學(xué)校制度，創(chuàng)新現(xiàn)代學(xué)校管理，率全體教員工走出一條外延擴充和內(nèi)涵提高同步超越式發(fā)展之路，培育聰慧小孩，鍛煉聰慧老師，爭創(chuàng)聰慧型的縣級示范型少兒園。培育目標(biāo)：少兒：健康開朗有自信，友善合作善交往，喜好寬泛樂表現(xiàn)，主動學(xué)習(xí)會研究，學(xué)會關(guān)愛有責(zé)任的身心和睦發(fā)展的少兒。教師：好學(xué)習(xí)、善研究、能創(chuàng)新、會集作，擁有發(fā)展觀和現(xiàn)代觀的教師。園景：愿每日都是孩子的節(jié)日第一年：成立健全管理體制1、成立網(wǎng)絡(luò)管理模式：建立以少兒園為圓心，保教人員為外延，園長為大周延的齊心圓管理網(wǎng)絡(luò)。2、形成園本培訓(xùn)體制。3、傳承經(jīng)驗、扎實教改、展開園本課程建設(shè)和管理。第二年：深入發(fā)展園本研訓(xùn)1、踴躍推動激勵策略，運用思想激勵、目標(biāo)激勵、體制激勵、發(fā)展激勵、建立誠信、奮進、開辟創(chuàng)新的校園文化。2、形成少兒園、家庭、社區(qū)三位一體的有特點的教育協(xié)力，提高社會名譽，擴大社會影響。3、科研先導(dǎo)、聚焦課程發(fā)展、初顯美術(shù)辦學(xué)特點。第三年：少兒園園本課程建立與實行1、造就教課領(lǐng)軍骨干、建設(shè)一支師德崇高、業(yè)務(wù)精深、好學(xué)習(xí)、善研究、能合作的教師隊伍。2、健全現(xiàn)代化教課設(shè)備設(shè)備、優(yōu)化教課教育環(huán)境、少兒園成為成長的搖籃。3、打造公信品牌，突顯美術(shù)辦園特點，爭取區(qū)級示范少兒園。三、詳盡舉措：第一年：（一）管理工作1、成立園長、教師、家長、領(lǐng)導(dǎo)構(gòu)成的少兒園發(fā)展規(guī)劃小組，全園達成共鳴，各部門各崗位人員訂出規(guī)劃和實行方案、明確職責(zé)、發(fā)揮環(huán)環(huán)相扣的齊心圓管理工作。2、調(diào)整增補和完美現(xiàn)有的各項制度和職責(zé)，做到制度管人、制度管事、制度管案、制度激勵，充足發(fā)揮制度的保障作用和教育引導(dǎo)作用。3、成立確實可行的查核評論體制：月考一季考一學(xué)期考一年度考，層層推動，積效相鉤，突出可檢性、可操作性和實效性。（二）隊伍建設(shè)1、學(xué)習(xí)《教師成長手冊》，為每位教師成立，自我發(fā)展規(guī)劃，敘事事例反省，教研科研，專業(yè)學(xué)習(xí)等個人成長檔案，關(guān)注教師成長過程，尋討教師發(fā)展軌跡，每學(xué)年少兒園為教師提出合時的成長目標(biāo)。2、展開“一中心，四模式“的校本教研：一中心：一個學(xué)期研究一個要點。四模式：大教研（主要理念引領(lǐng)和解決廣泛性的問題）、小教研（解決級組存在的問題）、網(wǎng)絡(luò)教研（利用外力資源）、自我教研（實踐與反省解決個人問題）進而提高教師專業(yè)化水平。3、增強對新教師和非學(xué)前教育專業(yè)類教師的帶教和培訓(xùn)，成立以骨干培育為抓手的引領(lǐng)體制：展開分層管理，從質(zhì)與量上增強對骨干教師的指導(dǎo)與培育，同時每學(xué)期展開教研組長，黨員示范課，引領(lǐng)作用。（三）教育教課1、整體構(gòu)思少兒園課程系統(tǒng)，注意共同性課程與選擇性課程分配比率，關(guān)注園本課程與新教財?shù)挠袡C交融。構(gòu)成課題領(lǐng)導(dǎo)小組，編制“少兒園園本課程方案”。2、比較《課程指南》狠抓講堂教課，確實提高少兒園保教質(zhì)量。園長深入第一線與教師共同商討，分解疑惑。經(jīng)過一課多研，一課多反省來提高講堂教課質(zhì)量。3、展開少兒園環(huán)境教育，環(huán)境創(chuàng)建做到：立體化、平衡化、師生家園互動化，發(fā)揮環(huán)境的教育作用。（四）家庭社區(qū)成立家長參加少兒園課程管理評論小組，發(fā)揮家長委員會作用，展開家長看課評課，家長走進講堂等活動，落實家長對教育的知情權(quán)、監(jiān)察權(quán)、參加權(quán)和決議權(quán)。第二年：（一）管理工作1、試試運用三種模式：即輪崗競聘制，年級制，負(fù)責(zé)制，形成管理協(xié)力，推動齊心圓管理網(wǎng)絡(luò)，實效高效管理。2、成立各項激勵體制，如建立合作獎、創(chuàng)新獎、科研獎、成就獎、金點子獎、目標(biāo)達成獎。凸現(xiàn)以人為本，展開互動開放管理：如園長與教師每個月一句話，相互走進心門活動，發(fā)放“教師自我加壓挑戰(zhàn)表”，用人體制開放，教課活動開放，招生開放等。3、完美辦園目標(biāo)保障體制和督導(dǎo)評論系統(tǒng)，寬泛聽取建議，不斷調(diào)整目標(biāo)在實行過程中的策略和方法。（二）隊伍建設(shè)1、分層培育、穩(wěn)步推動，形成創(chuàng)新校本培訓(xùn)，深入“松手、握手、扶手、攙手”的培訓(xùn)策略，對骨干教師松手，對資深教師握手、對一級教師扶手、對新教師攙手，同時加大對“三員”人員的管理，一抓學(xué)習(xí)、二抓達標(biāo)、三抓操作、四抓賞罰。2、成立以主動發(fā)展為要旨的履職體制：如擬訂出鼓舞教師理論導(dǎo)讀，實踐展現(xiàn)，科研商討，活動主持等自我挑戰(zhàn)項目積分制度，為教師搭建自我挑戰(zhàn)自我展現(xiàn)，自我加壓，主動發(fā)展的平臺。3、增強科研制度建設(shè)，按期展開科研活動，提高教師的科研能力，教師參加園內(nèi)大課題，并擬訂科研工作制度，明確課題負(fù)責(zé)人的成員職責(zé)，將科研工作與園務(wù)工作，教研工作，師資培訓(xùn)三聯(lián)合。（三）教育教課1、深入講堂教課，確實提高保教質(zhì)量，繼承采納“一課三研”“接龍式”的實踐研究，齊集集體智慧，完美活動設(shè)計。2、增強教課管理：完美園長聽課制，教研組長商討制，教課質(zhì)量評論制，形成一個卓有成效地教研活動體制，在地區(qū)范圍內(nèi)展開姐妹園互學(xué)互動，建構(gòu)卓有成效的教研網(wǎng)絡(luò)。3、完美“南關(guān)少兒園園本課程方案”，豐富課程內(nèi)涵，增強課程在實行過程中的檢查、調(diào)控、評論，保證課程實行的高效性。（四）家庭社區(qū)1、展開多渠道多形式的家教工作，提高家長科學(xué)育兒能力和教師指導(dǎo)家長工作能力，踴躍展開以少兒園為核心的家園合作活動及以家長為核心的親子教育活動。2、經(jīng)過3-5歲早授課題研究，進一步深入3-5歲早教工作，探索有效門路，形成早教工作特點，爭創(chuàng)“早教工作先進集體”。3、成立完美少兒園校園網(wǎng)，展開網(wǎng)上教育大議論。第三年：（一）管理工作1、各條線，各崗位進行目標(biāo)達成度的查核與評論，形成較完美，較科學(xué)的目標(biāo)管理評論系統(tǒng)。2、有系統(tǒng)地整理少兒教師、少兒園的成長與發(fā)展，形成科學(xué)管理經(jīng)驗。3、比較區(qū)示范園評選標(biāo)準(zhǔn)進行總結(jié)與反省，經(jīng)過申報區(qū)級示范性少兒園來全面提高少兒園的辦學(xué)質(zhì)量。（二）隊伍建設(shè)1、深入教研組建設(shè)、成立以教研活動為研究的教改體制，展開參加式培訓(xùn)，觀摩式學(xué)習(xí)，實踐式操作內(nèi)化式反省。2、園本培訓(xùn)與多元互動，經(jīng)過觀摩溝通，資源整合，促使教師多元化能力發(fā)展，促使少兒教課實踐效能的外延擴充。3、查驗和獎賞教師達標(biāo)。（三）教育教課1、增強保健研究，提高保健質(zhì)量，形成保健工作經(jīng)驗，經(jīng)過星級保育員評選，新老帶教，技術(shù)練兵，保健科研，促使“三大員”素養(yǎng)提高，使后勤工作達到縣示范園標(biāo)準(zhǔn)。2、展開少兒園環(huán)境教育，環(huán)境創(chuàng)建做到：立體化、平衡化、師生家園互動化、童趣柔美主題化，使環(huán)境更擁有教育性和現(xiàn)代性，滿足少兒成長的需要。3、總結(jié)園“整合理念下的少兒美術(shù)活動，培育少兒審美能力”的研究，形成卓有成效的“少兒園園本課程方案”，使園本課程促使少兒個性和潛能的開發(fā)，促使少兒園美術(shù)辦學(xué)特設(shè)的形成。（四）家庭社區(qū)1、總結(jié)“家、園、社區(qū)三位一體的教育協(xié)力”的特點活動和經(jīng)驗，不停擴大教育影響了和社會名譽，爭創(chuàng)家庭教育先進基地。2、發(fā)揮家委會監(jiān)察評論體制，對少兒園各項教育工作全面評估。3、查驗家長和社會的滿意度，家長滿意率達90%以上。四、保障體制（一）政治保障：1、保持黨的教育目標(biāo)，保持社會主義辦學(xué)方向，依法辦園以德立園保證各項目標(biāo)最后達成，保證少兒園連續(xù)發(fā)展。2、增強精神文明建設(shè)，建構(gòu)校園文化，打造團隊精神，豐富校園文化內(nèi)涵，經(jīng)過外樹形象，內(nèi)練實功，少兒園形成了誠信、奮進、開辟、創(chuàng)新的校園文化。3、重視人文要素和師德教育，規(guī)范教課行為，形成活力體制，爭創(chuàng)學(xué)習(xí)型團隊，爭創(chuàng)縣文明單位。4、展開“淺笑服務(wù)”，“黨員示范崗”、宣告“服務(wù)承諾”，采納“學(xué)、講、做、評、比、獎”，使教員工勁往一處使，心往一處想，每一個人都是少兒園的主人，朝著辦園目標(biāo)奮進。5、完美少兒園思想政治教育體制，抓好黨政班子、中層干部的理論學(xué)習(xí)與教職員工的政治學(xué)習(xí)。（二）組織保障：1、完美校長負(fù)責(zé)制，校長在履行行政權(quán)益的過程中，集中表現(xiàn)“依法治校，以德立園”和“師生為本，規(guī)范高效”的管理思想。2、健全黨員參加少兒園重要事務(wù)的決議審議制度，保證黨員對少兒園各項工作的“監(jiān)察保障作用”，以充足表現(xiàn)“政治核心”的地位。3、充足發(fā)揮工會、民管會職能，保障教員工參政、議政權(quán)，使少兒園各項工作有序井然地展開。4、成立三年發(fā)展規(guī)劃實行的管理網(wǎng)絡(luò)，責(zé)任到位，層層落實。（三）制度保障：1、成立現(xiàn)代學(xué)校制度，建立依法“自主辦園、自主發(fā)展”的辦園思想，依據(jù)二期課改精神和《大綱》及《指南》，健全各項工作制度。2、進行制度創(chuàng)新，完美校本研修制度、教育科研制度，用制度來規(guī)范人、引領(lǐng)人，發(fā)揮制度的長效體制和保障體制作用。3、重視安全制度，完美《師生健康檢查制度》、《少兒接送制度》、《設(shè)備設(shè)備管理制度》、《門衛(wèi)值班制度》、《安全責(zé)任追查制度》等，明確各條線人員的安全工作職責(zé)，保證少兒在安全環(huán)境中健康成長。4、健全各項工作制度與方案，落實責(zé)任與舉措，完好人防、物防、技防為一體的防備系統(tǒng)，創(chuàng)造安全、文明、健康的育人環(huán)境。（四）管理保障：1、保持以人為本的管理，發(fā)揮民主管理作用，經(jīng)過自下而上、上下聯(lián)合互動的方法，在解析少兒園發(fā)展背景的基礎(chǔ)上，確定少兒園三年發(fā)展目標(biāo)，經(jīng)教代會審查通事后實行。2、仔細(xì)擬訂與少兒園三年發(fā)展目標(biāo)相當(dāng)套的各部門分層目標(biāo)，責(zé)任到部門、到人，保證三年目標(biāo)的落實。3、成立由園長、工會、教研組長、家長代表、社區(qū)負(fù)責(zé)人的“幼兒園發(fā)展的規(guī)劃小組”按期商討少兒園發(fā)展工作，實時調(diào)控計劃的執(zhí)行。4、每個月展開一次班子例會，中層干部從各條線研究計劃落實，在反省中找問題求提高。5、做好園長和教師每個月一句談心話，相互走進“心門”，共同創(chuàng)造了自由開放、寬松和睦的學(xué)習(xí)、工作氣氛。在合作中適合的引導(dǎo)與支持，在上下互動中求發(fā)展、求提高、乞降睦。（五）師資保障：1、深入人事制度的改革，推行人力資源整體開發(fā)，規(guī)范崗位聘任，柔性流動教師，優(yōu)化師資構(gòu)造，招聘人材，拓展少兒園優(yōu)良人力資源。2、經(jīng)過調(diào)整構(gòu)造薪資、激活骨干教師獎賞體制等調(diào)換教職員工的工作踴躍性。3、以“園本培訓(xùn)”為抓手，以“優(yōu)異教師培育”為載體，促使教師集體成長。4、成立青年教師三年培育目標(biāo)和個人成長檔案，仔細(xì)擬訂“園本培訓(xùn)”項目，做到領(lǐng)導(dǎo)小組引領(lǐng)、骨干教師的帶動、全員參加等方式，在園內(nèi)創(chuàng)造優(yōu)異的學(xué)習(xí)、自培氣氛，使每一個教師都成為“園本培訓(xùn)”的主體，少兒園成為教師成功施教的舞臺，成長的襖土。（五）、經(jīng)費保障：1、嚴(yán)守少兒園財務(wù)公然、監(jiān)察制度，按規(guī)定使用、管理好教育經(jīng)費，做到進出兩條線。提高設(shè)備使用效率，使少兒園財產(chǎn)總值的逐年增加。2、規(guī)范少兒園一費制的收費，嚴(yán)格收費制度、公示制度，提高社會、家長的信用度。3、合理估算經(jīng)費，保證教育發(fā)展需要，保證教師待遇逐年遞加。4、將每年用總收入的1%-2%建立研修專項基金和科研成就基金。五、監(jiān)控和評論1、少兒園成立以由園長、工會、教研組長、家長代表、社區(qū)負(fù)責(zé)人的“少兒園發(fā)展的規(guī)劃實行小組”，全面負(fù)責(zé)規(guī)劃的實行、檢查與評估工作。2、完美南關(guān)少兒園各種工作評論系統(tǒng)，監(jiān)測評估方案確實可行，易于操作和監(jiān)察檢查，指標(biāo)盡可