湘版版美術(shù)二年級(jí)下冊(cè)《快樂(lè)的舞蹈》優(yōu)秀教案

湘版版美術(shù)二年級(jí)下冊(cè)《快樂(lè)的舞蹈》優(yōu)

秀教案教學(xué)目標(biāo)：1、能用油畫(huà)棒的形式表示出舞蹈者的優(yōu)美姿態(tài)。2、同學(xué)能在快樂(lè)的音樂(lè)舞蹈聲中畫(huà)一幅快樂(lè)舞蹈的圖畫(huà)，并在繪畫(huà)中感受舞蹈的快樂(lè)。教學(xué)重點(diǎn)：將快樂(lè)的舞蹈用油畫(huà)棒的形式表示出來(lái)，在繪畫(huà)中體驗(yàn)舞蹈的快樂(lè)。教學(xué)難點(diǎn)：能用馬克筆或油畫(huà)棒的形式表示出舞蹈者的各種優(yōu)美姿態(tài)。教學(xué)準(zhǔn)備：1、教具：教學(xué)課件、一張8K彩色卡紙、一支黑色馬克筆。2、學(xué)具：彩色卡紙、油畫(huà)棒。教學(xué)過(guò)程：一、欣賞感受1、師：同學(xué)們你們喜歡看舞蹈嗎？生：喜歡。師：老師準(zhǔn)備了一段舞蹈視頻，我們一起來(lái)欣賞一下?？墒窃谛蕾p之前我想對(duì)同學(xué)們提個(gè)小要求，在看的過(guò)程中請(qǐng)同學(xué)們記下一種你認(rèn)為最優(yōu)美的舞蹈姿勢(shì)或者回憶一下你跳過(guò)的或看過(guò)的最優(yōu)美的舞蹈動(dòng)作。二、引導(dǎo)回答1、師：舞蹈可以很好的將我們內(nèi)心的快樂(lè)表達(dá)出來(lái)，可以作為我們表達(dá)感情的一種方式，可以給我們美的享受。同學(xué)們?cè)谛蕾p的過(guò)程中，有什么樣的舞蹈姿勢(shì)給你留下了深刻印象?:OOOOOO師：那你能給我們模仿一下嗎？師：請(qǐng)同學(xué)們注意觀(guān)察他的姿勢(shì)，一個(gè)舞蹈姿勢(shì)的形成主要是看手和腳的動(dòng)作。師：你的姿勢(shì)真優(yōu)美！還有誰(shuí)能模仿一下其他比較優(yōu)美的舞蹈姿勢(shì)嘛？三、綜合體驗(yàn)1、師：同學(xué)們的舞蹈姿勢(shì)都很優(yōu)美，老師已經(jīng)記住了他們每一個(gè)人的舞蹈姿勢(shì)，現(xiàn)在老師畫(huà)下一個(gè)你們猜猜老師畫(huà)的是哪一種舞蹈姿勢(shì)。?OOOOOO師：像老師這種用簡(jiǎn)潔的線(xiàn)條勾畫(huà)出來(lái)的畫(huà)，叫速寫(xiě)。這種繪畫(huà)的方法對(duì)于五官不要求畫(huà)得很象，重點(diǎn)在于人物的動(dòng)作。說(shuō)到畫(huà)舞蹈的人老師知道有兩個(gè)人非常厲害，你們想認(rèn)識(shí)一下嘛？生：想！趙世英的速寫(xiě)也是用簡(jiǎn)潔明了的線(xiàn)條表示了舞蹈者優(yōu)美的姿勢(shì)。小結(jié)：這也是我們繪畫(huà)的第一步，畫(huà)出人物的舞蹈動(dòng)作。四、賞析評(píng)述1、老師示范的舞蹈動(dòng)作基本完成了，但是老師覺(jué)得畫(huà)面中只有一個(gè)舞蹈演員顯得很孤單，同學(xué)們來(lái)幫老師想一下我們可以通過(guò)什么樣的方式使畫(huà)面顯得熱鬧些呢？:OOOOOO師：同學(xué)們都說(shuō)得不錯(cuò)。我們可以添加舞伴，還可以添加背景。這也就是我們繪畫(huà)的第二步。2、師：你們想知道其他小朋友是怎么樣表示舞蹈的局面的嗎？我們一起來(lái)欣賞一下。師：比較一下這幾幅畫(huà)跟我們的畫(huà)有什么不同？:OOOOOO2、小結(jié)：同學(xué)們的觀(guān)察能力都非常強(qiáng)！你們?cè)诋?huà)的時(shí)候也一定要注意色彩的運(yùn)用，要大膽豐富。我們繪畫(huà)的第三步也就是涂上漂亮的顏色。我們的畫(huà)假如少了色彩、背景和舞伴的話(huà)，就少了些快樂(lè)了。這三步都做到了，那我們的畫(huà)就基本完成了，現(xiàn)在我們來(lái)看看，老師這副畫(huà)完成之后的效果是不是會(huì)熱鬧快樂(lè)很多！同學(xué)們你們能不能拿起你們的畫(huà)筆把你認(rèn)為最優(yōu)美的舞蹈動(dòng)作畫(huà)下來(lái)呢？生：能！五、交流研討1、師：誰(shuí)畫(huà)的舞蹈動(dòng)作表示的最棒？牛.工，?OOOOOO師：誰(shuí)的構(gòu)圖豐滿(mǎn)色彩豐富？:OOOOOO六、小