新人教版一年級音樂下冊全冊教學(xué)設(shè)計(jì)

教課資料范本【2020最新】新人教版一年級音樂下冊全冊教課方案編輯：__________________時(shí)間：__________________1/17全冊教課方案新人教版一年級下冊全冊教課方案2第一單元紅燈停綠燈行2第二單元春季來了6第三單元音樂中的動物9第四單元五十六朵花13第五單元我們多快樂錯誤!不決義書簽。第六單元藏貓貓錯誤!不決義書簽。第一單元紅燈停綠燈行一、教課要求進(jìn)一步激發(fā)和培育學(xué)生對音樂的興趣，再演唱、朗誦、歌表演、游戲等各項(xiàng)活動中，為學(xué)生供給多方面的音樂感覺，培育學(xué)生寂靜傾聽音樂的習(xí)慣，逐漸發(fā)展學(xué)生的內(nèi)心聽覺，并從中幫助學(xué)生認(rèn)識和熟習(xí)小學(xué)行為規(guī)范，自覺恪守社會公德。二、教課要點(diǎn)與難點(diǎn)指引和訓(xùn)練學(xué)生擁有穩(wěn)固的內(nèi)心節(jié)奏感以及專心歌唱的能力，詳細(xì)表此刻能正確的休止和接唱，特別是在領(lǐng)唱與齊唱歌曲中，能與同學(xué)合作，和睦、完好的表現(xiàn)音樂。如何由有聲的演唱過渡到“無聲的”演唱，進(jìn)而達(dá)到培育學(xué)生內(nèi)心節(jié)奏的目的，以及在演唱中與別人合作的能力。三、教課準(zhǔn)備教具1、圖片“紅燈牌”“綠燈牌”、打擊樂器：碰鈴、響板、鈴鼓、三角鐵、雙向筒。、錄音帶、節(jié)奏卡：XXXX︱XXXX‖XOXO︱XOXO‖XXXO︱XXXXXO‖XXXX︱XXXXO第一課時(shí)2/17教課內(nèi)容學(xué)唱《紅眼睛綠眼睛》，做到能在心中默唱歌曲。教課目的、學(xué)唱歌曲《紅眼睛綠眼睛》。、認(rèn)識小學(xué)生常有的行為規(guī)范。、能在內(nèi)心默唱《紅眼睛綠眼睛》的歌曲片斷。教課過程一、聽唱歌曲《紅眼睛綠眼睛》，做游戲。、教師發(fā)問：同學(xué)們上學(xué)是采納什么交通方式到學(xué)校的？生：走路、坐公共汽車、騎自行車、家長開車送等等。、師：在城市的街道和公路上行走，應(yīng)注意行人靠右，大人帶著，走人行橫道，注意看車，看紅綠燈信號等等。在城市交通里，紅綠燈是警察的幫手，與警察共同指揮交通次序，保證行人和車輛的安全通行。紅燈和綠燈各有不一樣的作用，比如，紅燈亮?xí)r，車輛行人停止通行，綠燈亮?xí)r，車輛行人能夠通行。、聽音樂，做游戲。找一名同學(xué)手拿一張紅紙牌和一張綠紙牌，聽教師唱歌，教師唱到“紅燈紅，紅眼睛，眼睛眨一眨車子停一停”時(shí)，生舉紅牌，唱到“綠燈綠，綠眼睛，眼睛眨一眨車子向行進(jìn)”時(shí)，同學(xué)舉起綠牌子。4、跟唱歌曲《紅眼睛綠眼睛》，做游戲。跟老師一邊唱一邊舉牌子。請一名同學(xué)做警察舉牌，其余同學(xué)邊唱邊飾演行人和車輛，看見紅燈停止做動作，看見綠燈持續(xù)行走。二、看圖表、作判斷，選擇放聲歌唱與內(nèi)心默唱。、請一位同學(xué)做警察舉牌子，舉紅燈時(shí)，教師在內(nèi)心默唱，舉綠燈時(shí)，教師高聲歌唱。教師做警察舉牌子，學(xué)生們默唱或放聲唱。、看圖表，選擇高聲唱或內(nèi)心默唱。足球場上，假如球員違犯了競賽的規(guī)則，裁判就要對球員亮紅牌，嚴(yán)禁他持續(xù)參加競賽。在生活中，違犯了公共道德規(guī)范的行為相同是需要嚴(yán)禁的。教師請同學(xué)們做裁判，對人們的平時(shí)行為作出裁判。教師將紅綠紙牌換成畫有抽煙、鳴喇叭、走人行橫道、廢品扔到垃圾箱等圖案的標(biāo)記，請學(xué)生們自己判斷，哪些行為是應(yīng)嚴(yán)禁的，需要亮紅燈；哪些行為是值得倡導(dǎo)的，需要亮綠燈。而后請同學(xué)們用兩種不一樣的方式或行為表現(xiàn)出來。第二課時(shí)教課內(nèi)容學(xué)唱歌曲《小胖胖》。教課目的3/17、學(xué)唱歌曲《小胖胖》。、自行設(shè)計(jì)表演動作。、認(rèn)識領(lǐng)唱與齊唱這兩種演唱形式。教課過程一、復(fù)習(xí)歌曲《紅眼睛綠眼睛》，上節(jié)課做的游戲。二、教師演唱歌曲《小胖胖》。、教師演唱，學(xué)生依據(jù)歌詞內(nèi)容，對小胖胖的行為作出判斷，舉紅牌或舉綠牌。、教師將歌曲中“領(lǐng)唱”與“齊唱”兩部分用兩種不一樣的聲音演唱，并同時(shí)表演兩種不一樣的角色。學(xué)生判斷歌曲中有幾個(gè)人物（表達(dá)者與聽眾）？、教師演唱，學(xué)生疏兩組分別表演表達(dá)者與聽眾兩個(gè)不一樣的角色。三、學(xué)生跟著教師一起唱。、學(xué)生跟老師學(xué)唱歌曲。、學(xué)生一邊唱一邊自行設(shè)計(jì)表演動作。、學(xué)生疏兩組對唱并表演。四、領(lǐng)唱與齊唱1、教師唱“領(lǐng)唱”部分，學(xué)生唱“齊唱”部分。2、學(xué)生唱“領(lǐng)唱”部分，教師唱“齊唱”部分。、學(xué)生以多種形式演唱歌曲，領(lǐng)唱、齊唱、對唱等。第三課時(shí)教課內(nèi)容認(rèn)識四份休止符，有節(jié)奏的念兒歌《做個(gè)好娃娃》，用打擊樂器領(lǐng)奏、合奏。教課目的、感覺和認(rèn)識四份休止符。、按節(jié)奏念兒歌。、演奏打擊樂器。教課過程一、復(fù)習(xí)歌曲《紅眼睛綠眼睛》的游戲二、學(xué)念兒歌。1、教師一拍一拍的有節(jié)奏的出示綠牌、紅牌，指導(dǎo)學(xué)生看見綠牌念“ga，”看見紅牌念””，模擬鴨子交出聲或不叫出聲。、請學(xué)生將鴨子的聲音換成其余動物的喊聲，如青蛙、小雞、豬、貓等持續(xù)按教師的節(jié)奏發(fā)聲或不發(fā)聲。、教師一邊念兒歌，一邊有節(jié)奏的出示紅牌或綠牌。4/17、學(xué)生跟教師學(xué)念兒歌。三、認(rèn)識四分休止符1、音樂中的聲音用音符表示，如：一拍x,兩拍x。音樂中的靜默用休止符表示，如：一拍休止02、再用“x替”代綠牌，用“0替”代紅牌，看著節(jié)奏譜，念兒歌。四、打擊樂器演奏、請學(xué)生用一件打擊樂器代替一種動物的喊聲，鼓舞學(xué)生自己選擇、判斷。如：碰鈴與小黑雞，雙向筒與小青蛙，鈴鼓與小白豬，三角鐵與小花雞，響板與小黃鴨等，能夠有多種方案。、邊念兒歌邊用打擊樂器伴奏、將學(xué)生疏組，一部分學(xué)生念兒歌，一部分學(xué)生擔(dān)當(dāng)齊奏與領(lǐng)奏、換一種節(jié)奏演奏打擊樂器。如：xxx00xxxxxxxxxxx0、請同學(xué)自己設(shè)計(jì)節(jié)奏并表演。五、復(fù)習(xí)歌曲《紅眼睛綠眼睛》、復(fù)習(xí)歌曲《紅眼睛綠眼睛》。、找找歌曲中的四分休止符。、演唱歌曲《紅眼睛綠眼睛》在四分休止符出正確休止。第四課時(shí)教課內(nèi)容學(xué)唱《小螞蟻》，跳邀請舞。教課目的、學(xué)唱《小螞蟻》。、邊唱歌曲邊跳邀請舞。教課過程一、復(fù)習(xí)《小胖胖》二、聽教師演唱歌曲《小螞蟻》，、教師發(fā)問：小螞蟻有什么特點(diǎn)？、教師演唱歌曲《小螞蟻》，學(xué)生依據(jù)歌詞回答，歌曲贊譽(yù)了小螞蟻什么？、教師演唱歌曲，學(xué)生用動作表演三、跟教師學(xué)唱歌曲。四、跳邀請舞。5/17第二單元春季來了一、教課要求、以歌唱春季的音樂來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，開發(fā)學(xué)生感知力，體驗(yàn)音樂美感。、在音樂活動中培育學(xué)生的協(xié)作能力。、經(jīng)過音樂實(shí)踐活動，培育學(xué)生熱愛大自然的樂觀生活態(tài)度。二、教課要點(diǎn)與難點(diǎn)要點(diǎn)：、進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，在音樂活動中培育學(xué)生的想象力和創(chuàng)建力。、在音樂活動中培育學(xué)生的協(xié)作能力。、培育學(xué)生有表情歌唱的能力，并在學(xué)唱歌曲中注意培育學(xué)生的節(jié)奏感。難點(diǎn);、用沙錘為歌曲《毛毛雨沙沙沙》伴奏時(shí)，強(qiáng)弱力度可能不易控制。、在賞識樂曲《春季靜靜到臨》時(shí)要修業(yè)生用語言、動作、圖畫來表達(dá)對這首樂曲的感覺，可能不以組織教課。、在活動《春色好》中，學(xué)生用自己的方式表現(xiàn)“春游”與“春耕”，有的可能沒法貼切扣題。三、教具準(zhǔn)備、鋼琴、錄音機(jī)、錄音磁帶、沙錘、三角鐵、碰鈴、雙響筒、響板、鈴鼓。、節(jié)奏卡x———②xxx③x—x④xx—第一課時(shí)教課內(nèi)容、歌曲《毛毛雨沙沙沙》、沙錘教課目的、學(xué)會歌曲《毛毛雨沙沙沙》。、能說出沙錘的名稱并初步學(xué)會演奏方法。、發(fā)和培育學(xué)生對音樂的興趣教課過程、用教科書上的插圖引入歌曲《毛毛雨沙沙沙》的教課、聽歌曲《毛毛雨沙沙沙》的錄音范唱、師范唱一遍。6/17、讓學(xué)生跟教師模唱樂譜。、教師朗誦歌詞，并解說歌詞的內(nèi)容。、用聽唱法教唱歌曲。、教師用鋼琴分句彈奏旋律，學(xué)生疏句唱歌詞。、學(xué)生完好的齊唱歌詞、學(xué)生找出歌曲中完好相同的兩個(gè)樂句，并涂上相同的顏色。、演示沙錘實(shí)物讓學(xué)生認(rèn)識沙錘，并演示沙錘的基本演奏方法。、用教科書上的插圖提示沙錘強(qiáng)弱的演奏方法。、由學(xué)生自由選擇不一樣的節(jié)奏為歌曲伴奏，讓學(xué)生試試選擇一種最正確的沙錘伴奏方法。、用沙錘為歌曲伴奏，可在歌詞“毛毛雨沙沙沙”處加上八分音符節(jié)奏型的沙錘演奏。、可將學(xué)生疏為兩組，一組演唱歌曲，一組用沙錘搬走。而后再由全體學(xué)生邊唱邊演奏沙錘。第二課時(shí)教課內(nèi)容：、賞識管弦樂曲《春季靜靜到臨》。、活動《春色好》。教課目的：、使學(xué)生在傾聽音樂作品的過程中獲取歡樂的感覺與體驗(yàn)。、經(jīng)過音樂活動《春色好》，激發(fā)學(xué)生對音樂的好奇心和研究夢想。、在音樂活動中培育協(xié)作精神和創(chuàng)建能力。教課過程、在早先不告訴學(xué)生曲名的狀況下，播放管弦樂曲《春季靜靜到臨》、讓學(xué)生為該曲命名。、告訴學(xué)生曲名。、啟迪學(xué)生用語言、動作、圖畫等來表達(dá)對音樂的感覺。、用課本上的插圖來引入音樂活動《春色好》。、介紹有關(guān)“春游”、“春耕”的知識。、教師組織學(xué)生睜開議論，如何用聲音、語言、動作來表現(xiàn)“春游”和“春耕”。、用多種打擊樂器模擬“春游”和“春耕”的音響。、聯(lián)合課本上的插圖鼓舞學(xué)生創(chuàng)編以“春游”和“春耕”為主題的音樂游戲。、用聲音、語言、動作等表現(xiàn)“春游”和“春耕”游戲中的情節(jié)第三課時(shí)7/17教課內(nèi)容：、復(fù)習(xí)歌曲《毛毛雨沙沙沙》。、歌曲《云》。、附點(diǎn)二分音符教課目的：、學(xué)會歌曲《云》。、認(rèn)識附點(diǎn)二分音符。、激發(fā)和培育學(xué)生對音樂的興趣教課過程：、復(fù)習(xí)歌曲《毛毛雨沙沙沙》，讓學(xué)生嫻熟掌握歌曲的旋律和歌詞。、聽歌曲《毛毛雨沙沙沙》的錄音范唱。、用課本的插圖引入歌曲《云》的教課、教師范唱。、讓學(xué)生跟教師模唱樂譜。、師朗誦歌詞，并解說歌詞的內(nèi)容。、用聽唱法教唱歌曲。、教師用鋼琴分句彈奏旋律，學(xué)生疏句唱歌詞。、學(xué)生完好的齊唱歌詞、在理解歌詞內(nèi)容的基礎(chǔ)上，要修業(yè)生跟著歌聲即興做動作。、要修業(yè)生背唱這首歌。、用課本的插圖引入認(rèn)識附點(diǎn)二分音符。、教師出示節(jié)奏卡片：x———②xxx③x—x④xx—、教師用課本的插圖上的動物喊聲示范讀出上述節(jié)奏。、要修業(yè)生自由選擇動物的喊聲，邊拍手邊讀出上述節(jié)奏。、要修業(yè)生指出歌曲《云》中的附點(diǎn)二分音符。第四課時(shí)教課內(nèi)容、傾聽童聲齊唱《春季音樂會》。、用打擊樂器表現(xiàn)《春季音樂會》。教課目的、使學(xué)生在傾聽音樂作品的過程中獲取歡樂的感覺與體驗(yàn)。8/17、培育學(xué)生在音樂體驗(yàn)中的想象能力和聯(lián)想能力。、用人聲以及打擊樂器來表現(xiàn)《春季音樂會》，培育學(xué)生的合作協(xié)調(diào)能力以及音樂表現(xiàn)能力教課過程：、復(fù)習(xí)歌曲《云》，并備唱該曲。、用課本的插圖引入童聲齊唱《春季音樂會》。、師朗誦歌詞。、學(xué)生朗誦歌詞。、教師節(jié)和歌詞解說春季的自然知識。、完好傾聽《春季音樂會》。、啟迪學(xué)生用人聲以及打擊樂器來表現(xiàn)春雨、春雷、春風(fēng)、春水到暫時(shí)的情形。、復(fù)聽《春季音樂會》，并用打擊樂器為之伴奏。、復(fù)習(xí)歌曲《毛毛雨沙沙沙》。第三單元音樂中的動物一、教課要求、激發(fā)學(xué)生對音樂的興趣，培育學(xué)生對音樂的感知力，體驗(yàn)不一樣音樂帶給人們的不一樣情緒。、本單元經(jīng)過歌表演、音樂活動、唱歌等多種藝術(shù)形式睜開教課活動，理解并感覺人與動物之間的親密關(guān)系，豐富學(xué)生的感情體驗(yàn)。、感覺聲音的強(qiáng)弱，認(rèn)識音樂中的力度記號，并能正確運(yùn)用到歌曲之中。教課要點(diǎn)與難點(diǎn)要點(diǎn)：鼓舞學(xué)生踴躍參加各項(xiàng)音樂活動，指引學(xué)生用誠摯的感情和自然的歌聲表現(xiàn)歌曲。音樂活動“聲音的強(qiáng)弱”，從學(xué)生熟習(xí)的生活下手，感覺聲音的長短與強(qiáng)弱。認(rèn)識音樂中的力度記號強(qiáng)“f”弱“p，”并能正確地運(yùn)用到歌曲演唱之中。難點(diǎn)：領(lǐng)會每首歌曲各自不一樣的音樂情緒，《小動物的歌》是高興的，《小毛驢登山坡》是調(diào)皮的，而《詠鵝》是洋洋自得的。指引學(xué)生正確運(yùn)用不一樣歌聲表現(xiàn)不一樣音樂的情緒。教具準(zhǔn)備：1、鋼琴、錄音機(jī)及磁帶、打擊樂器（大鼓、鈴鼓、響板、雙向筒）。2、卡片：強(qiáng)弱第一課時(shí)教課內(nèi)容、音樂活動：聲音的強(qiáng)弱9/17、歌曲《小動物的歌》。教課目的依據(jù)學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，模擬生活中的聲音，進(jìn)一步理解聲音的長短，在教師的指引下，發(fā)現(xiàn)聲音的強(qiáng)弱。認(rèn)識音樂中的力度記號：F和P，并能正確運(yùn)用到音樂中。教課過程：、教師課前在黑板上貼上各樣動物的圖片。、教師課先讓學(xué)生看教科書上的兩組插圖，并模擬他們的聲音。、說出生活中還有那些聲音能表示聲音的強(qiáng)弱。、學(xué)生隨意選擇一種動物，模擬它的喊聲。模擬傳神的，將圖片取下站在空的頭飾上，并帶在這位同學(xué)的頭上。、認(rèn)識音樂中的力度記號：F和P⑴教師指引學(xué)生對老虎和小貓喊聲進(jìn)行對照：老虎的喊聲低落、聲音長。小貓的喊聲輕柔、聲音也長。誰的喊聲大？誰的喊聲?。浚ɡ匣⒌暮奥暣螅∝埖暮奥曅。圃谝魳分新曇舸笥谩癴表”示強(qiáng)，聲音小用“p表”服輸。、將同學(xué)們頭飾上的小動物按喊聲的大小分類。、學(xué)習(xí)歌曲《小動物唱歌》。⑴學(xué)生聽教師范唱或錄音。⑵根來時(shí)按節(jié)奏朗誦歌詞，要求咬字正確、吐字清楚。（注意弱起小節(jié)的學(xué)習(xí)，指引學(xué)生重申4/4拍的第一拍“小動物”中的“小”字。）⑶教師分局教唱。在演唱的過程中，能夠模擬所唱的動物的典型動作。⑷創(chuàng)編歌詞：請你將貓和狗的喊聲換成你喜愛的小動物的喊聲，并高聲領(lǐng)唱。第二課時(shí)教課內(nèi)容：、音樂活動：聲音的強(qiáng)弱。、歌表演《小動物唱歌》。教課目的：進(jìn)一步理解，感覺聲音的強(qiáng)弱，并能正確地運(yùn)用到歌曲的演唱之中。經(jīng)過歌表演活動，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)建力和表演能力。教課過程、教師出示大鼓和鈴鼓，請學(xué)生敲擊這兩種樂器，感覺樂器的聲音力度：哪件樂器發(fā)出的聲音強(qiáng)？哪件樂器發(fā)出的聲音弱？、在音樂中“強(qiáng)”用什么表示？“弱”用什么表示？P弱F強(qiáng)出示卡片10/173、a小女孩敲擊碰鈴。B新年晚會上人們靜聽新年鐘聲。師問：誰發(fā)出的聲音強(qiáng)？誰發(fā)出的聲音弱？（碰鈴發(fā)出的聲音弱，鐘聲發(fā)出的聲音強(qiáng)。）、復(fù)習(xí)歌曲《小動物唱歌》。、指引學(xué)生注意發(fā)現(xiàn)歌譜中出現(xiàn)的“f和”“p，”理解含義，并請同學(xué)們正確地運(yùn)用到歌曲演唱之中。第三課時(shí)教課內(nèi)容1、學(xué)習(xí)歌曲《詠鵝》。2、賞識樂曲《口哨與小狗》。教課目的經(jīng)過學(xué)習(xí)依據(jù)古詩詞創(chuàng)作的歌曲《詠鵝》，體驗(yàn)中國古詩的神韻，感覺樂曲中描述的鵝的音樂形象———洋洋自得。經(jīng)過賞識《口哨與小狗》，領(lǐng)會樂曲高興開朗的情緒。教課過程、誰會背誦描繪動物的古詩？（《詠鵝》）、學(xué)唱歌曲《詠鵝》。1）請到家一起背誦《詠鵝》。2）教師為學(xué)生解說詩詞的含義3）學(xué)生朗誦歌詞，領(lǐng)會詩意。4）教師范唱。5）學(xué)生跟錄音機(jī)學(xué)唱。6）領(lǐng)會歌曲洋洋自得的情緒。、賞識樂曲《口哨與小狗》。1）初聽音樂：你聽到了哪一種動物的喊聲？除了小狗你還聽到了什么聲音？2）再聽音樂：主人與小狗在做什么？他們的心情是如何的？3）你如何表達(dá)樂曲的情緒？4）對照這兩首樂曲的情緒，《詠鵝》是優(yōu)美抒懷的，《口哨與小狗》是高興開朗的。、總結(jié)：將今日學(xué)習(xí)的歌曲《詠鵝》唱歌爸爸媽媽聽。第四課時(shí)教課內(nèi)容、復(fù)習(xí)歌曲《詠鵝》。、學(xué)習(xí)歌曲《小毛驢登山坡》。教課目的11/17、復(fù)習(xí)歌曲《詠鵝》，要修業(yè)生能夠嫻熟背唱。、經(jīng)過學(xué)習(xí)歌曲《小毛驢登山坡》，領(lǐng)會音樂所描述的小毛驢——調(diào)皮、調(diào)皮，領(lǐng)會音樂旋律的起伏與描述小毛驢登山坡之間的關(guān)系。、鼓舞學(xué)生采納雙相同或響板為音樂配伴奏，有條件的能夠?qū)懗龊唵蔚墓?jié)奏譜。教課過程、誰知道阿凡提的故事？能給大家講一講嗎？、阿凡提是一個(gè)如何的人？他常常與誰一起出此刻大家的眼前？（小毛驢）、學(xué)習(xí)歌曲《小毛驢登山坡》1）聽教師范唱或聽錄音。2）教師分句教唱。3）學(xué)生完好演唱歌曲，領(lǐng)會歌曲的情緒。學(xué)生用手指歌曲的旋律線演唱，認(rèn)識旋律描繪的小毛驢氣喘吁吁登山坡的情形。4）請你為歌曲伴奏：教師供給打擊樂器——雙向筒和響板學(xué)生疏組議論選擇什么樂器？為何？表現(xiàn)什么？怎么敲擊？、復(fù)習(xí)歌曲《詠鵝》。你能背唱這首歌嗎？、總結(jié)第五課時(shí)教書內(nèi)容：賞識樂曲《快樂的小熊貓》。教課目的：在賞識的過程中，教師要以學(xué)生的感覺為主，啟迪學(xué)生感知樂曲所描述的不一樣音樂內(nèi)容，為插圖排次序。教師能夠發(fā)展學(xué)生的語言表達(dá)能力，讓學(xué)生將音樂變?yōu)楣适轮v給大家聽。教課過程：、初聽全曲：感覺樂曲的情緒。、分段賞識：1）你聽到了什么？是誰在叫？這是一幅什么樣的情形（清早，天慢慢亮了，小鳥的鳴叫，喚醒了熟睡的叢林。）2）誰出現(xiàn)了？它在干什么？（小熊貓拿著水桶，準(zhǔn)備到河畔取水）3）叢林里的動物們在做什么？小熊貓?jiān)谧鍪裁?？（小熊貓?zhí)е?，往回走。他友善的像叢林里的朋友們問好?）這段音樂描述了小熊貓?jiān)谧鍪裁矗ㄋ涣餆煹呐芑厣啼?，做好開門前的準(zhǔn)備工作）、完好賞識全曲，并為插圖排次序。、你能不可以用自己的語言把這個(gè)故事講給大家聽。、跟著音樂即興表演12/17、總結(jié)、第四單元五十六朵花一、教課要求、經(jīng)過聽、唱一組少量民族歌（樂）曲，培育學(xué)生熱愛少量民族的感情。、感覺不一樣民族的音樂風(fēng)格。、在活動中學(xué)會與別人合作。二、教課要點(diǎn)與難點(diǎn)要點(diǎn)：、學(xué)唱歌曲《乃呦乃》《英勇的鄂倫春》《保護(hù)小羊》、賞識《杵歌》《快樂的羅梭》，感覺音樂的情緒。、在《我家門前有條河》的活動中，學(xué)會與別人合作。難點(diǎn)：、用茶杯、碗、碟子正確的演奏歌曲《乃呦乃》。、聽邊樂曲《快樂的羅梭》不一樣樂段的情緒。、在《我家門前有條河》的活動中，數(shù)數(shù)、念兒歌、演奏打擊樂器、表演動作的四組同學(xué)能夠和做好。、編創(chuàng)活動《我家門前有條河》新的表演方法。四、教課器具鋼琴、茶杯、碗、碟子、數(shù)字卡片、兒歌歌詞卡片、三角鐵、響板、碰鐘、沙錘。第一課時(shí)教課內(nèi)容學(xué)唱歌曲《乃呦乃》。教課目的：、學(xué)唱歌曲《乃呦乃》、跟老師模唱樂譜。、認(rèn)識土家族的簡單知識。、能用茶杯、碟子、碗演奏這首歌曲教課過程：一、導(dǎo)入教師簡單介紹土家族小朋友的衣飾、齊集地、生活習(xí)慣等民族風(fēng)情。13/17二、范唱要修業(yè)生寂靜得聽，聽完后談一談自己對歌曲的感覺，還能夠評論一下教師的范唱。三、學(xué)唱歌曲、教師范唱或聽錄音，要修業(yè)生傾聽、記憶涂了顏色的小節(jié)。、教師范唱，請學(xué)生在有顏色的小節(jié)出拍手。教師范唱，學(xué)生在此小節(jié)處設(shè)計(jì)其余動作。、學(xué)生跟教師分樂段模唱歌詞數(shù)遍。、學(xué)生完好的演唱歌曲。、請一位同學(xué)領(lǐng)唱、其余同學(xué)齊唱涂色小節(jié)。、學(xué)生跟教師模唱歌譜，學(xué)生要點(diǎn)記憶涂色小節(jié)。四、課下活動1、同學(xué)們回家試著找能夠發(fā)出do\mi\sol三個(gè)音的物體演奏這首歌曲。如：茶杯、碟子、碗或是在玻璃杯里裝上不等的水。下節(jié)課請同學(xué)們帶著所選擇的“樂器”來演奏這首歌曲。、請查找對于高峰族的資料。第二課時(shí)教課內(nèi)容：、復(fù)習(xí)《乃呦乃》。、賞識《杵歌》。教課目的：、用茶杯、碟子、碗演奏《乃呦乃》。、賞識《杵歌》。教課過程：一、復(fù)習(xí)《乃呦乃》、齊唱歌曲。、請學(xué)生獨(dú)唱歌曲。二、請同學(xué)用茶杯、碟子、碗演奏《乃呦乃》。三、請同學(xué)用其余“樂器”演奏《乃呦乃》。四、賞識《杵歌》、請同學(xué)介紹有對于高峰族的資料。、賞識《杵歌》、隨歌曲《杵歌》作舂米的動作。五、小結(jié)第三課時(shí)14/17教課內(nèi)容：賞識《快樂的羅梭》。教課目的：、聽辨樂曲的情緒。、跟著音音律動。教課過程：一、模唱練習(xí)1=F2/4553︱