小學語文教研工作總結(jié)(集錦15篇)

小學語文教研工作總結(jié)(集錦15篇)學校語文教研工作總結(jié)1時間荏苒，又一個緊急而充實的學期接近尾聲，本學期語文教研組圍繞學校以及區(qū)教研室的教研任務(wù)，以“基于信息技術(shù)環(huán)境下的學校語文精準教學實踐爭論”為切入口，開展教研主題活動，語文教學工作，圓滿地完成了?，F(xiàn)將本學期的教學教研工作總結(jié)如下：一、因需設(shè)研，促進成長教研活動的開展，需切實促進教學質(zhì)量的提升，真正促進老師的專業(yè)化成長。為提升老師訓練教學的科研力氣，我們教研組和管弄學校結(jié)成對子互幫互助，思想的碰撞，理念的升華，為我們的教科研活動指引了方向。同時，以語文教研組青年老師的課題爭論為載體，開展有關(guān)該課題爭論的活動，教研活動既要改進課堂，又要促進老師的成長，從老師的需要動身，這樣的教研活動才是切實有意義的。二、理論指導，把脈課堂本學期我們連續(xù)以《上海市學校各學科教學常規(guī)》為抓手，以《學習為中心的課堂觀看》為引領(lǐng)，探討學本課堂。怎么將理論和實際相結(jié)合，把脈我們的課堂呢？于是，我們組織語文組的老師利用周三的教研活動解讀這本文，并結(jié)合有關(guān)課題爭論，切實有效地將理論和實際相結(jié)合，選用書中的觀看量表“1—5”學生進步度的觀看單這一表格進行制造性地操作，運用到我們的教研磨課活動中，對同一課堂進行多角度的分析，帶領(lǐng)我們的課堂觀看走向深度觀看。有了理論的引領(lǐng)，我們的教研活動開展的更加有實效性，借助課堂觀看單處理所呈現(xiàn)的問題，依據(jù)學生的差別化學習提出老師的教學策略。將課堂觀看這種技術(shù)成為老師通往學生心靈和提升訓練才智的一條道路！三、抓好教學常規(guī)，扎扎扎實實實各項工作教研組連續(xù)健全了教學管理制度和教學質(zhì)量的.綜合評價體系，進一步規(guī)范和強化教學“五認真”工作，連續(xù)以備課、作業(yè)為抓手，完善課前預備、課中教學、作業(yè)與指導三環(huán)節(jié)的施行與管理。課前教學設(shè)計抓好精確?????定位教學目標、整合優(yōu)化教學內(nèi)容、細心設(shè)計教學活動方案三點，并組織了多次全面的常規(guī)檢查。在鼓舞語文老師們制造性工作的同時，不放松對其教學常規(guī)的指導和監(jiān)督。3月底到4月初，語文組支配了全體青年老師的說課競賽，從中脫穎而出許多好苗子。4月中旬到5月初，語文組又進行了一次個人基本功的競賽，每位老師都依據(jù)要求設(shè)計了一份高質(zhì)量的練習卷。5月底我們又依據(jù)各個班級學生的不同特點，開展了具有語文特色的硬筆書法、講紅色小故事和“飛花令”的競賽活動，取得了較好的效果，學生們加入的熱忱也很高漲。四、存在的問題：1、平常教研氣氛活躍，卻沒有撰寫教學方面的論文。今后的工作中要留意積累閱歷，為撰寫論文，案例留下寶貴的閱歷。2、工作雖然踏踏實實，卻缺少創(chuàng)新。今后工作中要努力完成方案的任務(wù)外，還要制造性的開展教學工作。轉(zhuǎn)瞬一學期又很快過去了，回憶本學期教研組的工作，是勞碌的，又是充實的。我們努力把教學教研工作抓緊，抓細，抓實，從點點滴滴中求得進步。在下學期的教研組工作中，我們將在不斷學習中找出不足、發(fā)揚優(yōu)點，g服缺點，對自己的教學工作多反思、多總結(jié)，調(diào)動本教研組全部老師加入教學改革的主動性，開展多種行之實效的活動，促進各方面工作效率的提升。學校語文教研工作總結(jié)2光陰荏苒，又一個布滿挑戰(zhàn)，富有收獲的學期結(jié)束了?；厥走@學期，我們一班級語文教研組的每位老師都主動投身到教學工作中，認真學習，領(lǐng)悟和運用新的課程標準，踏踏實實地開展活動，現(xiàn)將本學期教研工作總結(jié)如下：1、制定切實有效的教研方案。我們以學校教研活動方案為指導，依據(jù)本班級、本學科特點，本著務(wù)實的原則制定方案，力爭有效指導學期組內(nèi)教研。通過爭論，我們擬定本學期教研重點為：寫字的指導、識字寫字方式。為了更好地開展教研活動，我們還通過爭辯，制定了具體的施行措施。2、連續(xù)強化學習，進一步轉(zhuǎn)變觀念。通過不斷的學習、爭辯、溝通，教研組全體成員提升了思想熟識，樹立了正確的價值觀，以較好的師德形象立足訓練。一開學，我們每位老師認真研讀了《語文課程標準解讀》，了解了低班級的教學目標和要求。為了讓每位老師能更好的學習、實踐新課程理念，平常常常開展集體備課活動，師徒結(jié)對活動，每位老師都主動加入，通過上課、評課、聽課，努力提升自已的教學水平。3、主動加入各種課堂教學活動。本學期本組老師在教學研討活動中，主動預備，認真加入集體備課，并針對所選教材提出自己的想法和教學中的困惑，大家你一言，我一語，各自發(fā)表見解，大家也針對一班級語文教學中的困惑，暢所欲言，紛紛發(fā)表自己的看法，從而發(fā)覺教學中存在的問題，學習他人的教學優(yōu)點，使教研活動更有針對性，更具實效性，以達到共同進步共同提升。4、組織各種語文實踐活動。這學年，我們組織學生開展了寫字競賽，朗讀競賽等活動。這學期我們重點放在寫字的指導上，對于生字的筆順、寫字的規(guī)律、寫字的姿勢都做了強調(diào)，讓學生明白：生活中處處皆語文，生活也是語文學習的課堂，即“課堂小天地，天地大課堂”。通過常常性的寫字競賽，學生的學問得到了強化與鞏固，同時也發(fā)覺了一些不足，為期末復習做好了鋪墊。5、認真布置及批改作業(yè)：依據(jù)教材的特點，認真布置和批改作業(yè)。在布置作業(yè)時，以減輕學生的負擔為準繩，認真取舍，精選適量的作業(yè)，以課文為主，依據(jù)學生的角度，因人而異，不搞題海戰(zhàn)術(shù)。作業(yè)批改準時，認真，保證當天完成，并在此基礎(chǔ)上準時講評，準時反饋。6、認真指導，做好提優(yōu)補差工作。全組老師既重視學生的整體發(fā)展，又重視學生的個體發(fā)展。因材施教，使不同的學生的不同個性得到充分的呈現(xiàn)。（1）學習態(tài)度端正和學習力氣強且學習成果優(yōu)異的學生，賜予激勵和期望，賜予，組織老師學習了教學技能理論，連續(xù)用“微格課”形式對老師進行了教學技能培訓，提升了老師訓練理論水平和科研力氣及教學技能。３、強化了學生書寫訓練，認真上好了寫字課，并且要求全校學生每日認真書寫50個以上的鋼筆字，學生書寫水平有了很大提升。４、組織開展了豐富多彩的語文課外活動：（１）開展好了課外閱讀活動。為學生制造了條件，強化了課外閱讀的指導。（２）依據(jù)學生的愛好、愛好，組織他們加入了各種愛好小組活動，如書法小組、朗誦小組和墻報小組等。（３）適當組織了其他語文課外活動，如參觀訪問，自己動手辦報，開故事會、讀書會、演講會，進行了一般話競賽、作文競賽等。5、認真組織了千人賽課活動。活動中，組織老師主動評課，反思溝通，撰寫論文，力求人人有所提升。三、本學年教研所取得的成果。經(jīng)過全體老師的共同努力，我校教研工作取得了較大成果。寬闊語文老師端正了教學思想，教學觀念得到了轉(zhuǎn)變，教學技能和訓練教學水平有了較大提升。本學年每位老師都撰寫了一篇以上的教學論文。四、存在問題。由于我校是一所農(nóng)村中心學校，教研水平整體上還不高，部分老師的教學技能還較差，教學觀念還較落后，使用現(xiàn)代教學技術(shù)手段還不夠嫻熟。班級之間語文教學質(zhì)量差距較大，發(fā)展不平衡，老師“滿堂灌”現(xiàn)象時有發(fā)生，學生被動接受的陳腐教學觀念和陳舊的語文課堂教學結(jié)構(gòu)尚未徹底革除。許多學生存在高分低能的現(xiàn)象。今后我們將連續(xù)努力，真正地一步一個腳印地朝前進。使我校語文教研工作更上一層樓，再上一個新臺階。學校語文教研工作總結(jié)4伴隨著課程改革的陣陣熱潮，我們辭去了勞碌而又充實的舊歲，迎來了嶄新而又布滿希望的新年。回憶我們學校語文學科本學期所走過的腳印?????，不難看出，我們求真務(wù)實，踏實工作。本學期，我校全體語文老師立足崗位，團結(jié)協(xié)作，求真求實，教書育人，以《新課程標準》的基本理念為指導，結(jié)合我校實際，轉(zhuǎn)變教學觀念，有目的、有方案、有步驟地進行課堂教學改革爭論，順當而圓滿地完成了各項訓練教學任務(wù)?；貞浺粚W期的語文教研工作，既有得又有失。一、強化了老師的培訓教學質(zhì)量凹凸的關(guān)鍵在老師，學校把老師的業(yè)務(wù)培訓放在一個極其重要的地位，支配青年老師方治燕、王玲加入?yún)^(qū)教研室組織的語、數(shù)教學爭論培訓，老老師周全斌加入網(wǎng)上“國培”并在學習中。學校主動鼓舞老師進修學習，讓老師拓展視野，并在實踐中加以運用。二、主動推動教學溝通，提升教研水平我校認真組織教研活動，保證了時間、地點、人員、內(nèi)容，形成了較好的教研氛圍，促進了教研活動質(zhì)量的提升。上課前老師們主動預備人人上一節(jié)示范課，王煒、王玲、吳文波等幾位老師真正達到示范課的示范作用。通過示范課，從而轉(zhuǎn)變老師教學方式，高質(zhì)量完成學期教研任務(wù)。三、強化常規(guī)管理，為教學質(zhì)量保駕護航抓好常規(guī)管理是辦好學校的基礎(chǔ)。我們重視教學常規(guī)的.檢查和落實，夯實教學基礎(chǔ)。平常加大對課堂檢查力度，抓好學生單元測驗，老師對班級每次單元檢測都做質(zhì)量分析檢查，要求任課老師關(guān)注和追蹤差生的學習狀況，一方面強化了教學質(zhì)量的監(jiān)控，一方面促進教學質(zhì)量的提升。四、以課堂教學為中心，建構(gòu)布滿活力的課堂課堂教學是施行素養(yǎng)訓練的主渠道，學校抓住課堂教學這一中心，強化老師的行動督導。用先進的訓練理念指導課堂教學改革，老師們認真鉆研教材，學習相關(guān)的語文學科課程標準，課前研討訓練理念和教學設(shè)計、課中聽課認真記錄與準時點評、課后執(zhí)教者進行反思、教研組反思和集體評課、評課后總結(jié)教學閱歷。通過一學期的努力，學生的學習方式得到了轉(zhuǎn)變，老師的各方面力氣得到提升。五、建立教研制度，落實常規(guī)要求。本學期進一步嚴格、規(guī)范了五認真工作，準時做好了檢查、督促、考核工作。本學期在訓練處的組織下，按方案對老師的備課、工作手冊、業(yè)務(wù)筆記、政治筆記，學生作業(yè)、練習冊、習作，進行了認真的檢查。從檢查狀況看，老師的備課、工作手冊、各類學習筆記做的認真認真，學生作業(yè)方面，老師都能認真準時批改、學生認真準時改正作業(yè)，許多老師都能以激勵為主，用上各種評價，既有童趣，又有特色。六、存在問題：教研組活動開展得不夠扎扎扎實實實，工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，教研活動無朝氣，啟色不大。主要表現(xiàn)在下面幾個方面：1、部分老師的上課的主動性不高。2、缺少專家的引領(lǐng)，外出學習機會太少。3、老師上完課后，我們沒有進行評課。七、努力的方向：1、我們的理論水平仍存在著欠缺，鼓舞老師多多地閱讀訓練刊物，多寫寫教學反思，以理論來指導、武裝我們的教學實踐。2、接受每次評課由一位老師做為主評，其他老師做為輔評以提升評課的力氣。3、希望學校讓，學他人實踐，勤記錄，做好筆記；善分析，理好所得。把握“爭論”：有教有研，有教必研，以研促教，以研興教，圍繞“教學案研討”工作開展一系列形式多樣的“爭論”活動。強化組內(nèi)爭論，使活動落到實處；要重視組外溝通，使協(xié)作組活動求得實效?；顒訒r，老師們都能主動思考，各抒己見，發(fā)表自己的見解，使各位老師的教學力氣得到提升，切實提升學生的學習成果。四、開展豐富多彩的教研活動1．聽課、評課活動我組老師都能按學校要求加入聽課評課活動，導課平臺準時上傳導課與評課，相互溝通，取長補短，不斷改進自己的教學。麻優(yōu)優(yōu)老師執(zhí)教的.《威尼斯的小艇》取得了比較理想的效果。組內(nèi)其他老師也都能主動開放教學案的爭論和探討活動，推動語文課改的不斷深化。2．集思廣益，切實強化爭論，主動撰寫論文。以組為單位，主動加入論文撰寫。結(jié)合教學實際，深化探究和爭論，撰寫時努力做到點與面結(jié)合，針對性與實踐性相結(jié)合，同時努力增加老師科研的服務(wù)意識、實踐意識和精品意識。各位老師圍繞論文選題方向認真搜集并整理理論和實踐資料，寫出高質(zhì)量的論文、教學案例。在今后的教學中，我組老師還將在教學工作中認真學習，深化爭論教法，虛心向別的老師學習。努力提升學生的成果。學校語文教研工作總結(jié)6本學期，我校第一語文教研組依據(jù)學校總體支配，明確工作目標，主動進取，團結(jié)協(xié)作，教研氛圍深厚，順當?shù)赝瓿闪烁黜椊虒W教研任務(wù)?，F(xiàn)總結(jié)如下：一、抓好教學過程管理第一，轉(zhuǎn)變訓練觀念，強化理論學習。我們做到業(yè)務(wù)學習定時間、定地點、定內(nèi)容，有重點地學習市教研活動精神，認真鉆研《語文學科課程標準》等，進一步明確各班級的教學要求，把好減負增效關(guān)，強化師德修養(yǎng)。組內(nèi)老師訂閱了多種雜志，通過不斷地學習、溝通，取長補短，進一步提升自身素養(yǎng)。同時，組內(nèi)老師主動開展讀書活動共4次，讀書心得溝通活動1次。第二，強化教研組的常規(guī)管理。教研組是學校落實教學工作，開展教學爭論和提升老師業(yè)務(wù)水平的重要基地之一。為此，我們著力抓好“三嚴”“五認真”?！叭龂馈笔墙虒W紀律嚴明，教學行為嚴謹，教學程序嚴格。“五認真”是：認真?zhèn)湔n，認真上課，認真指導，認真批改作業(yè)，認真組織考評。要求組內(nèi)老師每學期聽滿10節(jié)課，每月撰寫教后隨筆一則，并常常性地進行教學反思。在活動中老師留意“上掛下聯(lián)，左右加入”，打破了班級的界限，同事之間互幫互助、共同探討。老師都感到這樣做大有好處，增加了相互間的學習機會，使理論更能聯(lián)系實際。二、深化課堂教學改革課堂教學是施行素養(yǎng)訓練的主渠道，只有提升了課堂教學效率，才能切實提升學生的語文素養(yǎng)，減輕學生的負擔。為此，本學期我們強化了教研組的常規(guī)活動，使活動化大為小，各年段成員定時間、定內(nèi)容、定形式開展教研活動。第一，以“學習主題構(gòu)建”為中心，以提升課堂教學效率為目的，認真開展每次教研活動，共開展18次。觀課時，老師寫好觀課評價。課后，組內(nèi)老師集中議課，針對上課狀況發(fā)表自己看法以及其它看法，總結(jié)的反饋課堂教學中的得與失。組內(nèi)老師主動加入，正是對“學習培訓——教學設(shè)計——課堂實踐——集體研討——反思提升”的新校本教研模式的一種嘗試。就這樣，本學期的”教研活動開展得扎扎扎實實實、有效，對提升課堂效率關(guān)懷很大。第二，按學校教學方案的要求，組內(nèi)老師做到每學期觀課“不少于10節(jié)，組長不少于15節(jié)”。這學期，我們以“備課、上課、說課、議課”這“四課”為載體，形成深厚、活躍的教研風氣，切實把“四課”與落實教學常規(guī)，開展專題爭論結(jié)合起來，努力突出抓好兩個重點環(huán)節(jié)（備課、上課），努力突破兩個難點環(huán)節(jié)（說課、議課）。三、提升老師教研水平協(xié)作學?？傮w支配，為組內(nèi)老師供應學習、提升的機會，不斷提升他們的政治思想、業(yè)務(wù)水平、文化素養(yǎng)和組織教學、獨立工作的力氣。第一，以“師徒結(jié)對”為紐帶，努力形成教研合力。老老師帶青年老師的工作，已納入正軌，有序地開展“傳、幫、帶”。而青年老師也給自己加壓，不斷吸取他人之長。這樣不僅加快了青年老師的成長過程，而且強化了隊伍的建設(shè)，使教研組老、中、青三代形成一股教研合力。第二，組內(nèi)老師認真加入進修和培訓等學習活動。第三，主動關(guān)心學校領(lǐng)導的全程跟蹤觀課，并準時組織進行研討，請領(lǐng)導賜予指導引領(lǐng)。四、培養(yǎng)學生綜合素養(yǎng)協(xié)作書香校園建設(shè)、“小班化”教學的開展，組織學生開展了豐富多彩的學習競賽活動。如“課外閱讀學問競賽”、“識字小能手”、“拼音小能手”“手抄報展評”等競賽，，這些活動的開展留給我們很多的思考——學生是學習活動中最活躍的小仆人，也是最大的受益者。他們年齡雖小，但主動加入，樂于探究，勤于思考。作為老師，要多為他們制造這樣一個氛圍、一個情境。學校語文教研工作總結(jié)7一、20xx年振太鎮(zhèn)學校語文教研工作總結(jié)新學期開始，鎮(zhèn)沅縣振太鎮(zhèn)中心學校語文教研工作即貫徹執(zhí)行普洱市“兩看法兩要求”，在鎮(zhèn)沅縣訓練局教研室指導下，在振太鎮(zhèn)中心學校行政特別是訓練處領(lǐng)導下，結(jié)合實際開展語文教研工作，體現(xiàn)了以教促研、以研促教、教與研相長的思想。1.在普洱市“兩看法兩要求”以及縣訓練局、中心學校相關(guān)要求和措施引領(lǐng)下，全鎮(zhèn)學校老師主動性得到極大提升，融集體教研與個人探究為一體，深化爭論學習，力氣不斷提升。2.全鎮(zhèn)學校各學校開展了一月兩次的常規(guī)教研工作。教研活動中，以新理念、新方式為引領(lǐng)，以課堂教學為中心，以教學中消逝的典型版塊及體例為切入點，扎扎扎實實實搞好爭論工作和教學工作。3.中心學校有效組織了一系列的全鎮(zhèn)性的教研活動，為推動全鎮(zhèn)學校的”語文教研工作，提升教研、教學質(zhì)量引領(lǐng)先導。（1）全鎮(zhèn)語文語文老師完善了學科的集體備課活動，完成了個人備課以及具體研討、定案工作。（2）20xx年9月初，組織了全鎮(zhèn)六班級學生暑假自學建設(shè)狀況檢測工作，促使師生學期初就繃緊了質(zhì)量這根弦。（3）組織了各完小組織了相關(guān)教研活動，活動過程中，老師個人完善了語文“導學案”以及模擬試卷的具體研討、審議、定案，使老師在學期初就明確了目標、任務(wù)、方式。（4）組織了全鎮(zhèn)性的六班級語文復習教學教研活動。各學校不管次數(shù)、不失時機的組織復習教學研討活動。不失時機的調(diào)適復習方向，改進教學方式，查缺補漏，努力提升復習教學質(zhì)量。（5）組織了六班級語文學科的教研活動。全鎮(zhèn)六班級語文任課老師、中心學校行政全體人員及語文教研員加入，對相關(guān)語文學科教學、復習閱歷作了溝通、研討，為搞好六班級語文教學起到了主動的推動作用。通過努力工作，20xx年至20xx學年上學期期末統(tǒng)測中語文成果同比略有上升。4.組織了學校生漢字聽寫大賽培訓指導（1）組織了為期兩天的全鎮(zhèn)學校生漢字聽寫大賽培訓指導，三班級組培訓指導老師為梁娟，五班級組培訓指導老師為李其賢。（2）組織加入了全縣首屆漢字聽寫大賽。振太鎮(zhèn)中心學校三班級組獲全縣第二名，五班級組獲全縣第三名，其中，梁娟、李其賢兩位老師獲縣級組織老師優(yōu)秀獎。（3）組織全鎮(zhèn)三名學校生、一名五班級學生與全縣共計十二名學校生加入了普洱市首屆學校生漢字聽寫大賽，且五班級組獲市級第三名。6.20xx年1月份，組織施行了全鎮(zhèn)學校一至六班級語文學科的期末考試工作。從試卷成果看，各班級成果同比呈現(xiàn)波浪狀起V。二、20xx年振太鎮(zhèn)中心學校語文教研工作方案1.20xx年存在的主要問題（1）教學理念、課堂教學改革、復習教學等引領(lǐng)不夠。（2）教學過程中，老師合作意識低，難于形成合力。（3）部分老師仍滯留在“教書匠”角色，不思不研，照本宣科。（4）老師課堂教學技能一般化，雖“時間加汗水”，但收效不大。2.20xx年語文教研重點（1）新學期開始，振太鎮(zhèn)中心學校語文教研工作要嚴格執(zhí)行普洱市“兩看法兩要求”及云南省教學常規(guī)管理規(guī)定，在鎮(zhèn)沅縣訓練局教研室指導下，在學校行政特別是訓練處領(lǐng)導下，結(jié)合實際開展語文教研工作，體現(xiàn)以研促教的思想。樹立崇高的老師意識，努力成為一名四有好老師“有理想信念、有道德情操、有扎扎扎實實實學識、有仁愛之心”。嚴格執(zhí)行振太鎮(zhèn)中心學校訓練處下發(fā)的文件精神，把語文教研工作落到實處。主動主動協(xié)作各科任老師，提升合作行動力。（2）自主鉆研與各教研組集體學習20xx年版《語文課程標準》及教科書相結(jié)合，認真解讀、領(lǐng)悟內(nèi)在精神，以求學以致用，充分利用好網(wǎng)絡(luò)培訓資源及語文學科群，搞好合作，進而促進語文教學質(zhì)量能夠完成上級下達的指標。（3）每位語文老師須上一節(jié)閱讀教學研討課，搭建好基礎(chǔ)學問與習作教學的橋梁。撰寫好每周一節(jié)書法課的教案。（4）李其賢老師組織好省級立項課題《利用訓練技術(shù)提升農(nóng)村學校生記敘文習寫力氣爭論》的成果運用。（5）主動加入學校、學科組等組織的相關(guān)教研活動。在各負其責中，又能凸顯學校榮譽。（6）20xx年3月初組織好自學力建設(shè)檢測。（7）抓住義務(wù)訓練均衡發(fā)展契機，落實普洱市“兩看法兩要求”，進一步強化規(guī)范教學常規(guī)管理，提升課堂教學技能，狠抓學生書寫，強化作業(yè)批改質(zhì)量。（8）認真領(lǐng)悟《鎮(zhèn)沅縣訓練局20xx年春季開學電視電話會》內(nèi)容和精神，切實把想方設(shè)法搞好訓練教學、提升訓練教學質(zhì)量擺在核心位置?？偨Y(jié)與方案未盡事宜，待時另行通知。20xx年2月27日學校語文教研工作總結(jié)8又到了乍暖還寒的季節(jié)，萬物孕育復蘇，嶄新的學期讓我們站在新的起跑線上?；赝^去的20xx年，我們二小語文教研組在縣教研室的正確領(lǐng)導下，在學校領(lǐng)導的關(guān)懷下，以“把班級還給學生，讓課堂自主發(fā)展”為教研目標，以“整體開展蓓蕾讀書活動全面提升學生素養(yǎng)”為活動抓手，不斷深化課堂改革，不斷創(chuàng)新訓練模式，不斷細化規(guī)范管理，走過了充實的20xx年，走過了超越自我的20xx年。梳理過去的一年,我想用《創(chuàng)新校本教研構(gòu)建自主課堂》來總結(jié)我們沂南二小語文的發(fā)展，展望我們布滿希望的明天。一、抓實校本教研，提升語文教研水平以校為本的教研對老師專業(yè)發(fā)展和成長起到了主動的推動作用。我們主要做了以下幾點：（一）“相約”星期三周教研活動每周的周三，是我校的集體教研活動時間，以班級組為單位，相同班級組的老師聚集在備課組長的四周，對下一周教學內(nèi)容的重點和難點進行研討、溝通，并做記錄。我們研討的內(nèi)容主要有以下幾點：1．“先周備課研討”。老師周一、周二自主備課——周三集體研討——周四修訂電子備課，并形成自己的書頭備課。這里面也包括對隨堂練筆的研討和作文教學的研討2.單元檢測反饋研討：針對一段時間內(nèi)學生的反饋性作業(yè)準時分析、梳理，研討制定出切實有效的補償性措施，并準時調(diào)整下一階段的教學思路3、問題研討：在教學或管理過程中消逝的困惑、問題，以議題的形式開展溝通（二）“自主發(fā)展“課堂實踐探究活動首先由骨干老師上引領(lǐng)課。3月7日—3月26日我校共有18位教學能手進行了自主發(fā)展課堂教學流程的引領(lǐng)課，其中語文有6節(jié)，全部語文老師隨堂聽課并準時進行了課后研討，使老師們慢慢明晰了語文自主課堂實踐的思路。接著，全校老師報名上實踐課，共有25位語文老師進行了課改實踐課，課后組織老師們座談，學校領(lǐng)導加入，老師們針對課堂上消逝的問題及困惑進行研討，準時修正課改實踐的方向。（三）單元習作評改鑒賞活動20xx年11月6日，我校二至六班級語文老師召開了單元習作評改鑒賞會。會議以指導學生修改，提升學生習作水平為理念，提倡老師從作文的選材或者謀篇布局等方面對學生習作進行評價。尤其要重視學生的二次修改，“好文章是改出來的?！笔估蠋熋鞔_教會學生修改了，學生的習作愛好、習作水平就提升了。（四）強化作業(yè)爭論，進行作業(yè)改革①課堂作業(yè)設(shè)置一是內(nèi)容依據(jù)課堂學習內(nèi)容科學合理設(shè)計作業(yè)內(nèi)容，以作業(yè)紙的形式，在課上當堂完成，分為課堂達標作業(yè)和隨堂練筆兩個層次。二是批閱：由老師組織學生在課上小組內(nèi)完成批閱。老師抽查、評價。三是糾錯：建立糾錯本，就是針對消逝的”錯題要當場修改，并指導學生在糾錯本上鞏固練習。②實踐類作業(yè)為增加課外作業(yè)的趣味性，促進學科學問內(nèi)化和遷移，培養(yǎng)孩子養(yǎng)成寵愛讀書、樂于探究的習慣，我們共同研發(fā)歡快暑假、歡快寒假、歡快讀寫三種讀書實踐簿，并定期進行評比。二、做好跟進式指導，落實教學常規(guī)為了保證較好的教學秩序，實現(xiàn)教學工作制度化、規(guī)范化，我校特殊重視教學常規(guī)的檢查與落實，以課前跟進式指導——先周跟進式指導——月跟進式指導為主要方式，并以《二小教苑》的形式向全體老師進行通報，檢查結(jié)果將計入老師千重量化考核成果。這樣，既讓老師們明白了常規(guī)工作的優(yōu)缺點，又為下一步更好的改進工作供應了依據(jù)，起到了事半功倍的效果！三、整體開展蓓蕾讀書活動全面提升學生素養(yǎng)我校的蓓蕾讀書活動，最大的特點就是從讀學寫，以寫促讀。（一）讓老師從讀學寫成為習慣學校號召老師讀好四類書：讀經(jīng)典名著，增文化底蘊；讀理論專著，強教學實踐；讀兒童文學，悟童心童真；讀報刊雜志，解世事風情。著力建設(shè)一支寵愛讀書、酷愛學習的老師隊伍。并且用各種舉措來激發(fā)、督促老師讀書。1、校長推舉。徐校長每學期初推舉一本老師必讀書目：例如：《生命之樹常青》、《心靈的雞湯》、《老師人文讀本》、《老師的力氣》等等要求老師文本細讀，寫出讀后感，并且以班級組為單位進行老師讀書沙龍活動，學校領(lǐng)導每一場務(wù)必?加入。讀書沙龍之后，學校將老師的讀后感悟，擇優(yōu)評比出一二三等獎，頒發(fā)紀念品，最終結(jié)集裝訂，形成書稿。2、以研促讀。除了學校推舉、老師自愿閱讀外，學校教研室還依據(jù)自主發(fā)展課堂實踐的實際，向老師推舉相關(guān)的文章。定期下發(fā)自主課堂、自主管理等業(yè)務(wù)理論方面的學習材料，要求老師讀讀、畫畫，議議將收獲、感想甚至疑問寫下來形成讀書筆記。3、以寫促讀。無論是網(wǎng)絡(luò)研修，還是參觀考察；無論是自由讀書，還是專題學習；學校布置老師寫下自己的收獲與困惑，并且集結(jié)成稿，裝訂成冊，以便溝通。每學期末，老師總結(jié)自己一學期的工作生活學習狀況，發(fā)校長郵箱。這些是要計入老師個人千重量化成果的。（二）讓學生讀寫成為習慣1、設(shè)置閱讀課，確保學生的閱讀時間。設(shè)置每周一節(jié)閱讀課、語文課前一分鐘誦讀。每日晨讀至少保證有20分鐘的閱讀時間。2、用好圖書角、圖書室。我校學生多，班額大，每個班級約有學生90人。學校規(guī)范了圖書室借閱制度，并讓張老師特地擔當圖書管理員。每個月每個班級都依據(jù)學校支配的讀書時間到閱覽室讀書，每月各班規(guī)定時間再集體借閱一次，圖書室做好記錄。3、搭建歡快讀寫平臺。首先是將小作文變成了隨堂練筆。其次是將讀書筆記和日記合二為一成歡快讀寫，一二班級讀古詩、誦童謠。主要進行一句話、一段話日記寫話訓練。然后將每周一詩融到歡快讀寫的里面。最終是家校聯(lián)動，實現(xiàn)親子共讀。4、組織好專題讀書活動。每個學期開學初，進行假期讀書實踐日志評比；每年的四月份進行讀寫學問競賽。我們依據(jù)學生手中的語文課外讀本和各班級的必讀書目和每周一詩的內(nèi)容，借我校綜合素養(yǎng)抽測進行朗讀呈現(xiàn)、詩文背誦賽、讀后感作文賽；六月份是經(jīng)典誦讀；十一月份是讀書節(jié)，從今年開始，我校的讀書節(jié)改為九月份了，讀書節(jié)歷時一個月，內(nèi)容豐富，老師、學生全員加入，既有讀書成果呈現(xiàn)，又有童話、課本劇等文藝節(jié)目；特地開設(shè)蓓蕾讀書專欄，呈現(xiàn)學生、老師讀書成果。四、展望將來，步步扎扎扎實實實，且行且思……（一）連續(xù)強化習作的指導與嘗試（二）連續(xù)進行“自主課堂”實踐（三）連續(xù)完善蓓蕾讀書活動方案（四）連續(xù)關(guān)注學生讀寫習慣。學校語文教研工作總結(jié)9時間過得真快，一轉(zhuǎn)瞬，這學期又快結(jié)束了。本學期，我校的語文教學教研工作在學校領(lǐng)導的支配下，在全體語文老師兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎扎扎實實實實、卓有成效地開展著。俗語說“一份耕耘、一份收獲”，回憶本學期的工作，我們有著幾分充實、幾分收獲，現(xiàn)將一學期的工作小結(jié)如下：一、改進教學方式，提升教學質(zhì)量。1、為了提升我校語文老師的課堂教學水平，提升課堂教學質(zhì)量，本教研組依據(jù)學校制定的教學工作方案，主動組織了三班級語文集體備課活動。老師們共同加入備課、研討，從各課語言點的分析到課文難點、重點的把握，從教學方式的應用到學生學法的研討，點點滴滴，一絲不茍，精益求精。2、認真組織本組老師進一步對語文課堂教學進行深化的爭論，探討提升課堂教學效益的新思路、好方式。本學期支配了五位老師上示范課，他們能充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，以多彩的圖畫豐富學生的感性熟識、以細心制作的投影提升課堂教學效益。其他老師能認真聽課，主動評課，共同探討教學方式。3、扎扎扎實實實嚴格的教學常規(guī)是學校的語文教學工作有序良性運行的保證，是有效提升學校語文教學質(zhì)量的根本。本學期，教研組協(xié)作訓練處從備課、上課、聽課、作業(yè)等方面入手，全面落實教學常規(guī)。每月檢查老師的教案、教學進度和學生作業(yè)的批改狀況，把教學常規(guī)真正落到了實處。二、強化學習，提升語文老師的教學技能。本學期，依據(jù)老師連續(xù)訓練考試的要求，我校語文教研組組織本組老師認真學習了《語文新課程標準》，并要求老師寫出自己的學習收獲和學習體會，從而提升了我校語文老師的語文教學素養(yǎng)，開闊了老師的視野。三、重視學生較好習慣的養(yǎng)成，開展豐富多彩的”學生活動。1、我校語文組老師重視對學生較好習慣的培養(yǎng)，采取切實措施為學生的個性發(fā)展打下較好的基礎(chǔ)，主動開展語文學科競賽，提升學生的語文素養(yǎng)，為學生的成長拓展更寬廣的空間。11月進行了學生講故事競賽和讀書心得競賽，極大地鼓舞了學生的自信，也激起學生學語文的愛好。2、強化學生課外閱讀，重視學生積累。主動鼓舞學生多讀課外書，積累好詞佳句，撰寫讀書心得。我校12月份進行了學生“核心杯”作文競賽讀書活動，讓每一位學生都能從讀書中收獲學問、明白事理、陶冶情操。讓讀書成為每一位學生終身學習的自覺行為，從而全面提升每一個學生的語文素養(yǎng)。四、存在不足。我校個別語文老師的專業(yè)素養(yǎng)、專業(yè)發(fā)展水平與當前新課程的新理念、新要求還很不適應，每位老師對人教版語文教材的把握有待強化；課程意識比較薄弱，教學創(chuàng)新的力氣不夠強。本學期我們雖然開展了不少的教研活動，但效果不顯著。緣由是老師工作任務(wù)繁重，壓力大，工作力不從心。這樣一來，語文老師一方面要完成日?，嵥榈墓ぷ?，一方面要應付考試，實在疲于奔命。五、工作設(shè)想。連續(xù)強化校本培訓、校本教研，創(chuàng)設(shè)以人為本開展教學爭論的濃郁氛圍，提升我校語文老師新課程的施行水平，使語文教研組不僅成為學生學習成長的搖籃，而且成為老師不斷學習、超越自我的學習型組織。連續(xù)從老師個人自學爭論、老師集體研討、教研組溝通提升、專業(yè)爭論人員引領(lǐng)這四個方面爭論和落實具體的校本教研工作，并在活動形式、運行機制上不斷創(chuàng)新。教研組工作要在“實”字上下功夫，在“研”字上做文章，真正把教研與提升課堂效率結(jié)合起來，與處理教學實際問題結(jié)合起來，與老師的成長結(jié)合起來，切實提升老師的教學力氣和業(yè)務(wù)水平?？傊?，在這一學期里，我們付出，我們收獲，添了幾分閱歷，也多了幾分教訓。我們堅信，在總結(jié)本學期工作的基礎(chǔ)上，在各位老師的共同努力下，下學期我們將再接再厲，沿著“學無止境、教無止境、研無止境”的方向努力，爭取把工作搞得更好，爭取在各方面取得更大成果。學校語文教研工作總結(jié)10一學期的工作又進入尾聲，為了下學期取得更好的成果，我現(xiàn)將本學期一班級語文組的教研工作進行一次總結(jié)匯報。一、常規(guī)教學方面1、抓學習對于新課程背景下的學校老師，學習是很重要的，要不斷學習先進的教學理念，努力提升理論水平。本學期，我們教研組全體語文老師認真學習了《新課程標準》，以指導老師的實踐工作。還接受分散、集中相結(jié)合的方式學習了《課程改革訓練的新視角》，每月認真作好摘抄，。除此，本組老師還依據(jù)自己班級特點學習一些訓練學、心理學方面的學問，使之更好地服務(wù)于教學工作。本學期，我們主動開展課題：《歡快識字》的教學爭論，本組四位老師共同爭論課題設(shè)計方案，以便操作時，能有一個理論依托。2、抓備課備課是教學的第一個環(huán)節(jié)，我組老師超周認真?zhèn)湔n，盡量做到備教材、備學生，備出本班學生特點，備出新意。特別是李春梅老師，她認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，重點與難點處，她還用紅筆標注出來，是青年老師學習的榜樣。我組的年青劉薇薇老師，虛心好學，常常請教閱歷豐富的老師，不斷完善自己的備課，一學期下來，備的課能做到板塊清晰，有些環(huán)節(jié)的設(shè)計也較有創(chuàng)意。我們教研組本學期加大了集體備課的力度，凝思集優(yōu)，備出了一堂堂好課。同時也提升了備課水平。教研組老師還每課寫反思，每月寫好隨筆，準時總結(jié)教學閱歷。3、抓上課上課是教學的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。本組老師努力上好每一堂課，重視學生學習習慣的.培養(yǎng)。針對一班級學生，學習剛剛起步，可塑性強的特點。我組老師在教學中嚴格要求，訓練到位，常常抓，抓常常。4、抓聽課我教研組老師重視聽課，只要有什么公開課，就盡量調(diào)好課去聽，由于低段課較多，牽涉到的老師卻較少，因此往往要費九牛二虎之力換課，但老師們還是很情愿。由于他們覺得聽課是一個學習的機會，決不能放棄。5、抓指導全組老師對于指導工作特殊重視，不僅對優(yōu)生加以指導，使之提升更快，對于后進生，也很認真的有針對性地指導。一遍又一遍，直到教懂為止。后進生們在老師們的細心指導下，學習成果提升很快。“不放棄一個學生”“沒有教不好的學生，只有不會教的老師”這是一班級語文老師的指導思想。二、組織各種語文實踐活動。本學期，依據(jù)教材特點，為了提升學生識字量，組織學生在生活中識字，建立“識字袋”。同時，進行了寫字競賽，古詩文背誦競賽，故事會，背誦《弟子規(guī)》等，使學生明白：生活中處處皆語文，生活也是語文學習的課堂，即“課堂小天地，天地大課堂”三、舉辦家長開放日本學期，為了讓家長更好地全面地了解學校的辦學狀況，了解學生在校狀況，特把家長“請進來”，傾聽各班老師為家長們送上細心設(shè)計的課。的確，這一天中，家長們都迫不及待地想了解孩子們在學校上課的狀況，他們興致勃勃而來，津津有味地在聽，臉上露出會心的微笑。課后，講課老師和家長做了充分的溝通，家長也給老師們忠肯地提出反饋看法?；顒雍?，我組老師紛紛表示：這次活動很有意義，使我們的教學水平又上一個新臺階。學校語文教研工作總結(jié)11五班級語文教研組本學期在學校的統(tǒng)一領(lǐng)導下，依據(jù)學期初制定的工作方案，團結(jié)協(xié)作，真抓實干，以全面提升本組語文教學水平及語文教學質(zhì)量，全面提升學生的語文素養(yǎng)為目的，從規(guī)范入手，有目的，有方案，有步驟地形式多樣地開展語文教學工作，圓滿地完成了本學期的教學教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：1。認真學習理論，更新了訓練觀念開學初，我們?nèi)M老師認真研讀了《語文課程標準》，了解了每個班級段的教學目標和要求，尤其是我們五班級的教學目標和要求，并開展了新課程理論下的課堂教學標準爭辯。之后又通過個人自學、組內(nèi)溝通等多種方式來學習新課程，把握新課程，以轉(zhuǎn)變觀念，形成新的課程觀、老師觀、教學觀、課堂觀、質(zhì)量觀。除了研讀好《語文課程標準》，我們組的語文老師還閱讀了《培養(yǎng)孩子好習慣108法》、《成為優(yōu)秀老師的88個好習慣》《學校語文老師》等書籍。大家在讀書溝通活動中，都能夠把讀書的不同體會進行溝通。xx老師認為，訓練孩子不是隨任憑便的，我們每一位老師隊都應當對每個孩子負責，憑良心做訓練。xx老師在看了《學校語文老師》后說：“學習不僅僅是老師教學生被動地學習，互動學習才是溝通心靈的橋梁?！眡x老師看了《成為優(yōu)秀老師的88個好習慣》，認為我們老師的幸福源于學生的點滴進步。2。連續(xù)開展校內(nèi)教學教研活動這學期我們五班級組依據(jù)學校支配領(lǐng)先在第四、五周由王校長和xx老師和xx老師同課異構(gòu)，上《秦兵馬俑》一課。在上這三節(jié)課時，我們組連續(xù)圍繞“怎么培養(yǎng)學生語言積累與運用的力氣”的爭論主題開放備課。在三節(jié)課上老師們都能重視學生通過聽說讀來積累語言文字并進行了寫的練習。為了協(xié)作三節(jié)課的主題爭論，xx老師還做了《淺談怎么提升學生的語言文字運用力氣》的大組講座，從幾方面來談了在語文教學中提升語言文字運用力氣的一些想法和做法。同時我們組在這學期還聽了各班級的同課異構(gòu)課，并認真地進行了評課。除此之外我們還聽了書法專家講師胡一帆的書法課和講座，市培訓院的xx老師關(guān)于六班級備考分析會。3。進一步落實集體備課制度課堂教學是主渠道、主陣地，是教學教研工作的重中之重，扎扎扎實實實而有效地開展課堂教學，不僅為老師們才能的施展供應了一個自我挑戰(zhàn)的舞臺，更是培養(yǎng)、提升學生綜合素養(yǎng)的.學習實踐基地。在這樣的活動背景之下，我們組每位語文老師認真?zhèn)湔n，盡量做到備教材、備學生，備出本班學生特點，備出新意?！俺哂兴?，寸有所長?！泵總€人都有他的特長和短處，假如能相互學習、相互借鑒，揚長避短，我們的工作就能事半功倍。但由于種種緣由，以往集體備課常常流于形式。本學期我們認真落實訓練處有關(guān)規(guī)定，嚴格紀律要求，改進組織方式，在備課組內(nèi)實行定課題、定時間、定主講人、全體加入的做法，在很大程度上提升了集體備課的質(zhì)量。在集體備課中我們力求做到統(tǒng)一思想，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一練習，特別是在備教學目標，備學生練習，備教學方式時能集思廣益，取長取短，同時通過集體備課，準時了解訓練教學狀況，針對教材的特點，不斷地進行探究、改革、創(chuàng)新。4。開展了豐富的語文活動為了提升學生學習語文的愛好，培養(yǎng)學習語文的力氣。我們依據(jù)訓練處的支配，以班級組統(tǒng)籌，各班結(jié)合自己的班級開展了各種國學誦讀活動；雖然由于種種緣由各班的讀書游園活動取消了，但每個班都在不斷完備各班的讀書角，閱讀書籍的熱忱不減。我們還組織學生加入學校進行的“龍峰杯”語文學問競賽等等，學生在各項活動中表現(xiàn)突出。5。在團結(jié)合作中共同提升我們教研組的幾位語文老師，在生活中、工作中相互關(guān)懷、相互關(guān)懷，使教研組的老師親如一家，更增加了工作的戰(zhàn)斗力和分散力。老師們主動思考、嘗試，任何一個對教學有利的做法在我們教研組內(nèi)都能開放。我們的教研活動人人加入，全員提升。三位上爭論課的老師能認真預備爭論課，其他老師們共同加入備課、研討，從各語言點的分析到課文難點、重點的把握，從教學方式的應用到學生學法的研討，點點滴滴，一絲不茍，精益求精。講課的老師主動預備，虛心聽取建議，評課的老師們踴躍發(fā)言，不偽飾、不做作，真心地幫上課者。復習階段，大家也是共商策略，辦公室內(nèi)，時常洋溢著團結(jié)互助，群策群力的氣氛，有的老師遇到上課過程中突發(fā)的教學或?qū)W生方面亟待處理的問題，辦公室內(nèi)的老師都會出謀劃策，一起關(guān)懷處理教學問題和學生思想問題。總之，在這一學期里，我們付出，我們收獲，添了幾分閱歷，也多了幾分教訓。我們堅信，在總結(jié)本學期工作的基礎(chǔ)上，在各位老師的共同努力下，我們將本著“厚德敬業(yè)、博學善教”的準則，一如既往，再接再厲，會把工作干得更好。學校語文教研工作總結(jié)12翻開新的年歷，一個學期又匆忙而過。在盛行以教研活動促進老師專業(yè)成長的今日，我校從上學期開始著手開展的校際教研活動已成為學校深化校本教研而推出的一項新舉措。本學期我校語文教研組圍繞學校教研工作方案，結(jié)合本校實際狀況，連續(xù)和茂峰中心學校、集英學校開展校際聯(lián)動教研，現(xiàn)將本學期教研工作總結(jié)如下：一、校際教研：教研活動最主要的目的，就是要處理當前老師在訓練教學中遇到的各種實際問題，通過處理問題從而有效地促進訓練教學。教學實踐是開展教學爭論的平臺和土壤，許多卓有成效的老師都得益于教學實踐的熬煉，許多科研課題往往也來自教學實踐中的一得。對于我們每一個一般老師來說，上好一節(jié)課，就是一次教研。本學期我們聯(lián)動教研就是以課例為載體，接受“兩個年段同備一堂課”，“一人上課多人評”等方式進行校際教研。1、集體備課。本學期我們連續(xù)延用上個學期的作法，將三校語文組的成員分成低、中、高三個學段，每個學段的成員在三校聯(lián)動教研日組織老師集思廣益，爭論教材、教法和學法，明確教學目標，把握教學的重點、難點，優(yōu)化教學設(shè)計，每位老師在集體爭論的氛圍中吸取大家的”才智，共同制定出有代表性的教案。其中低班級集體備了《海水》和《比本領(lǐng)》兩課，中班級備了《“掃一室”與“掃天下”》和《一枚金幣》，高年段備了《包公審驢》和《遲到》兩課。應當說，通過這兩次的集體備課，對于新老師來說，那是一個難得的學習機會，在爭辯中，很多有閱歷的老師都提出了許多寶貴的閱歷，為新老師們供應了學習借鑒的平臺。2、錄課反思?！颁浾n”指的是將課堂教學錄制下來，這是本次校際教研的一個比較新穎的操作形式。第6周茂峰中心學校的陳美娜老師為我們供應了一節(jié)錄像課，同時陳老師還對比自己的課進行了整理反思，并將其發(fā)送到我們的教研群上。3、網(wǎng)絡(luò)研討。以計算機和網(wǎng)絡(luò)為支撐，開展探究學習、溝通研討。這也是本學期校際教研活動主要方式。第6周，我們聽了陳美娜老師的課后，通過平臺開展互動研討溝通，老師們各自發(fā)表了自己的心得和體會，同時我們教研組還將老師們的精彩評論及相關(guān)信息進行了整理，打印搜集。當然在這個學期的教研活動中也常聽到老師們的埋怨：真正能在這樣的教研下有所收獲的老師并不多。這可能與我們的教研形式有關(guān)，也與老師們的惰性有關(guān)，大家總覺得可以不用做的事，就不要去白花力氣，所以我們的校際教研活動還存在著許多不足。1、實效不理想，缺乏主動性。學期初，三校聯(lián)合制定了校際教研方案，但由于種種緣由，特別是老師工作負擔重，于是在轟轟烈烈之中缺乏長遠、深刻的思考與設(shè)計，爭論少，探討問題少。在爭論的具體方式上，是就事論事、就案例研討案例、滿足于一堂課的閱歷溝通，僅僅把過去的一人評變成大家評，就課論課，缺乏教學理念的追溯和收獲，因而沒有產(chǎn)生預期的實效，老師加入教研的主動性自然也大打折扣。2、合作差，資源分散。兩個學期的校際教研活動的確消逝了“各自為戰(zhàn)”的局面：低、中、高班級爭論的內(nèi)容互不相關(guān)、自成一體，這就導致了老師力氣的分散使用，加大了教研的困難，使得教研水平也受到阻礙。二、學校教研工作：1、落實常規(guī)檢查。教學常規(guī)檢查仍是學校教學工作的一項任務(wù)。本學期，我們對語文教研組的老師們進行了兩次教學常規(guī)檢查，其中包括：期初的教學方案檢查，期中、期末的作業(yè)批改，教案撰寫等。各位老師都能依據(jù)學年段的特點設(shè)計作業(yè)，能依據(jù)學生的年齡特點賜予一定的評價。新老師能認真撰寫教案。2、加入業(yè)務(wù)競賽。本學期鎮(zhèn)進行了合同老師優(yōu)質(zhì)課評比活動，我校陳麗珍老師主動預備，認真?zhèn)湔n，在活動中取得了三等獎的好成果。陳麗雅、蔡燕燕兩位老師，剛剛踏上工作崗位，能虛心學習，反復練課，經(jīng)過一個學期的磨練，在教學上也有了一定的進步。短暫的半年又過去了。展望將來，新的一年我們又將做些什么呢？怎么提升課堂教學質(zhì)量，怎么進行教研活動，問題又一次擺到我們的面前，希望我們的老師能出謀獻策，我們將為之而努力，而求索。學校語文教研工作總結(jié)13一、指導思想：本學年我教研組依據(jù)學校教學工作的支配要求，結(jié)合我教研組老師的實際狀況，立足于全體學生全面和諧主動發(fā)展，突出教學的中心地位和課改的重心地位，圍繞校本教研，規(guī)范常規(guī)教學行為，認真學習貫徹課改精神，努力更新訓練思想和訓練觀念，大力優(yōu)化訓練教學的過程，著力提升老師的專業(yè)素養(yǎng)，扎扎扎實實實開展教研組活動，提升語文教學質(zhì)量。促使老師實現(xiàn)“五個轉(zhuǎn)變”，樹立現(xiàn)代訓練思想，以適應訓練發(fā)展的要求。二、下面將本年度教研組工作總結(jié)如下：1、強化理論學習：我教研組每學期連續(xù)集中利用1~3周的教研活動時間，接受了自主學習和集體學習的形式認真學習了《七里河區(qū)教學常規(guī)管理細則》（實行稿）進一步了解怎么制定教學工作方案，怎么備課、上課、布置作業(yè)、指導學生等，強化教學過程管理，規(guī)范教學流程，確保了學校的綜合質(zhì)量邁向新的水平。要求老師認真學習《新課程標準》，解讀所任學科，了解教材編排的框架特點，教學目標，重難點，做到吃透課標，吃透課本，在次基礎(chǔ)上制定出了切實、精確?????、務(wù)本、求實的教學工作方案。連續(xù)認真學習《走進新課程》以及有關(guān)的訓練教學理論，主動加入中心校、區(qū)、市級支配的訓練教學活動，進一步轉(zhuǎn)變了老師的教學觀、訓練觀。通過學習了解了最新的訓練信息和學習了他人的先進閱歷，以便運用于自己的訓練教學中。2、強化崗位練兵活動：在組織我組老師強化業(yè)務(wù)、理論學習和教學研討活動的同時強化崗位練兵活動。崗位練兵活動是教學工作中的重要窗口，是提升老師個人素養(yǎng)，促進老師專業(yè)發(fā)展的一條有效途徑和溝通的平臺，因此我組一如既往地開展此項活動。從某種意義上說，充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)，是教學發(fā)展的時代要求，我教研組連續(xù)依據(jù)學校要求，在崗位練兵的過程中本著從實際動身，因地制宜的原則，在發(fā)揮傳統(tǒng)的各種訓練技術(shù)手段在教學中的主動作用的同時，連續(xù)把現(xiàn)代教學技術(shù)和傳統(tǒng)教學手段結(jié)合起來，協(xié)同互補，使現(xiàn)代教學手段為教學服務(wù)。每位老師自制課件，有一定的質(zhì)量，在教學中起到了一定的教學關(guān)心作用。在崗位練兵活動中連續(xù)抓好說，講，評，思等環(huán)節(jié)，做到了不走過場，力求扎扎扎實實實有效。（有資料可查）在活動中評出優(yōu)質(zhì)課協(xié)作學校加入與兄弟學校手拉手教學幫扶活動，共同探討訓練教學方式，（第一學期與深溝掌學校，第二學期與瑯峪學校）通過聽課溝通相互提升、相互學習；通過評課，取長補短。我組部分老師本年度聽課節(jié)數(shù)達40節(jié)以上。進一步提升老師的訓練教學水平和教研力氣。3、主動組織老師協(xié)作學校完成了與兄弟學校開展的對口幫扶活動，共同溝通訓練教學閱歷，探討訓練教學方式，提升了老師駕馭教學的力氣。完成了第二學期學校開展的教學開放日活動，（家長聽課日）通過活動，建立學校、家長、社會三結(jié)合的聯(lián)系網(wǎng)絡(luò)，同心同德，齊心協(xié)力，提升我校的訓練教學質(zhì)量。主動組織我組老師開展了同上一節(jié)課活動等。4、舉辦個人教學閱歷溝通或課后反思專題研討。葉瀾教授指出：一個老師寫一輩子教案不一定成為名師，假如一個老師寫三年反思可能成為名師。反思是一種老師改進教學策略、不斷提升自己教學水平的好方式，是不斷提升自身訓練教學素養(yǎng)的過程。要求老師通過反思正確地熟識自己，通過反思客觀地評價自己，進而提升老師訓練教學行為的自覺性。老師要想使自己的業(yè)務(wù)力氣不斷地提升，讓課堂中的成功或失敗等能為以后的”教學供應借鑒，也就是使閱歷得以提升、失誤得以避開，實現(xiàn)這些最好的方式就是勤寫教學反思。寫教學反思既可以隨時登記教學中的訓練機智、教學感語，彌補教學中的“缺陷”與“遺憾”，也可以為我們今后的閱歷總結(jié)、進行行動爭論供應鮮活的素材，還可以促使老師有效地進行自評、自查、自省、自改，達到自主提升的目的。為此，我們強調(diào)老師勤寫教后反思或單元反思，準時記錄教學過程成功、失敗之處，記錄課堂意外收獲。反思書寫形式上靈敏多樣，篇幅上有話則長、無話則短，但一定要有實效性。因此，我組每學期利用2~3周的教研活動時間，接受專題演講的形式進行了溝通，供大家借鑒和吸取。通過溝通，處理了我們有些同志面臨的問題，從而提升整體教研水平和教學力氣。5、重視校本培訓和課程資源的開發(fā)：（1）語文教學的最終目的是讓學生掌握閱讀方式，最終形成其力氣。閱讀方式的掌握與否，直接影響學生獲得學問的質(zhì)與量。依據(jù)中心校的提倡提升我校學生閱讀力氣和學校教研工作的要求，我語文組在第一學期組織老師開展了“學校生閱讀的啟蒙性”專題研討活動，并在組內(nèi)進行溝通。要求語文老師了解學生閱讀的一般特點，結(jié)合學生閱讀過程中表現(xiàn)出來的個體差別，主要從識字、詞到句、到段、到篇進行針對性的指導，以便使學生盡快地掌握較好的閱讀方式。因此要求老師認真對待每一堂閱讀課，準時總結(jié)方式，以便在教研活動時溝通。每學期末交心得一篇。另外，組織老師加入了我校的計算機培訓活動，現(xiàn)在每位老師都能應用計算機為教學服務(wù)。在中心校、我校領(lǐng)導的組織下還加入了區(qū)教培中心在中心校開展的校本培訓活動。（2）、本學期我組老師連續(xù)協(xié)作學校開展了以“弘揚民族文化，豐富校園文化生活”為主題的校園文化建設(shè)活動，連續(xù)鼓舞學生誦讀、背誦古詩詞、《三字經(jīng)》、《白家姓》、《千字文》等，在對中國古典詩文的誦讀中強化學生的語言積累、提升學生的語言表達和審美水平，從中受到美的熏陶，把傳統(tǒng)文化的種子播撒到他們稚嫩的心田里。開展讀書活動。首先老師養(yǎng)成認真讀書的習慣，大力推動“閱讀工程”不斷充實學問量，定期開展讀書心得體會溝通。（完成心得體會達三篇以上）在此基礎(chǔ)上鼓舞學生多讀書、讀好書，在經(jīng)典閱讀中讓學生走進傳統(tǒng)、親近經(jīng)典，做個有根的人，提升學生的人文素養(yǎng)。在讀書節(jié)中讓學生巡游書海，享受讀書的樂趣，培養(yǎng)學生愛書的愛好，教會學生讀書的方式，訓練學生讀書的力氣，讓孩子在閱讀中成長。并召開讀書心得演講會。學校語文教研工作總結(jié)14轉(zhuǎn)瞬間一學期的工作已接近尾聲,俗語說”春的耕耘、秋的收獲”，回憶一學期的教學教研工作，我們有著幾多充實、幾分感概……本學期，我們教研組的工作本著”為了學生服務(wù)，為了自己的提升”的理念，在全體老師們兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎扎扎實實實實、卓有成效的開展著，圓滿地完成了本學期的教學教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：一、認真學習理論，更新了訓練觀念幾年來，我們常常有一句話掛在嘴邊：要給學生一杯水，自己先要有一桶水。后來，又有人認為，一桶水豈能處理？古人不是說為有源頭活水來嗎？要有源源不斷地水流才能左右逢源、應對自如?；蛟S，這只是揭示了老師需要具有豐足的學科學問而已。開學初，我們?nèi)M老師認真研讀了《語文課程標準》，了解了每個班級段的教學目標和要求，開展了新課程理論下的課堂教學標準爭辯。之后又選取《給老師的100條建議》及《學校語文老師》等訓練名著或訓練教學雜志，通過個人自學、組內(nèi)溝通等多種方式來學習新課程，把握新課程，以轉(zhuǎn)變觀念，形成新的課程觀、老師觀、教學觀、課堂觀、質(zhì)量觀。全組每位老師至少摘錄筆記20則以上，學習、閱讀蔚然成風。并不斷反思，主動撰寫訓練教學隨筆和教學論文，特別是聶霞、邱興梅等老師，養(yǎng)成了每日寫隨筆的習慣。二、連續(xù)開展校內(nèi)聽課評課及教學診斷活動認