小班語言活動 有禮貌的兔寶寶 教學(xué)設(shè)計

附件：教學(xué)設(shè)計方案模版教學(xué)設(shè)計方案課程小班語言活動：有禮貌的兔寶寶課程標準小班幼兒從一入園開始就跨入了一個陌生的集體，認識許多成人和同伴，他們的交往范圍擴大，交往活動增加一些從未碰到過矛盾和困難由此產(chǎn)生，所以會有很多孩子的言行都失去了基本的禮貌用語和禮貌行為。許多人都感一代不如一代了，可見幼兒的品德教育是多么重要針對這一點我選擇和設(shè)計了這節(jié)活動《有禮貌的兔寶寶》。教學(xué)內(nèi)容分析通過讓幼兒理解故事內(nèi)容，從而學(xué)習(xí)簡單的禮貌用語“請”、“謝謝”、“對不起”。在日常生活中愿意做一個講禮貌的好孩子。教學(xué)目標1、愿意做一個講禮貌的好孩子。2、通過手偶表演理解故事，情景表演等方法幫助幼兒正確掌握禮貌用語。3、學(xué)習(xí)簡單的禮貌用語“請”、“謝謝”、“對不起”。學(xué)習(xí)目標1、仔細觀察畫面，了解故事內(nèi)容。2、學(xué)習(xí)講述故事中的對話。3、會簡單的使用禮貌用語“請”、“謝謝”、“對不起”。學(xué)情分析小班幼兒從一入園開始就跨入了一個陌生的集體，認識許多成人和同伴，他們的交往范圍擴大，交往活動增加一些從未碰到過矛盾和困難由此產(chǎn)生，所以會有很多孩子的言行都失去了基本的禮貌用語和禮貌行為。利用這一活動，開展了相關(guān)的閱讀活動，讓孩子在看看、猜猜、說說、動動中理解、感受簡單的禮貌用語“請”、“謝謝”、“對不起”。。重點、難點活動重點：學(xué)習(xí)故事中的對話及禮貌用語。活動難點：在日常生活中會簡單的使用禮貌用語“請”、“謝謝”、“對不起”。教與學(xué)的媒體選擇1、手偶、《有禮貌的兔寶寶》的故事書、等2、ppt課件，故事錄音。課程實施類型偏教師課堂講授類√偏自主、合作、探究學(xué)習(xí)類備注教學(xué)活動步驟序號1一、出示手偶，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣2二、播放故事，教師通過手偶表演理解故事，玩游戲等方法幫助幼兒正確掌握禮貌用語。3三、一邊播放故事，幼兒一邊觀看PPT《小兔媽媽的夾心面包》，4四、幼兒聽故事，大膽講述故事中的對話及禮貌用語。5五、出示圖片引導(dǎo)幼兒觀察并會說禮貌用語6六、情景表演遷移生活教學(xué)活動詳情教學(xué)活動1：《小兔媽媽的夾心面包》（第一課時）活動目標1、情感目標：愿意做一個講禮貌的好孩子。2、知識目標

：通過手偶表演理解故事，情景表演等方法幫助幼兒正確掌握禮貌用語。3、能力目標：學(xué)習(xí)簡單的禮貌用語“請”、“謝謝”、“對不起”。解決問題會說簡單的禮貌用語“請”、“謝謝”、“對不起”。技術(shù)資源ppt課件，故事錄音。常規(guī)資源1、手偶、《有禮貌的兔寶寶》的故事書、等2、ppt課件，故事錄音?；顒痈攀龌顒娱_始出示手偶激發(fā)興趣。教師邊播放故事邊表演手偶繼續(xù)吸引幼兒的興趣。邊聽故事，邊看PPT吸引幼兒的同時，加深對故事的理解，邊聽故事幼兒邊看圖書邊跟講，出示圖片引導(dǎo)幼兒觀察并會說禮貌用語，遷移生活，誰會說會說簡單的禮貌用語“請”、“謝謝”、“對不起”。教與學(xué)的策略在導(dǎo)入部分，我巧用手偶導(dǎo)入激發(fā)興趣，接著播放故事錄音表演手偶故事導(dǎo)入課題，與孩子詳細理解故事。然后我利用課件依次講述每幅場景，喚起幼兒積極觀察畫面的熱情。用肢體語言提問的方法提問，通過畫面調(diào)動幼兒看、說、想等多種感官，使幼兒掌握故事中簡單的禮貌用語，提升孩子的語言表達能力，讓小朋友對故事的內(nèi)容有更深刻的記憶。接著我們玩一個字卡匹配的游戲，看誰做的快？加深對禮貌用語的使用。最后遷移生活怎樣使用禮貌用語。反饋評價利用這一活動，我設(shè)計開展了相關(guān)的角色游戲活動，讓孩子在看看、猜猜、說說、動動中理解、感受運用簡單的禮貌用語。教學(xué)活動2：《小兔媽媽的夾心面包》（第二課時）活動目標1、仔細觀察畫面，了解故事內(nèi)容。2、學(xué)習(xí)講述故事中的對話。3、會簡單的使用禮貌用語“請”、“謝謝”、“對不起”。解決問題會說簡單的禮貌用語“請”、“謝謝”、“對不起”。技術(shù)資源ppt課件，故事錄音。頭飾常規(guī)資源1、手偶、《有禮貌的兔寶寶》的故事書、等2、ppt課件，故事錄音。頭飾活動概述利用PPT開始回憶故事內(nèi)容，激發(fā)幼兒興趣。接著全體幼兒觀看表演，學(xué)習(xí)角色的對話、簡單的禮貌用語。再全體幼兒扮演角色，跟著教師學(xué)習(xí)表演，復(fù)習(xí)鞏固角色的對話、動作和表情。教與學(xué)的策略在《有禮貌的兔寶寶》表演游戲初次開展中，幼兒在頭飾的吸引下很有參與的積極性，我們應(yīng)通過創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的表演情景，進一步激發(fā)幼兒游戲動機。反饋評價根據(jù)教材的內(nèi)容和分析主要運用了示范模仿法、啟發(fā)聯(lián)想法通過表演、觀看、模仿來達到教學(xué)的目的。本次活動選出一名幼兒當兔媽媽個別當兔爸爸、兔哥哥、兔姐姐、兔弟弟等，極大地激發(fā)起了幼兒的表演興趣，全班幼兒對游戲都表現(xiàn)出了極大地熱情。體現(xiàn)了以幼兒為主的評價方式，幼兒的主體性較好的得到了體現(xiàn)。整個游戲過程中，每位幼兒都能參與到活動中去，連平時那些內(nèi)向的幼兒都能積極地參與活動，是整個游戲中的亮點。……評價量規(guī)幼兒園教育活動評價表評價項目評價標準總分100分分值得分小計教育目標(10分)活動目標凸顯本領(lǐng)域教育價值，能體現(xiàn)多元化、層次化，注重促進幼兒興趣、情感、能力等方面的全面發(fā)展。55

目標定位明確、具體，體現(xiàn)適宜性、可操作性。54

教育內(nèi)容(10分)選材符合幼兒興趣、現(xiàn)實需要和發(fā)展水平，有一定的挑戰(zhàn)性。55

內(nèi)容能圍繞教育目標，體現(xiàn)教育領(lǐng)域的相互滲透，兼顧群體需要和個體差異。55

教育過程(10分)活動的方式手段合理恰當、有效。109

活動中各環(huán)節(jié)清晰，圍繞目標層層遞進，重點突出，時間安排合理。109

為幼兒提供合適的環(huán)境、材料，滿足幼兒操作需要，為幼兒創(chuàng)造自主探索、觀察、情感體驗的機會與條件。1513

教師能觀察幼兒，根據(jù)幼兒需要提供有效支持，師幼互動積極良好。1513

活動效果(10分)幼兒在活動中情緒愉快、態(tài)度積極，參與意識強，各種能力在原有水平上得到提高。55

活動目標能在過程中基本得以落實。54

教師素質(zhì)(20分)教態(tài)親切自然，與幼兒關(guān)系和諧融洽，善于鼓勵調(diào)動幼兒積極性。65

語言簡練、規(guī)范富有感染力，提問簡潔明了。66

教師基本功扎實，調(diào)控活動能力強，有靈活的教學(xué)機智和應(yīng)變能力。87

合計

92

其它參考書故事《小兔媽媽的夾心面包》小兔媽媽做了一個夾心面包，一個又香又脆的夾心面包。爸爸