家庭教育中父親的角色定位

讓孩子不輸在家庭教育的起跑線上主講麥昌虎家可以成為樂園，也可以成為地獄！

“父”：在甲骨文中是一個(gè)男人右手持棒之形。意思是：手里舉著棍棒教子女守規(guī)矩的人就是父親。從現(xiàn)代簡體字的字形來解讀這個(gè)字，父親用“交叉的雙手”穩(wěn)穩(wěn)地托起“兩片天”，一片是為家庭遮擋風(fēng)雨的天，另一片是在外面創(chuàng)造出一番事業(yè)的天。這兩片高高挺舉起來的，是一個(gè)家庭全部的幸福！

“母”：在甲骨文里面是一個(gè)跪著的女子懷里抱著一個(gè)孩子，孩子身上有兩點(diǎn)。這兩點(diǎn)有兩種解釋，一種是母親喂養(yǎng)孩子的乳房，第二種是母親關(guān)注孩子成長的眼睛，母親一輩子都放不下自己的孩子。

在一個(gè)家庭中，當(dāng)孩子既享有母親的教育，又享有父親的教育時(shí)，他才同時(shí)兼?zhèn)淞舜葠叟c尊嚴(yán)，才會(huì)擁有完整的人格。

現(xiàn)象

可在今天的現(xiàn)實(shí)中，又是怎樣一種情況呢？在這些年的教育教學(xué)中，越來越感覺到許多男孩子剛性不夠、骨氣不足、意志薄弱、缺乏主心骨，甚至還有“女性化”的傾向；要么就是脾氣暴烈、做事沖動(dòng)、不負(fù)責(zé)任、不計(jì)后果……

家庭教育滯后于（托不起）

學(xué)校教育與社會(huì)教育家庭教育社會(huì)教育學(xué)校教育顯然，這些問題僅靠學(xué)校教育是無法解決的，因?yàn)檫@里面許多問題都源于家庭教育……

智商情商家庭教育中父親的角色定位

缺位，是一種不負(fù)責(zé)任的失職！到位，是一種應(yīng)該承擔(dān)的要求。

不錯(cuò)位，不越位，則是一種更高的境界。

家庭生活、社會(huì)活動(dòng)當(dāng)中，作為一個(gè)社會(huì)化的人，社會(huì)對我們更多的要求是“到位”，要盡一切努力去盡到自己應(yīng)盡的責(zé)任。同樣，撫養(yǎng)、教育孩子做到到位，也就是對子女盡到責(zé)任，不留一點(diǎn)點(diǎn)的遺憾。一、父親教育在家庭中的重要性

母親的教育像陽光，沒有陽光生命會(huì)感到黑暗，而父親的教育就空氣，缺少空氣的生命就會(huì)慢慢窒息。

“一個(gè)父親勝過一百個(gè)校長?！?/p>

——英國.哈伯特

可見，父親在家庭教育中起著舉足輕重的作用。因此，為人父者應(yīng)該正確認(rèn)識(shí)自身的家庭教育角色，承擔(dān)自身的教育責(zé)任，采取積極的教育手段，促進(jìn)孩子的健康發(fā)展。

二、父教的缺位及對孩子成長的影響：“爸爸，你再不陪我，我就長大了?！别B(yǎng)不教，父之過?！?/p>

《三字經(jīng)》父愛缺失在孩子心中留下的空洞,任何政府都無力填補(bǔ)。

——美國總統(tǒng)奧巴馬

父愛缺失的男孩子，會(huì)游離于男性集體之外，難以獲得男性亟需的性別歸屬感。他們的情感和性格也很不穩(wěn)定，有的膽小怕事、優(yōu)柔寡斷，有的脾氣暴烈、做事沖動(dòng)，有的則抑郁寡歡、自暴自棄。

父愛缺失的女孩子，由于沒有得到成年男性的接納和認(rèn)可，會(huì)深深懷疑自己作為女性的存在及其價(jià)值，或者會(huì)渴望得到父愛而去追求早戀甚至忘年戀。父愛缺失在男孩女孩身上有著不同的表現(xiàn)父親教育的缺失大致有以下幾種情況

1、由于“男主外女主內(nèi)的傳統(tǒng)觀念”使父親“淡出”家庭教育。

有很多做父親的對家庭教育這樣認(rèn)為：男人整天在外面跑東跑西，哪有時(shí)間照顧孩子，教育孩子主要是母親的事情。這些借口推卸了教育責(zé)任，因而父親與孩子在一塊的時(shí)間遠(yuǎn)遠(yuǎn)少于母親，漸漸就不了解孩子。

李XX，他性格叛逆，有什么想法，從不和父親溝通，因?yàn)樵谒闹?，父親沒聽過他的心里話。他覺得父親不理解他的內(nèi)心世界，不知道他到底需要什么，不陪他，更不善于表達(dá)自己的愛?！鞍职纸?jīng)常喝醉了才回家，我們很少直接面對。”缺少了父親的管教，母親管又不聽，本來高一學(xué)習(xí)還好，到后來慢慢開始出入網(wǎng)吧，最后發(fā)展到周六周天不回家，晚上包夜網(wǎng)，少言寡語，學(xué)習(xí)上也不求上進(jìn)，最后高考落榜。案例

2、由于嚴(yán)厲與孩子的心理疏遠(yuǎn)甚至對立，使得父親失去教育的權(quán)利。很多的父親認(rèn)為——身為父親，就該是個(gè)說一不二“男人”，把對孩子的柔情等同于“女子氣”，動(dòng)不動(dòng)就對孩子吆三喝四，造成孩子對父親“敬而遠(yuǎn)之”。然而，這種遠(yuǎn)離只代表溝通的失敗，沒有任何教養(yǎng)的魅力！其實(shí)，一個(gè)能展現(xiàn)母性力量的父親，不但不會(huì)使他的雄性力量遜色，反而會(huì)因?yàn)槠鋭側(cè)岵?jì)而使他的雄性力量更具有深度和智能。有一個(gè)女孩子，在談到自己的父親時(shí)說：“爸爸經(jīng)常居高臨下，以教訓(xùn)人的口氣說話，我一和爸爸說話就感覺不自在?！币虼?，她很少主動(dòng)找父親談心，缺少了父親的關(guān)愛和教育，她的性格變得孤僻、冷漠。發(fā)展到后來，開始在外亂交朋友，父母再想和她溝通時(shí)，為時(shí)已晚。案例

3、少數(shù)家庭父親缺乏威信，無法發(fā)揮教育的積極作用。

在少數(shù)家庭中，母親說了算，或者因?qū)φ煞虿粷M意，在孩子面前貶損丈夫形象，降低了丈夫的威信，這就使得父親想教育孩子也無法發(fā)揮積極作用。在2010年，我班里轉(zhuǎn)來一個(gè)學(xué)生，剛開始的兩周因?yàn)榄h(huán)境陌生，還比較乖，后面慢慢開始遲到、曠課，課堂上睡覺，于是就和孩子家長溝通了解，但每次都是孩子母親喋喋不休的抱怨、批評，而孩子始終都是一臉不懈的神情，我建議讓父親過來和孩子溝通，但孩子母親說她的丈夫根本管不了孩子，最后通過多方了解，才知道這位母親在家特別強(qiáng)勢，丈夫在家里基本沒什么地位，所以孩子也從來不聽父親的話。案例

4、父親認(rèn)識(shí)有誤區(qū)，認(rèn)為孩子就是學(xué)校教育的。

很多父親沒有重視孩子教育的意識(shí)，認(rèn)為孩子就是學(xué)校教育的。家長只提供生活物質(zhì)的保障就可以了。俗話說“不在其位，不謀其政”，嚴(yán)格意義上說家庭教育是學(xué)校不能替代的，因?yàn)樗鼈冊诤⒆有哪恐械亩ㄎ徊煌?。父母給予孩子更多的是情商，老師給予孩子的是智商，性格的培養(yǎng)，根源在家庭，孩子的安全感、歸屬感要在父母處得到，《三字經(jīng)》里談到孩子教育時(shí)，上一句是“養(yǎng)不教，父之過”，下一句才是“教不嚴(yán)，師之惰”，說明了教育分工的不同，兩者不能相互取代。養(yǎng)成教育就是養(yǎng)成的教育，它基本上誕生在母親的懷抱里、誕生在父母的影響之下，到了學(xué)校教育階段可能會(huì)對人格有豐滿的作用或是有壓抑的作用，但是在性質(zhì)方面已經(jīng)基本不起作用了可以說，在每一個(gè)有問題的孩子身上，我們都可以發(fā)現(xiàn)父親教育的缺失所投射下來的長長的陰影。

汪佳晶，也就是被網(wǎng)友戲稱的汪九刀。

因?yàn)榕c母親要錢，在母親沒有及時(shí)給予后，在上海浦東國際機(jī)場眾目睽睽下連捅了親媽九刀，他有個(gè)特殊的家庭背景——單親家庭，母親一個(gè)人帶著這個(gè)孩子，作為單親媽媽，汪母有一種對不起孩子的心理，覺得孩子缺少父愛，因此在教育孩子的過程中溺愛孩子，任何要求都給與滿足，結(jié)果當(dāng)這一次無法滿足時(shí)，悲劇自然也就發(fā)生了。沒有父親教育，母親教育獨(dú)力難支，而且極容易變得偏狹。媽媽把所有的希望都寄托在孩子身上，卻沒有給他應(yīng)有的力量和尊嚴(yán)，也沒有給他發(fā)展個(gè)性的“天空”。這個(gè)事件也從一個(gè)角度說明了父親教育的缺失，對于孩子人格發(fā)展?jié)摬氐臉O端危害。

案例

馬加爵為什么要?dú)⑷四?？分析早年他的父母對他人格的影響就可以找到一點(diǎn)原因：馬加爵的父母沒有跟他玩耍過，在馬加爵的印象當(dāng)中，他的父母從來都是一個(gè)嚴(yán)厲斥責(zé)的形象。馬加爵說這他一生當(dāng)中，他的父母和他談話最長最長的一次沒有超過十分鐘?！昂芏嗳苏劦阶约旱母改付际呛芨袆?dòng)、很親切、很慈祥、很有希望，很溫暖的感覺。但我沒有！”案例

馬加爵的父親說：“我現(xiàn)在希望人們把馬加爵的事當(dāng)成一個(gè)教訓(xùn)。我們愿做這個(gè)反面教材，希望別的家長能和自己的孩子多溝通一些。避免這樣的悲劇再發(fā)生……”

案例三、父教的錯(cuò)位和越位：

1、“錯(cuò)位”表現(xiàn)為“過度教育”、“嚴(yán)厲”，很多父親對孩子的教育意識(shí)特別強(qiáng)，只要和孩子在一起時(shí)，總會(huì)自以為是地把自己視為孩子的老師，不停地指指點(diǎn)點(diǎn)，而忽視良好親子關(guān)系的構(gòu)建，于是在錯(cuò)位當(dāng)老師的同時(shí)，失位于父親的角色。兩千多年前，公孫丑就問過孟子：“為什么君子不肯親自教自己的孩子，而要‘易子而教’呢？”孟子說：“因?yàn)楦赣H用正理去教育兒女，兒女就會(huì)反駁說：‘爸爸，你自己都做不到，還好意思教育我？’父親就會(huì)因此動(dòng)怒。一動(dòng)怒，就會(huì)求全責(zé)備，傷害父子感情，反而造成父子關(guān)系疏遠(yuǎn)。而關(guān)系疏遠(yuǎn)，是最大的不幸。”2、“越位”表現(xiàn)為“過度保護(hù)”、“溺愛”，父親在孩子養(yǎng)育中包辦、替代過多，為了保證孩子的學(xué)習(xí)，許多孩子日常生活的事由父親代勞了，結(jié)果使得孩子在生活實(shí)踐中充分發(fā)展其體能、智能和社會(huì)性參與的權(quán)利受到限制，弱化了孩子生存和發(fā)展的能力。家長在能力和才華上高要求高期望（缺愛）在德行和責(zé)任上總包辦總滿足（溺愛）孩子就基本會(huì)成為問題孩子。

案例李天一，曾被預(yù)測為又一代明星的他，因開無照豪華車打人被勞教后不久又涉嫌輪奸被刑拘。

2014年10月31日凌晨，福建省福鼎市副市長鄭敬國兒子毆打飛機(jī)安全員，稱“我爸是市長”，要讓自己父親報(bào)復(fù)當(dāng)班安全員和證人們。

11月14日一群人沖進(jìn)吉林市船營區(qū)第二十五小學(xué)教室，毆打兩名老師。打人者說“以后誰也不許動(dòng)我家少爺”。

案例四、父親如何讓自己在家庭教育中到位

父親不是因?yàn)樯潞⒆樱且驗(yàn)閷W(xué)會(huì)正確教育好孩子，才有資格稱其為父親！——顧曉鳴

（一）樹立正確的家教意識(shí)，主動(dòng)承擔(dān)育子責(zé)任

父親應(yīng)提高對教育子女重要性的認(rèn)識(shí)，沖破教育思想觀念以及文化歷史傳統(tǒng)中的誤區(qū)，應(yīng)視教育子女為己任，明確有家庭教育理念是父親必備的人文素養(yǎng)，積極發(fā)揮父親的教育作用。（二）增強(qiáng)親子互動(dòng)，讓自己值得信賴。

即便你是家里的頂梁柱，也并不就意味著你理所當(dāng)然地能夠得到你想要的尊敬。有些爸爸認(rèn)為小孩子必須聽自己的話，道理很簡單，因?yàn)椤拔沂前职?，你是孩子?！逼鋵?shí)并非那么簡單。孩子會(huì)服從他信賴的人，但是信賴不會(huì)伴隨著父親這個(gè)頭銜而自然地產(chǎn)生，它需要通過爭取才能得到。只有和孩子親近溝通，建立起真正的權(quán)威，孩子才會(huì)服從你。在家庭中父子之間應(yīng)保持愉快的非正式高頻交往：一次傾心的交談，一句關(guān)心的問候，一個(gè)鼓勵(lì)的微笑………縮短了父子間的心理距離，增強(qiáng)了父子間的凝聚力，自然也就提高了父親教育的可接受性。

（三）注重身教，做孩子的榜樣。請爸爸們記?。汉⒆觽兪峭ㄟ^仿效榜樣來學(xué)習(xí)的。期望孩子具有的品質(zhì)，你就應(yīng)該做出這些品質(zhì)的榜樣。期望孩子具有的品質(zhì)，你就應(yīng)該做出這些品質(zhì)的榜樣。身教重于言教，潛移默化的榜樣力量不傷和氣，也更能起到作用！孔子對他的學(xué)生說：“天何言哉？四時(shí)行焉，百物生焉。天何言哉？”意思就是：你看，蒼天在上，靜穆無言，而四季輪轉(zhuǎn)，萬物滋生。蒼天還需要說話嗎？因此，在家庭教育中，為了管教孩子，父親必須先管教自己，用良好的道德品質(zhì)和情操來影響、感化、帶動(dòng)子女。否則……（四）做一個(gè)有責(zé)任、有擔(dān)當(dāng)?shù)母赣H。一般地，父親是維持家庭生活的重要角色，通過自身的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)承擔(dān)著重要的家庭責(zé)任。這本身就是一種教育資源。讓子女在耳濡目染中學(xué)會(huì)承擔(dān)家庭責(zé)任，增強(qiáng)子女的家庭責(zé)任感。

曾有一個(gè)考上清華的一個(gè)學(xué)子在接受采訪時(shí)說：我能上清華，第一個(gè)感謝的人就是我的父親！為了我能上學(xué)，父親就在我就讀高中附近的工地打工，三年每天中午都來給我送飯，從未間斷，父親是個(gè)老實(shí)巴交的農(nóng)民，不善言辭，每次來都不說一句話，就是默默地看著我把飯吃完，然后拿著飯盒默默的離去。正是這個(gè)三年中默默來去的身影，給了我無盡的力量，讓我克服了種種艱難，最終走進(jìn)了清華園。

還有一個(gè)考上清華大學(xué)的貧寒學(xué)子，在他報(bào)到后的第一晚，寫下了這封并沒有準(zhǔn)備寄出的催人淚下的信：“爸爸，這次競賽我要是得不上獎(jiǎng)，你罰我跪三天!”您卻笑了，摸著我的頭說：“傻孩子，得不上獎(jiǎng)，爸不怪你，只要你有這個(gè)志氣就好?！甭犃四倪@番話，我感動(dòng)得心顫顫的，一股抑制不住的自豪感涌上心頭：我有一個(gè)天底下最好的爸爸!正因?yàn)橛羞@樣一個(gè)意志堅(jiān)強(qiáng)而又深明事理的爸爸，我才得以比那些中途輟學(xué)的學(xué)生幸運(yùn)百倍!“小偉，爸爸有辦法，我小時(shí)候跟人學(xué)過二胡，還學(xué)過幾個(gè)古戲的段子，我到大城市賣唱去!”從此，您走上了賣唱之路。

爸爸，實(shí)話告訴您，我到北京以后，曾不止一次地碰到過鄙視的目光，然而，我沒有氣餒，因?yàn)槟缫褳閮鹤幼鞒隽藰影濉Ｓ捎谀鷪?jiān)韌不拔和百折不撓，我那美好的求學(xué)夢才沒有被現(xiàn)實(shí)的風(fēng)吹滅。

爸爸，您雖然衣衫襤褸形容憔悴且又挺不直胸脯。然而在兒子眼里，您是世界上最偉岸的男子漢！從種意義上說，我們家的苦日子所帶給我的是一筆可觀的財(cái)富，它不僅煉就了我一副壯實(shí)的身板，而且砥礪了我的意志，磨練了我遇事不服輸?shù)男愿?。兒子深深地懂得，“清華”與“成材”是不能劃等號(hào)的。清華園可以傳授給我們知識(shí)，但卻不能保證我們一定成材。要成材還得靠邊個(gè)人的奮斗和努力。在這里，兒子沒有必要再向您許諾什么保證什么，爸爸，您的兒子從小就是個(gè)不憐惜汗水的人，我會(huì)在這塊土地上下大力氣耕作的。不久的將來，在我迎來人生的春華秋實(shí)、花芳果香的豐收年景時(shí)，第