設(shè)計初步教學(xué)大綱

/《設(shè)計初步》課程教學(xué)大綱課程編碼：1828J1008課程名稱：設(shè)計初步課程類型：專業(yè)基礎(chǔ)課英文名稱：Preliminaryknowledgeofdesign總學(xué)時數(shù)：32學(xué)時學(xué)分數(shù)：2學(xué)分適用對象：視覺傳達專業(yè)授課學(xué)期：大一第一學(xué)期先修課程：無一、課程性質(zhì)、目的和任務(wù)本課程為面對產(chǎn)品專業(yè)大一新生的設(shè)計專業(yè)基礎(chǔ)學(xué)問教程，是專業(yè)的第一門專業(yè)課。在整個專業(yè)課程體系中起到普及基本學(xué)問、打下設(shè)計教化基礎(chǔ)的作用，本課程的進行為后續(xù)專業(yè)課程起到了儲備基本學(xué)問和技能的作用，重點在于培育學(xué)生對于設(shè)計的愛好以及鑒賞優(yōu)良設(shè)計的實力。二、教學(xué)基本要求本課程的教學(xué)目標是使學(xué)生對工業(yè)設(shè)計專業(yè)有基本的理解，駕馭一些基本的學(xué)問和技能，提升他們的基本實力和學(xué)習愛好，打牢專業(yè)學(xué)習的基礎(chǔ)。本課程的主要教學(xué)要求有以下幾個方面：1、幫助學(xué)生相識什么是設(shè)計；2、幫助學(xué)生相識經(jīng)典的設(shè)計作品以及設(shè)計要素和之間的關(guān)系；3、了解設(shè)計所涉及到的一般學(xué)科和學(xué)問，駕馭設(shè)計的基本術(shù)語，理解它的一般創(chuàng)作方法；4、進行初步的設(shè)計訓(xùn)練，為之后的專業(yè)教學(xué)打下基礎(chǔ)。三、教學(xué)內(nèi)容及要求教學(xué)圍繞課程內(nèi)容支配，并將理論學(xué)習和技能聯(lián)系相互結(jié)合起來。本課程共分為八周，第一周了解和駕馭設(shè)計的適用范圍和基本定義。其次周學(xué)習透視的基本原理以及進行透視的圖案繪制。第三至五周了解設(shè)計的基本造型要素以及設(shè)計的構(gòu)成形式法則。第六至七周人機工程學(xué)和設(shè)計心理學(xué)，并進行實地調(diào)研輔導(dǎo)，了解產(chǎn)品的人機尺度和人的基本心理需求。第八周進行階段性的總結(jié)和最終的設(shè)計訓(xùn)練。整個課程以多媒體教學(xué)手段為基礎(chǔ)，輔以單獨輔導(dǎo)、示范、評講等環(huán)節(jié)滾動進行。第一單元設(shè)計基礎(chǔ)第一節(jié)設(shè)計的定義(一)從造型到設(shè)計(二)相識設(shè)計(三)設(shè)計原則其次節(jié)設(shè)計呈現(xiàn)的內(nèi)容和形式(一)選擇內(nèi)容(二)選擇形式(三)形式和功能第三節(jié)設(shè)計的過程(一)設(shè)計的視察方法（看）(二)設(shè)計的思維訓(xùn)練（想）(三)設(shè)計創(chuàng)意方法和表現(xiàn)（做）基本要求：了解設(shè)計的定義和范圍、門類，對設(shè)計流程和設(shè)計方法有一個基本的相識。重點：本章的主要重點是設(shè)計的定義、設(shè)計的應(yīng)用領(lǐng)域、設(shè)計的基本方法和設(shè)計的表現(xiàn)手法，開發(fā)想象力。難點：訓(xùn)練學(xué)生用獨特的視角去視察事物，用開放性的思維方式思索問題，用多向性思維進行思索，運用聯(lián)想、充分發(fā)揮創(chuàng)建力和想象力去思索問題。作業(yè)要求：1、課后作業(yè):選擇一個卡通形象或是人物、物體作為基礎(chǔ)圖案，用Photoshop軟件建立12x12、20x20像素的網(wǎng)格進行設(shè)計畫像。其次章藝術(shù)設(shè)計透視原理第一節(jié)平行透視(一)平行透視的特點(二)平行透視的制圖方法其次節(jié)成角透視(一)成角透視的特點(二)成角透視的制圖方法第三節(jié)傾斜透視(一)傾斜透視的特點(二)傾斜透視的制圖方法第四節(jié)其他幾何體形態(tài)的透視(一)圓形物體的透視基本要求：了解三種基本透視類型的視覺原理、嫻熟駕馭三種透視類型中不同體型的透視成像。重點：基本幾何體在三種透視類型中的成像。難點：駕馭三種基本透視的原理及制圖方法，并能在制圖中嫻熟運用。作業(yè)要求：1、課堂作業(yè)：在上堂課作業(yè)的基礎(chǔ)上，或選擇一個自己喜愛的模型（玩具）利用成角透視方法進行立體圖形的繪制，大小A4。第三章設(shè)計造型基礎(chǔ)要素第一節(jié)造型基礎(chǔ)(一)點(二)線(三)面(四)點線面的綜合運用其次節(jié)色調(diào)和光(一)色調(diào)設(shè)計要素(二)光第三節(jié)空間尺度(一)空間(二)結(jié)構(gòu)第四節(jié)材料和肌理(一)材料(二)肌理基本要求：了解基本形態(tài)要素點、線、面的構(gòu)成旋律，駕馭基本的造型手段。重點：理解點、線、面相互結(jié)合和作用，駕馭多種不同的表現(xiàn)手法和效果，視察物體構(gòu)成的基本旋律。難點：增加空間意識，學(xué)會將三維物體利用到平面設(shè)計方法進行視察和構(gòu)思。作業(yè)要求：1、課堂作業(yè)：選擇一樣自己感愛好的物品、玩具等，在課堂上用點、線、面等不同的形式進行創(chuàng)作或變形，方法不限，大?。篈3。第四章構(gòu)成形式法則第一節(jié)對稱和均衡其次節(jié)對比和調(diào)和第三節(jié)和諧和統(tǒng)一第四節(jié)節(jié)奏和韻律第五節(jié)比例和分割(一)黃金分割重復(fù)和繁殖基本要求：了解形式法則的內(nèi)容，以及對構(gòu)成和設(shè)計的影響，駕馭形式美的旋律。重點：黃金分割法則在設(shè)計中的應(yīng)用。難點：形式法則各個要點的理解和形式美的尺度，以及形式法則在實際設(shè)計中的運用。作業(yè)要求：1、課后作業(yè)：進行南京工業(yè)高校浦江學(xué)院的宣揚提案及海報的繪制（或另選題材）。要求：運用點、線、面的元素，和設(shè)計構(gòu)成要素中的一項或多項方法，構(gòu)圖基本符合黃金比例要求，繪制方法、材料不限，富有創(chuàng)意為佳；作業(yè)大?。篈3，作業(yè)周期：2周。第五章人機工程學(xué)和設(shè)計心理學(xué)第一節(jié)人機工程學(xué)(一)人機工程學(xué)的基本學(xué)問(二)人機工程學(xué)案例分析其次節(jié)設(shè)計心理學(xué)(一)設(shè)計心理學(xué)的基本學(xué)問(二)人的感知和運動特征(三)設(shè)計心理學(xué)案例分析基本要求：如何在工作中、家庭生活中和休假是怎樣統(tǒng)一考慮工作效率、人的健康、平安和舒適等問題。重點：基本相識人體尺寸、測量、人體感知和運動系統(tǒng)，人的心理和行為特征、生理和心理需求，馬斯洛的需求層次金字塔。難點：權(quán)衡藝術(shù)、消費者需求之間的關(guān)系，怎么充分做好前期的用戶探討，規(guī)劃設(shè)計框架，了解基本的心理學(xué)學(xué)問，堅持“以人為本”的設(shè)計理念。作業(yè)要求:1、課后作業(yè)：（1）找尋一個生活中符合人機工程的案例，或符合設(shè)計心理學(xué)的案例，分析各自的優(yōu)點和缺點（文字即可）。（2）找尋一個生活中在運用過程中你認為不符合人機工程或心理學(xué)的案例，并提出不足和改進的方案（文字即可）。四、各教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)時安排教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)時數(shù)課程內(nèi)容講課上機實踐習題課討論課其它備注設(shè)計的定義設(shè)計呈現(xiàn)的內(nèi)容和形式設(shè)計的過程22平行透視成角透視傾斜透視其他幾何體形態(tài)的透視22造型基礎(chǔ)色調(diào)和光空間尺度材料和肌理44對稱和均衡對比和調(diào)和和諧和統(tǒng)一節(jié)奏和韻律比例和分割重復(fù)和繁殖44人機工程學(xué)設(shè)計心理學(xué)22課程總結(jié)22合計1616五、考核方式總評成果＝平常成果＋期末考試成果平常成果占60％期末考試成果占40％六、教材及參考書教材[1]湯洲.藝術(shù)設(shè)計初步.北京：遼寧科學(xué)技術(shù)出版社，2009參考書[1][美]大衛(wèi)·A·勞爾.設(shè)計基礎(chǔ).湖南美術(shù)出版社，2015[2][美]唐納德·A·諾曼.梅瓊譯.設(shè)計心理學(xué).北京:中信出版社,2010[3][美]金伯利·伊拉姆.李樂山譯.設(shè)計幾何學(xué)——關(guān)于比例和構(gòu)成的探討.學(xué)問產(chǎn)權(quán)出版社,2003[4][日]原研哉.朱鍔譯.設(shè)計中的設(shè)計.山東人民出版社,2008[5]高宏智.設(shè)計基礎(chǔ).上?？茖W(xué)技術(shù)出版社，2010七、說明（選填項目）平常成果由課程平均分和出勤率組成，其中課程平均分占70%，出勤占30%。期末成果以課程