小學(xué)英語-A lets talk教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

1【PEP人教版《小學(xué)英語》四年級上冊教學(xué)設(shè)計】Unit6MeetmyfamilyALet'stalk一、教學(xué)目標(biāo)：1、知識目標(biāo)：能夠聽說認(rèn)讀句型Howmanypeoplearethereinyourfamily?Three.2、能力目標(biāo):能在情景中運用該句型詢問并回答家中有幾位家庭成員；能夠在情景中恰當(dāng)運用句型：Myfamilyhassixpeople.That’sonlyfive3、情感態(tài)度、文化意識、學(xué)習(xí)策略目標(biāo)：能夠體會并表達(dá)對家庭和生活的熱愛之情，能夠了解英語國家中的家庭成員之間的稱呼習(xí)俗，進(jìn)一步增強(qiáng)對于學(xué)習(xí)英語的興趣。本課重難點：重點：熟練掌握句型Howmany……arethere?的用法并能在實踐中運用。難點：理解Let’stalk中句子的含義，并能進(jìn)行初步的運用二、教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生準(zhǔn)備：1、家庭照片2、學(xué)生課前對家庭成員的稱呼進(jìn)行復(fù)習(xí)教師準(zhǔn)備：1、課件、、獎品。2、Myfamily的練習(xí)卷。三、教學(xué)策略建議教法建議：運用各種方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣學(xué)法建議：課前了解和家庭有關(guān)的單詞，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。四、教學(xué)資源與環(huán)境建議：本課教學(xué)資源建議：1、教具準(zhǔn)備：多媒體課件2、學(xué)具準(zhǔn)備：家庭照片等本課環(huán)境準(zhǔn)備建議：多媒體教室五、教學(xué)評價建議：評價標(biāo)準(zhǔn)：引導(dǎo)學(xué)生從數(shù)數(shù)開始，熟悉并進(jìn)一步學(xué)習(xí)Howmany句型。通過一系列學(xué)生感興趣的圖片和活動，培養(yǎng)學(xué)生綜合運用語言的能力。評價方法建議：強(qiáng)調(diào)學(xué)生在教學(xué)過程中的主動參與，注重對學(xué)習(xí)過程的評價。關(guān)注學(xué)生個體差異，注重評價激勵性、多元性、開放性，在自我評價的基礎(chǔ)上，盡可能采取小組討論交流的形式，鼓勵同伴之間充分發(fā)表意見和建議。六、教學(xué)過程（一）熱身／復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）1.Greetings.（鼓勵孩子邊說邊演）2.單詞搶答:教師課件出示單詞卡片，學(xué)生快速搶答3.教師拿出準(zhǔn)備好的獎品，讓孩子猜猜?！癏owmanyorangesarethereinmyhand?”“Howmanycandiesinmyhand?”4.出示Let’scount的圖片共同數(shù)一數(shù)。5.Let’schant:Fathermotherandme.二）呈現(xiàn)新課（Presentation）1.教師出示課件.分別教學(xué)parents,people.Howmanypeoplearethereinyourfamily?Butthat’sonlythree.同時利用實物教學(xué)并幫助學(xué)生理解。2.小游戲（機(jī)器人）練習(xí)句型Howmanypeoplearethereinyourfamily?音樂響起學(xué)生開始練習(xí)此句型，音樂結(jié)束立即變成機(jī)器人停止。4.練一練出示動畫人物中的家庭進(jìn)行問答練習(xí)此句型。5.演一演。出示孩子們常見的幾組家庭：蠟筆小新，圖圖，劉星，櫻桃小丸子的家，讓學(xué)生分組練習(xí)，用所學(xué)的句型進(jìn)行問答，然后找?guī)捉M同學(xué)上臺表演。6.Let’stalk看動畫并回答問題：HowmanypeoplearethereinChenJie’sfamily?聽并且跟讀，A,B兩個小組分角色讀。老師提出問題：HowmanypeoplearethereinAmy’sfamily?師生共同數(shù)一數(shù)并且教學(xué)：Butthat’sonlyfive.Andmylittlepuppy.結(jié)對練習(xí)找?guī)捉M同學(xué)上臺表演。（三）個性操練（Practice）1、聽一聽，欣賞歌曲Myfamily.老師提問Howmanypeoplearethereinthefamily?2、問一問學(xué)生們拿出家庭成員照片，小組活動：相互了解一下同學(xué)的家庭情況運用句型：Howmanypeoplearethereinyourfamily?Whoarethey?Myfamilyhas…members3、寫一寫寫出自己的家庭。根據(jù)自己的學(xué)習(xí)能力選擇A或B.(A)MyfamilyHello,I'm__________.Myfamilyhas____people.My(grandfather,grandmother,father,mother,sister,brother,uncle,aunt)andme.Ilovemyfamily.(B)MyfamilyHello,I'm__________.Myfamilyhas____people.My(grandfather,grandmother,father,mother,sister,brother,uncle,aunt)andme.Myfatheris(tall,short,strong,thin,young,kind,cool,strict)Mymotheris(tall,short,strong,thin,young,kind,cool,nice,...)Ilovemyfamily.(四)擴(kuò)展性活動（Add-activities）1.欣賞一些溫馨的家庭照片。2.出示央視的廣告詞：FatherAndMotherILoveYou.并和學(xué)生一起邊說邊做。板書設(shè)計：Unit6MeetmyfamilyALet'stalkHowmanypeoplearethereinyourfamily?Myfamilyhas…membersPEP人教版《小學(xué)英語》四年級上冊Unit6MeetmyfamilyAlet’stalk【學(xué)情分析】：《Unit6MeetmyfamilyAlet’stalk》是PEP人教版《小學(xué)英語》四年級上冊第六單元的一個對話課，是一節(jié)學(xué)習(xí)了解對方家庭情況的對話課。四年級的孩子已經(jīng)有了一定的英語基礎(chǔ)，大部分學(xué)生表現(xiàn)出了對英語學(xué)習(xí)的濃厚興趣，小學(xué)生英語的學(xué)習(xí)，小學(xué)階段在聽說讀寫方面的順序要求要求學(xué)生寫的詞學(xué)生應(yīng)該先會讀，要求會讀的應(yīng)該先會說，要求會說的詞應(yīng)該先聽懂。快樂輕松的課堂活動有助于形成小學(xué)生喜歡的課堂氛圍。本節(jié)課是一個對話課，對話教學(xué)的重點是培養(yǎng)學(xué)生運用單元的核心句型和表達(dá)法進(jìn)行口頭表達(dá)的能力，教學(xué)重點是“說”，并且要從教學(xué)走向?qū)嶋H；鼓勵真實自然地表達(dá)。本單元的重點句型是Howmanypeoplearethereinyourfamily?教材通過Amy和陳杰談?wù)摷彝ハ鄡缘那榫埃寣W(xué)生感知上述句型的語義及語用情景。對話場景體現(xiàn)了西方家庭將寵物視作家庭成員的文化特征。學(xué)生已經(jīng)對家庭成員稱呼有所了解，并且在三年級已經(jīng)學(xué)過一個單元：Thisismyfamily.因此學(xué)生學(xué)習(xí)這一節(jié)課還是比較輕松的，不過也有一些學(xué)困生需要幫助。PEP人教版《小學(xué)英語》四年級上冊Unit6MeetmyfamilyAlet’stalk【效果分析】：本節(jié)課運用大量有趣的活動，創(chuàng)設(shè)真實的情景，快樂輕松的課堂活動，營造讓學(xué)生喜歡的課堂氛圍，小組活動，比賽，增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和上進(jìn)心，取得了令人滿意的效果，大部分孩子通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)都能夠把本節(jié)課的對話表演出來，并且熟練掌握了本單元的重點句型是Howmanypeoplearethereinyourfamily?《Unit6MeetmyfamilyAlet’stalk》是PEP人教版《小學(xué)英語》四年級上冊第六單元的一個對話課，是一節(jié)學(xué)習(xí)了解對方家庭情況的對話課。對話教學(xué)的重點是培養(yǎng)學(xué)生運用單元的核心句型和表達(dá)法進(jìn)行口頭表達(dá)的能力，教學(xué)重點是“說”，并且要從教學(xué)走向?qū)嶋H；鼓勵真實自然地表達(dá)。通過大量的聽說活動，孩子們在不知不覺中就掌握了本節(jié)課的重點內(nèi)容，提高了學(xué)習(xí)的自信心。PEP人教版《小學(xué)英語》四年級上冊Unit6MeetmyfamilyAlet’stalk【教材分析】：《Unit6MeetmyfamilyAlet’stalk》是PEP人教版《小學(xué)英語》四年級上冊第六單元的一個對話課，是一節(jié)學(xué)習(xí)了解對方家庭情況的對話課?！缎W(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)能調(diào)動學(xué)生多項感官參與活動，以有利于小學(xué)生英語的學(xué)習(xí)，小學(xué)階段在聽說讀寫方面的順序要求要求學(xué)生寫的詞學(xué)生應(yīng)該先會讀，要求會讀的應(yīng)該先會說，要求會說的詞應(yīng)該先聽懂?？鞓份p松的課堂活動有助于形成小學(xué)生喜歡的課堂氛圍。本節(jié)課是一個對話課，對話教學(xué)的重點是培養(yǎng)學(xué)生運用單元的核心句型和表達(dá)法進(jìn)行口頭表達(dá)的能力，教學(xué)重點是“說”，并且要從教學(xué)走向?qū)嶋H；鼓勵真實自然地表達(dá)。本單元的重點句型是Howmanypeoplearethereinyourfamily?教材通過Amy和陳杰談?wù)摷彝ハ鄡缘那榫埃寣W(xué)生感知上述句型的語義及語用情景。對話場景體現(xiàn)了西方家庭將寵物視作家庭成員的文化特征。PEP人教版《小學(xué)英語》四年級上冊Unit6MeetmyfamilyAlet’stalk【評測練習(xí)】：寫出自己的家庭。根據(jù)自己的學(xué)習(xí)能力選擇A或B.(A)MyfamilyHello,I'm__________.Myfamilyhas____people.My(grandfather,grandmother,father,mother,sister,brother,uncle,aunt)andme.Ilovemyfamily.(B)MyfamilyHello,I'm__________.Myfamilyhas____people.My(grandfather,grandmother,father,mother,sister,brother,uncle,aunt)andme.Myfatheris(tall,short,strong,thin,young,kind,cool,strict)Mymotheris(tall,short,strong,thin,young,kind,cool,nice,...)Ilovemyfamily.PEP人教版《小學(xué)英語》四年級上冊Unit6MeetmyfamilyAlet’stalk【課后反思】：本節(jié)課運用大量有趣的活動，創(chuàng)設(shè)真實的情景，快樂輕松的課堂活動，營造讓學(xué)生喜歡的課堂氛圍，小組活動，比賽，增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和上進(jìn)心，取得了令人滿意的效果，大部分孩子通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)都能夠把本節(jié)課的對話表演出來，并且熟練掌握了本單元的重點句型是Howmanypeoplearethereinyourfamily？通過大量的聽說活動，孩子們在不知不覺中就掌握了本節(jié)課的重點內(nèi)容，提高了學(xué)生的自信心。教學(xué)是一門遺憾的藝術(shù)，上完課感覺不足之處不少，比如小組活動沒有進(jìn)行總結(jié)，上臺表演的學(xué)生較少，沒有關(guān)注到一些害羞的學(xué)生等等。一定在以后的教學(xué)中注意改進(jìn)。PEP人教版《小學(xué)英語》四年級上冊Unit6MeetmyfamilyAlet’stalk【課標(biāo)分析】：基礎(chǔ)教育階段英語課程的任務(wù)是：激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，使學(xué)生樹立自信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神；使學(xué)生掌握一定的英語基礎(chǔ)知識和聽、說、讀、寫技能，形成一定的綜合語言運用能力；培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象能力和創(chuàng)新精神；幫助學(xué)生了解世界和中西方文化的差異，拓展視野，培養(yǎng)愛國主義精神，形成健康的人生觀，為他們的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。《Un