讀書為話題作文集合9篇

第頁(yè)讀書為話題作文集合9篇讀書為話題作文篇1

讀書使人充溢，使人進(jìn)步，使人高尚，能開闊我們的視野，能讓我們?cè)谧x書的過程中培育文化修養(yǎng)。假如常常地去探討，去讀，去思索，變能從中找到新的學(xué)問點(diǎn)，正所謂“溫故知新”，還可以把學(xué)問點(diǎn)牢牢地記住，就像刻在腦子里一樣?！皶凶杂悬S金屋，書中自有顏如玉”，只有多讀健康有益的書，努力地學(xué)習(xí)，才能為自己華蜜的將來奠定良好的基礎(chǔ)。

讀書可以提高我們的寫作水平，在寫作文時(shí)會(huì)越寫越有味道，越寫越精彩，讓人看了以后會(huì)回味無(wú)窮。讀書可以讓我們知道友情的寶貴。《友情是無(wú)價(jià)之寶》這本書，能讓我們懂得摯友之間友情與情意之間的寶貴，懂得對(duì)待摯友真誠(chéng)的道理。

讀書能使我們變得更堅(jiān)毅。《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書告知我們不管遇到多大的挫折，都不能屈服，要把挫折看成是激勵(lì)我們前進(jìn)的動(dòng)力。

我在閑暇之余充分體會(huì)到了讀書的滿意。我總是會(huì)不由自主的隨著書中的故事情節(jié)而或喜或憂，或悲或笑。《霧都孤兒〉讓我一次次的淚流滿面，《三國(guó)演義》讓我一次次的拍手稱快。閱讀讓我品嘗了人生百態(tài)，社會(huì)曲折；閱讀也讓我懂得了人生真諦，生活啟示。閱讀把我?guī)нM(jìn)了一個(gè)又一個(gè)人物的內(nèi)心世界，閱讀也讓我了解祖國(guó)山河是多么壯麗與寬闊。有時(shí)，我的夢(mèng)境中也會(huì)出現(xiàn)書中的精彩，雖不真實(shí)，但卻華美。有了閱讀，我的生活不再孤獨(dú)與空虛，代之的，是生活的精彩與多姿。

讀書使我們懂得作人要真誠(chéng)的道理，不能為了一點(diǎn)小事就奉承別人，要誠(chéng)懇的做人。其實(shí)，讀書的好處有很多，書仿佛是大觀園，里面的生活五彩繽紛，世界色調(diào)斑斕：書仿佛是無(wú)窮無(wú)盡的大海，有無(wú)窮無(wú)盡的學(xué)問源泉，所以，讓我們不如書的海洋，在書中找樂趣，在書中得到體會(huì)，在書學(xué)會(huì)本事，那么，就讓讀書走進(jìn)我們每一個(gè)同學(xué)的人生吧！

讀書為話題作文篇2

在睡之前，我總很喜愛先到學(xué)問的海洋里遨游一番。讓學(xué)習(xí)了一天的身心，放松一下，同時(shí)吮吸一點(diǎn)課外學(xué)問。睡前翻開那本《中華上下五千年》，肯定是夾著葉脈書簽的那一頁(yè)，講解并描述了中華人民五千年以來的榮辱興衰。我看到了，那是漢武帝，是他的雄才偉略，是他的“不拘一格降人才”使那時(shí)的我們稱霸于世。是他北伐匈奴，西通西域，使中華民族一度走向強(qiáng)盛。我有看到了，那是慈禧，是她引領(lǐng)清政府走向腐敗，走向滅亡。是她的膽小怕事，不愿變法，令康熙、乾隆創(chuàng)下的強(qiáng)盛國(guó)力付之一炬。是她迫使清政府不斷的簽訂不同等條約，讓有著五千年文明的中華民族飽受欺凌。讀書，你讓我與書同歡，與書同悲，在你身上體會(huì)著無(wú)限的樂趣。

在閑暇之余，我總很喜愛去看那本令我倍加珍惜的《名人名言》，他讓我和高尚的人盡情暢談。是他讓我有了人生志向：“人類的心靈須要志向更甚于物質(zhì)?！笔撬屛覙酚^面對(duì)生活：“當(dāng)上帝給了我們一個(gè)酸檸檬是，我們要設(shè)法把它變成甜的?！笔撬屛矣辛瞬慌率〉男撵`：“留得青山在，不怕沒柴燒。”……書，我們不僅要從你身上讀出哲理，還要從了身上讀出樂趣。

在周末空閑時(shí)，我總愛去看那本使我有了高尚品德，情操的書——《論語(yǔ)》。子曰：“三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之?！边@句自古名言，教以我不能傲慢，要從別人的身上吸取優(yōu)點(diǎn)以取長(zhǎng)補(bǔ)短，改掉自己的缺點(diǎn)。子曰：“己所不欲，勿施于人?！边@句千古名言告誡我們自己不很喜愛的事物，不要強(qiáng)加在別人身上。不要把自己的歡樂建立在別人的苦痛之上?！墩撜Z(yǔ)》不愧為儒家的經(jīng)典之作，陶冶了我的品德和情操。

讀書，在你的身上散發(fā)著一到獨(dú)特的芳香，就是這種芳香，讓我的靈魂也被你操控。但愿這種芳香溢滿生活的每一角落，讓每一個(gè)人都去體會(huì)其中的無(wú)限樂趣。

讀書為話題作文篇3

書是生命的伴奏曲，讓生命更加活躍;有書的靈泉，就充溢了朝氣;書是生命的琴鍵，敲出美麗的詩(shī)篇;書，你是一位諄諄教導(dǎo)的良師，你將我們帶到了書的境界。書，你是生命的精髓。書，你孕育著學(xué)問的靈魂，你伴隨著我們成長(zhǎng)。書，你變更了我人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，。

書是全世界的養(yǎng)分品，只有讀好書，才會(huì)有好成就。書，就是我們休閑的小天地。書中的故事，時(shí)刻激勵(lì)著我們。書中有許多有益的故事，為我們開啟了思想的導(dǎo)航，我們?cè)跁绣塾沃?，找尋屬于我們的一片天空。書，生命因你而漂亮，世界因你而精彩。五千年的輝煌歷史讓我們學(xué)會(huì)前進(jìn)。思想品德，為我們?cè)忈屃藧?。生物讓我們，聞了生命的氣息。英語(yǔ)，為我們和外國(guó)友人架起了溝通的橋梁。語(yǔ)文，讓我們了解到了中國(guó)的文化。數(shù)學(xué)，讓我們發(fā)覺了奧數(shù)的神奇。

書，你的出現(xiàn)，從今變更了我。不知道從什么時(shí)候，我起先也沉醉在書的世界中。漸漸的，書像一塊磁鐵，吸引了我。我被卷入了書的世界中，享受書給我?guī)淼臍g樂。高爾基說的很對(duì)：“書是人類進(jìn)步的階梯”，書的確是提高我們寫作水平的導(dǎo)游。

讀書會(huì)影響我們的一生，書就是生活的必需品，生活什么都能缺，唯獨(dú)不能缺少書。上了六年級(jí)，我也起先瘋狂地愛上了寫作文，這一切要感謝我的小學(xué)班主任。在老師的指導(dǎo)和激勵(lì)下，我對(duì)作文也產(chǎn)生了深厚的愛好。還記得當(dāng)時(shí)的我第一次站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)的那瞬間，盡管只是得了全校三等獎(jiǎng)，但對(duì)我已經(jīng)是莫大的激勵(lì)。書，你是我精神的支柱!

讀書為話題作文篇4

猶如空谷幽蘭，總是在最美的季節(jié)綻放，讓我靜靜地享受那種無(wú)言的美。

品一路風(fēng)景

樹影搖曳，緩緩的月光如影般流下，打破了久久的寧?kù)o，照在了西楚霸王的臉上。此時(shí)，他再也沒有了從前的風(fēng)采。是啊，面對(duì)著一切的變故，那顆久經(jīng)沙場(chǎng)的心現(xiàn)在也在烏江邊顫抖。虞姬已帶著缺憾離去了，那個(gè)漂亮的脖頸已成為了一個(gè)遙遠(yuǎn)的神話，等待著他去書寫。可，那雙被厚重的繭包袱的手也不經(jīng)意得將軍刀提起。鮮血染紅了烏江，也染紅了歷史。而那一路的風(fēng)景讓我留下了眼淚。享受讀書的好習(xí)慣，我體會(huì)到了項(xiàng)羽內(nèi)心的'煎熬。踏一路歌聲

獨(dú)倚花鋤，獨(dú)守花冢，如水般的你在守望著。“質(zhì)本潔來還潔去”，這，或許才真正屬于你。但那個(gè)院子，那個(gè)社會(huì)，已不允許這樣的你生活了。為什么，你要流淚？莫非你還在期盼一場(chǎng)震天動(dòng)地的愛情嗎？不，你，已經(jīng)被遺忘了。不要難過，不要再有悲愁?；ㄕZ(yǔ)中，在葬滿花瓣的孤冢中，寶玉也會(huì)專注的望著你。那一路的歌聲，也在葬花吟中淺淺的消逝著。享受讀書的好習(xí)慣，我領(lǐng)會(huì)到了黛玉內(nèi)心的孤寂。

談一路縈思

“滿地黃花積累，憔悴損，如今有誰(shuí)堪摘？”獨(dú)倚窗外，清照在梧桐雨中愁思著。國(guó)破之凄，喪夫之痛，改適之苦。易安在尋尋找覓中爭(zhēng)渡著。黃花也在滄桑變化中破損著。一路漂泊，一路蹣跚。是在等待還是前進(jìn)，她在選擇著。世事的變化，斗爭(zhēng)的離苦，一個(gè)流離失所的弱女子在擔(dān)當(dāng)著。冷雨之夜，雁聲斷秋，為什么她的眉毛依舊緊鎖？曾失的歸路，她改撿起嗎？那一路縈思，在《漱玉詞》中點(diǎn)亮了。享受讀書的好習(xí)慣，我欣賞到了清照內(nèi)心的釋然。

每一個(gè)習(xí)慣都是一個(gè)淺淺的笑意，每一個(gè)效益都值得珍藏。在讀書的好習(xí)慣中，我在享受古人賜予我們獨(dú)特的美。在以后的人生道路中，也會(huì)是一種無(wú)言的幫助。

讀書為話題作文篇5

曾有人說過確定一個(gè)民族影響力的最重要因素并不是它的經(jīng)濟(jì)實(shí)力，而是它的文化影響力。而國(guó)民閱讀狀況是衡量一個(gè)民族文化氛圍的首要標(biāo)準(zhǔn)。對(duì)此中國(guó)人既驕傲又有些恐驚，因?yàn)橹袊?guó)有上下五千年的絢爛文明，可這文明的余韻在現(xiàn)在日趨商業(yè)化的中國(guó)卻又好像在消散，國(guó)民閱讀率持續(xù)下降。于是設(shè)立“國(guó)家閱讀日”的提議被提出并立即得到不少人的認(rèn)同。

是啊，在商業(yè)帝國(guó)崛起的今日，閱讀的地位日趨淪落為一片可有可無(wú)的羽毛，一張若輕似無(wú)的紙。持續(xù)下降的國(guó)民閱讀率好像在昭示著我們?cè)O(shè)立國(guó)民閱讀日的必要性。

閱讀首先承受的是來自市場(chǎng)的壓力。要知道在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)、金錢開道的今日，閱讀因?yàn)椴荒芨纱鄤?chuàng)建利潤(rùn)而被越來越多的人所拋棄。在時(shí)間以秒來計(jì)價(jià)，“基金”、“外匯”漫天飛的時(shí)代，安寧?kù)o靜地坐下來，品一杯清茶誦幾句古詩(shī)，體會(huì)個(gè)中味道的行為顯得那么奢侈甚至另類。當(dāng)每個(gè)人都在奔騰年頭奮斗邁向所謂的“勝利”時(shí)，閱讀時(shí)間被擠成了一塊或有或無(wú)的雞肋。

不僅如此，閱讀還需忍受著來自網(wǎng)絡(luò)等亞文化的沖擊。不斷加快的生活速度挑戰(zhàn)著人們乏累的神經(jīng)，而追求刺激的網(wǎng)絡(luò)文化正好迎合了人們的需求。與之相比，閱讀的地位就更奄奄一息了。在這種時(shí)刻設(shè)立“國(guó)家閱讀日”無(wú)疑是燃眉之急?！皣?guó)家閱讀日”的設(shè)立首先會(huì)使全社會(huì)瘋狂的車輪轉(zhuǎn)慢一天，留個(gè)機(jī)會(huì)給閱讀。閱讀是個(gè)白衣書生，在強(qiáng)手如林的江湖拼不過金錢，這時(shí)政府的關(guān)注無(wú)疑是一個(gè)機(jī)會(huì)，使人們有哪怕一天的時(shí)間令書走進(jìn)自己的精神世界。

“國(guó)家閱讀日”更會(huì)是一個(gè)信號(hào)，每年至這一天會(huì)準(zhǔn)時(shí)拉起，像防空警報(bào)般提示人們對(duì)讀書對(duì)文化多一點(diǎn)關(guān)注，對(duì)靈魂多一點(diǎn)撫慰，提示人們不要在煙塵迷漫的早晨、在追逐利潤(rùn)的道路上迷失了自己。

或許一個(gè)“國(guó)家閱讀日”的設(shè)立并不能真正把中國(guó)從一些人不讀書追著經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)的怪圈中拉出來，但這至少給了人們一個(gè)明確的導(dǎo)向，一個(gè)警示，提示人們?cè)撟x書了，提示人們放下手邊的電機(jī)，拔掉網(wǎng)線把自己拋入那暖和的安放精神的窩，提升自己的修養(yǎng)，修復(fù)自己的精神。只有這樣整個(gè)中華民族才能在這種修復(fù)中完善和發(fā)展自己的文化，增加文化的影響力，讓中國(guó)人找到在經(jīng)濟(jì)中找不到的精神歸屬感和凝合力。

一千五百多年前的中國(guó)是那個(gè)錦心繡口描繪過的“且放白鹿青崖間”的李白的中國(guó)。

九百多年前的中國(guó)是那個(gè)磊落文章歌詠過的“醉里挑燈看劍，夢(mèng)回吹角連營(yíng)”的辛棄疾的中國(guó)。

二百多年前的中國(guó)是那個(gè)梅邊柳邊微露風(fēng)情的“山一程，水一程，便向榆關(guān)那畔行”的納蘭性德的中國(guó)。

作為文化，閱讀從未流失和斷裂過。明天的中國(guó)是什么樣？這取決于我們現(xiàn)在對(duì)閱讀的看法，取決于“國(guó)家閱讀日”的設(shè)立。

但愿閱讀恒久成為每個(gè)中國(guó)人的習(xí)慣，不再消亡。

讀書為話題作文篇6

書讀多了，你的閱歷也就豐富了。這是人們的慣性想法，我覺得不然。馬謖當(dāng)時(shí)要是讀書少一些，那他就不會(huì)拒諫而遭成失街亭、失性命的結(jié)果了。我覺得只讀書不好。

我一向喜愛讀書，并不是書的作者的原故，而是喜愛書中那些好玩的故事，那些好看的插圖。我喜愛畫畫，所以我喜愛有圖畫的書。我也喜愛作文書，但我從不觀賞寫作文，因?yàn)槲液軕校瑧械脛?dòng)筆去寫，即使寫，也只是那么一兩句，小學(xué)寫作文時(shí)，我寫不出一個(gè)字，經(jīng)常是早上坐到中午，中午再坐到晚上。自由寫作是我的最怕，筆握在手中，本子上除了方格還是方格，不見一個(gè)字。家長(zhǎng)見我寫不出一個(gè)字，比我還急，打也打了，罵也罵了，可就是本子上出現(xiàn)不了字。書我讀得比局齡人少不了多少，原委問題出在哪兒呢?我百思不得其解。間或一次看到同學(xué)的作文，茅塞頓開生活體驗(yàn)太少。想想自己，生活體驗(yàn)的確少。早上到學(xué)校上課，中午回家，再到學(xué)校，下午在回家，路上花得時(shí)間只能少不能多，下課玩的時(shí)間只能減不能增，上課做筆記，作到我手指發(fā)麻，下課想難題，想得暈頭轉(zhuǎn)向，每日如此，有什么可寫的呢?

生活原本就是一本無(wú)價(jià)書，怎么能用“死書”來代替呢?書，我們是必需讀的，但是真實(shí)的生活經(jīng)驗(yàn)是絕不行少的。先讀書，后經(jīng)驗(yàn)生活的事，你會(huì)覺得那本書中的類似情節(jié)寫的甚好;先經(jīng)驗(yàn)生活中的事，再讀書，你會(huì)對(duì)自己的經(jīng)驗(yàn)亦會(huì)對(duì)書回味無(wú)窮，你就會(huì)讀懂看似難懂的書。就像學(xué)課文時(shí)，只有先了解作者的時(shí)代背景，你才能與作者的感情產(chǎn)生共鳴，讀書也是這個(gè)道理。

要是用讀書去了解經(jīng)驗(yàn)?zāi)承┦掳l(fā)生時(shí)人的思想，心情，我想那多半不會(huì)勝利，或許還會(huì)適得其返，覺得故事中的人不行思議。假如僅讀書就能讓人了解生活，了解一切，那么我想寫作再也不須要真實(shí)題材了。

書終歸是取材于生活，而生活卻不能照搬于書。

書不能只讀死書。

讀書為話題作文篇7

今日我很興奮能在這里和大家聚在一起，這次的主題是閱讀“！

我認(rèn)為一個(gè)主題進(jìn)行下面還應(yīng)加九個(gè)字：讀書好、讀好書、好讀書，現(xiàn)在我起先主動(dòng)發(fā)言了：讀書肯定要我們專心去讀，不能只是整個(gè)吞棗、走馬觀花，不讀書是萬(wàn)萬(wàn)不行的，因?yàn)闀遣胖堑慕Y(jié)晶，是治愚的良藥，書是你的良師更是益友，帶你了解巡游相關(guān)學(xué)問的海洋。書也是你忠實(shí)地成為摯友，你難過時(shí)勸慰你，你興奮時(shí)和你自己一起生活快樂!

總之，這本書是你生活的一部分，你必需好好利用它，我希望多讀書。加油，各位！我要信任你??！

感謝大家!

讀書為話題作文篇8

“讀一本好書，好比交了一個(gè)益友。”藏克家答的話感染了我，讓我也喜愛上了讀書，尤愛讀好書，因?yàn)樽x一本好書可以獲得幫助。好書也者，益友是也。

讀書如交友。不必說情意堅(jiān)貞的石友，也不必說真誠(chéng)純樸的素友，單是益友就足以在我意志最薄弱的時(shí)候啟迪思想，支撐人生。

《水滸傳》曾與我共枕5個(gè)月，給我留下深刻印象。尤犯難忘的是“魯智深大鬧野豬林”。魯智深在野豬林遇見林沖他們時(shí)，為救林沖與董超、薛霸大戰(zhàn)，最終因?yàn)榱譀_的一句話，魯智深竟饒了他們。讀完此回，我不解其意：“他二人既不是兄弟也不是摯友，魯智深何必為林沖如此舍命？我問爺爺，爺爺笑著說：“梁山英雄個(gè)個(gè)有情有義，魯智深本是個(gè)路見不平，拔刀相助的人，更何況林沖與自己志同道和呢？”

這是我交的第一個(gè)益友，他教會(huì)了我情義最重要。讀書如交友。凡這類友，都必是由可愛的品性和獨(dú)特的特性寫成的。

三十六計(jì)走為上，讓我感悟世交孫武的才智；賠了夫人又折兵的深交孫權(quán)雖令我尷尬，但我依舊折服與他勸學(xué)呂蒙的語(yǔ)重心長(zhǎng)。詩(shī)情畫意的《蘆花蕩》是老友孫犁的作品，他令我獲得祖國(guó)在戰(zhàn)火中重生的啟迪。啊，書友，譜寫了一首首生命的贊歌，同時(shí)也為我們孫氏家族涂上濃濃的一筆，誰(shuí)叫我也姓孫，怎么能不交孫氏的好友呢？

其實(shí)生活中的每本書都是一個(gè)可交的摯友，教科書像父母，輔導(dǎo)書像老師，參考書像同學(xué)，而古典名著則像老祖宗。生活離不開交友，交好友。三日不交友，必定“語(yǔ)言乏味，面目可憎”，我愿好書源源不斷，更愿好友們青春長(zhǎng)駐。

讀書為話題作文篇9

人生中三大重事：讀書、生活、讀書。每個(gè)人一生，生來唯一在生活中再現(xiàn)的也罷是讀書了。渠道不同，讀書生涯也就斷斷續(xù)續(xù)的，一生從未離過學(xué)習(xí)，也就此證明她見識(shí)廣，有內(nèi)涵，但有的未必，他，胡思亂想、見識(shí)廣，未必有內(nèi)心學(xué)問十才智。

從三歲起，第結(jié)識(shí)書本，第在書香中熏陶，第結(jié)交摯友。當(dāng)我們用輕快的腳步踏進(jìn)校門，不知將來。你可能一起結(jié)伴而出，當(dāng)你再遇難題時(shí)，你感受到人心暖和，當(dāng)你在綠茵場(chǎng)上失足，摯友，同學(xué)的慰問讓你的新溫煦起來，當(dāng)你在仔細(xì)朗誦時(shí)，教室里萬(wàn)籟俱寂，只有你一人專心歌頌，他們傾