《蘭亭集序》教學(xué)設(shè)計(jì)方案

《蘭亭集序》教學(xué)設(shè)計(jì)方案課題名稱(chēng)《蘭亭集序》王羲之姓名馬麗明工作單位沙河市綜合職教中心年級(jí)學(xué)科高二語(yǔ)文教材版本高教版拓展模塊全一冊(cè)一、教學(xué)內(nèi)容分析課題來(lái)源：高教版拓展模塊（全一冊(cè)）第二單元第九課學(xué)習(xí)內(nèi)容：本單元的學(xué)習(xí)重點(diǎn)是古詩(shī)文的賞析?！短m亭集序》集寫(xiě)景、敘事、抒情、議論為一體，語(yǔ)言凝練優(yōu)美、風(fēng)格素淡雅致，是一片不可多得的經(jīng)典之作。學(xué)習(xí)的過(guò)程中，從作品的語(yǔ)言入手，品味字詞用法、辨析修辭效果、體會(huì)句式作用；在此基礎(chǔ)上，進(jìn)而品味、感受作品的結(jié)構(gòu)美、形象美、意境美、情感美。知識(shí)結(jié)構(gòu)圖：一、作者相關(guān)知識(shí)二、寫(xiě)作背景介紹三、文體知識(shí)——“序”四、生字詞音形校正蘭亭集序王羲之蘭亭集序王羲之五、課文研讀2.內(nèi)容理解、問(wèn)題探究3.修辭的使用：對(duì)偶、引用1.通假字2.詞類(lèi)活用六、文言語(yǔ)法現(xiàn)象講解3.古今異義4.特殊句式5.一詞多義學(xué)習(xí)內(nèi)容重要性：《蘭亭集序》在書(shū)法藝術(shù)上，被稱(chēng)為“行書(shū)第一”；文學(xué)上，不過(guò)廖廖數(shù)百字，卻堪稱(chēng)魏晉散文的集大成者，它的文風(fēng)澹泊自然，文筆清新幽雅，行文如“風(fēng)行水上，略無(wú)沾滯”，給讀者極大的審美享受。除此之外，更值得我們欣賞文中所展示的風(fēng)雅文化之美，蘭亭之集，既是名士宴游之集，也更是魏晉風(fēng)度，名士風(fēng)流的集中展示。透過(guò)聚會(huì)的盛況，我們可以深深感受到風(fēng)雅文化的陶冶，文章雖無(wú)一字提雅，而又無(wú)一句不雅：雅景、雅人、雅事、雅懷，真可謂“不著一字，而盡得風(fēng)流”。《蘭亭集序》最重要的一點(diǎn)，是通過(guò)宴游之樂(lè)的渲染、鋪墊來(lái)引發(fā)自己對(duì)生命本體的思考。二、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力目標(biāo)理清文章線索，了解課文內(nèi)容，進(jìn)而理解有關(guān)作者的人生逸事和本文在書(shū)法史、文學(xué)史上的地位；了解詩(shī)序體裁特點(diǎn)，學(xué)習(xí)本文情景交融、敘議結(jié)合的寫(xiě)作手法感受本文悠遠(yuǎn)的文思、清新的辭彩。過(guò)程與方法目標(biāo)疏通課文，理清思路，歸納、積累文言字詞及語(yǔ)法知識(shí)。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)揣摩作者文中的感情變化，認(rèn)識(shí)作者積極樂(lè)觀的人生觀；教學(xué)重難點(diǎn)：理解作者在文中由喜到悲的感情變化，認(rèn)識(shí)作者深沉感嘆中所蘊(yùn)涵的積極情緒；疏通課文，理清思路，歸納、積累文言字詞及語(yǔ)法知識(shí)。三、學(xué)習(xí)者特征分析我所任教的班級(jí)是醫(yī)學(xué)護(hù)理和幼師專(zhuān)業(yè)的高職學(xué)生，相對(duì)于普通高中的高二學(xué)生，他們的文學(xué)功底要薄弱一些，對(duì)于傳統(tǒng)古文的興趣遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于現(xiàn)代“速食”的網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)。如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，是教學(xué)過(guò)程中較為困難的事；與此同時(shí)，還要將枯燥無(wú)味的文言語(yǔ)法現(xiàn)象傳授給學(xué)生，顯得尤為困難。因此，我采取了半講半討論的方法，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，使他們對(duì)自己的學(xué)習(xí)能力加以肯定，提高課堂教學(xué)的效率。四、教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入課文、理解題目二、走近作者、整體感知第一課時(shí)三、講讀課文、品味意境

四、語(yǔ)法歸納、備考練習(xí)第二課時(shí)

五、課后作業(yè)預(yù)設(shè)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖學(xué)生觀看PPT中《蘭亭集序》的摹本圖片。學(xué)生思考問(wèn)題，小組內(nèi)進(jìn)行討論，可結(jié)合之前所學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行整理回答。小組討論并明確劃分方式。①蘭亭/集序②蘭亭集/序給予學(xué)生以視覺(jué)上的欣賞，進(jìn)而產(chǎn)生對(duì)課文內(nèi)容的學(xué)習(xí)興趣。復(fù)習(xí)第一單元第一課《胡同文化》所學(xué)的有關(guān)“序文”的相關(guān)文學(xué)常識(shí)。理解課文題目，明確本文是序文中的“詩(shī)序”體裁。觀看PPT放映知識(shí)點(diǎn)（1）整理相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，如：字、朝代、籍貫、評(píng)價(jià)稱(chēng)號(hào)等。（2）能簡(jiǎn)單復(fù)述相關(guān)故事。回憶相關(guān)歷史事件。結(jié)合PPT所給的注音，結(jié)合所給視頻欣賞課文，并默讀。通過(guò)對(duì)作者的了解，提升學(xué)生對(duì)課文學(xué)習(xí)興趣；掌握相關(guān)考試易出出文學(xué)常識(shí)天空以及選擇；相關(guān)故事可以作為寫(xiě)作文時(shí)的論據(jù)。把握作者的創(chuàng)作動(dòng)機(jī)。大致把握課文內(nèi)容，初步感知課文。講讀課文、品味意境1.整體感知課文2.分段理解課文（1）原文中的文言詞匯翻譯積累（2）參考譯文3.問(wèn)題探究勾畫(huà)思維導(dǎo)視圖根據(jù)視頻欣賞及理解，劃分文章的整體層次；結(jié)合注釋與PPT，在書(shū)本上標(biāo)注出重難點(diǎn)；理解課文的現(xiàn)代漢語(yǔ)意思；簡(jiǎn)單勾畫(huà)課文思維導(dǎo)視圖結(jié)合第二部分的教學(xué)內(nèi)容，對(duì)課文進(jìn)行整體把握，理解課文大致內(nèi)容。語(yǔ)法歸納、備考練習(xí)1.通假字2.古今異義3.詞類(lèi)活用4.特殊句式5.一詞多義6.高考真題練習(xí)（作業(yè)）1.學(xué)生分組討論，先自行整理1-5的相關(guān)內(nèi)容，各組抽簽進(jìn)行講解，每組一個(gè)專(zhuān)題，其他小組進(jìn)行補(bǔ)充；2.習(xí)題演練，學(xué)以致用活學(xué)活用，應(yīng)對(duì)高考，將感性的理解轉(zhuǎn)化為抽象的理性習(xí)題。六、教學(xué)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)七、教學(xué)板書(shū)蘭亭集序王羲之題目理解1.復(fù)習(xí)“序”：“贈(zèng)序”“詩(shī)序”2.題目劃分：蘭亭集/序——為蘭亭詩(shī)集所作的的序走進(jìn)作者、整體感知1.作者相關(guān)文學(xué)常識(shí)2.字音校正講讀課文、品味意境樂(lè)——痛——悲語(yǔ)法歸納、備考練習(xí)1.通假字2.詞類(lèi)活用3.古今異義4.特殊句式5.一詞多義五、作業(yè)布置完成高考真題練習(xí)，習(xí)題課繼續(xù)抽簽講解教學(xué)反思古文的學(xué)習(xí)一向是學(xué)生的倦怠知識(shí)區(qū)，視頻朗讀比音頻朗讀