科室年度工作計(jì)劃集合6篇

第頁(yè)科室年度工作計(jì)劃集合6篇科室年度工作安排篇1

20xx年，在醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和支持下，在各科室的通力協(xié)作下，檢驗(yàn)科同志們同心同德，圍繞醫(yī)院中心工作，結(jié)合科室的特質(zhì)，不斷提高醫(yī)療質(zhì)量、保障醫(yī)療平安、提高全科素養(yǎng)，較好的完成了科室的各項(xiàng)工作任務(wù)。在20xx年檢驗(yàn)科將會(huì)協(xié)作醫(yī)院改革創(chuàng)新，科技興院的宗旨，切實(shí)提高服務(wù)質(zhì)量，嚴(yán)抓科室內(nèi)部管理，使科室工作再上一個(gè)臺(tái)階，20xx年度檢驗(yàn)科工作安排如下

一、提高服務(wù)質(zhì)量加強(qiáng)與臨床溝通

1、與醫(yī)務(wù)科協(xié)調(diào)，組織檢驗(yàn)科與臨床科室聯(lián)席會(huì)議，共同協(xié)商解決雙方工作中出現(xiàn)的問(wèn)題。

2、廣泛征求各相關(guān)科室對(duì)檢驗(yàn)科的看法和建議，以改進(jìn)檢驗(yàn)科的工作。

3、定期實(shí)行檢驗(yàn)科各檢驗(yàn)項(xiàng)目介紹會(huì)，宣揚(yáng)檢驗(yàn)科開(kāi)展項(xiàng)目之意義，使檢驗(yàn)科開(kāi)展的檢驗(yàn)項(xiàng)目能夠與臨床診療緊密結(jié)合。

4、努力完善血庫(kù)的各項(xiàng)工作，加快醫(yī)院臨床合理輸血進(jìn)程。

二、加強(qiáng)與院領(lǐng)導(dǎo)溝通爭(zhēng)取各方支持

1、爭(zhēng)取院領(lǐng)導(dǎo)的理解和支持，引進(jìn)x名專業(yè)人員，以彌補(bǔ)科內(nèi)人員緊缺狀況。達(dá)到合理分工，科學(xué)發(fā)展。

2、在條件許可的狀況下，爭(zhēng)取購(gòu)置化學(xué)發(fā)光免疫分析儀x臺(tái)，可以提高現(xiàn)有檢測(cè)項(xiàng)目的精確性和增加開(kāi)展更多的試驗(yàn)檢測(cè)項(xiàng)目，為臨床供應(yīng)更多更有診斷價(jià)值的檢驗(yàn)項(xiàng)目。醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)資訊編輯整理。

三、促進(jìn)醫(yī)患和諧完善科室管理

1、完善科室內(nèi)部細(xì)微環(huán)節(jié)化管理，使科室的每一項(xiàng)規(guī)章制度均能落實(shí)到實(shí)處，貫穿到科室工作的每一個(gè)環(huán)節(jié)。

2、優(yōu)化門診患者取報(bào)告單流程，使患者花最少的時(shí)間，跑最少的路，拿到最剛好的檢驗(yàn)報(bào)告。微信公眾平臺(tái)：醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)資訊編輯整理

3、實(shí)行各窗口微笑服務(wù)，使就診患者從精神上感受到暖和，減輕心理壓力。

20xx年是繼往開(kāi)來(lái)的嶄新的一年，伴隨公立醫(yī)院改革試點(diǎn)，檢驗(yàn)科全體工作人員愿為醫(yī)院的的改革試點(diǎn)工作作出自己的努力和貢獻(xiàn)。使檢驗(yàn)科的工作借力新醫(yī)改的東風(fēng)更上層樓！

科室年度工作安排篇2

20xx年婦產(chǎn)科的院感工作，將在醫(yī)院的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，加強(qiáng)與檢驗(yàn)科的主動(dòng)協(xié)作，仔細(xì)貫徹執(zhí)行《醫(yī)院感染管理方法》、《中華人民共和國(guó)傳染病防治法》、《消毒技術(shù)規(guī)范》、《醫(yī)療廢物管理?xiàng)l例》、《消毒供應(yīng)中心管理規(guī)范》等法律法規(guī)，全科室人員參加，共同開(kāi)展與完成我院院感科制定的各項(xiàng)預(yù)防與控工作，有效限制院內(nèi)感染。

對(duì)此我科特制定20xx年工作安排，詳細(xì)如下：

一、主要目標(biāo)：

1、婦產(chǎn)科院感學(xué)問(wèn)培訓(xùn)率達(dá)20xx醫(yī)院科室工作安排以上，培訓(xùn)合格率達(dá)101%。

2、空氣、醫(yī)務(wù)人員手、物體表面合格率≥101%;運(yùn)用中消毒液合格率101%;滅菌物品合格率達(dá)101%。

3、醫(yī)院感染漏報(bào)率<5%。

4、傳染病人疫情上報(bào)100%;剛好率98%;

5、醫(yī)療廢物回收率100%。

二、保證措施

(一)加強(qiáng)教化培訓(xùn)：將感染管理學(xué)問(wèn)培訓(xùn)納入本年度工作重點(diǎn)，實(shí)行院內(nèi)講座形式多渠道進(jìn)行全員培訓(xùn)，試卷考核，提高醫(yī)護(hù)人員醫(yī)院感染防范意識(shí)。每月對(duì)全科醫(yī)護(hù)人員進(jìn)行醫(yī)院感染學(xué)問(wèn)培訓(xùn)。

1、每月科室依據(jù)本科業(yè)務(wù)開(kāi)展?fàn)顩r組織醫(yī)院感染相關(guān)學(xué)問(wèn)培訓(xùn)一次，并做好記錄。

2、主動(dòng)參加院內(nèi)組織的院感學(xué)問(wèn)教化與培訓(xùn)，并將學(xué)習(xí)狀況納入科室考核。

3、對(duì)新上崗人員進(jìn)行崗前培訓(xùn)，主要培訓(xùn)內(nèi)容為消毒隔離學(xué)問(wèn)、醫(yī)院內(nèi)感染的預(yù)防限制及醫(yī)療垃圾的分類收集處理，使其將院感意識(shí)貫穿到工作中。

4、加強(qiáng)護(hù)工的消毒隔離學(xué)問(wèn)的培訓(xùn)，如護(hù)工的工作要求、消毒滅菌的基本常識(shí)、清潔程序及個(gè)人防護(hù)措施等。

5、落實(shí)各級(jí)人員職責(zé)，做好隔離防護(hù)工作，避開(kāi)交叉感染。

(二)加強(qiáng)院感監(jiān)測(cè)與管理工作

1、充分發(fā)揮院感質(zhì)控管理小組作用，通過(guò)每月的質(zhì)控檢查剛好發(fā)覺(jué)問(wèn)題剛好訂正。

2、依據(jù)《消毒技術(shù)規(guī)范》及《醫(yī)院感染管理方法》要求，每季度對(duì)重點(diǎn)科室的空氣、物體表面、工作人員手、消毒劑、滅菌劑、消毒滅菌物品等進(jìn)行滅菌效果監(jiān)測(cè)。

3、要求全科人員做好醫(yī)護(hù)人員的職業(yè)防護(hù)工作，并將每次受到職業(yè)暴露及損傷的人員上報(bào)到，并做好登記，愛(ài)護(hù)易感人群，有效限制醫(yī)院感染。

4、對(duì)運(yùn)用中的空氣消毒機(jī)過(guò)濾網(wǎng)每月清洗一次。

(三)嚴(yán)格醫(yī)療廢物分類、收集、運(yùn)輸、儲(chǔ)存、外運(yùn)管理，杜絕泄漏事務(wù)。

1、醫(yī)療廢物按要求分類放置，密閉運(yùn)輸，包裝袋有標(biāo)識(shí)，出科有登記。專人回收有簽字，送醫(yī)療廢物暫存點(diǎn)集中放置。

2、醫(yī)療廢物轉(zhuǎn)移單由專職人員填寫，并保存存根備查。

科室年度工作安排篇3

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持“為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)，為老師的成長(zhǎng)服務(wù)”的思想，在縣教科室的指導(dǎo)下，在校長(zhǎng)室的領(lǐng)導(dǎo)下，務(wù)實(shí)奮進(jìn)，開(kāi)拓進(jìn)取，進(jìn)一步落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，全面推動(dòng)“科研促進(jìn)質(zhì)量”的科研興教戰(zhàn)略，圍繞學(xué)校提出的工作目標(biāo)，聚焦課堂，研培結(jié)合，以課題探討為載體，著眼于老師綜合素養(yǎng)、專業(yè)水平的提高，充分發(fā)揮教科研的先導(dǎo)、引領(lǐng)和服務(wù)功能，不斷提高老師的教科研水平，從而推動(dòng)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展，全面提高學(xué)校的辦學(xué)水平和教化質(zhì)量。

二、工作目標(biāo)

1、規(guī)范課堂教學(xué)行為，以“小組合作學(xué)習(xí)”和“自主探究學(xué)習(xí)”探討為突破口，主動(dòng)推動(dòng)課堂教學(xué)改革，以提高課堂教學(xué)效益為著眼點(diǎn)，突出重點(diǎn)，提高老師課堂教學(xué)水平，努力打造“輕負(fù)高效”課堂。

2、全面推動(dòng)以預(yù)習(xí)、課堂教學(xué)、限時(shí)作業(yè)為重點(diǎn)的教學(xué)改革，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，有效開(kāi)展小組合作學(xué)習(xí)，提高課堂教學(xué)效率。

3、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實(shí)踐的聯(lián)系，實(shí)施“老師讀書成長(zhǎng)”工程，促進(jìn)每位老師專業(yè)發(fā)展，提高自我反思、自主發(fā)展、獨(dú)立開(kāi)展教學(xué)探討的實(shí)力，促進(jìn)老師向?qū)W習(xí)型、探討型轉(zhuǎn)變。

4、充分發(fā)揮教科研的引領(lǐng)作用，加強(qiáng)對(duì)各級(jí)各類課題的管理與調(diào)控，關(guān)注課題探討過(guò)程，抓落實(shí)，求實(shí)效，切實(shí)掌控課題探討動(dòng)態(tài)。

5、扎實(shí)開(kāi)展校本教研。以專業(yè)引領(lǐng)、同伴互助、教學(xué)反思為重點(diǎn)，深化開(kāi)展常態(tài)課堂案例研討、教化敘事、教化沙龍等多元化的校本探討活動(dòng)。

6、開(kāi)展高效課堂探討活動(dòng)。以課堂教學(xué)設(shè)計(jì)為重點(diǎn)，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，努力打造“輕負(fù)高效”的課堂，促進(jìn)學(xué)生全面、自主、合作、和諧、持續(xù)發(fā)展。

三、實(shí)行措施

深化開(kāi)展課題探討，以課題探討為突破口，切實(shí)解決教學(xué)中的疑難問(wèn)題，推動(dòng)課程改革向縱深發(fā)展，注意課題探討的過(guò)程管理和課題成果的推廣，突出科研的實(shí)效性。同時(shí)，做好各種教科研檔案的整理歸檔工作，迎接市教科研樣本校年檢、課題年檢等上級(jí)部門的考核和檢查。

不斷樹(shù)立“圍繞教學(xué)搞科研，搞好科研促教學(xué)”的思想，充分發(fā)揮課堂作為課題探討的主陣地的作用，使課題探討做到基于教化教學(xué)，帶著課題進(jìn)行日常的教化教學(xué)工作。本學(xué)期，我們將突出省、市、縣課題探討的常態(tài)化和實(shí)效性，形成以教科室為主導(dǎo)，主持人為中介和橋梁，參加老師為主體的三級(jí)教科研網(wǎng)絡(luò)，踏實(shí)穩(wěn)健地開(kāi)展探討。

定期對(duì)各級(jí)課題進(jìn)行階段推動(dòng)，檢查落實(shí)探討的進(jìn)展?fàn)顩r，確保課題探討的過(guò)程真實(shí)、有效。課題探討的基本內(nèi)容包括理論學(xué)習(xí)、開(kāi)課研討、階段探討探討等。開(kāi)展好課題相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)，確保在實(shí)踐中探討，在探討中實(shí)踐，并撰寫階段性探討報(bào)告或課題論文；各課題組要撰寫若干教化敘事或案例，課題論文、案例應(yīng)當(dāng)是對(duì)這些實(shí)踐活動(dòng)的記錄、反思、概括。各課題組要作好探討實(shí)時(shí)記錄，積累好學(xué)習(xí)文獻(xiàn)、典型課例教案、評(píng)課表及其他相關(guān)活動(dòng)資料。

科室年度工作安排篇4

百年大計(jì)，教化為本；教化大計(jì)，老師為本。為貫徹“理念先進(jìn)、管理科學(xué)隊(duì)伍優(yōu)化、特色顯明、適應(yīng)諸暨本土農(nóng)村教化發(fā)展的現(xiàn)代化學(xué)?！钡霓k學(xué)思想，把我校建成一個(gè)生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)型組織，充分利用我校自身的資源和優(yōu)勢(shì)，主動(dòng)開(kāi)展校本教研活動(dòng)，通過(guò)骨干老師為主的專業(yè)引領(lǐng)、老師集體的同伴互助以及老師個(gè)人的自我反思、自我培育和自我塑造，努力營(yíng)造有助于老師專業(yè)成長(zhǎng)的良好氛圍，以更好地促進(jìn)不同層次老師的成長(zhǎng)，引導(dǎo)廣闊老師走專業(yè)化發(fā)展道路，推動(dòng)我校老師隊(duì)伍建設(shè)可持續(xù)發(fā)展。

下學(xué)期重要工作：

1.《小班化教化通訊》雜志首刊工作。

2.每月一次小班化教學(xué)座談會(huì)。

3．《小班化教化改革試點(diǎn)三年發(fā)展規(guī)劃》制訂

4.小班化教化3個(gè)課題申報(bào)并探討工作。

5.創(chuàng)建一年級(jí)小班班級(jí)網(wǎng)。

6.學(xué)科教研活動(dòng)兩星期一次正常進(jìn)行。

7.社團(tuán)活動(dòng)一星期兩次正常進(jìn)行。

8.書香校內(nèi)活動(dòng)正常進(jìn)行。

9.上學(xué)期一個(gè)A類課題，2個(gè)B類課題接著探討。

10.每月一篇教學(xué)敘事上傳網(wǎng)站。

科室年度工作安排篇5

繁忙而又充溢的20xx即將作別，充溢期盼的20xx就要到來(lái)。我們?nèi)w試驗(yàn)室工作者將接著謹(jǐn)記院訓(xùn)，圍繞醫(yī)院工作目標(biāo)，以醫(yī)院等級(jí)復(fù)評(píng)審為抓手，依托院重點(diǎn)學(xué)科平臺(tái)，努力實(shí)現(xiàn)我院檢驗(yàn)學(xué)科的騰飛、兩個(gè)效益的跨越式發(fā)展，助推醫(yī)院核心競(jìng)爭(zhēng)力。

一、以醫(yī)院等級(jí)復(fù)評(píng)審為契機(jī)促進(jìn)質(zhì)量限制全覆蓋

從11018年參與xx市地區(qū)性質(zhì)量限制體系以來(lái)，我們先后參與了涵蓋檢驗(yàn)、輸血、性病、艾滋病等多條線，涉及區(qū)、市及部等不同等級(jí)的質(zhì)控網(wǎng)絡(luò)的質(zhì)控工作。初步建立了質(zhì)量限制體系，在試驗(yàn)室的質(zhì)量限制積累了肯定的閱歷并取得了較滿足成果。但由于檢驗(yàn)結(jié)果影響因素眾多，特殊是分析前的質(zhì)量限制成為檢驗(yàn)界、特殊是檢驗(yàn)質(zhì)控中心重點(diǎn)關(guān)注的內(nèi)容。我們擬借助評(píng)審要求，在與相關(guān)部門充分溝通的基礎(chǔ)上，促進(jìn)分析前質(zhì)控措施的實(shí)施。

二、依托院重點(diǎn)學(xué)科平臺(tái)，力促學(xué)科發(fā)展出實(shí)效

1、聚焦臨床型人才培育、促進(jìn)各類人才發(fā)展

經(jīng)過(guò)多年、特殊是近幾年的努力，檢驗(yàn)科在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)切和同志們的努力下，已經(jīng)培育了一支人才團(tuán)隊(duì)，并建立了兩個(gè)平臺(tái)。面對(duì)我院的外部環(huán)境壓力以及醫(yī)院自身發(fā)展的需求，高層次人才成為競(jìng)爭(zhēng)的焦點(diǎn)，通過(guò)引進(jìn)及培育，檢驗(yàn)科有x名同志完成了碩士探討生課程的學(xué)習(xí)，其中x名已經(jīng)取得醫(yī)學(xué)碩士學(xué)位，加上x名主管技師，檢驗(yàn)科形成了一支x名副高（雙碩）帶領(lǐng)x名主管+3名碩士的“6+1”團(tuán)隊(duì)。

20xx年，我們安排送出x人次外出進(jìn)修，多人短期外出培訓(xùn)，確保我院試驗(yàn)室技術(shù)和實(shí)力與時(shí)代同步。

2、依托市婦兒學(xué)組平臺(tái)、大力引進(jìn)新技術(shù)新項(xiàng)目

20xx年，科室x名同志有幸加入xx醫(yī)學(xué)會(huì)檢驗(yàn)分會(huì)婦兒學(xué)組，并被選為通訊員、成為學(xué)組核心組成員，獲得了眾多與xx三大婦幼醫(yī)院和三大兒科醫(yī)院專家溝通機(jī)會(huì)。我們將充分利用這一資源，為我院的檢驗(yàn)新項(xiàng)目建設(shè)帶來(lái)跨越式發(fā)展的機(jī)會(huì)。

3、加速PCR試驗(yàn)室建設(shè)發(fā)展醫(yī)院重點(diǎn)學(xué)科

在院部的支持下，檢驗(yàn)科有幸成為醫(yī)院重點(diǎn)學(xué)科，在大家的共同努力下我們建立了一支人才隊(duì)伍，伴隨著醫(yī)院的發(fā)展，我院的PCR外送項(xiàng)目也有肯定數(shù)量（HBVDNA），加上臨床對(duì)HPV、無(wú)乳鏈球菌等檢驗(yàn)需求，我院分子生物學(xué)試驗(yàn)室的建立成為我們的'優(yōu)先安排。伴隨著醫(yī)學(xué)的發(fā)展，核酸檢測(cè)不僅成為臨床診斷的金標(biāo)準(zhǔn)，更是代表了檢驗(yàn)醫(yī)學(xué)的發(fā)展方向。分子生物學(xué)試驗(yàn)室的建立不僅貼補(bǔ)了我院檢驗(yàn)學(xué)科的一個(gè)最重要的亞專業(yè)，也給我院的臨床診療及科研供應(yīng)了強(qiáng)大的支撐。

三、主動(dòng)迎接醫(yī)改，促進(jìn)管理科學(xué)

20xx年，醫(yī)改的力度可能較大，作為基層科室。我們認(rèn)為，不僅要對(duì)明確的要求進(jìn)行落實(shí)，更要理解其精神，促進(jìn)管理的科學(xué)化。20xx年，我們將在醫(yī)院要求檢驗(yàn)科的指標(biāo)基礎(chǔ)上，添加試驗(yàn)室專業(yè)評(píng)價(jià)指標(biāo)，并對(duì)各指標(biāo)進(jìn)行分析和探討，促進(jìn)試驗(yàn)室管理的精細(xì)化。

總之，20xx年，檢驗(yàn)科將以建立分子生物學(xué)試驗(yàn)室為契機(jī)，力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)學(xué)科、效益和服務(wù)的跨越式發(fā)展。

科室年度工作安排篇6

一、指導(dǎo)思想：

以課程改革為挈機(jī)，以課題探討為平臺(tái)，以有效課堂教學(xué)建設(shè)為方向，使教化科研與學(xué)校發(fā)展相結(jié)合，教學(xué)實(shí)踐與老師須要相結(jié)合，豐富“科研興校，科研興教，科研興師，科研興生”的內(nèi)涵，以基礎(chǔ)教化課程改革的理念為先導(dǎo)，以教研工作“為教學(xué)服務(wù)、為老師服務(wù)、為學(xué)生服務(wù)”的思想為指導(dǎo)，加強(qiáng)課堂教學(xué)探討、加強(qiáng)校本教研指導(dǎo)，主動(dòng)穩(wěn)妥地推動(dòng)基礎(chǔ)教化課程改革，促進(jìn)課程改革的理念與行為的統(tǒng)一，實(shí)現(xiàn)老師角色的轉(zhuǎn)變，培育探討型的老師，為鳳羽小學(xué)創(chuàng)品牌學(xué)校打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。進(jìn)一步提升本校的全面教化教學(xué)質(zhì)量。

二、工作的目標(biāo)：

營(yíng)造濃郁的科研氛圍，組建精干的科研團(tuán)體，開(kāi)發(fā)特色的課題資源，結(jié)出豐碩的科研果實(shí)；建構(gòu)有效課堂教學(xué)流程；促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的有效提高，實(shí)現(xiàn)學(xué)生全面素養(yǎng)的發(fā)展；教學(xué)論文質(zhì)量爭(zhēng)取區(qū)領(lǐng)先位置。

三、工作的思路：

做規(guī)范，重實(shí)在，求創(chuàng)新。圍繞“提升老師素養(yǎng)，提高教化質(zhì)量”這一總目標(biāo)，堅(jiān)持教研為教化決策服務(wù)、為教化教學(xué)服務(wù)的方向，開(kāi)展有效的教研工作。以課程改革的閱歷總結(jié)和問(wèn)題探討為重點(diǎn)，著力開(kāi)展“有效課堂”教學(xué)探討，在內(nèi)容、形式和效益上進(jìn)行專項(xiàng)指導(dǎo)，推動(dòng)學(xué)校有效發(fā)展；逐步形成為改進(jìn)課堂效率的教學(xué)模式，成為我校的品牌。讓每一個(gè)學(xué)生都得到心靈的放飛、都寵愛(ài)自己的學(xué)校。

四、主要工作與措施：

開(kāi)展多種形式的老師培訓(xùn)，促進(jìn)老師的專業(yè)成長(zhǎng)；每月撰寫好教學(xué)敘事，老師仔細(xì)探討課堂教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展，讓孩子真正擁有健康、歡樂(lè)、完善、本真的童年；依據(jù)教學(xué)探討撰寫好教化教學(xué)論文；與城區(qū)開(kāi)設(shè)互動(dòng)課，進(jìn)行教學(xué)沙龍，形成互動(dòng)式發(fā)展；開(kāi)展同上一堂課教學(xué)研討的基礎(chǔ)上，進(jìn)行課堂教學(xué)論壇。

（一）加強(qiáng)骨干培育，促成老師專業(yè)成長(zhǎng)。

老師是新課程的實(shí)施者，也是新課程的建構(gòu)者。新課程下教與學(xué)方式的變更，要求老師不斷地形成新的基本技能，與學(xué)生共同成長(zhǎng)。在新學(xué)年里，加大骨干老師培育力度，搞好素養(yǎng)提升工作，促進(jìn)老師加速實(shí)現(xiàn)專業(yè)發(fā)展。

1、開(kāi)展專業(yè)學(xué)習(xí)。

激勵(lì)老師每學(xué)期“讀一本書、探討一個(gè)問(wèn)題、總結(jié)一份心得”，針對(duì)自己的教化教學(xué)實(shí)際，開(kāi)展有效的學(xué)習(xí)。在理論的引領(lǐng)下，進(jìn)行主動(dòng)的實(shí)踐探究，努力向“探討型”、“學(xué)者型”老師的目標(biāo)邁進(jìn)。

2、搭建平臺(tái)，擴(kuò)大骨干老師隊(duì)伍。

既要發(fā)揮教研大組成員的主動(dòng)作用，更要多關(guān)注青年老師的成長(zhǎng)，健全各學(xué)科青年老師的學(xué)習(xí)制度，為他們供應(yīng)更多的全市性或區(qū)域性教研活動(dòng)“亮相”機(jī)會(huì)、外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)和參與教學(xué)技能競(jìng)賽的機(jī)會(huì)，激勵(lì)他們脫穎而出，形成鳳羽越來(lái)越大的骨干老師群體。

3、充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人的“領(lǐng)頭羊”作用。

學(xué)校擁有市級(jí)骨干老師，教研大組成員和教壇新秀，要充分利用這些優(yōu)秀的教化資源，發(fā)揮他們的引領(lǐng)作用。讓他們“說(shuō)一說(shuō)”，“帶一帶”。說(shuō)：介紹他們?cè)谌粘５慕袒虒W(xué)中如何做到科研與教學(xué)相結(jié)合，如何從教學(xué)中提升課題；帶：一個(gè)學(xué)科帶頭人帶兩個(gè)青年老師，一起確定探討的課題，一起制定開(kāi)