小學(xué)學(xué)校作業(yè)管理制度

小學(xué)學(xué)校作業(yè)管理制度一、嚴(yán)格控制課外作業(yè)量。1?2年級不留家庭作業(yè)，三年級不超過30分鐘，四年級不超45分鐘，五六年級作業(yè)量不超過1小時。二、禁止留午間作業(yè)。節(jié)假日適當(dāng)增加實(shí)踐性、探究性作業(yè)，要控制書面作業(yè)時間總量。倡導(dǎo)開展每周一天無作業(yè)日，讓學(xué)生自行調(diào)整放松，鼓勵學(xué)生利用好時間，積極參與勞動實(shí)踐或體育鍛煉。三、科學(xué)合理布置作業(yè)。教師設(shè)計作業(yè)要符合學(xué)生年齡特征，能由學(xué)生獨(dú)立完成，作業(yè)難度不得超過國家課程標(biāo)準(zhǔn)要求。教師要在布置作業(yè)前及時溝通，確保學(xué)生完成作業(yè)不超時，朗誦、背誦、默寫等作業(yè)統(tǒng)一納入家庭作業(yè)總量時間，不得給學(xué)生布置機(jī)械性、重復(fù)性、懲罰性的家庭作業(yè)。學(xué)科教師可在基礎(chǔ)作業(yè)以外，根據(jù)班級學(xué)生實(shí)際情況布置微量的進(jìn)階類型作業(yè)，供學(xué)有余力的學(xué)生選做，不得強(qiáng)制所有學(xué)生完成。學(xué)校要定期檢查統(tǒng)計各年級作業(yè)的總量和批改情況，四、禁止教師利用手機(jī)布置作業(yè)，禁止教師布置需要學(xué)生利用手機(jī)完成的作業(yè)、不得要求家長通過手機(jī)和網(wǎng)絡(luò)下載并打印作業(yè)，不得將家庭作業(yè)變成家長作業(yè)。五、要求教師對布置的學(xué)生作業(yè)及時批改、全批全改，及時向?qū)W生反饋?zhàn)鳂I(yè)批閱結(jié)果，幫助學(xué)生分析學(xué)習(xí)存在的問題。不得要求家長代批，也不得要求學(xué)生自批自改。六、充分利用課后服務(wù)。教師要充分利用課后服務(wù)時間加強(qiáng)學(xué)生作業(yè)指導(dǎo)，爭取小學(xué)生基本在校內(nèi)完成書面作業(yè)，幫助中小學(xué)生學(xué)生鞏固知識、形成能力、培養(yǎng)習(xí)慣。教師可在完成書面作業(yè)之余，安排科學(xué)探究、體育鍛煉、藝術(shù)欣賞、社會與勞動實(shí)踐等不同類型作業(yè)。嚴(yán)禁將課后服務(wù)作業(yè)指導(dǎo)變?yōu)榧w教學(xué)或集體補(bǔ)課。七、要提高作業(yè)批改的質(zhì)量，教師的批語書寫要工整、規(guī)范、準(zhǔn)確，對學(xué)生有示范性和指導(dǎo)性。八、提倡作業(yè)批改都寫評語，語氣要和藹，對學(xué)生所存在的錯誤要用委婉的語言表達(dá)出來，多用表揚(yáng)、激勵的語言。九、要培養(yǎng)學(xué)生自我找差距，自我完善的能力，要求學(xué)生及時糾正作業(yè)中的錯誤，教師要通過適當(dāng)?shù)姆绞綑z查學(xué)生糾正作業(yè)的情況。十、要嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真、按時、獨(dú)立、整潔地完成作業(yè)。教師要及時檢查，對無故缺作業(yè)的學(xué)生應(yīng)及時加以教育，對學(xué)生重做、改錯的作業(yè)要認(rèn)真及時批閱，對作業(yè)完成優(yōu)秀的學(xué)生教師應(yīng)予以表揚(yáng)。十一、每月的30日前后將作業(yè)本收齊，接受教研組長和教導(dǎo)處的查閱。學(xué)期結(jié)束將學(xué)生的全部作業(yè)本交教導(dǎo)處查閱后，歸還學(xué)生保存。十二、每學(xué)期，語、數(shù)教研組各產(chǎn)生2名優(yōu)秀作業(yè)班級，經(jīng)教導(dǎo)處認(rèn)定，報校長室批準(zhǔn)，表彰相關(guān)批閱教師。中學(xué)學(xué)校作業(yè)管理制度一、作業(yè)編寫制定計劃每學(xué)期初，備課組全體教師應(yīng)該開展作業(yè)專題研究活動，在集體備課時對校本作業(yè)的編排進(jìn)行具體研究，備課組長分配好組內(nèi)教師的編寫任務(wù)，確定學(xué)期內(nèi)作業(yè)范圍、作業(yè)要求等基本內(nèi)容，每位老師必須提前一周將下周要用的校本作業(yè)編寫完成。兩人一組合作，便于撰稿及審核。以上一屆校本作業(yè)為范本，在此基礎(chǔ)上根據(jù)本屆學(xué)生實(shí)際學(xué)情作精準(zhǔn)修改，鼓勵題目原創(chuàng)，定稿后存檔，供下一屆借鑒改進(jìn)。明確題量（1）語文、數(shù)學(xué)、科學(xué)、英語每一課時一份校本作業(yè)，每一章（單元）一份綜合性練習(xí)，提倡語文以布置拓展視野、提升素養(yǎng)的課外閱讀作業(yè)為主。（2）每一課時版面為16K正反一面，其中英語學(xué)科為8k—面，上下左右各空出2cm,字體為五號宋體，行間距不得低于16磅，標(biāo)題寫在頁眉上，并編號，在標(biāo)題旁邊注明撰稿人和審核人。綜合性練習(xí)8K雙面，每兩周一份。（3）語文、數(shù)學(xué)、科學(xué)、英語、初三社會每一課時的習(xí)題量為：七、八年級中等生完成作業(yè)合計時間不超過20分鐘，九年級中等生數(shù)學(xué)、科學(xué)不超過25分鐘，語文、英語、社會不超過20分鐘。雙休日作業(yè)以日常兩次校本作業(yè)的量編寫。七、八年級社會、思品平時不布置回家作業(yè)，雙休日可以適當(dāng)布置（不超過25分鐘）。各班主任要協(xié)調(diào)好本班學(xué)生的家庭作業(yè)時間，各任課老師要服從班主任的協(xié)調(diào)。注意作業(yè)形式的多樣化，可根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)及學(xué)生年齡心理特點(diǎn)，布置一些動手操作、社會實(shí)踐等較為開放性的作業(yè)。寒暑假全校布置以培養(yǎng)動手能力為主的創(chuàng)新創(chuàng)意作業(yè)，積極爭取國家級的創(chuàng)造發(fā)明專利。嚴(yán)禁教師將書寫作業(yè)作為懲罰學(xué)生的手段，減少機(jī)械性的抄寫作業(yè)。作業(yè)公示。每個老師布置的作業(yè)必須在校網(wǎng)中公示，實(shí)際作業(yè)與公示必須保持一致，嚴(yán)禁弄虛作假。不允許使用除了與教材配套的練習(xí)之外的教輔資料，禁止集體購買或暗示學(xué)生購買各種樣式的教輔資料。三、作業(yè)批改教師應(yīng)該及時批改作業(yè)，鼓勵個性化批改，可在批改中書面表揚(yáng)、批評或指出存在的問題。批改時，要根據(jù)學(xué)生對作業(yè)的態(tài)度（如:是否做完、是否認(rèn)真等）和準(zhǔn)確度進(jìn)行多維度評價，注意培養(yǎng)和保護(hù)學(xué)生作業(yè)的積極性。對學(xué)生作業(yè)中錯誤,教師應(yīng)要求學(xué)生及時訂正并對學(xué)生訂正的情況進(jìn)行檢查，禁止把作業(yè)批改等任務(wù)轉(zhuǎn)交給家長或?qū)W生。建議教師對學(xué)困生面批作業(yè)，通過面批及時發(fā)現(xiàn)問題，指導(dǎo)學(xué)生對作業(yè)進(jìn)行有效訂正。音緣：四、作業(yè)檢查每學(xué)期期中和期末，學(xué)校教學(xué)處對教師校本撰稿、作業(yè)布置、批改、反饋等方面組織檢查并進(jìn)行評比，根據(jù)校本作業(yè)質(zhì)量劃定A、B、C三個等級，與教師的評先評優(yōu)直接掛鉤；每學(xué)期不定期開展有關(guān)作業(yè)情況的問卷調(diào)查，作業(yè)調(diào)查主要從以下幾方面入手：作業(yè)量是否適當(dāng)；作業(yè)內(nèi)容是否太難或太易（即是否依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、教材和大綱要求）；作業(yè)題型是否體現(xiàn)多樣性，是否布置了分層作業(yè)；作業(yè)格式是否規(guī)范，基礎(chǔ)知識、鞏固練習(xí)、能力拓展內(nèi)容比例是否合理；作業(yè)批改是否及時、認(rèn)真；有無布置懲罰性作業(yè)；是否允許學(xué)生以自己思考問題的研究痕跡代替作業(yè)；有否違規(guī)購買教輔資料，有否抄襲現(xiàn)象，如何處理。有否要求家長完成或需要家長代勞的作業(yè)或通過網(wǎng)絡(luò)下載并打印作業(yè)。對作業(yè)調(diào)查中發(fā)現(xiàn)的各種問題，學(xué)校將以通報形式提出嚴(yán)肅批評，以教學(xué)事故按《實(shí)驗中學(xué)績效考核條例》的有關(guān)規(guī)定處理，嚴(yán)重的將取消年度評優(yōu)評先資格。小學(xué)規(guī)范作業(yè)管理自查報告為進(jìn)一步貫徹落實(shí)《關(guān)于加強(qiáng)義務(wù)教育學(xué)校作業(yè)管理的通知》精神，加強(qiáng)并優(yōu)化學(xué)校作業(yè)管理，依據(jù)《關(guān)于開展義務(wù)教育學(xué)校作業(yè)管理情況專項督查的通知》的文件精神及督查內(nèi)容，小學(xué)于2022年*月8至28日對學(xué)校全學(xué)科作業(yè)進(jìn)行了自查。一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確作業(yè)管理的重要意義（一）嚴(yán)格落實(shí)教育廳提出的“嚴(yán)禁布置超課標(biāo)、超進(jìn)度的作業(yè)，嚴(yán)格控制作業(yè)總量和作業(yè)時間”的要求，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，提高教師對此項工作的普遍認(rèn)識。（二）成立作業(yè)管理領(lǐng)導(dǎo)小組：為了有效實(shí)施相關(guān)制度規(guī)定，建立作業(yè)管理領(lǐng)導(dǎo)小組，以便及時督促檢查、反饋評價、矯正完善。二、作業(yè)管理自查基本情況根據(jù)學(xué)校有關(guān)作業(yè)管理的制度規(guī)定，本學(xué)期教務(wù)處對各學(xué)科作業(yè)進(jìn)行了四次全面的檢查并進(jìn)行了總結(jié)與反思。根據(jù)教育局《關(guān)于開展義務(wù)教育學(xué)校作業(yè)管理情況專項督查的通知》的文件精神及督查內(nèi)容，制定“作業(yè)管理調(diào)查問卷”對各科作業(yè)布置、批改、輔導(dǎo)、評價做深入的了解、反饋。（一）加強(qiáng)作業(yè)總量監(jiān)控。班主任對班級作業(yè)總量進(jìn)行把關(guān)，審查與統(tǒng)籌協(xié)調(diào)本班作業(yè)總量。做好班級作業(yè)總量匯總，及時提交學(xué)校教導(dǎo)處。一、二年級不布置書面家庭作業(yè)，中高年級每天書面家庭作業(yè)總量，分別控制在1小時以內(nèi)。（二）學(xué)校、教師要進(jìn)一步加強(qiáng)家校聯(lián)系，發(fā)揮家校合力，倡導(dǎo)家長科學(xué)監(jiān)督學(xué)生作業(yè)完成情況，及時了解學(xué)生學(xué)習(xí)動態(tài)。但不得要求學(xué)生家長自行打印作業(yè)，不得通過手機(jī)微信和QQ群等方式布置作業(yè)，不得布置要求家長完成或需要家長共同完成的非實(shí)踐性作業(yè)，不得要求家長批改教師布置的作業(yè)。（三）嚴(yán)禁布置超課標(biāo)、超進(jìn)度的作業(yè)，嚴(yán)格控制作業(yè)總量和作業(yè)時間、嚴(yán)禁布置懲罰性作業(yè)。氣切實(shí)減少簡單記憶、機(jī)械重復(fù)的練習(xí)，精心選擇與學(xué)生基礎(chǔ)相適應(yīng)的、重在遷移運(yùn)用的作業(yè)。學(xué)校鼓勵音樂、美術(shù)、體育及道德與法治、科學(xué)等學(xué)科布置適量的實(shí)踐性作業(yè)。加強(qiáng)作業(yè)形式的靈活性和生動性，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和創(chuàng)造力。（四）優(yōu)化作業(yè)設(shè)計、豐富作業(yè)形式。作業(yè)布置內(nèi)容上體現(xiàn)層次性和可選擇性，形式上要能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。平日作業(yè)以預(yù)習(xí)及鞏固性拓展性作業(yè)為主、雙休日節(jié)假日以靈活運(yùn)用知識去發(fā)現(xiàn)問題并培養(yǎng)發(fā)展能力的探究性作業(yè)和實(shí)踐性作業(yè)為主要類型。（五）落實(shí)作業(yè)的批改、講評“四必”“三有”原則。要求教師作業(yè)實(shí)行全批全改與重點(diǎn)面批相結(jié)合的形式，針對學(xué)生作業(yè)中的問題、錯誤及時分析診斷教學(xué)中存在的問題，及時進(jìn)行講評，總結(jié)方法和規(guī)律，拓展學(xué)生的思維，提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。三、作業(yè)管理自查存在的問題（一）個別學(xué)科在作業(yè)布置上還具有一定的隨意性，缺少明確的作業(yè)設(shè)計目的或?qū)W習(xí)目標(biāo)。（二）多數(shù)學(xué)科的作業(yè)形式以鞏固性作業(yè)為主，形式單一，不能有效調(diào)動學(xué)生的積極性。（三）探究性、實(shí)踐性作業(yè)教師參與指導(dǎo)的力度不足，大部分依靠家長的協(xié)助。（四）學(xué)科間作業(yè)量的統(tǒng)籌還沒形成制度性的保障。（五）教務(wù)處對作業(yè)的檢查、督促力度不夠，檢查欠細(xì)致，對存在的問題欠缺批評、督促后的再檢查。四、作業(yè)管理工作改進(jìn)措施（一）加強(qiáng)作業(yè)與備課、上課等教學(xué)環(huán)節(jié)的一致性，提高教師的作業(yè)設(shè)計能力。將“單元、課時作業(yè)設(shè)計”納入組內(nèi)集體備課必要內(nèi)容，組織教師在研讀課程標(biāo)準(zhǔn)，梳理教材,明確學(xué)科知識體系和認(rèn)知要求，基礎(chǔ)上掌握作業(yè)設(shè)計的依據(jù)和方法。（二）實(shí)行各學(xué)科作業(yè)統(tǒng)籌把關(guān)制。建立教導(dǎo)處牽頭、教研組長長協(xié)調(diào)、班主任負(fù)責(zé)、各科教師協(xié)調(diào)的工作機(jī)制，做好各學(xué)科作業(yè)的統(tǒng)籌平衡工作，確保作業(yè)量、作業(yè)難度和完成時間的協(xié)調(diào)。（三）定期開展作業(yè)評比展示活動。有計劃、有目的地開展有關(guān)作業(yè)改進(jìn)的活動，定期舉行優(yōu)秀作業(yè)成果展評活動，學(xué)習(xí)交流，樹立典型，取長補(bǔ)短，共同提高。（四）通過學(xué)校語文、英語兩個學(xué)科自治區(qū)級“作業(yè)設(shè)計”課題的開展，將其作為校本課程資源建設(shè)的重要內(nèi)容，建設(shè)并形成校本資源及作業(yè)題庫。小學(xué)落實(shí)“雙減”回家作業(yè)公示制度實(shí)施方案一、指導(dǎo)思想為深入貫徹落實(shí)國家和本市關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的有關(guān)要求，進(jìn)一步更新教育觀念，樹立正確的教育質(zhì)量觀，規(guī)范辦學(xué)行為，提高教育質(zhì)量，切實(shí)減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)，把注意力聚集到提高課堂教學(xué)效益上來，做到“減負(fù)不減質(zhì)”，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，特制定本方案。二、工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長：校長副組長：教導(dǎo)主任、后勤主任成員：全體教師三、公示具體要求嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃。不得隨意增減課程門類、難度和課時，不得增加周活動總量。不加課或變相加課；任何老師不能以任何方式擠占或挪用音、體、美等課程。規(guī)范學(xué)生在校參加教育活動的開始時間，即不得早于8:20,充分保證學(xué)生在校的體育鍛煉（每天一小時，不含體育課）、午休時間（每天30分鐘）?？刂茖W(xué)生作業(yè)總量。一、二年級不布置書面家庭作業(yè)，三、四、五年級每天書面作業(yè)總量不超過60分鐘。學(xué)生作業(yè)應(yīng)盡量在課后看護(hù)時間內(nèi)有老師指導(dǎo)、督促完成。教師應(yīng)利用課后看護(hù)時間對學(xué)困生開展針對性輔導(dǎo)。不得利用課后看護(hù)時間組織上新課?？刂瓶荚嚧螖?shù)，控制教輔用書。不得向?qū)W生推薦或變相推薦各類資料與習(xí)題集。不得使用各類學(xué)習(xí)APP。不得要求家長批改作業(yè)或向家長布置作業(yè)。四、檢查要求與辦法：1、成立減負(fù)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，校長任組長，校長是減負(fù)第一責(zé)任人。2、與教師簽定責(zé)任狀，落實(shí)減負(fù)工作責(zé)任。3、制定減負(fù)工作的實(shí)施方案。4、檢查辦法：行政人員加強(qiáng)巡堂記載，看是否執(zhí)行課程計劃；檢查學(xué)生課堂作業(yè)是否適量；找學(xué)生座談并抽查家庭作業(yè)，是否超量，是否控制在規(guī)定時間內(nèi)；檢查學(xué)生書包，看是否有規(guī)定之外的資料或習(xí)題集；不定期召開學(xué)生座談會，了解減負(fù)情況，納入教學(xué)常規(guī)績效考核。五、“減負(fù)”八舉措：1、健全制度，落實(shí)“減負(fù)”責(zé)任。實(shí)行減負(fù)工作責(zé)任制，校長為“減負(fù)”工作第一負(fù)責(zé)人，小組成員各負(fù)其責(zé)，各司其職，層層落實(shí)，責(zé)任到人。實(shí)行部門問責(zé)制，把“減負(fù)”具體工作落實(shí)到每個部門和每一位教師。學(xué)校與全體教師簽訂減負(fù)責(zé)任書。2、定期檢查，并將檢查結(jié)果存入檔案，作為履職考核的重要內(nèi)容。一查教案，每月檢查一次；二查作業(yè)量及批改情況，兩周抽查一次，一月普查一次。3、推行學(xué)生作業(yè)審批制度、公示制度。嚴(yán)格控制學(xué)生課外作業(yè)量。提倡布置活動性、實(shí)踐性家庭作業(yè)。倡導(dǎo)因人而異的作業(yè)，逐步推出個性化作業(yè)。嚴(yán)格控制學(xué)生的作業(yè)總量。（1）布置作業(yè)，在“質(zhì)”上狠下功夫：做到作業(yè)布置的重點(diǎn)和難點(diǎn)到位，到點(diǎn)，可做可不做的基礎(chǔ)題，已經(jīng)掌握的知識點(diǎn)，最好不重復(fù)布置，有效地避免無效作業(yè)。（2）布置作業(yè)，在“量”上要適當(dāng)：認(rèn)真多做題，確有提高成績之效。但憑“題?！比?，負(fù)擔(dān)過重，會事倍功半。每天的作業(yè)量要嚴(yán)格控制，平時的小練筆，應(yīng)該做到隨堂完成，不留到課外去。（3）作業(yè)布置要講究“活”：在布置作業(yè)時，有時就將要做的題先整理一下，設(shè)計一些一題多問、一題多解、一題多變、補(bǔ)充條件、補(bǔ)充問題、自編題型，使學(xué)生覺得“玩”之有味，而且看上去只有一題，心理上好承受一些。（4）作業(yè)布置要從“實(shí)”出發(fā)：作業(yè)布置要結(jié)合本班學(xué)生實(shí)際情況，不搞一刀切，因材而定，分類要求，盡量避免一些偏、繁、難、舊，不合實(shí)際的題目?？梢蛉硕悾c學(xué)生溝通，形成反饋機(jī)制，作業(yè)設(shè)計具有一定的梯度，以適應(yīng)不同程度學(xué)生來完成，設(shè)計一些難度不同的必做題，選作題、深化題，這種有梯度的作業(yè)能使不同學(xué)生發(fā)揮各自的潛能。（5）作業(yè)布置要少而精：學(xué)生最忌作業(yè)多而繁，要掌握學(xué)生心理特點(diǎn)，根據(jù)當(dāng)天所學(xué)內(nèi)容，重點(diǎn)突出、難點(diǎn)突破，精心設(shè)計一些舉一反三，觸類旁通的題目，不隨心所欲、信心拈來，搞題海戰(zhàn)、疲勞戰(zhàn)，盡量做到心中有數(shù)，不遺漏知識點(diǎn)。4、加強(qiáng)教師培訓(xùn)，組織學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識。組織全校教師認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)文件精神，明確任務(wù)和要求，統(tǒng)一思想和認(rèn)識，充分認(rèn)識到給學(xué)生減負(fù)的重要性和必要性，增強(qiáng)做好減負(fù)工作的責(zé)任感、使命感，提高做好減負(fù)工作的主動性和自覺性。提升教師基本技能，做到高效備課，高效課堂，向40分鐘要質(zhì)量。5、定期召開家長會、組織家長減負(fù)志愿者，積極向家長和學(xué)生宣傳實(shí)施素質(zhì)教育的精神和“減負(fù)”的目的和要求，聽取家長、學(xué)生對“減負(fù)”工作的意見和建議，并結(jié)合學(xué)校實(shí)際按規(guī)定進(jìn)行整改。6、嚴(yán)格教輔資料征訂工作的管理，禁止教師私自給學(xué)生征訂教輔材料，拒絕上級規(guī)定之外的教輔材料進(jìn)入校園。7、嚴(yán)格規(guī)范考試管理?？刂瓶荚囶l率，每學(xué)期只進(jìn)行一次期末考試，學(xué)生學(xué)業(yè)成績評定實(shí)行等級制，教師不得按名次公布學(xué)生學(xué)習(xí)成績，學(xué)校不以學(xué)生的考試成績作為評價學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。提倡對學(xué)生進(jìn)行多元化和過程化學(xué)業(yè)評價。8、充分利用多媒體技術(shù)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。提高課堂效率，實(shí)質(zhì)上要抓興趣，興趣是最好的老師。每節(jié)課學(xué)生的注意力都是有一定限度的，單一的教學(xué)方法或手段，學(xué)生很容易出現(xiàn)感官疲勞，注意力分散，這就要求我們精心組織課堂教學(xué)，采用多種方法，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。六、獎勵處理辦法：1、每學(xué)期末評選減負(fù)增效突出的優(yōu)秀老師，學(xué)校給予精神與物質(zhì)獎勵。2、檢查中發(fā)現(xiàn)違規(guī)者第一次批評教育，責(zé)令改正，如有第二次，月工作考核該項0分；第三次師德考核實(shí)行一票否決。3、家長對此工作反映強(qiáng)烈的，一經(jīng)查實(shí)，當(dāng)月師德考核分為0分，教學(xué)績效只拿一半。總之，學(xué)校每一位教師要秉承“減負(fù)增效提質(zhì)”的新理念，通過“減少不必要的機(jī)械作業(yè)，增加創(chuàng)造性思維的空間；減少硬性統(tǒng)一的作業(yè)，增加彈性作業(yè)；減少學(xué)生的心靈負(fù)擔(dān)，增加學(xué)生的能力培養(yǎng)；減少接受性的被動負(fù)擔(dān)，增加主動發(fā)展的探究性活動；減少苦學(xué)負(fù)擔(dān)，增強(qiáng)樂學(xué)情感”等“五增五減”活動，在“減負(fù)增效提質(zhì)”上下足功夫，做好文章，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，打造高效課堂，提升教學(xué)效益總之，要打造理想課堂，并非一日之功，我們要努力學(xué)習(xí)，勤于反思，不斷積累經(jīng)驗，大膽改革創(chuàng)新，努力構(gòu)建科學(xué)的、和諧的、高效的課堂教學(xué)秩序和氛圍。中小學(xué)“雙減”政策下落實(shí)作業(yè)管理工作實(shí)施方案為了進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，開學(xué)前，學(xué)校根據(jù)中央“雙減”政策和新區(qū)“五項”管理工作指示精神，特制定了學(xué)?！蹲鳂I(yè)管理制度》和《作業(yè)公示制度》，全面進(jìn)行學(xué)校教師作業(yè)常規(guī)管理。一、把握作業(yè)育人功能，嚴(yán)控書面作業(yè)總量開學(xué)前學(xué)校各學(xué)科組就加強(qiáng)作業(yè)管理工作，開展了專題研討活動，各學(xué)科組明確了作業(yè)是學(xué)校教育教學(xué)管理工作的重要環(huán)節(jié)，是課堂教學(xué)活動的必要補(bǔ)充。教師要遵循教育規(guī)律、堅持因材施教，嚴(yán)格執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)計劃，在課堂教學(xué)提質(zhì)增效基礎(chǔ)上，切實(shí)發(fā)揮好作業(yè)育人功能，幫助學(xué)生鞏固知識、幫助教師精準(zhǔn)分析學(xué)情、改進(jìn)教學(xué)方法提高教學(xué)質(zhì)量。教師要確保一二年級不布置書面家庭作業(yè)，三至五年級每天作業(yè)完成時間平均不超過60分鐘。學(xué)校將不定期進(jìn)行調(diào)查和問卷，及時反饋，增強(qiáng)“減負(fù)工作”的實(shí)效性。二、創(chuàng)新作業(yè)類型方式，提高作業(yè)設(shè)計質(zhì)量