第2課2節(jié)兩代人的對話_第1頁
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））至，導(dǎo)致雙方關(guān)系疏遠(yuǎn)或緊張。若不及時(shí)加以妥善的引導(dǎo)和解決，將不利于他們的成藝術(shù)。這對化解父母孩子之間的有著相當(dāng)重要的作用。（大屏幕出示，我們知道了與父母差距，是造成兩代人隔閡的直接兩代人的（板書1、架起理解的橋梁（板書1（大屏幕出示【情景選擇：向提出晚飯后到同學(xué)家做作業(yè)，順便看會兒。同意了，但要求她8點(diǎn)前回家。想，現(xiàn)在已經(jīng)快7點(diǎn)了，那么快就回來不合理！一（一）A、干脆不去同學(xué)家了；B、按照家長的意思辦，8C、先斬后奏，寫完作業(yè)、看完再回來實(shí)說的就是溝通的重要性那么如何與家長溝通呢？其中最冷靜的辦法就是找到的癥4【相關(guān)：處理家庭六步法學(xué)生了解并能初步運(yùn)用第一步：明確是什么？第四步：判斷哪些解決方式是一方不能接受的。1（大屏幕出示：的故事我們的愛他們會感到，贊美父母當(dāng)年之勇他們會更開心。要學(xué)會、得體的贊賞父不會丟面子，反而會讓我們丟掉包袱得到的愛和快樂?！啊啊啊毙g(shù)。當(dāng)被父母批評或責(zé)罵時(shí)，不要急于反駁，不隨意發(fā)脾氣、頂嘴，避免不說出或做出人的事3堂檢測： B D．正確對 決 B．代 C．不理 應(yīng)該尊重父母的意見，多和父母溝通B．要體諒父母的愛子之心 時(shí)要做出必要的讓步D．與父母發(fā)生 5．幫助父母 （） ：我在教學(xué)過程中，除了較系統(tǒng)地組織學(xué)生學(xué)習(xí)，感悟理論知識，還將活提升到一個較置。為了使學(xué)生更好地理解、把握學(xué)習(xí)內(nèi)容，把所學(xué)知識與實(shí)生活加以聯(lián)系，不僅靈活多變地利用中“想”、“議一議”、“做做”等大量小欄目活動，課堂模擬或表演活動，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造欲和表現(xiàn)欲發(fā)學(xué)生創(chuàng)造思維，訓(xùn)練學(xué)生創(chuàng)造智能，提高學(xué)生創(chuàng)新和合作能力。有時(shí)根據(jù)特情感目標(biāo)創(chuàng)設(shè)情境活動，讓學(xué)生在活動中相互交流、相互探討、驗(yàn)、共感

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