大學(xué)生思想動態(tài)分析

千里之行，始于腳下。第2頁/共2頁精品文檔推薦大學(xué)生思想動態(tài)分析當(dāng)代高校生思想動態(tài)調(diào)查和分析

隨著社會政治和經(jīng)濟(jì)的不斷進(jìn)展，高校生作為社會特別的學(xué)問群體，他們的思想觀念的塑造和培養(yǎng)更為突出地影響著他們世界觀的形成和進(jìn)展，進(jìn)而對其一生的行為品德產(chǎn)生重要的影響。因此，討論當(dāng)前高校生思想動態(tài)并對當(dāng)大學(xué)思想政治工作作出相應(yīng)的XXX和調(diào)節(jié)，是當(dāng)前大學(xué)思想政治工面臨的一個非常重要的課題。

為了對當(dāng)前高校生的思想動態(tài)有一個比較全面精確?????的了解，我們按照《公民道德實(shí)施綱要》制定了調(diào)查問卷，對南京某大學(xué)500多名高校生舉行了思想動態(tài)的調(diào)查，回收有效問卷420份，施測率為84%。按照這份調(diào)查問卷的結(jié)果統(tǒng)計，我們對當(dāng)前高校生的思想動態(tài)有了比較全面的了解。

一、當(dāng)前高校生就業(yè)心態(tài)的特點(diǎn)及分析

在420份有效問卷中，在對“就業(yè)前景的看法”中，61%的同學(xué)對就業(yè)前景感到擔(dān)憂，23%的同學(xué)持積極態(tài)度，16%的同學(xué)感覺無所謂。對于“畢業(yè)后的決定”，57%的同學(xué)挑選考研，25%的同學(xué)挑選直接就業(yè)，12%的同學(xué)挑選轉(zhuǎn)職做其它事情，6%的同學(xué)挑選出國。

由以上數(shù)據(jù)可以看出，當(dāng)前高校生對自己的就業(yè)前景普遍不積極，普遍感覺到就業(yè)的壓力。

高校生們對就業(yè)前景不積極的態(tài)度主要是由于社會對人才的高要求與同學(xué)自身實(shí)力之間的反差使部分同學(xué)缺乏自信念和競爭力，膽怯面向現(xiàn)實(shí)。

當(dāng)今社會科學(xué)與技術(shù)迅猛進(jìn)展，各種競爭日益激烈，社會需要的人才是能夠適應(yīng)學(xué)問經(jīng)濟(jì)時代要求的高素養(yǎng)人才，這種人才要有扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)學(xué)問、全面的學(xué)問結(jié)構(gòu)、良好的思想品德、健康的心態(tài)、健全的人格和創(chuàng)新的精神。但是，在激烈的人才競爭中，多數(shù)同學(xué)表現(xiàn)得信念不足。這是由于他們普遍缺乏工作的實(shí)力和競爭力，不是專業(yè)基礎(chǔ)不扎實(shí)、學(xué)問面狹窄，就是心理素養(yǎng)差、缺乏創(chuàng)新意識和敬業(yè)精神。

高校生們在面向就業(yè)時的信念不足和競爭力的缺乏，加劇了高校生擇業(yè)心理的沖突矛盾，這種抱負(fù)自我定位與現(xiàn)實(shí)自我對抗的沖突矛盾使高校生們簡單產(chǎn)生心理上的焦慮與擔(dān)心，加劇了高校生自我意識的沖突性。

然而，面向在擇業(yè)心理中的這些沖突矛盾，我們不能籠統(tǒng)地認(rèn)為這些都是消極心態(tài)，這些沖突矛盾既有消極方面，也有樂觀方面，而且樂觀方面是本質(zhì)，是主流。這些沖突心態(tài)是其成長過程中的心理現(xiàn)象和心理進(jìn)展趨向成熟的動力。大學(xué)教導(dǎo)工要對此加強(qiáng)引導(dǎo)和教導(dǎo)，使他們保持穩(wěn)定、樂觀、正確的擇業(yè)心態(tài)。

二、當(dāng)前高校生的思想道德素養(yǎng)現(xiàn)狀及分析。

在這份按照《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》設(shè)計的調(diào)查問卷中，我們可以大致地了解當(dāng)前高校生們的思想道德素養(yǎng)現(xiàn)狀：

例如，“在聞聲國歌時”，48%的同學(xué)認(rèn)為雖然自己想肅立，但看到別人都沒有那樣做，也就不想與眾不同了，36%的同學(xué)挑選“肅立”，16%的同學(xué)挑選“做自己的事”。對于進(jìn)展同學(xué)XXX員的看法，

有41%的同學(xué)認(rèn)為“應(yīng)當(dāng)樂觀向XXX組織靠攏”，30%的同學(xué)認(rèn)為“入XXX的程序太煩，只要自己要求上進(jìn)就行了”，9%的同學(xué)認(rèn)為“入XXX有無數(shù)限制，因而不想入XXX”。在公共汽車上，碰到老人或孕婦時，有78%的同學(xué)挑選“讓座”，18%的同學(xué)挑選“看狀況，人太多太擠就不讓”，5%的同學(xué)挑選“不會讓座”。最后一個離開教室時，有64%的同學(xué)挑選會關(guān)掉教室的電燈和電扇，而有36%的同學(xué)挑選不會。

由以上一些問題的調(diào)查結(jié)果我們可以大致得出這樣的結(jié)論：當(dāng)前高校生的總體思想道德素養(yǎng)是好的，但仍存在一些問題，反映出當(dāng)前大學(xué)思想政治工作中的欠缺和薄弱環(huán)節(jié)。有部分同學(xué)的意志不堅決，存在著一種隨波逐流的盲從心理，這部分同學(xué)的思想具有不穩(wěn)定性，易受外界不良思想的影響。

少數(shù)同學(xué)素養(yǎng)較差，這部分同學(xué)仍是今后思想政治工的教導(dǎo)重點(diǎn)。我們的社會仍處于XXX初級階段的轉(zhuǎn)歸時期，體制不健全所表現(xiàn)出來的種種弊端還難以消退，經(jīng)濟(jì)與政治、文化進(jìn)展的不同步帶來的多元化的社會道德價值觀念越來越多的影響著高校生們的思想，而此時的高校生還沒有形成自立的人格與成熟的思維方式，他們會以各種方式接受社會上各種各樣的“潮流”、“風(fēng)尚”，然而并非全部的“潮流”、“風(fēng)尚”都是健康樂觀的，這其中不乏一些如“以自我為XXX”的利己主義，“以名利為XXX”的拜金主義等不健康的思想，如在上述調(diào)查問卷中那些在任何時候都不肯意為老人和孕婦讓座的同學(xué)，那些最后離開教室而不肯或遺忘關(guān)燈的同學(xué)，把入XXX作為一種獲得利益的手段的同學(xué)，那些聽到國歌而無動于衷的同學(xué)，他們的思想都受到社會上不良社會風(fēng)氣的影響，從而使他們建立了不健康不正確的人生觀世界觀，影響著他們?yōu)槿颂幨赖姆绞?，雖然這只是其中微小部分的同學(xué)，但這確實(shí)是我國大學(xué)思想政治教導(dǎo)工作的圓滿，也顯示出當(dāng)前大學(xué)思想政治工作仍有需要改進(jìn)和加強(qiáng)的地方。

高校生優(yōu)良品德的養(yǎng)成有其固有的科學(xué)邏輯，小學(xué)教導(dǎo)工應(yīng)當(dāng)面對全體同學(xué)，承認(rèn)差異性，培養(yǎng)同學(xué)完整的道德品質(zhì)，促進(jìn)每個同學(xué)主體道德素養(yǎng)的進(jìn)展與完美。長久以來，在大學(xué)的道德教導(dǎo)中，教導(dǎo)工往往過分強(qiáng)調(diào)道德學(xué)問的重要性，在道德知道的傳授中未能脫離“灌輸”的老框框，這種灌輸忽略了XXX同學(xué)的人格進(jìn)展特點(diǎn)，是造成大學(xué)德育工作缺乏實(shí)效的根本癥結(jié)。

承認(rèn)同學(xué)品德養(yǎng)成過程中的差異性，敬重同學(xué)在成長過程中所表現(xiàn)出來的才干和品德的差異并區(qū)分對待?？鬃诱J(rèn)為在同學(xué)中高柴愚笨，曾參遲鈍，子張偏激，子路粗魯?shù)?，就是說在實(shí)施道德教導(dǎo)時，必需對不同的同學(xué)施以不同的教導(dǎo)方式和辦法，每一個同學(xué)的成長經(jīng)受不同，因而其品德養(yǎng)成過程也必定會展現(xiàn)千姿百態(tài)。承認(rèn)道德教導(dǎo)的差異性，敬重同學(xué)在成長過程中表現(xiàn)出來的才干和品德差異，并從這種差異動身，對受教導(dǎo)者區(qū)分對待。這是時代的要求，也是大學(xué)德育XXX的要求。

三、當(dāng)前高校生對個人、集體、他人關(guān)系的態(tài)度越來越現(xiàn)實(shí)，但部分同學(xué)缺乏成熟、健康的戀愛觀。

在調(diào)查問卷中，對于人際關(guān)系的看法，多少同學(xué)已不再認(rèn)為人際關(guān)系僅僅是純粹的感情因素，有68%的同學(xué)認(rèn)為里面既有感情因素，也有利益因素，。17%的同學(xué)認(rèn)為是純粹的利益因素，15%的同學(xué)認(rèn)為是純粹的感情因素。對于個人和集體的關(guān)系，71%的同學(xué)認(rèn)為集體優(yōu)于各人，21%的同學(xué)認(rèn)為個人優(yōu)于集體，但會在個人利益基礎(chǔ)上考慮集體，8%的同學(xué)認(rèn)為個人第一。當(dāng)別人碰到困難是，46%的同學(xué)“想主動協(xié)助卻不好意思提出”，14%的同學(xué)認(rèn)為與自己無關(guān)，4%的同學(xué)情愿協(xié)助。在對于愛情的看法中，44%的同學(xué)認(rèn)為是“為了找一份真愛”，25%的同學(xué)是由于“空虛無聊

才戀愛”，25%的同學(xué)是“由于看到別人這樣所以自己也戀愛了”，8%的同學(xué)“不知道怎么就走到一起了”。由以上數(shù)據(jù)可以得出以下結(jié)論：大部分同學(xué)的集體主義意識較強(qiáng)，惟獨(dú)極少部分同學(xué)存在漠視集體的不健康心態(tài)。

這是因?yàn)榻陙泶髮W(xué)樂觀貫徹XXX和國家的教導(dǎo)方針，在德育實(shí)效上下了工夫。各大學(xué)都通過各種形式加強(qiáng)形勢政策教導(dǎo)，充分利用各種載體，使高校生們的社會參加意識、社會責(zé)任感顯然增加。面向激烈的國際競爭，高校生們以他們特有的敏銳關(guān)懷著自己的國家、社會、經(jīng)濟(jì)、政治的進(jìn)展和生存環(huán)境的改善，這些都極大地增加了高校生們的集體主義觀念、社會責(zé)任感和仆人翁精神，體現(xiàn)了高校生們在成長過程中的人性的長進(jìn)。

然而，我們不能不看到，因?yàn)槭苌鐣恍┎涣妓枷氲那治g，一小部分高校生存在著漠視集體的不健康心態(tài)，事事以我為先，唯我獨(dú)尊。這些不健康的心態(tài)在他們進(jìn)入社會后有可能給集體、社會甚至國家?guī)聿涣加绊?。因此，大學(xué)德育工要特殊重視這部分同學(xué)的思想狀態(tài)，不能視之不見，放任自流，要仔細(xì)討論他們的身心特征，客觀地反省引起他們種種不健康心態(tài)的緣由，加強(qiáng)正面引導(dǎo)，加強(qiáng)集體主義教導(dǎo)和社會責(zé)任感，協(xié)助他們建立以個人進(jìn)展為基礎(chǔ)，兼顧個人和集體共同進(jìn)展的理念。

大部分同學(xué)有樂于助人的心理，只是表達(dá)方式有所不同，有的主動，而有的羞于表達(dá)。隨著經(jīng)濟(jì)的進(jìn)展，人際關(guān)系越來越趨于物質(zhì)化、利益化，這使得身處純凈象牙塔中的高校生們的人際觀也變得越來越實(shí)際。在不否定自我利益的基礎(chǔ)上以感情為重，以感情為基礎(chǔ)，在不損害集體及他人的利益的前提下，可以適當(dāng)?shù)乜紤]自己的利益。這在如今發(fā)達(dá)的物質(zhì)商品經(jīng)濟(jì)條件下是合理的。

當(dāng)前高校生整體仍缺乏成熟正確的愛情觀。由以上數(shù)據(jù)我們可以看出，惟獨(dú)半數(shù)不到的同學(xué)在對待愛情時是仔細(xì)的，甚至有25%的同學(xué)僅僅是抱著娛樂的心態(tài)舉行所謂的“愛情”，這充分說明白當(dāng)前高校生們的戀愛觀還不成熟或不正確。這就要求大學(xué)教導(dǎo)工對于這方面要加強(qiáng)引導(dǎo)，促使他們在不影響學(xué)習(xí)的狀況下建立健康樂觀的戀愛觀。

總之，當(dāng)代高校生思想道德情況總體是好的，具有鮮亮的時代特征，其主流是樂觀向上、彌漫朝氣、思想健康的。比起以往的同齡人，他們的思維越發(fā)開闊、思想越發(fā)成熟理智、觀念越發(fā)開放、心態(tài)越發(fā)平和、更具有包涵性。由此可見近年來我國大學(xué)教導(dǎo)尤其是思想政治教導(dǎo)的XXX和努力是卓有成效的。以往封閉式、灌輸式的和無條件遵從性的教導(dǎo)已經(jīng)逐步被開放、互動的和貼近生活的以人為本的教導(dǎo)所代替。著眼于同學(xué)主體和個體、強(qiáng)調(diào)綜合素養(yǎng)的提高。教導(dǎo)教學(xué)內(nèi)容、辦法、手段的XXX正日漸被全國各大學(xué)采納。

然而，我們也不能不看到，因?yàn)樯鐣弦恍┎涣棘F(xiàn)象及負(fù)面因素的影響，一部分同學(xué)存在著一些不健康的心態(tài)和思想，不關(guān)懷政治、漠視集體、以自我為XXX，在人生觀、世界觀、價值觀上存在著誤區(qū)。這些都充分表明白我國大學(xué)思想政治工作仍有許多需要改進(jìn)而后加