初二教學工作計劃匯總6篇

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一、教學主要指導思想及教學思路

依據(jù)第八冊英語教學大綱的支配，在本學期的英語教學工作中，應堅持以下教學理念的應用，秉著以理論知道實踐，實踐檢驗成果的教學原則。

1、要面對全體同學，關注每個同學的情感，激發(fā)他們學習英語的愛好，關心他們建立學習的成就感和自信念培育創(chuàng)新精神。

2、整體設計目標，表達敏捷開放，目標設計以同學技能，語言學問，情感看法，學習策略和文化意識的進展為基礎

3、突出同學主體，敬重個體差異

4、采納活動途徑，提倡體驗參加，即采納任務型的教學模式，讓同學在老師的指導下通過感知、體驗、實踐、參加和合作等方式，實現(xiàn)任務的目標，感受勝利

5、留意過程評價，促進同學進展，建立能激勵同學學習愛好和自主學習力量進展的評價體系。

總之，讓同學在使用英語中學習英語，讓英語成為同學學習生活中最有用的工具。讓他們在使用和學習英語的過程中，體會到輕松和勝利的歡樂。

二、本學期教學目標

A、情感目標：同學應有較明確的英語學習動機和主動主動的學習看法。

B、學習目標：能讀供七至八班級同學閱讀的簡樸讀物和報紙雜志，克服生詞障礙，理解大意并能依據(jù)閱讀目的運用適當?shù)拈喿x策略?！沧x〕

能聽懂老師對有關熟悉話題的陳述并能參加商量?！猜牎?/p>

能與他人合作，解決問題并報告結果，共同完成學習任務?！灿谩?/p>

C、力量目標：能在學習中相互關心，克服困難。

能合理打算和支配學習任務，主動探究適合自己的學習方法。在學習和日常交際中能留意到中外文化的差異。

三、學期奮斗目標：

鉆研新課標，提高教學水平，真正做到教學相長，努力到達學校規(guī)定的教學指標。

四、學情分析

一方面：本班同學總體的基礎明顯的參差不齊有，十來個同學根本沒有學習目標，完全放棄學習，但同學的紀律總體還是不錯，這樣為同學的學習打下良好的基礎。

另一方面：同學在情感看法學習策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題。

例如：許多同學不能明確學習英語的目的，沒有真正熟悉到學習英語的目的在于溝通；有些同學在學習中缺乏小組合作意識；大多數(shù)同學沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，不能做好課前預習課后復習，學習沒有打算性和策略性。

五、本學期的教學重點和難點

重點：將繼承學習詞匯和習慣用語，學習的一些語法學問點有：

一般如今時、一般將來時、完成時、詢問狀況、方式準時間狀語、提出邀請等。

難點：完成時和條件句的學習是本冊的難點，將重點學習。

六、提高教學質量的可行措施及教改措施、活動

1、多聽課，特別學校組織外出聽課，更要虛心學習

2、仔細鉆研教材，提高自己駕馭教材的力量

3、精確引導尖子生，抓好中等生，輔導好學困生

4、作業(yè)做到全批全改，發(fā)覺問題準時反潰或單獨輔導

5、仔細備課，仔細上課，盡量提高四十五分鐘的效率

6、每天背誦課文中的對話。目的：要求同學背誦并默寫，培育語感。

7、每天記5個生詞，2個常用句子或習語。實施：利用“互測及老師抽查”準時檢查，保證效果并堅持下去。

8、仔細貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內容，加強監(jiān)督，保證晨讀效果。

9、堅持日測、周測、月測的形成性評價制度：對英語學習實行量化制度，每日、每周、每月都要給同學檢驗自己努力成果的機會，讓進步的同學體會到成就感，讓落后的同學找出差距，感受壓力。

10、對后進生進行特地輔導，布置單獨的作業(yè)，讓他們在小進步、小轉變中體會學習的歡樂，樹立學習的自信，盡快成長起來。

11、關注同學的情感，營造寬松、民主、和諧的教學氣氛。

12、實施"任務型"的教學途徑，培育同學綜合語言運用力量

13、在教學中依據(jù)目標并結合教學內容，制造性地設計貼近同學實際的教學活動，吸引和組織他們主動參加。同學通過思考、調查、商量、溝通和合作等方式，學習和使用英語，完成學習任務。

14．加強對同學學習策略的指導，為他們終身學習奠定基礎。

15、要充分利用現(xiàn)代教育技術，利用計算機和多媒體教學軟件，探究新的教學模式，開發(fā)英語教學資源，拓寬同學學習渠道，改良同學學習方式，提高教學質量。

初二教學工作打算篇4

化學是初二升初三班級段的同學第一次接觸的新科目，同學對其的了解還甚少，但是該班級段的同學對新事物卻有著深厚的求知欲。外加初三化學化學是一門以試驗為主，來揭示生活中的種種化學現(xiàn)象的科學，因此同學對其的學習愛好較高。所涉及的化學學問都是一些很簡潔易懂的學問，同學學習起來并不大困難。但是鑒于同學第一次接觸該學科學問，接下來的一個月我將制定如下的學習打算：

一、基礎學問方面：

鑒于化學是初二升初三班級接觸的新科目，在教學中我將以激發(fā)同學的學習愛好為主。但在基礎學問的教學方面，我也將緊扣教材和相應的學問技能目標，給同學教授相應的學問點。在保證基礎學問學習的同時，也聯(lián)系生活實際講解一些生活中的化學現(xiàn)象，讓同學感受到：“化學來源于生活，化學讓生活更美妙！”這一學科理念。

二、教學進度支配：

首先在一個月有限的教學時間內，其次結合是同學第一次接觸化學學問，最終依據(jù)自己的教學特色，在這一個月的教學時間內我將完成九班級上冊第一章、其次章、第三章、第四章的內容。

三、教學方式：

結合該班級段的同學的認知特點和奇怪???心強的心理，我設計了以下的教學方式：

1、每節(jié)課上課的前幾分鐘我都會給同學講解一個生活中的包含化學學問的例子。

2、在課堂中我將盡量設計一些簡潔的化學小試驗，讓同學感受到化學試驗探究的魅力，也提高同學對試驗現(xiàn)象的觀看、描述、總結歸納的力量，進而培育同學的動手操作力量。

3、每節(jié)課后都給同學布置相應的家庭作業(yè)，以此來加深同學對堂課學問的把握。

總的說來，我對該班級的化學教學將以培育同學的化學學習愛好為主線，把握化學學問為主，讓同學在輕松愉悅的氣氛中學習化學學問，走進化學世界。

初二教學工作打算篇5

勞碌緊急的新學年開頭了。英語中有句諺語叫做：好的開頭會有個好的結局。一個好的.開頭首先得有個好的打算，一個科學的合理的教學打算是基于對所教班級同學狀況的糊涂熟悉。

這個學期我擔當?shù)氖浅醵嗪统醵陌鄡蓚€班的英語，這兩個班是我從初一帶上來的，對他們的狀況比較了解。先說說初二四班吧，班里有兩個英語基礎相對比較薄弱，學習力量比較差的同學，這幾個同學不僅在英語學習方面而且在其他科目的學習方面都有肯定的障礙。另外，四班的同學中男生相對女生多一些，男生們對新學問的接受力量較之女生要好一些，但是男生的心情比較浮躁，一旦對新學問有了肯定的熟悉之后就不情愿連續(xù)深化下去，僅僅滿意于現(xiàn)狀，一知半解。而且男生比較活躍，有時候在課堂上放開了就很難收回來，導致有時候達不到較好的教學效果。女生呢，反應比較慢一些，接受學問的力量相對較差，學習方法不科學。三班的同學中有幾個同學英語基礎薄弱，在英語學習上有肯定的障礙。由于受到上個學期的影響，三班還有些同學沒有學習主動性，對英語學習失去了愛好。這兩個班的同學也有相同之處，那就是班里沒有種子選手，在班里形成不了核心力氣，不能夠帶動其他同學共同進步。而且這個學期轉來了一些新同學，這些新同學有個問題就是許多在原來的學校沒有接觸過廣州版的英語教材，跟其他的同學有較大的差距。

好的班風，好的學風對一個同學的成長有很好的影響，一個好的班級肯定會有一個良好的學習氣氛，一個好的團隊肯定會有一個核心力氣引導大家往前走。這個學期我們英語教研組的討論主題是提高教學質量，我想這也是我的目標。

對于如何提高教學質量，我覺得要從同學的基本功抓起，單詞課文的背誦是肯定要堅持下去的，而且肯定要一個同學一個同學的落實。對于一些基礎比較差，英語學習有困難的同學先落實單詞，然后可以摘錄出課文中的重點句子讓他們背誦，減輕他們的負擔，也提高他們的自信念。課堂教學方面，依據(jù)新課標的要求，充分讓同學動起來，充分調動他們的學習主動性，讓同學在課堂上能勤于思索，擅長思索，樂于思索，轉同學被動學到主動學。在學習習慣的培育方面，要把記課堂筆記落實到實處，一方面課堂筆記能提高同學課堂聽課效果，另一方面也便利同學的課后復習。預習和復習是英語學習很重要的環(huán)節(jié)，但是這兩個環(huán)節(jié)以前就是跟同學說說，沒真正詳細去落實。這個學期要對同學的預習和復習進行檢查，并且把預習和復習的內容提前告知同學。每天課間的口語操練是背課文的時間，每個班的同學都被分成了幾個小組，每個小組都有一個組長，同學都去組長那里背書，對班里最先背完一個單元中全部課文的同學實施嘉獎，在考試中可以得到相應的加分。而且作為老師，我會隨時抽查同學的背誦狀況。對于一些新轉來而以前沒有接觸過廣州版教材的同學，我如今已經開頭著手幫他們補習初一的內容，盡量拉小他們于其他同學的差距。我?guī)У某醵陌嗍怯⒄Z特色班，每個星期比其他的班多兩節(jié)課，那么怎么利用好這兩節(jié)課，真正上出特色，我如今初步有兩個想法，一個是充分利用拓展閱讀以及其他的一些閱讀材料來提高孩子們的閱讀力量，一個是利用K12資源庫里的英文影視片段，讓孩子們了解西方文化。

盼望通過我和孩子們的共同努力，孩子們的英語成果能有一個提高。

初二教學工作打算篇6

一、指導思想

以《課標》為準繩，加強語文與生活的聯(lián)系，培育同學觀看生活，感悟生活的習慣和力量，注意寫作技法的指導，留意作文訓練力量點的設計，使同學的寫作水平得以提高。

二、學情分析

我所任教的初二班級共有二個班，共六十九人。經過兩個月的接觸，現(xiàn)將同學作文狀況總結為下：一方面，大部分同學無論從思維方式還是從日常的閱讀、寫作習慣都沒有形成一個較為固定的模式，還處于一種比較散亂的，稚嫩的狀態(tài)，尚沒有形成主動積累，勤于動筆的習慣，加之課業(yè)負擔較重，能夠投放到語文學科的時間自然是少之又少，對于作文，通常狀況是：題目出來了，忙忙的東找西找的去拼湊材料，而不會靜下心來，審題、立意、構思……從自己頭腦里往出拿東西，想讓他們寫出一篇文質兼美的文章簡直是天方夜譚。另一方面，兩個班中也有將近十人能寫得一手好文章，看起來也蠻像那么一回事，但若細細推敲起來，漏洞還是許多的，充其量也只是將手中的那只筆駕馭的稍稍純熟一點而已，而且一個突出的弱點：受當今韓寒、郭敬明等校內派作家以及玄幻類小說的影響，大多暈暈乎乎，頭腦不很清晰，對于傳統(tǒng)的文章更是不屑一顧，也很難靜下心來寫一點對自己的成長更為有益的東西。

二、訓練目標

本學期作文訓練，主要側重于語言的表達和錘煉，兼及一些基本的寫作技法的訓練，使同學能夠運用肯定的作用技巧，說真話，訴真情，寫出文質兼美的佳作。

詳細目標為：擅長組材、選材；新奇、特別的構思；擅長觀看生活，能綜合運用多種表達方式；擅長運用美麗有獨特的語言。

三、作文形式：

每周三隨堂作文

四、批改形式

以老師批改〔包括面批〕為主，同學互批為輔。

五、詳細支配：

1、第一次作文〔20xx年9月2日〕

題目：自擬

訓練重點：了解新接觸同學的寫作水平

2、其次次作文〔20xx年9月9日〕

題目：慶國慶60周年演講稿

訓練重點：把握演講稿的基本格式和基本寫法

3、第三次作文〔20xx年9月16日〕

主題：節(jié)省身邊的每一滴水

訓練重點：學會建議書的一般寫法

4、第四次作文〔20xx年9月23日〕

話題：感受秋天

訓練重點：詳情描寫；以記敘為主，在敘事中恰當?shù)剡\用抒情。

5、第五次作文〔20xx年10月14日〕

題目：我是90后

訓練重點：“記敘中的抒情”綜合寫作，以記敘為主，綜合運用間接抒情的方法寫一篇文章。

6、第六次作文〔20xx年10月21日〕

題目：我尊敬的一個人

訓練重點：記敘中的抒情；抒情的作用和方法

7、第七次作文〔20xx年10月28日〕

題目：以親情為話題，自擬題目

訓練重點：精致的結構〔欲揚先抑〕

8、第八次作文〔20xx年11月4日〕

題目：《感動我的一瞬間》或《＿＿＿觸動了我的心靈》

訓練重點：記敘中的抒情

9、第九次作文〔20xx年11月11日〕

期中考試作文

10、第十次作文〔20xx年11月18日〕

題目：《長大的感覺》

訓練重點：查找文章中一些優(yōu)秀的抒情片斷讓同學閱讀，并在課堂上恰當?shù)剡M行抒情性片斷寫作練習，完好地表達一件事情，并在其中穿插抒情成分。

11、第十一次作文〔20xx年11月18日〕

題目：《雨中》或《那些日子》

訓練重點：嘗試恰當運用環(huán)境描寫。

12、第十二次作文〔20xx年11月25日〕

題目：《我的家鄉(xiāng)》或《難忘＿＿＿之旅》〔橫線上填寫地名〕

訓練重點;連續(xù)訓練“記敘中的抒情”；以記敘為主，在寫景中恰當?shù)剡\用抒情

13、第十三次作文〔20xx年12月2日〕

題目：《感動我的一瞬間》《留在照片上的記憶》《＿＿＿觸動了我的心靈》

訓練重點;記敘中的抒情；抒情的作用和方法；以記敘為主，在敘事中恰當?shù)剡\用抒情。

14、第十四次作文〔20xx年12月9日〕

月考作文

15、第十五次作文〔20xx年12月16日〕

題目：待定

內容及訓練