PEP六年級(jí)上冊(cè)readandwrite說課課件

PEP六年級(jí)上冊(cè)readandwrite說課課件第一頁，共28頁。Unit1What’shelikePartBReadandwrite江西省九江市濂溪區(qū)虞家河小學(xué)丁松橋第二頁，共28頁。1.說教學(xué)指導(dǎo)思想教學(xué)指導(dǎo)思想教學(xué)理念

2.說教材和理念3.說教學(xué)方法教學(xué)背景教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重難點(diǎn)教法學(xué)法4.說教學(xué)過程導(dǎo)入設(shè)計(jì)閱讀前閱讀中閱讀后結(jié)尾板書設(shè)計(jì)5.教學(xué)評(píng)價(jià)與評(píng)價(jià)反思反思第三頁，共28頁。第一部分

教學(xué)指導(dǎo)思想和理念

1.小學(xué)階段閱讀目標(biāo)（二級(jí)）：能借助圖片讀懂簡(jiǎn)單的故事或小短文，并養(yǎng)成按意群閱讀的習(xí)慣;能正確朗讀所學(xué)故事或短文?！缎抡n程標(biāo)準(zhǔn)》122.以“讀”引“寫”，通過“讀”的語言輸入達(dá)到“寫”的語言輸出目的。學(xué)生能按正確格式書寫句子，表達(dá)自己的思想或傳達(dá)相關(guān)信息。第四頁，共28頁。

語言運(yùn)用

面向全體興趣出發(fā)

活學(xué)活用目的：第一部分

教學(xué)理念

第五頁，共28頁。第二部分

說教材112

教學(xué)背景分析

教學(xué)目標(biāo)分析3教學(xué)重難點(diǎn)分析第六頁，共28頁。教學(xué)背景分析教學(xué)內(nèi)容分析第二部分

說教材（橫向）（縱向）第七頁，共28頁。

第二部分說教材學(xué)生分析

（133人）

old,young,funny,kind,strict,polite,hard-working,helpful,clever,shy,friendly,strong,tall,quiet,bigeyes,longhair…---What’she/shelike?---He/Sheis…

words

sentences閱讀策略閱讀技巧閱讀問題教學(xué)背景分析第八頁，共28頁。知識(shí)目標(biāo)1.鞏固本單元所學(xué)習(xí)的詞匯和句型。2.能夠聽懂課文內(nèi)容，理解課文大意。能力目標(biāo)1.能運(yùn)用本單元重點(diǎn)句型介紹身邊熟悉的人或者物。2.在教師指導(dǎo)下，掌握簡(jiǎn)單閱讀方法。3.能根據(jù)圖片進(jìn)行簡(jiǎn)單的看圖寫話。情感目標(biāo)

讓孩子們善于發(fā)現(xiàn)并且去學(xué)習(xí)他人的良好品質(zhì)。第二部分

說教材第九頁，共28頁。第二部分

說教材教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)難點(diǎn)1.理解課文大意，回答相關(guān)問題：What’sthenameoftherobot?Whomadeit?等等2.培養(yǎng)學(xué)生閱讀方法，提高學(xué)生閱讀能力。

學(xué)生能運(yùn)用所學(xué)詞匯、句型，看圖寫話。3第十頁，共28頁。教法學(xué)法情境教學(xué)任務(wù)型教學(xué)

任務(wù)教學(xué)自主發(fā)現(xiàn)法自主發(fā)現(xiàn)合作學(xué)習(xí)法合作學(xué)習(xí)第三部分

說教學(xué)方法第十一頁，共28頁。第四部分

說教學(xué)過程Pre-reading

Lead-inWhile-reading

Post-readingEndingEndingBlackboarddesignBlackboarddesign第十二頁，共28頁。第四部分

說教學(xué)過程1.以舊引新，形成氛圍

（warmingup）

1）：Let’schant設(shè)計(jì)意圖通過歌謠熱身，讓孩子快速進(jìn)入課堂Friendsarebig.Friendsaresmall.Friendsplaysportslikebasketball.…第十三頁，共28頁。2.以舊引新，做好鋪墊（warmingup/revision）

2）Freetalk：第四部分

說教學(xué)過程設(shè)計(jì)意圖T:Goodmorning,boysandgirls.

通過簡(jiǎn)單的問候，自然地復(fù)習(xí)相關(guān)單詞和句型。

S:…

S:…T:Iwanttointroducemyfriendtoyou.oldyoungfunnykindstrictpolitehard-workinghelpfulclevershyfriendlystrongtallshort…T:Well,somefriendsarebig,somearesmall…Sohowaboutyourfriends?Who’syourfriend?What’shelike?

第十四頁，共28頁。第四部分

說教學(xué)過程閱讀前（Pre-reading）Hey,there.IamDoraemon.大家好，我是哆啦A夢(mèng)Isheapeople?No,heisn’t.Heisarobot.Hi,Iamarobot.Ishe…?strictWhat’sDoraemonlike?Hemakesme

finish

myhomework

.Hecan

speakChineseandEnglish.第十五頁，共28頁。I:CanIwatchTV,please?Doraemon:No,youcan’t.Finishyourhomework.I:No,youcan’t.Finishyourhomework.I:DearDoraemon,CanIdrinksomewater?Please!!!!I:…第四部分

說教學(xué)過程第十六頁，共28頁。閱讀前

（Pre-reading）HisnameisDoraemon.Heisarobot.Heisveryclever,

hecanspeak

ChineseandHeisstrict,hemakesmefinishmy

What’sDoraemonlike?設(shè)計(jì)意圖創(chuàng)設(shè)情境，對(duì)文中生詞以及重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行滲透，降低學(xué)生閱讀時(shí)難度。English.homework.第十七頁，共28頁。閱讀中

（While-reading）1.What’sthenameoftherobot?Questions:1.ReadbyyourselfTask1Task2Task3第十八頁，共28頁。Task1:Readbyyourselvesandanswerthequestions.

Underlinethekeywords（straightline

）.

設(shè)計(jì)意圖學(xué)生自行閱讀，整體感知文本內(nèi)容，了解課文大意。任務(wù)一：自行閱讀課文并回答問題。用直線劃出關(guān)鍵詞

Questions:第十九頁，共28頁。

Task2:Readthepassageagainandanswerthequestions.Underlinethekeysentences(waveline)

.任務(wù)二：再次閱讀課文并回答問題。用波浪線劃出關(guān)鍵的句子。Questions:1.IsRobinclever?Why(為什么)?2.IsRobinstrict?Why?

學(xué)生自行閱讀，同時(shí)教師滲透閱讀策略，培養(yǎng)孩子閱讀能力。設(shè)計(jì)意圖

（WuYifan)（his）第二十頁，共28頁。Task3:Readandtickorcross.任務(wù)3：讀一讀，判斷對(duì)錯(cuò)?！獭獭獭獭獭痢猎O(shè)計(jì)意圖通過練習(xí)檢測(cè)孩子對(duì)文本內(nèi)容掌握情況。第二十一頁，共28頁。閱讀中

（While-reading）2.Readitbetter

Pleaselistencarefullyandpayattentiontosentencestress,pausesandintonation.重音停頓語調(diào)設(shè)計(jì)意圖followlistenreadtogether

readinpairs通過一系列聽音，正音，大聲朗讀,復(fù)述日記等閱讀活動(dòng)，檢驗(yàn)和培養(yǎng)孩子閱讀能力。retellthediaryHisnameis(Robin).My(grandpa)madehim.Heis(short)but(strong).Heisreally(clever),hecan(speak)EnglishandChinese.Heis(hard-working).Heisvery(helpful)athome.Heis(strict).Hemakesme(finishmyhomework).第二十二頁，共28頁。閱讀后

（Post-reading）What’shelike?Ihaveabigclass.Ihavemanyfriends.Oliverisnewhere,heisfunnyand

verypolite.Amyismybestfriend,sheisquietandveryhard-working.MsWangwillbeournewChineseteacher.She’skindbutsometimesshe’sstrict.Questions:1.Readthepassageandanswerthequestions.設(shè)計(jì)意圖a)豐富學(xué)生閱讀內(nèi)容b)訓(xùn)練學(xué)生閱讀能力c)檢驗(yàn)孩子書寫能力第二十三頁，共28頁。

閱讀后

（Post-reading）

Ihavea(friend/teacher)_______!His/Hernameis_________.(He/She)____________________________________________________________________.youngfunnykindstrictpolitehard-workinghelpfulclevershyfriendlystrongtallshort…2.IntroduceyourfriendorteacherfriendKongBowenHeiskindandpolite.Heisveryclever,HecanspeakChineseandEnglish設(shè)計(jì)意圖培養(yǎng)孩子看圖寫話的能力。第二十四頁，共28頁。Ending1.emotionaleducation2.Homework1.聽課文錄音，跟讀課文內(nèi)容，模仿發(fā)音.2.描寫自己喜歡的卡通人物或者家人。設(shè)計(jì)意圖繼續(xù)聽音，正音，加強(qiáng)學(xué)生的聽力。繼續(xù)鞏固所學(xué)，將英語延伸到生活中去。第二十五頁，共28頁。第四部分

說教學(xué)過程BlackboarddesignWhat’shelike?oldyoungfunnykinds