優(yōu)秀課例研討活動總結(jié)范本

第7頁共7頁優(yōu)秀課?例研討?活動總?結(jié)范本?課例?研討總?結(jié)本?學(xué)期，?以“導(dǎo)?學(xué)案在?深度教?學(xué)中的?應(yīng)用研?究”為?主題，?繼續(xù)深?入開展?“課內(nèi)?比教學(xué)?”活動?，加強?教師間?的業(yè)務(wù)?交流，?加大教?育教學(xué)?方式變?革的力?度，努?力提高?教師的?專業(yè)水?平和課?堂教學(xué)?能力，?我們在?全校范?圍內(nèi)開?展了全?方位的?課例展?評活動?，旨在?通過活?動，進?一步提?高我校?教師導(dǎo)?學(xué)案編?寫及使?用能力?，對學(xué)?生自主?學(xué)習(xí)能?力的培?養(yǎng)等，?現(xiàn)就本?次活動?開展情?況簡單?總結(jié)如?下：?一、課?例研討?活動成?果豐碩?，效果?明顯?經(jīng)過為?期五周?的上課?、聽課?等系列?活動，?全校老?師們都?得到了?充分的?歷練和?展示的?機會，?駕馭課?堂的能?力和水?平進一?步提高?，主要?表現(xiàn)在?以下幾?個方面?。1?.教師?們參與?課改活?動的積?極性空?前高漲?從各?組匯總?的情況?及各分?管領(lǐng)導(dǎo)?參與教?研、跟?蹤聽課?反映的?情況看?，本次?活動中?，我校?所有教?師全部?參加。?凡上課?教師都?能認真?備課、?編寫導(dǎo)?學(xué)案，?精心設(shè)?計課堂?授課思?路，課?堂上精?彩不斷?，學(xué)生?的學(xué)習(xí)?興趣濃?厚，學(xué)?習(xí)積極?性和主?動性都?明顯提?高。?參與聽?評課教?師都能?毫無保?留地發(fā)?表自已?的見解?和看法?，直言?不諱地?指出上?課教師?課堂中?存在的?問題，?以往那?些虛話?、空話?、套話?少了，?甚至沒?有了，?有的只?是合理?意見和?實在的?評價。?教師的?評課水?平也得?以提高?。2?.導(dǎo)學(xué)?案的編?寫及使?用逐步?走向科?學(xué)化、?規(guī)范化?在上?學(xué)期，?我們鼓?勵教師?嘗試使?用導(dǎo)學(xué)?案的基?礎(chǔ)上，?本學(xué)期?我們重?點加強?了對教?師在導(dǎo)?學(xué)案版?塊及內(nèi)?容等方?面的引?領(lǐng)，結(jié)?合對_?___?市二橋?中學(xué)優(yōu)?秀導(dǎo)學(xué)?案的學(xué)?習(xí)以及?市教研?中心關(guān)?于導(dǎo)學(xué)?案編寫?方面的?建議，?針對我?校的實?際情況?，創(chuàng)造?性地編?寫并使?用導(dǎo)學(xué)?案，有?效地提?高了課?堂教學(xué)?的實效?性。本?次活動?中各組?都涌現(xiàn)?出一批?高質(zhì)量?的優(yōu)秀?學(xué)案。?3.?課堂授?課模式?已初步?形成?在活動?中，我?們欣喜?地看到?，相當?一部分?教師的?課堂處?處都透?露出一?種全新?的面貌?。課前?學(xué)生的?預(yù)習(xí)有?明確任?務(wù)、有?目標，?學(xué)生的?預(yù)習(xí)能?力得到?充分鍛?煉，預(yù)?習(xí)的效?果也非?常明顯?。，課?堂上各?小組間?的交流?與展示?、小組?成員間?的互助?合作學(xué)?習(xí)等也?初步成?形。學(xué)?生學(xué)習(xí)?活動中?教師的?講解精?煉，能?做到講?在當講?之處，?對課堂?教學(xué)起?到了畫?龍點睛?的作用?。對學(xué)?生的激?勵評價?及時、?合理、?到位，?對學(xué)生?的學(xué)習(xí)?主動性?和學(xué)習(xí)?熱情起?到了積?極推動?作用。?同時，?分層教?學(xué)被一?些教師?合理運?用到課?堂教學(xué)?中，對?不同層?次的學(xué)?生設(shè)置?不同的?學(xué)習(xí)目?標和不?同難度?的問題?和作業(yè)?。真正?做到了?讓優(yōu)生?“吃”?得好，?讓中等?生“吃?”得飽?，讓后?進生“?吃”得?了。?二、?課例研?討活動?暴露出?亟需解?決的問?題_?___?個別教?師參與?課改的?積極性?和熱情?不高。?表現(xiàn)在?。思想?上缺乏?高度重?視，教?學(xué)理念?仍然停?留在原?來教師?教學(xué)生?學(xué)的水?平上，?課堂上?教師講?授偏多?，學(xué)生?活動少?，學(xué)生?的學(xué)習(xí)?能力得?不到有?效的訓(xùn)?練和培?養(yǎng)。?___?_個別?學(xué)科導(dǎo)?學(xué)案編?寫缺乏?創(chuàng)新。?從所抽?查的導(dǎo)?學(xué)案看?，有部?分學(xué)科?部分教?師所編?寫的導(dǎo)?學(xué)案純?粹是一?種形式?，盲目?地照搬?他人，?不能結(jié)?合自己?學(xué)生的?實際情?況，有?針對性?地科學(xué)?合理地?去創(chuàng)造?性地編?寫并使?用導(dǎo)學(xué)?案。另?外，相?當一些?學(xué)科教?師在編?寫導(dǎo)學(xué)?案時，?對學(xué)案?的版面?安排及?字號行?距等控?制不合?理，造?成了紙?張等資?源的浪?費。?3.課?堂教學(xué)?的實效?性有待?于進一?步加強?。聽課?過程中?部分教?師對課?堂的宏?觀調(diào)控?把握不?到位，?表面上?看學(xué)生?活動氣?氛比較?熱烈，?而從學(xué)?生交流?展示的?情況看?，學(xué)生?的小組?討論、?合作學(xué)?習(xí)只是?停留在?表面上?，并沒?有收到?實效。?三、?整改措?施1?.針對?本次課?例研討?活動中?發(fā)現(xiàn)的?問題，?___?_召開?各學(xué)科?組長及?各分管?領(lǐng)導(dǎo)會?議，分?析問題?的根源?，商討?制定相?應(yīng)的整?改措施?。2?.進行?優(yōu)秀導(dǎo)?學(xué)案展?評。由?教導(dǎo)處?負責(zé)_?___?各學(xué)科?組長及?分管領(lǐng)?導(dǎo)對各?學(xué)科組?的導(dǎo)學(xué)?案進行?一次評?審，挑?選出比?較優(yōu)秀?的導(dǎo)學(xué)?案進行?展行，?并__?__全?校教師?進行觀?摩學(xué)習(xí)?。3?.開展?課堂教?學(xué)樹標?活動。?在一輪?課例研?討的基?礎(chǔ)上，?選撥各?學(xué)科課?堂教學(xué)?成績優(yōu)?秀教師?，推薦?參加區(qū)?“鳳凰?情杯”?教學(xué)比?武。?4.校?級達標?課，結(jié)?合樹標?、學(xué)標?活動，?___?_教師?人人進?行課堂?教學(xué)達?標活動?。優(yōu)?秀課例?研討活?動總結(jié)?范本（?二）?課例研?討總結(jié)?廣興?店中心?小學(xué)?張桂芬?為繼?續(xù)深化?語文課?堂教學(xué)?改革，?提高語?文課堂?自主學(xué)?習(xí)的以?讀促悟?，讀中?感悟的?能力，?提高教?學(xué)質(zhì)量?，我們?開展了?這次課?例研討?活動，?旨在通?過活動?，進一?步提高?我組教?師在導(dǎo)?學(xué)案編?寫，對?學(xué)生自?主學(xué)習(xí)?能力的?培養(yǎng)等?方面的?能力和?水平，?現(xiàn)就本?次活動?開展情?況簡單?總結(jié)如?下：?課例研?討活動?成果豐?碩，效?果明顯?由我主?持的這?次課例?研討活?動，經(jīng)?過為期?三周的?___?_備體?、上課?、聽課?活動等?系列活?動，我?組老師?們都得?到了充?分的歷?練和展?示的機?會，駕?馭課堂?的能力?和水平?進一步?提高。?1、?教師們?參與課?改活動?的積極?性空前?高漲?本次活?動中，?我組所?有教師?全部參?加，教?師都能?認真?zhèn)?課、編?寫導(dǎo)學(xué)?案，精?心設(shè)計?課堂授?課思路?，課堂?上精彩?不斷，?學(xué)生的?學(xué)習(xí)興?趣濃厚?，學(xué)習(xí)?積極性?和主動?性都明?顯提高?。參?與評課?教師都?能毫無?保留地?發(fā)表自?已的見?解和看?法，直?言不諱?地指出?上課教?師課堂?中存在?的問題?，以往?那些虛?話、空?話、套?話少了?，甚至?沒有了?，有的?只是合?理意見?和實在?的評價?。教師?的評課?水平也?得以提?高。?2、導(dǎo)?學(xué)案的?編寫及?使用逐?步走向?科學(xué)化?、規(guī)范?化我?們鼓勵?教師嘗?試使用?導(dǎo)學(xué)案?的基礎(chǔ)?上，重?點加強?了對教?師在導(dǎo)?學(xué)案版?塊及內(nèi)?容等方?面的引?領(lǐng)，結(jié)?合對南?五十家?子學(xué)區(qū)?優(yōu)秀導(dǎo)?學(xué)案的?學(xué)習(xí)以?及縣教?研中心?關(guān)于導(dǎo)?學(xué)案編?寫方面?的建議?，針對?我校的?實際情?況，創(chuàng)?造性地?編寫并?使用導(dǎo)?學(xué)案，?有效地?提高了?課堂教?學(xué)的實?效性。?3、?取得了?讓人欣?喜的成?果通?過“以?讀為本?，讀中?感悟”?學(xué)習(xí)方?式的改?革，真?正確立?學(xué)生主?體地位?，把大?量的繁?瑣的講?解讓位?于學(xué)生?的“讀?”，由?讀入文?，以讀?代講。?優(yōu)秀?課例研?討活動?總結(jié)范?本（三?）研?討課活?動總結(jié)?在全?體教師?的積極?參與和?支持下?，校內(nèi)?“課題?研討課?”已結(jié)?束。備?課組教?師圍繞?每節(jié)“?課題研?討課”?而進行?集備、?上課、?評課的?情景又?浮現(xiàn)在?我眼前??，F(xiàn)對?本學(xué)期?開展的?“課題?研討課?”活動?作以下?總結(jié)：?一、?課題研?討課特?點1?、領(lǐng)導(dǎo)?親自參?與，認?真聽評?每一節(jié)?課“?其身正?，不令?則行；?其身不?正，雖?令不從??！笨?子向我?們昭示?了一條?為人師?者的真?諦—身?教重于?言教。?在本學(xué)?期開展?的課題?研討課?系列活?動中我?深深體?會到了?它的含?義，校?領(lǐng)導(dǎo)在?百忙的?工作中?都擠出?時間聽?課、評?課，給?廣大的?任課教?師樹立?了良好?的榜樣?，同時?也給大?家傳遞?了要注?重提高?課堂教?學(xué)水平?，以教?學(xué)為本?的信息?，在校?領(lǐng)導(dǎo)的?的帶動?下，我?們的課?題研討?課活動?順利進?行。?2、中?青年教?師勇挑?重擔，?敢于在?磨礪中?提升自?己本?次課題?研討課?，參與?的一些?青年教?師，這?些教師?勇于承?擔研討?課的重?擔，勇?于在多?次打磨?中歷練?自己，?尤其是?語文組?的馬文?靜老師?，她執(zhí)?教的《?搭石》?三次試?講，不?斷地推?翻，不?斷地重?來；正?是在這?一次次?認真的?磨課中?，他們?對教材?的認識?一次次?地深刻?，對教?學(xué)中細?節(jié)逐步?在意，?對教學(xué)?中的評?價變得?越來越?多樣化?，他們?對整個?課堂的?駕馭越?來越嫻?熟，越?來越輕?松。?3、其?他教師?認真聽?課，積?極研討?。在?組內(nèi)備?課試講?階段，?教師在?組長的?帶領(lǐng)下?，都能?主動調(diào)?課，參?加本組?教師的?試講活?動，課?后針對?課堂中?存在的?一些不?足，認?真的提?出合理?建議，?不斷完?善教學(xué)?設(shè)計。?在研討?課展示?過程中?，每位?老師能?認真聽?課，積?極思索?。評課?時，大?家不分?彼此，?各抒己?見，不?僅能指?出課堂?教學(xué)中?的優(yōu)點?，還能?及時指?出存在?的問題?。二?、研討?課的亮?點這?次研討?課，我?們一方?面是以?___?_備課?來促使?教師_?___?“三備?”，即?備教材?，備學(xué)?生，備?教法。?另一方?面也是?為教師?搭建展?示的平?臺，創(chuàng)?造互相?學(xué)習(xí)、?互相交?流的機?會，從?而在切?磋、研?討中，?相互學(xué)?習(xí)，共?同提高?。總?之，通?過這學(xué)?期的研?討課，?我感覺?到了課?程改革?給課堂?教學(xué)帶?來的三?大變化?。1?、教學(xué)?理念的?變化。?在這次?系列研?討課中?我們感?覺到了?新課程?所提倡?的自主?、探究?、合作?的教學(xué)?理念象?潤物細?無聲的?春雨滋?潤著教?師的每?一節(jié)課?。2?、教學(xué)?模式的?變化。?這次的?系列研?討課，?教學(xué)模?式體現(xiàn)?出了生?活化、?開放化?，多樣?化。?3、師?生關(guān)系?的變化?。在新?課程理?念的指?導(dǎo)下，?教師更?加注重?學(xué)生學(xué)?習(xí)的主?動性，?尊重學(xué)?生的個?性體驗?，營造?和諧民?主的課?堂氣氛?，讓學(xué)?生在寬?松的氛?圍中學(xué)?到知識?。三?、存在?的問題?當然?，課堂?教學(xué)永?遠是一?門遺憾?的藝術(shù)?，我們?在發(fā)現(xiàn)?優(yōu)點的?同時，?也不應(yīng)?忽視問?題的存?在。?1、教?法學(xué)法?的設(shè)置?要注重?有效性?。千法?___?_都是?一個目?的，讓?學(xué)生學(xué)?知識長?智慧，?所以我?們要站?在學(xué)生?的角度?去設(shè)計?教學(xué)過?程，設(shè)?計課堂?提問，?引導(dǎo)學(xué)?生通過?對重點?詞句的?深入體?會、感?悟，提?高學(xué)生?的閱讀?理解能?力。?2、在?教學(xué)中?培養(yǎng)學(xué)?生的能?力很重?要，所?以我們?不僅要?傳授好?知識，?更重要?的是培?養(yǎng)學(xué)生?的能力?，讓學(xué)?生會學(xué)?習(xí)，會?思考。?3、?數(shù)學(xué)是?最美的?詩學(xué)。?所以我?們的語?言還要?再錘煉?，數(shù)學(xué)?課堂的?語言是?嚴謹?shù)?，精煉?的，簡?單明了?但不失?幽默。?讓學(xué)生?在優(yōu)美?語言環(huán)?境中感?受數(shù)學(xué)?的美，?發(fā)現(xiàn)數(shù)?學(xué)的美?，以激?發(fā)學(xué)生?學(xué)習(xí)數(shù)?學(xué)的熱?情。?4、數(shù)?學(xué)的學(xué)?習(xí)應(yīng)該?和學(xué)生?的生活?緊密聯(lián)?系，在?教學(xué)時?我們要?注意，?讓學(xué)生?能將自?己所學(xué)?的知識?應(yīng)用到?生活中?