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制作手抄報是一項手腦并用的活動,它最終呈現(xiàn)的是學生閱讀、斟酌、創(chuàng)作的結(jié)晶,不僅反映了學生抓獲到的豐富多彩的學識信息,也客觀地呈現(xiàn)了學生在書寫、繪畫、排版等方面的技能,下面是我為你用心整理的高中心理健康手抄報素材，夢想對你有扶助!

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心理健康教導的根本原那么有：

1、面對全體學生原那么;

2、學生主體性原那么;

3、參與體驗性原那么;

4、民主性原那么;

5、差異性原那么;

6、多樣性原那么。

教導性的原那么

教導性的原那么是指教導者在舉行心理健康教導的過程中，要根據(jù)概括處境，提出積極中肯的分析，始終留神培養(yǎng)學生的積極進取的精神，扶助學生樹立正確的人生觀，價值觀和世界觀。

全體性原那么

全體性原那么是指心理健康教導要面向全體學生，全體學生都是心理健康教導的對象和參與者，學校的一切教導更加是心理健康教導的設(shè)施，籌劃，組織活動，都要著眼于全體學生的進展，考慮到絕大多數(shù)學生的共同需要和普遍存在的問題。

差異性原那么

差異性原那么是指心理健康教導要關(guān)注和重視學生的個別差異，根據(jù)不同學生的不同需要，開展形式多樣，針對性強的心理健康教導活動，以提高學生的心理健康水平

主體性原那么

主體性原那么是指心理健康教導要以學生為主體，所以工作要以學生為啟程點，同時要使學生的主體地位得到實實在在的表達，把教師的科學教導與指導和學生的積極主動的參與真正有機結(jié)合起來

整體性原那么

整體性原那么是指在心理健康教導過程中，教導者要運用系統(tǒng)論的觀點指導教導工作，留神學生活動的有機聯(lián)系和整體性，對學生的心理問題作全面考察和系統(tǒng)分析，防止和抑制教導工作中的片面性

進展性原那么

進展性原那么是指在心理健康教導過程中，務(wù)必以進展的觀點來對待學生，要順應(yīng)學生身心進展的特點和規(guī)律，一進展為重點，促進全體學生獲得最大程度進展。

活動性原那么

活動性原那么是指心理健康教導要把學生作為活動的主體重視通過活動來促進學生的進展

保密性原那么

保密性原那么是指在心理健康教導過程中，教導者有責任對學生的個人處境以及談話內(nèi)容等予以保密，學生的名譽和隱私權(quán)應(yīng)受到道義上的維護和法律上的養(yǎng)護。

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