中班科學(xué)公開課教案《影子的秘密》

中班科學(xué)公開課教案《影子的秘密》_中班公開課教案大全

【活動目標(biāo)】

1、幼兒學(xué)會通過各種感官感知種子的外觀，激發(fā)種植的興趣。

2、引導(dǎo)幼兒猜測種子的播種方法，并學(xué)會記錄。

【活動預(yù)備】

西瓜、西瓜籽、記錄表人手一份。

【活動過程】

1、導(dǎo)入

（1）小朋友看這是什么？（西瓜）

（2）它是從哪里來的？（地里長出來的）

（3）是怎樣長出來的？（西瓜籽）

（4）西瓜籽藏在西瓜的什么地方呢？（西瓜肚子里）

（5）解剖西瓜讓幼兒觀看

2、觀看

將一粒西瓜籽放在投影上讓幼兒具體觀看。

師：你觀看到的西瓜籽是什么樣的？幼兒描述

過渡：剛剛我們和西瓜籽是用眼睛做朋友的，你們還想和他怎樣交朋友？

3、分組接觸西瓜籽，讓幼兒在看、摸、聞的過程中進一步的了解西瓜籽。

（1）集中，讓幼兒說說你是怎樣和西瓜籽較朋友的？（看、摸、聞）

（2）讓幼兒說說看、摸、聞到了什么？

小結(jié)并過渡：小朋友和西瓜籽交朋友時發(fā)覺了這么多的隱秘，西瓜籽聞起來香香的，摸上去很光滑，西瓜籽還有很多的隱秘，小朋友猜猜西瓜是怎樣往土里種的。

4、幼兒猜測種子的種植方法并記錄。

完畢：今日小朋友真棒發(fā)覺西瓜這么多的隱秘，過幾天我們就要一起去種西瓜。

大班科學(xué)公開課教案《影子劇團》

讓幼兒園大班科學(xué)教案：影子劇團

活動意圖：

本活動選自省編教材第六個主題活動《奇異的影子》。在這個主題探究活動中，影子的動態(tài)變化是孩子們最感興趣的關(guān)注點，千變?nèi)f化的影子現(xiàn)象始終吸引著孩子的奇怪心，他們總是在有光的地方查找影子的各種姿勢的變化，有的孩子還表演起了我們蒙氏教學(xué)中的手勢變化二個。為了滿意幼兒這種探究的欲望，我設(shè)計了本次活動。就是讓幼兒在了解了肯定影子相關(guān)學(xué)問的根底上，引導(dǎo)幼兒共同合作、發(fā)散思維，利用各種物體的影子進展表演嬉戲，引導(dǎo)他們體會科學(xué)學(xué)問所帶了的樂趣，激發(fā)他們探究科學(xué)的興趣，培育良好的學(xué)科學(xué)的態(tài)度。

活動目標(biāo)：

１、引導(dǎo)幼兒體會共同合作、協(xié)作默契的進展影子表演的樂趣。

２、從嬉戲中激發(fā)幼兒探究科學(xué)的興趣，奇怪心。穩(wěn)固有關(guān)影子的學(xué)問。

３、培育幼兒學(xué)會觀看，動腦思索，進展其語言表達力量。引導(dǎo)通過運用影子來進展故事表演。

活動重難點：

重點：影子表演

難點：引導(dǎo)幼兒用自己的語言來創(chuàng)編故事。

活動預(yù)備：投影儀、手影材料（給幼兒供應(yīng)豐富的材料，幼兒自己選擇適宜的影子材料），音樂等。

活動流程：

一、以嬉戲的形式，回憶以前學(xué)過的有關(guān)影子的學(xué)問，為表演嬉戲做預(yù)備，進入主題活動。

１、回憶學(xué)問點：影子的形成光和物體

嬉戲：《捉迷藏》引導(dǎo)幼兒去探究有光、無光影子發(fā)生了什么變化？通過感知光，回想一下影子形成的條件。

總結(jié)：光照到物體上，形成了物體的影子，沒有光形不成影子。

２、回憶學(xué)問點：動作與影子是全都的。

嬉戲：《我來猜猜看》，教師在幼兒身后跳舞做動作，小朋友背對教師面對屏幕猜一猜教師做的是什么動作，引導(dǎo)幼兒在光前有意識的觀看影子的變化，引起幼兒思索。你們是怎樣知道的呢？影子。

總結(jié)：影子做什么動作，教師就做的什么動作。動作與影子是全都的。

二、教師利用影子的動態(tài)變化的特點，引發(fā)幼兒用手影進展表演的興趣，體會影子帶來的樂趣。

激發(fā)幼兒在大屏幕前，用手的動作嘗試各種影子的變化，看看像什么？（主要是探究用手影表現(xiàn)出各種小動物）。

三、引導(dǎo)幼兒發(fā)散思維，利用影子來表演

１、教師與若干小朋友表演影子故事

你們的小手真靈活，表演出了這么多不同的影子。請小朋友想一想，我們還能用什么來表演影子。

觀賞故事-------分析角色（一起商議如何表現(xiàn)）-----安排角色（引導(dǎo)小朋友找到了物體之后就可以到大屏幕前試一試，看看他的影子像不像）-------故事表演（引導(dǎo)幼兒運用各種方式、查找各種材料來進展影子故事表演）。

２、幼兒分組編故事，查找表演道具也可以通過各種道具幼兒自己來創(chuàng)編故事

小朋友你們能不能自己來編一個好聽的故事或兒歌，用我們的小影子表演出來呀？引導(dǎo)幼兒共同合作、發(fā)散思維，利用各種物體的影子進展表演嬉戲，進展幼兒口語表達力量。

四、故事手影表演

請小朋友分組把自己的影子故事表演給大家看看，好嗎？體會影子嬉戲帶來的歡樂。

小結(jié)：影子的作用還真大，今日我們又知道了一個關(guān)于影子的用處表演故事。小朋友表演的真棒！我建議我們班成立一個劇團吧，這個劇團叫什么名字呢？小朋友都是小演員，我門去給其他班小朋友演出好不好？

大班科學(xué)公開課教案《好玩的影子》

活動目標(biāo)：

1、樂于參與科學(xué)探究活動，了解光和影子的關(guān)系。

2、對身體的影子及其變化感興趣，體驗嬉戲的歡樂。

活動重點：喜愛參與科學(xué)探究活動，體驗嬉戲歡樂。

活動難點：了解光和影子的關(guān)系。

活動預(yù)備：投影儀、音樂《雨中旋律》、幼兒具備影子相關(guān)閱歷（事先預(yù)備好的查找影子視頻）、人站在太陽下影子圖片一張、教師幼兒具備做各種手影的閱歷、畫有每位幼兒影子造型的長軸紙卷一個、蠟筆。

活動過程：

開頭局部：（音樂律動）小朋友們，今日張教師給大家?guī)硪粋€謎語，請大家仔細聽，比比是誰第一個猜出謎底。我的謎面是：有個好朋友，每天跟我走，有時走在前，有時走在后，我和他說話，就是不開口。（是一種現(xiàn)象，有陽光的時候就會消失）（影子）根本局部：嗯，小朋友們很棒，都猜對啦！我們的影子這么的奇妙，那它究竟是怎樣產(chǎn)生的呢？我這有一段小朋友們查找影子的視頻，我們一起來看一看，好不好？那我們要帶著幾個任務(wù)去看，第一個：你找到了那些影子？（在什么狀況下找到的）其次個：我們?nèi)チ耸裁吹胤接白泳屯蝗幌帕耍瑸槭裁?？（幼兒觀看視頻資料）（引導(dǎo)幼兒思索答復(fù)之前提出的問題）小朋友們答復(fù)得真棒，我們表揚下自己。接下來，我們再通過一張圖片更進一步的了解光與影子的關(guān)系（出示圖片）（引導(dǎo)幼兒懂得在有光的狀況下才會有影子，當(dāng)光線被物體攔住后，物體后面光線照不到的地方就變黑了，這就是影子）(發(fā)覺光和影子的關(guān)系)好，下面張教師就帶著你們一起來玩影子嬉戲好不好？第一個嬉戲：手影嬉戲（教師先做出幾個造型示范，幼兒猜并仿照，再請7--8名幼兒分別在投影儀前做不同造型的手影，邊做造型邊學(xué)小動物叫聲，其他小朋友來猜并仿照）其次個嬉戲：給影子涂色（教師將每位幼兒做的影子造型提前畫在長軸紙上，請每位幼兒找到自己影子造型給影子穿上美麗的衣服涂上自己喜愛的顏色圖案）

完畢局部：教師與幼兒一起共享觀賞影子作品并和自己影子拍照留念。

小班科學(xué)公開課教案《好玩的影子》

【活動目標(biāo)】

1、喜愛探究和動手操作。

2、在嬉戲中獲得關(guān)于影子現(xiàn)象產(chǎn)生和變化的感性閱歷。

【活動預(yù)備】

1、白色幕布、提線木偶、燈、音樂課件。

2、小玩具、手電筒若干個。

3、和幼兒一起做定位測量記錄（量自己在陽光下的影子在早、中、黃昏的長短和方向）。

【活動過程】

一、嬉戲活動：大家一起來跳舞。

1、引起幼兒對影子的興趣。

教師操縱提線木偶在有燈光的白色幕布后面表演，幼兒觀看木偶的影子跳舞。

2、幼兒分批嘗試，觀看自己和小朋友的影子，體驗有影子的樂趣。

二、觀看活動：為什么有影子？

1、小朋友站在幕布后，把燈關(guān)掉，看看幕布上有沒有影子？為什么影子不見了？

2、把燈翻開，看看幕布上有沒有影子？想一想、說一說怎樣幕布上才能有影子？

3、小結(jié)：物體攔住了光就有影子。教師剛剛就是利用影子表演了木偶跳舞。

三、試驗活動：影子會變嗎？

幼兒操作試驗：每個幼兒拿一把手電筒和一個小玩具，玩找影子的嬉戲。引導(dǎo)幼兒觀看，手電筒位置不同時，影子有沒有變化，鼓舞幼兒相互溝通自己的發(fā)覺。

四、爭論活動：好玩的影子。

1、講一講：剛剛發(fā)覺了什么？

2、想一想：早上和黃昏人的影子是怎樣的?為什么?中午影子又是怎樣的？為什么？什么時候的影子最長？什么時候的影子最短？

3、觀看課件，小結(jié)影子是怎樣變化的。

4、想一想，在什么地方看到過什么影子？

【活動延長】

與幼兒一起到室外玩踩影子和藏影子（用什么方法可以把影子藏起來）的嬉戲。

大班科學(xué)公開課教案《奇妙的影子》

幼兒園大班科學(xué)教案：奇妙的影子

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒積極有興趣地探究影子的產(chǎn)生和變化，使幼兒發(fā)覺影子的產(chǎn)生與變化是與光源的變化有關(guān)的。

2、培育幼兒間的協(xié)商、合作關(guān)系，鼓舞幼兒記錄試驗結(jié)果。

3、引導(dǎo)幼兒了解影子在生活中的利用，豐富幼兒對影子的熟悉。

活動預(yù)備：幼兒每人一個手電筒，若干小玩具和圓柱體積木，每人一份記錄卡，每人一支記號筆，投影儀，多媒體課件。

活動過程：

一、手影嬉戲?qū)耄翰虏滦游?/p>

二、影子的產(chǎn)生。

1、第一次操作觀看：幼兒拿手電筒和玩具分組做影子試驗，探究發(fā)覺光、物體和影子三者的關(guān)系。

2、溝通：你是怎樣幫忙物體找到影子的？

引導(dǎo)幼兒：翻開手電筒，光照在板上沒有影子，讓光照在影子上影子消失在板上，關(guān)上手電筒板上就沒有影子了。

3、小結(jié)：由于有光，物體攔住了光，所以有影子。

4、爭論：生活中還有哪些光能照出影子來？

5、小結(jié)：生活中的太陽光、月光、燈光、火光都能照出物體的影子。

三、影子的變化

1、出示多媒體課件，向幼兒展現(xiàn)生活中的影子圖片。

請幼兒觀看，都發(fā)覺了哪些物體的影子？有什么特點？光源是什么？

2、溝通：你發(fā)覺這些生活中的影子都一樣嗎？

3、小結(jié)：影子有的大，有的小，還有各種外形。

4、其次次操作觀看：引導(dǎo)幼兒從不同的方向照物體，發(fā)覺影子的方位及大小變化。

5、溝通：你的影子是怎么變的？

6、小結(jié)：光在左，影子在右；光在右，影子在左：光在上，影子??；光在旁邊，影子大。

7、第三次操作記錄：讓我們再去試一試，把你試的結(jié)果記錄下來。

8、講評記錄卡。

四、影子的利用。

1、溝通：你們知道生活中影子有哪些用處？

2、小結(jié)介紹：人們用影子的原理創(chuàng)造了電影；工程使用高樓的影子計算出高樓的高度；科學(xué)家用月球上山峰的影子計算出山峰的高度；藝術(shù)家用影子的原理創(chuàng)造了一種很好玩的皮影戲。

3、爭論：影子在生活中還會造成哪些不便？

4、介紹無影燈：在醫(yī)院，醫(yī)生動手術(shù)時假如有影子會讓他們看不清，就會發(fā)生醫(yī)療事故，所以他們向科學(xué)家求助，科學(xué)家就創(chuàng)造了一種無影燈，在這種燈下影子就會沒有了。

活動延長：

向家長、教師了解無影燈的原理。

大班科學(xué)公開課教案《鞋底的隱秘》

［活動目標(biāo)］

1、感知摩擦力及其作用

2、結(jié)合生活閱歷進展類比聯(lián)系。

［活動預(yù)備］

1、每個幼兒事先帶一雙絲襪和一雙鞋底有花紋的鞋子。

2、雨鞋、運動鞋、涼鞋等各種不同鞋底花紋的鞋子。

3、《安康歌》音樂磁帶。課件：走冰、滑板車、汽車。

4、彩筆、鞋底（五花紋）圖樣與幼兒人數(shù)等同。

［活動過程］

一、故事導(dǎo)入活動。

敘述小強只穿了絲襪跟媽媽競賽爬長城輸于媽媽的故事，激發(fā)幼兒探究的欲望。

二、感知體驗、嘗試操作。

1、體驗嘗試：一只腳滑，一只腳不滑。

播放安康歌，請幼兒一只腳穿絲襪，一只腳穿鞋子，做旋轉(zhuǎn)和各種動作，感覺兩只腳著地有什么不一樣？

2、比照體驗：（兩只腳都不滑了）

請小朋友兩只腳都穿這鞋子跳舞，會有什么感覺？

3、觀看發(fā)覺：鞋底的隱秘

引導(dǎo)幼兒觀看自己的鞋子，發(fā)覺鞋底的隱秘：花紋

4、言語活動：比擬鞋底花紋的式樣

請小朋友說一說自己鞋底的花紋是什么樣的？例如：我鞋底的花紋是一條曲曲彎彎的線，像蚯蚓鞋。我鞋底的花紋是一粒一粒的，像小圓點。

5、操作體驗：

（1）請小朋友一只手套一只鞋子，在地上摩擦，感覺一下鞋底的花紋有什么作用？

教師小結(jié)：鞋底的花紋會增加鞋子和地面的摩擦力，起到了防滑的作用，鞋底有了摩擦力，我們走路就不那么滑了。

（2）溝通故事的因果

小強只穿著絲襪爬長城為什么比不過媽媽？

結(jié)論：鞋底有花紋，摩擦力大，走路就不滑；絲襪很光滑，摩擦力小，走路就很滑。

6、生活聯(lián)想：

播放課件：

（1）為什么冬天在冰上行走