三年級(jí)語文閱讀練習(xí)題43篇(一)

三年級(jí)語文閱讀練習(xí)題

小院的西面是花圃，一年四季花開不斷，唱主角的是紫色的月季和各色玫瑰。北面有個(gè)挺大的葡萄架。夏天，

孩子們?cè)谄咸鸭芟鲁藳?、下棋，大人們?cè)谶@里看報(bào)、休息。一只只蝴蝶上下飛舞，顯得非常熱鬧。到了秋天，一大

串一大串的葡萄掛在葡萄架上，不時(shí)發(fā)出醉人的香味。院子的東面種著幾棵高大的白楊，它們像巨人一樣守衛(wèi)著小

院。院子南面是一片碧綠的小菜園。地里種著黃瓜口茄子口西紅柿口還種著綠油油的青菜口一眼看去，個(gè)個(gè)漂漂亮

亮，惹人喜愛。

1、填空：這段話是按順序?qū)懙?。先寫小院西面是，北面有個(gè)，院子?xùn)|

面種著，南面是。其中寫得最多、最詳細(xì)的是,這段話中的第

句到第_____句，都是寫這里的景色的。

2、讀句子，想想帶點(diǎn)詞的意思，給合適的說法打“J”。（1%）

一大串一大串的葡萄掛在葡萄架上，不時(shí)發(fā)出醉人的香味。

這句話寫了：①葡萄長得多，有時(shí)香味會(huì)使人像喝醉酒一樣糊里糊涂?！ǎ?/p>

②葡萄不但長得多，而且香味使人陶醉。..................（）

③葡萄成熟了，很可愛。.................................（）

3、寫出下面詞語的反義詞：高大（）熱鬧（）

4、照樣子寫詞語

綠油油漂漂亮亮

5、用“”劃出打比方的句子。6、給文中畫口的地方加上標(biāo)點(diǎn)。

7、文中的“青菜黃瓜茄子西紅柿”總的名稱是（）類。

.、前面的小凳（dengden）子上擺著個(gè)針線窗管，窗翳里放著剪刀、線團(tuán)、布頭和針線包。針線包上

繡著個(gè)紅五星，特別引人注目。多年來，鄧奶奶隨身帶著它，一直帶到了北京。從什么時(shí)候起，她就有了這個(gè)針線

包呢？從延安的空洞里，從重慶的紅巖村，也可能從二萬千里長征（z的gzheng）的路上。

1.給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音，在下面畫上“J

2.填空：窗夢(mèng)里放著、、和。

3.特別引人注目的是。

4.“鄧奶奶隨身帶著它，一直帶到了北京?！边@句話中的“它”是指；這句話的意思應(yīng)該選下面第（）種。

（1）鄧奶奶把針線包帶到了北京。

（2）鄧奶奶把艱苦樸素的生活作風(fēng)帶到了北京。

5.作者看到了繡著紅星紅旗的針線包想起了什么？請(qǐng)用“"在原文中劃出來。

3.掩（y首n）耳盜（ddo）鈴

從前有一個(gè)人，看見人家大門上掛著一個(gè)鈴鐺（dang）,想把它偷（t6u）走。他明明知道，那個(gè)鈴鐺只要用

手一碰（peng）,就會(huì)丁零丁零地響起來，就會(huì)被人發(fā)覺?？墒撬耄骸叭绻讯溲谧。懧暰吐牪灰娏藛?？”

他掩住了自己的耳朵，伸手去偷鈴鐺。沒想到手剛碰到鈴鐺，他就被人發(fā)覺了。

1、文中哪一句話寫出了“掩耳盜鈴”的意思？用“”畫出來。

2、選擇正確的答案，在括號(hào)里面“J”。

《掩耳盜鈴》這則寓言告訴我們：（1）偷別人的東西時(shí)，光把耳朵掩起來是不夠的。（）

（2）自己欺騙自己的想法和做法都是十分愚蠢的。（）

（3）放在外面的東西一定要防止人偷竊。（）

4.

在少年兒童畫展色彩繽紛的畫幅中，我看到一幅沒有色彩，線條也極為簡單的畫，那是一幅盲童的畫。雪白的

紙上，用圓珠筆畫著一個(gè)太陽，照耀著一座小屋，小屋前有一條小溪，還有一棵高大的樹。寥寥幾筆，勾畫了一個(gè)

和平幸福的人家。從這里走過的人，都會(huì)停下腳步仔細(xì)地看著這張沒有色彩的極為簡單的畫，看得那么久。他們不

但是看這張畫，好像是透過這張畫，看到了這個(gè)盲童的心靈。

1、從文中找出反義詞。復(fù)雜（）痛苦（）矮?。ǎ?zhàn)爭（）

2、用“簡單“寫一?句話：___________________________________________________________

3、用“??”畫出畫的內(nèi)容。

4、人們?yōu)槭裁炊甲屑?xì)看著這張沒有色彩的極為簡單的畫？從這幅畫可以看出這個(gè)盲童是個(gè)怎樣的孩子？

5.船底魚

在遼闊的海洋中，生活著一種中小型的魚——魚?。▂in）。魚印的體型長得苗條勻稱。它行動(dòng)敏捷，善于游

泳，性格活潑，并具有吸附在大型的鯊魚、海龜、鯨的腹部或船底的習(xí)慣。所以，人們稱它為船底魚。

魚印吸附在物體上，在周游四海的過程中，遇上了餌（6r）料豐富的海區(qū)或者見到它的“船主”——大型鯊

魚捕食時(shí)吃剩下來的一些殘食，就悄悄地離開自己乘的“船”，去吃上一頓可口的美餐。然后，再尋找一條新“船”，

繼續(xù)前進(jìn)。?旦找不到“船”，它便吸附在附近的礁石及其他固定的物體上，作短暫休息。這時(shí)，它的細(xì)長的尾巴,

似海藻隨海流飄動(dòng)，以此引誘魚類，待有良機(jī)，繼續(xù)吸附上新“船”。魚印在大海中乘船周游，不僅省力氣，而且

還靠著船只和鯊魚等大型海洋動(dòng)物的威力免受敵害侵襲，真是一舉兩得的美事！

1、寫出下列各詞的反義詞。前進(jìn)（）短暫（）附近（）

2、理解帶點(diǎn)的字，再聯(lián)系上下文理解詞語。

良機(jī):周游:

海中乘船周游，一舉兩得，指的是（)

3、魚印乘的“船”指的是（）。魚印離開乘的“船”去吃一頓可口的美餐，這個(gè)“美

餐”是指（）

6.梧桐樹

校園里的梧桐樹，你是我們的好朋友。

春天，你發(fā)芽了。一個(gè)個(gè)灰白色的，有細(xì)柔絨毛的芽苞，快樂地綻開在枝頭，就像小弟弟微笑著睜開眼睛。

夏天，我們?cè)谀愕臉涫a下做功課，多么涼爽。有時(shí)，我仰起頭來，透過密匝匝的綠葉，我看見金色的陽光在閃

爍。我好像看見了你明亮的眼睛。

秋天，你悄悄地落葉了，我們把落葉積起來，點(diǎn)燃了?；鹈缣S著，發(fā)出呵呵的笑聲。我們把黑色的草灰埋在

你的腳下。讓它變成養(yǎng)料，使你長得更加粗壯。

冬天，在我做功課的地方，照射著燦爛的陽光。我明白了，梧桐樹！你落了葉，好讓陽光給我們更多的溫暖。

校園里的梧桐樹，你是我們的好朋友。

1、用劃出短文中表示時(shí)間的詞語。

2、聯(lián)系上下文，想一想再填空。①短文中的“你”指的是（）；②“快樂地綻開在枝頭上”的“綻開”

意思是（）；③“透過密匝匝的綠葉”的“密匝匝”的意思是（）。

3、找出比喻句，用“”劃出來，句子中是把（）比作（）。

4、這篇短文是按（）順序?qū)懙摹?/p>

7._________

陽春三月，沉睡了一冬的銀梨樹被蒙蒙細(xì)雨淋醒。它脫下破舊的外衣，又開始新的生活；它貪婪地吮吸著春天

那清新、甜潤的露珠兒，慢慢地長出逗人喜愛的嫩枝綠葉。

五月，正是它擺開綠葉白花衣裳的季節(jié)，婆娑（su6）的綠葉襯托著朵朵潔白的梨花，在明媚的陽光照耀下,

像一片銀色的海洋!

中秋時(shí)節(jié)，銀梨樹上掛滿了大大小小的果實(shí)。它的外形扁圓扁圓的，與蘋果的形狀相似。它總愛“三只一群”、

“五只一伙”地生長著。開始，果子的顏色呈淡綠色，后來顏色變深變黃了。來到這里的人們一看就會(huì)想到山區(qū)人

民的生活一定比蜜甜。

走進(jìn)果園，微風(fēng)陣陣，你還可以聞到?股股清香，當(dāng)好客的主人把又大又甜的銀梨送給你品嘗時(shí)，你就會(huì)知道

銀梨皮薄、肉脆、水多、味甜，可口極了，銀梨確實(shí)可與北京鴨梨媲（P1）美。

銀梨，你不但把美的花和美的果實(shí)奉獻(xiàn)給人們，還為家鄉(xiāng)人民開辟了一條致富之路。

我愛家鄉(xiāng)的銀梨。

1、從短文中找出合適的詞語填在括號(hào)內(nèi)。（6分）

）的細(xì)雨（)的露珠）的綠葉

）的梨花（)的陽光）的海洋

2、讀短文，找出梨果的特點(diǎn)填空。（4分）

（1）形狀:

（2）顏色：開始呈，后來

（3）氣味:

3、從短文中找出一個(gè)比喻句用“——”畫出來，再找出一個(gè)擬人句用“”畫出來。千萬別丟題呦?。?分）

4、短文是按時(shí)間順序來描寫銀梨的，表明時(shí)間的詞語有:o(3分)

5、給短文加上一個(gè)合適的題目填在文前的“——”上。（2分）

6、作者為什么愛家鄉(xiāng)的銀梨？請(qǐng)把原因?qū)懺谙旅?。?分）

8.有趣的小刺猬

刺猬是一種有趣的小動(dòng)物。它的身體活像?只老鼠，只是比老鼠大多了。它的頭尖尖的，眼睛和耳朵很小，牙

齒非常鋒利，門牙特別長。刺猬的四（肢枝）很短，跑起來很快。它的爪子像老鷹的爪子那么銳利，那么有力。除

了腹部，刺猬渾身長滿了像鋼針一樣的硬刺，又短又密。遇到強(qiáng)敵時(shí)，它就把身體蜷（qudnjuan）成一團(tuán)，成為

一個(gè)可怕的刺球，連兇猛的野豬也拿它沒有辦法。刺猬不僅用硬刺（保護(hù)保衛(wèi)）自己，還用它來搬東西呢！夏天,

正當(dāng)人們進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)的時(shí)候，它悄悄地從洞中爬出來，趁著月光，竄到瓜地里，用它那鋒利的牙齒把瓜柄咬斷，然后

在地上打個(gè)滾，把硬刺扎進(jìn)瓜皮，一翻身就背（beibei）著瓜溜走了。

1、選擇（）里正確的讀音或字詞。用“表示。（6）

2、文章是圍繞哪句話來寫的？用“”劃出來。（3）

3、根據(jù)短文填空。（4）

刺猬的頭（），眼睛和耳朵（）,牙齒（）,門牙（）。它們四

肢（），跑起來很快。爪子（、）o渾身長滿了（）。

4、下列句子中哪個(gè)是打比方的，在（）里打“（2）

（1）刺猬渾身長滿了像鋼針一樣的硬刺。（）

（2）刺猬的爪子像老鷹的爪子那么銳利。（）

8.

數(shù)不清的（）在空中閃爍著，皎潔的（）把大地照得像白天一樣的明亮，（），“唧唧”

的蟲聲從四周（），河里的水也在輕輕地（）;樹木被（）吹得“沙沙”作響。螢火蟲一閃一閃

的，（）要和天上的星星比光亮。夜是多么的（）呀!

1、選擇適當(dāng)?shù)脑~填入括號(hào)中（8分）美麗微風(fēng)這時(shí)也許星星傳來太陽好像歌唱月亮

2、聯(lián)系上下文解釋下列詞語的意思（2分）

閃爍：皎潔：

3、這段話是圍繞（）這句話寫的，通過（）（）（）（）

（）和（）這些景物描寫夜的（）（6分）

4、用橫線畫出文中的擬人句。（2分）

9.____

一只（zhlzhi）螞蟻偶然爬上了一幅地圖。一位男孩看見了，驚喜地歡呼：“哈！小螞蟻登上了珠穆朗瑪峰！”

“喲！小螞蟻越過太平洋啦！”

小螞蟻聽了很（滿意得意），心想：“??！地球上最高的山和最大的洋都被我（征服打?。┝?，我多偉大！

得（加dei）趕快回去，向伙伴們（榮耀炫耀）一番！”于是，他調(diào)（tidodido）頭向大樹下的巢里爬去。

不想，歸途中他不知被什么擋住了去路，好不容易爬到一半，一陣風(fēng)又吹得他騰空而起，pidolud（）在一

片汪洋之中。幸好，又被那位男孩看見了，那孩子一面伸過一根枯枝，帶他tu6xian（）,一面嘆息道：“唉，

真底lion（）,連這么個(gè)小土堆和小水洼都過不去！”

小螞蟻一面喘氣，一面疑惑不解：“什么？連小土堆和小水洼都過不去？我不是戰(zhàn)勝過最高的山和最大的洋么？”

面對(duì)贊頌，需要的不是陶醉，而是深思：自己是否名副其實(shí)？

1給帶點(diǎn)的多音字選擇正確的讀音，打“。2讀第2自然段，在括號(hào)里選擇恰當(dāng)?shù)脑~語，打“。

3讀第3自然段的拼音，把詞語寫在括號(hào)里。4用波浪線畫出小男孩說的話。

5聯(lián)系上下文解釋詞語意思。疑惑不解：

深思：6給文章加個(gè)題目

10.猴子建筑師

猴子自稱曾經(jīng)向著名的建筑師學(xué)過技藝，于是在森林里就以卓（zhu6）越的建筑師自居。

猴子來到樹下，看到喜鵲正在搭窩，它歪頭看了看，不由得勃（b6）然大怒：“停下，停下，你這個(gè)笨蛋！巢（c

hd。）口能朝上嗎？應(yīng)朝下，只有這樣才能遮雨，懂了嗎？"喜鵲愣（1爸ng）住了。猴子卻叨（dao）念著：“笨蛋?！?/p>

搖著頭，背著手走了。

猴子走到山坡下，看見兔子正在興致勃勃地打洞，它歪著頭看了看，不由嘆口氣唉你的膽子太小了挖

這樣小的洞你只想到安全萬一你站著出來怎么辦應(yīng)該挖大點(diǎn)要有長遠(yuǎn)考慮懂了嗎兔子蹲在那兒，迷

惑地眨眼睛。猴子叨念著：“短淺?！睋u著頭，背著手走了。

暴風(fēng)雨來了，喜鵲進(jìn)了窩，兔子鉆進(jìn)洞，只有猴子竄進(jìn)樹林，雙手抱頭縮在一棵大樹下，任憑風(fēng)吹雨打。

1、第三自然段加標(biāo)點(diǎn)。2、在文中找出下列詞語的近義詞。

念叨（）疑惑（）有名（）思考（）

3、聯(lián)系上下文解釋詞語。6分

（1）自稱：

（2）勃然大怒：

（3）興致勃勃：

4、仔細(xì)閱讀短文，用“”畫出猴子根本不懂建筑的句子。

5、這篇短文告訴我們一個(gè)什么道理？

11.大草原

這里的天格外藍(lán)，空氣也特別清新。白色的羊群在綠草地上悠閑地散步，就像綠地毯上繡著的白色大花。牧羊

人騎著飛馳的駿馬，揮舞著羊鞭，唱著那動(dòng)聽的牧歌：”藍(lán)藍(lán)的天上白云飄，白云下面馬兒跑……”瞭亮的歌聲，

傳四方。啊，美麗的大草原上一派生機(jī)勃勃的景象!

1、在文章中找出一組意思相近的詞語。（)-(

2、根據(jù)詞意，從文章中找出相應(yīng)的詞語。

清爽新鮮（

生命力旺盛（

3、用“”畫出文中的比喻句。

4,為了突出草原上生機(jī)勃勃的景象，文章中寫草原的天,空氣，還寫了

白色的羊群在_________________________________,歡樂的牧羊人。

去年生日那天，爸爸送我一只美麗的“小花鹿”。它既不會(huì)跑，也不會(huì)跳，是個(gè)泥制的儲(chǔ)蓄罐。

“小花鹿”可真討人喜歡。圓圓的腦袋上，一對(duì)粉紅的耳朵向上豎著，仿佛在傾聽周圍的動(dòng)靜。臉上嵌著兩只

明亮的眼睛，透藍(lán)的眼眶里，那圓溜溜的黑眼珠還真有神采呢！一張小嘴微微撅著，像是要跟我說話?！靶』埂?/p>

的身體是橘黃色的，上面還有大紅色的梅花斑紋。它那條又小又短的尾巴向上翹著，顯出一副調(diào)皮的樣子，它整天

靜靜地蹲在我的寫字臺(tái)上。我在它的脖子上系了一條綠絲帶，打了個(gè)蝴蝶結(jié)，這一下，它變得更加神氣和漂亮了。

自從我有了“小花鹿”以后，那些話梅啦、山楂啦、橄欖啦，不像過去那么吸引我了。我不再隨便買零食吃，

把節(jié)省下來的錢，從“小花鹿”后腦勺上的小口子里塞進(jìn)去。每當(dāng)我這樣做的忖候，“小花鹿”就像吃到了鮮嫩的

樹葉一樣，高興得瞇起眼睛笑了。一天又一天一個(gè)月又一個(gè)月不到一年“小花鹿”變得沉甸甸了我撫

摸著它高興地說這下我就可以去買許多書啦你的功勞真不小啊

1、給沒有加標(biāo)點(diǎn)的地方加上標(biāo)點(diǎn).2、聯(lián)系上下文解釋詞語

傾聽：功勞:

3、第二自然段是圍繞哪句話來寫的，用“”畫出來。給短文

加個(gè)題目()

4、作者自上而下有順序地描寫了“小花鹿”的外形：腦袋一()-()-()-小嘴—()

f()

5、“小花鹿”的功勞是

6、判斷下面的句子是不是打比方的句子，不是的打“X”。

(1)圓圓的腦袋上，一對(duì)粉紅的耳朵向上豎著，仿佛在傾聽周圍的動(dòng)靜。()

(2)每當(dāng)我這樣做的時(shí)候，“小花鹿”就像吃到了鮮嫩的樹葉一樣，高興得瞇起眼睛笑了。()

13.秋天

涼爽的秋天來了，天高云淡，秋風(fēng)習(xí)習(xí)。大地穿上了一件黃色的毛衣，枯黃的楊樹葉和鮮艷的楓樹葉飄落下來,

好像是幾只翩翩起舞的彩色蝴蝶。雖然寒霜降臨，可松樹爺爺還穿著它那碧綠的長袍，顯得更加蒼翠?；▓@里，菊

花爭芳斗艷，紅的似火，粉的似霞，白的像雪，美不勝收。柿子樹上的葉子都落了，可黃澄澄的柿子卻還掛在枝上,

像一個(gè)個(gè)大大小小的橘黃燈籠。紅通通的海棠把樹枝壓彎了.秋天，果實(shí)累累，景色迷人，我喜歡秋天。

1、這段話是圍繞哪一句話來寫的？請(qǐng)你用“”畫出來。

2、用“”畫出文中的比喻句。3、照樣子寫詞語

果實(shí)累累黃澄澄——

翩翩起舞大大小小—

4、聯(lián)系上下文理解詞語

爭芳斗艷:美不勝收:

14.船底魚

在遼闊的海洋中，生活著一種中小型的魚——魚?。▂in）。魚印的體型長得苗條勻稱。它

行動(dòng)敏捷，善于游泳，性格活潑，并具有吸附在大型的鯊魚、海龜、鯨的腹部或船底的習(xí)慣。

所以，人們稱它為船底魚。

魚印吸附在物體上，在周游四海的過程中，遇上了餌（er）料豐富的海區(qū)或者見到它

的“船主”——大型鯊魚捕食時(shí)吃剩下來的一些殘食，就悄悄地離開自己乘的“船”，去吃

上一頓可口的美餐。然后，再尋找一條新“船”，繼續(xù)前進(jìn)。一旦找不到“船”，它便吸附

在附近的礁石及其他固定的物體上，作短暫休息。這時(shí)，它的細(xì)長的尾巴，似海藻隨海流飄

動(dòng)，以此引誘魚類，待有良機(jī)，繼續(xù)吸附上新“船”。魚印在大海中乘船周游，不僅省力氣，

而且還靠著船只利鯊魚等大型海洋動(dòng)物的威力免受敵害侵襲，真是一舉兩得的美事！

1、寫出下列各詞的反義詞。

前進(jìn)——（）短暫——（）附近——（）

2、理解帶點(diǎn)的字，再聯(lián)系卜一下文理解詞語。

良機(jī)：__________________________________________________

海中乘船周游，?舉兩得，指的是—

3、魚印乘的“船”指的是。魚印離開乘的“船”去吃一頓可口的美餐，

這個(gè)“美餐”是指________________________________________________

15

回首二十世紀(jì)，我們唯做D—的家園——地球，由于環(huán)境污染,

變得千瘡（chinng）百孔，不堪?玲重負(fù)?；叵肫鹬袊L江的洪

澇出。）災(zāi)害、頻Qi玲繁的臺(tái)風(fēng)、黃河斷流、大海的赤潮，還有北

京的沙塵暴，等等，人們不禁要問：“我們的地球怎么了？”大自然在

報(bào)復(fù)人類，地球在哭泣。保護(hù)環(huán)境，拯（ng）救地球，讓我們都

來關(guān)心環(huán)保。

1.短文中舉了哪些例子說明環(huán)境污染的嚴(yán)重性？請(qǐng)用“”

畫出來。

2.面對(duì)哭泣的地球，人們發(fā)出了怎樣的疑問？請(qǐng)你寫在下面。

1G

有些生物渾(hin)身長滿了刺。豪豬渾身細(xì)長的刺，平時(shí)緊緊地貼

在皮膚上，一旦遇到危險(xiǎn)，豪豬就會(huì)張開這些刺，刺向敵人，保護(hù)自

己。穿山甲渾身的鱗片就是它的刺，與指甲相類似。雖然它的鱗片不

像刺那樣尖利，但鱗片的邊緣像刀刃3n)一樣鋒利。人們最熟悉的

帶刺的植物應(yīng)該是仙人掌了，它們身上的刺就是葉片，為了減少水分

的蒸發(fā)，這些葉片進(jìn)化成了刺。生長在亞馬孫叢林的棕桶1(fi)樹，

它的樹干密布著的尖刺就是為了保護(hù)自己的果實(shí)不受動(dòng)物的侵(qn)

害。

1.短文介紹了哪兒種生物身上的刺？請(qǐng)寫在下面的橫線上。

2.這些生物身上刺的作用是什么？請(qǐng)你寫下來。

17.

1906年，美國人安娜?賈(jia)維絲小姐在母親去世后，首先提

出了設(shè)立母親節(jié)的設(shè)想，并為此四處奔走。同年，她在家鄉(xiāng)費(fèi)城組織

了世界上第一次母親節(jié)的慶?；顒?dòng)。她還分別給國會(huì)議員、政府官員、

教師以及新聞界寫了上千封信，懇求幫助。她的誠心感動(dòng)了許多人。

1914年美國國會(huì)通過決議，把每年5月的第二個(gè)星期天定為母親節(jié),

以表示對(duì)所有母親的崇(clbng)敬和感激。

1.母親節(jié)是年設(shè)立的，把每年的定為母親節(jié)。

2.安娜?賈維絲小姐為設(shè)立母親節(jié)，做了哪些事？請(qǐng)簡要寫下來。

18

風(fēng)箏的用途很多。據(jù)說風(fēng)箏的最初的用途是用于軍事，可用來測(cè)

量距離，傳遞情報(bào)。后來，風(fēng)箏的功能由軍事用途轉(zhuǎn)為娛3)樂。

近代，風(fēng)箏作為體育項(xiàng)目和健身活動(dòng)開始普及。不僅@玲如此，風(fēng)

箏還是人們喜愛的工藝品。

1.短文圍繞哪句話來寫的，請(qǐng)用“”畫出來。

2.短文講了風(fēng)箏有哪些用途？請(qǐng)簡要地寫在下面。

19

有位著名作家到某地旅店投宿。人家早告訴他此地蚊子特別厲(1

I)害。他在服務(wù)5i)臺(tái)登記房間時(shí)，一只蚊子正好飛來。他對(duì)服務(wù)

員說：“早聽說此地蚊子十分聰明，果如其然，它竟會(huì)預(yù)先飛來看好

我的房間號(hào)碼優(yōu)），以便夜晚光臨，飽餐一頓。”服務(wù)員聽了不禁

_L-AA-

大無。

結(jié)果這一夜他睡得很好、因?yàn)榉?wù)員也記住了房間號(hào)碼，認(rèn)真地

做了一切該做的事。

1.“果如其然”可以用另一個(gè)詞替換，請(qǐng)你寫下來。

2.短文中“做了一切該做的事”，指的是什么事？請(qǐng)簡要寫下

來。

15-19答案

短文一的第一個(gè)問題，畫準(zhǔn)句子，學(xué)生應(yīng)畫出“中國長江的洪澇災(zāi)害、頻繁的臺(tái)風(fēng)、

黃河斷流、大海的赤潮，還有北京的沙塵暴”。畫錯(cuò)不給分，多畫的扣1分。

短文一的第二個(gè)問題，3分。學(xué)生應(yīng)寫出“我們的地球怎么了？”。多寫或少寫不得分。

短文二的第一個(gè)問題，3分。學(xué)生應(yīng)答出“豪豬、穿山甲、仙人掌、棕柳樹”“保護(hù)自

己、減少水分蒸發(fā)、保護(hù)果實(shí)"。答錯(cuò)第?處扣2分，答錯(cuò)第二處扣1分。

短文二的第二個(gè)問題，填空，3分。學(xué)生應(yīng)寫出“思想性、藝術(shù)性、觀賞性一流”。填

錯(cuò)不給分。

短文三的第一個(gè)問題，3分。學(xué)生應(yīng)寫“1914”“每年5月的第二個(gè)星期天"。寫錯(cuò)」

處即不得分。

短文三的第二個(gè)問題，簡寫填空，4分。學(xué)生可以寫出“為設(shè)想而奔走”“組織慶?；?/p>

動(dòng)”和“給許多人寫信”。只要學(xué)生填寫的內(nèi)容涉及到三個(gè)方面即得分，不必要求與正確答

案的表述用語一致。語句不通酌情扣分。

短文四的第一個(gè)問題，填空，3分。學(xué)生應(yīng)寫出“風(fēng)箏的用途很多”，畫錯(cuò)不得分。

短文四的第二個(gè)問題，4分。學(xué)生應(yīng)寫出“軍事、娛樂、體育、健身、工藝品”。畫錯(cuò)

不得分。

短文五的第一個(gè)問題，3分。學(xué)生可寫出“果然”。寫錯(cuò)不給分。

短文五的第二個(gè)問題，5分。學(xué)生只要寫出“滅蚊”等詞即可得分。

學(xué)生得18—20分的，可得五顆星；得15—17分，可得四顆星；得12—14分，可得三

顆星；得9-11分，可得二顆星；得8分以下，得一顆星。

20.有趣的小刺猬

刺猬是一種有趣的小動(dòng)物。它的身體活像一只老鼠，只是比老鼠大多了。它的頭尖尖的，眼

睛和耳朵很小，牙齒非常鋒利，門牙特別長。刺猬的四（肢枝）很短，跑起來很快。它

的爪子像老鷹的爪子那么銳利，那么有力。除了腹部，刺猬渾身長滿了像鋼針一樣的硬刺，

又短又密。遇到強(qiáng)敵時(shí)，它就把身體蜷（quanjuan）成一團(tuán)，成為?個(gè)可怕的刺球，連

兇猛的野豬也拿它沒有辦法。刺猬不但能用硬刺（保護(hù)保衛(wèi)）自己，而且還可以用它來

搬東西呢！夏天，正當(dāng)人們進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)的時(shí)候，它悄悄地從洞中爬出來，趁著月光，竄到瓜地

里，用它那鋒利的牙齒把瓜柄咬斷，然后在地上打個(gè)滾，把硬刺扎進(jìn)瓜皮，一翻身就背

（beibei）著瓜溜走了。

1、選擇（）里正確的讀音或字詞。用表示。

2、文章是圍繞哪句話來寫的？用''??''劃出來。

3、根據(jù)短文填空。

刺猬的頭（），眼睛和耳朵（），牙齒（），門牙（）。它

們四肢（），跑起來很快。爪子（）、（）。渾身長滿了

（）。

4、下列句子中哪個(gè)是打比方的，在（）里打"V"。

（1）刺猬渾身長滿了像鋼針一樣的硬刺。（）

（2）刺猬的爪子像老鷹的爪子那么銳利。（）

5、仔細(xì)讀讀短文，看看刺猬的硬刺有哪些作用？

6、有很多動(dòng)物身體的某一部分都有著獨(dú)特的作用，你能試著找一種動(dòng)物寫寫嗎？

三年級(jí)語文閱讀練習(xí)題

小院的西面是花圃，一年四季花開不斷，唱主角的是紫色的月季和各色玫瑰。北面有個(gè)挺大的葡萄架。夏天，

孩子們?cè)谄咸鸭芟鲁藳?、下棋，大人們?cè)谶@里看報(bào)、休息。?只只蝴蝶上下飛舞，顯得非常熱鬧。到了秋天，?大

串一大串的葡萄掛在葡萄架上，不時(shí)發(fā)出醉人的香味。院子的東面種著幾棵高大的白楊，它們像巨人一樣守衛(wèi)著小

院。院子南面是一片碧綠的小菜園。地里種著黃瓜口茄子口西紅柿口還種著綠油油的青菜口一眼看去，個(gè)個(gè)漂漂亮

亮，惹人喜愛。

1、填空：這段話是按順序?qū)懙?。先寫小院西面?北面有個(gè),院子?xùn)|

面種著,南面是。其中寫得最多、最詳細(xì)的是,這段話中的第

句到第_____句，都是寫這里的景色的。

2、讀句子，想想帶點(diǎn)詞的意思，給合適的說法打“J”。（1%）

一大串一大串的葡萄掛在葡萄架上，不時(shí)發(fā)出醉人的香味。

這句話寫了：①葡萄長得多，有時(shí)香味會(huì)使人像喝醉酒一樣糊里糊涂?！ǎ?/p>

②葡萄不但長得多，而且香味使人陶醉。..................（）

③葡萄成熟了，很可愛。.................................（）

3、寫出下面詞語的反義詞：高大（）熱鬧（）

4、照樣子寫詞語

綠油油漂漂亮亮

5、用“”劃出打比方的句子。6、給文中畫口的地方加上標(biāo)點(diǎn)。

7、文中的“青菜黃瓜茄子西紅柿”總的名稱是（）類。

.、前面的小凳（加ngden）子上擺著個(gè)針線窗管，窗翳里放著剪刀、線團(tuán)、布頭和針線包。針線包上

繡著個(gè)紅五星，特別引人注目。多年來，鄧奶奶隨身帶著它，一直帶到了北京。從什么時(shí)候起，她就有了這個(gè)針線

包呢？從延安的空洞里，從重慶的紅巖村，也可能從二萬千里長征（zdngzheng）的路上。

1.給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音，在下面畫上“J。

2.填空：簡管里放著、、和。

3.特別引人注目的是。

4.“鄧奶奶隨身帶著它，?直帶到了北京?！边@句話中的“它”是指；這句話的意思應(yīng)該選下面第（）種。

（1）鄧奶奶把針線包帶到了北京。

（2）鄧奶奶把艱苦樸素的生活作風(fēng)帶到了北京。

5.作者看到了繡著紅星紅旗的針線包想起了什么？請(qǐng)用“"在原文中劃出來。

3.掩（ybn）耳盜（ddo）鈴

從前有一個(gè)人，看見人家大門上掛著一個(gè)鈴鐺（dang）,想把它偷（t6u）走。他明明知道，那個(gè)鈴鐺只要用

手一碰（peng）,就會(huì)丁零丁零地響起來，就會(huì)被人發(fā)覺?？墒撬耄骸叭绻讯溲谧?，響聲就聽不見了嗎？”

他掩住了自己的耳朵，伸手去偷鈴鐺。沒想到手剛碰到鈴鐺，他就被人發(fā)覺了。

1、文中哪一句話寫出了“掩耳盜鈴”的意思？用“”畫出來。

2、選擇正確的答案，在括號(hào)里面“J”。

《掩耳盜鈴》這則寓言告訴我們：（1）偷別人的東西時(shí)，光把耳朵掩起來是不夠的。（）

（2）自己欺騙自己的想法和做法都是十分愚蠢的。（）

（3）放在外面的東西一定要防止人偷竊。（）

4.

在少年兒童畫展色彩繽紛的畫幅中，我看到一幅沒有色彩，線條也極為簡單的畫，那是一幅盲童的畫。雪白的

紙上，用圓珠筆畫著一個(gè)太陽，照耀著一座小屋，小屋前有一條小溪，還有一棵高大的樹。寥寥幾筆，勾畫了一個(gè)

和平幸福的人家。從這里走過的人，都會(huì)停下腳步仔細(xì)地看著這張沒有色彩的極為簡單的畫，看得那么久。他們不

但是看這張畫，好像是透過這張畫，看到了這個(gè)盲童的心靈。

1、從文中找出反義詞。復(fù)雜（）痛苦（）矮?。ǎ?zhàn)爭（）

2、用“簡單“寫一?句話：___________________________________________________________

3、用“??”畫出畫的內(nèi)容。

4、人們?yōu)槭裁炊甲屑?xì)看著這張沒有色彩的極為簡單的畫？從這幅畫可以看出這個(gè)盲童是個(gè)怎樣的孩子?

5.船底魚

在遼闊的海洋中，生活著一種中小型的魚——魚印（yin）。魚印的體型長得苗條勻稱。它行動(dòng)敏捷，善于游

泳，性格活潑，并具有吸附在大型的鯊魚、海龜、鯨的腹部或船底的習(xí)慣。所以，人們稱它為船底魚。

魚印吸附在物體上，在周游四海的過程中，遇上了餌（er）料豐富的海區(qū)或者見到它的“船主”——大型鯊

魚捕食時(shí)吃剩下來的一些殘食，就悄悄地離開自己乘的“船”，去吃上一頓可口的美餐。然后，再尋找一條新“船”，

繼續(xù)前進(jìn)。一旦找不到“船”，它便吸附在附近的礁石及其他固定的物體上，作短暫休息。這時(shí)，它的細(xì)長的尾巴,

似海藻隨海流飄動(dòng)，以此引誘魚類，待有良機(jī)，繼續(xù)吸附上新“船”。魚印在大海中乘船周游，不僅省力氣，而且

還靠著船只和鯊魚等大型海洋動(dòng)物的威力免受敵害侵襲，真是一舉兩得的美事！

1、寫出下列各詞的反義詞。前進(jìn)（）短暫（）附近（）

2、理解帶點(diǎn)的字，再聯(lián)系上下文理解詞語。

良機(jī)：周游：

海中乘船周游，一舉兩得，指的是（）

3、魚印乘的“船”指的是（）。魚印離開乘的“船”去吃一頓可口的美餐，這個(gè)“美

餐”是指（）

6.梧桐樹

校園里的梧桐樹，你是我們的好朋友。

春天，你發(fā)芽了。一個(gè)個(gè)灰白色的，有細(xì)柔絨毛的芽苞，快樂地綻開在枝頭，就像小弟弟微笑著睜開眼睛。

夏天，我們?cè)谀愕臉涫a下做功課，多么涼爽。有時(shí)，我仰起頭來，透過密匝匝的綠葉，我看見金色的陽光在閃

爍。我好像看見了你明亮的眼睛。

秋天，你悄悄地落葉了，我們把落葉積起來，點(diǎn)燃了。火苗跳躍著，發(fā)出呵呵的笑聲。我們把黑色的草灰埋在

你的腳下。讓它變成養(yǎng)料?，使你長得更加粗壯。

冬天，在我做功課的地方，照射著燦爛的陽光。我明白了，梧桐樹！你落了葉，好讓陽光給我們更多的溫暖。

校園里的梧桐樹，你是我們的好朋友。

1、用劃出短文中表示時(shí)間的詞語。

2、聯(lián)系上下文，想一想再填空。①短文中的“你”指的是（）；②“快樂地綻開在枝頭上”的“綻開”

意思是（）；③“透過密匝匝的綠葉”的“密匝匝”的意思是（）。

3、找出比喻句，用“”劃出來，句子中是把（）比作（）。

4、這篇短文是按（）順序?qū)懙摹?/p>

7.__________

陽春三:月，沉睡了一冬的銀梨樹被蒙蒙細(xì)雨淋醒。它脫下破I日的外衣，又開始新的生活；它貪婪地吮吸著春天

那清新、甜潤的露珠兒，慢慢地長出逗人喜愛的嫩枝綠葉。

五月，正是它擺開綠葉白花衣裳的季節(jié)，婆娑（su6）的綠葉襯托著朵朵潔白的梨花，在明媚的陽光照耀下，

像一片銀色的海洋!

中秋時(shí)節(jié)，銀梨樹上掛滿了大大小小的果實(shí)。它的外形扁圓扁圓的，與蘋果的形狀相似。它總愛“三只一群”、

“五只一伙”地生長著。開始，果子的顏色呈淡綠色，后來顏色變深變黃了。來到這里的人們一看就會(huì)想到山區(qū)人

民的生活一定比蜜甜。

走進(jìn)果園，微風(fēng)陣陣，你還可以聞到一股股清香，當(dāng)好客的主人把又大又甜的銀梨送給你品嘗時(shí)，你就會(huì)知道

銀梨皮薄、肉脆、水多、味甜，可口極了，銀梨確實(shí)可與北京鴨梨媲（pi）美。

銀梨，你不但把美的花和美的果實(shí)奉獻(xiàn)給人們，還為家鄉(xiāng)人民開辟了一條致富之路。

我愛家鄉(xiāng)的銀梨。

1、從短文中找出合適的詞語填在括號(hào)內(nèi)。（6分）

（）的細(xì)雨（）的露珠（）的綠葉

（）的梨花（）的陽光（）的海洋

2、讀短文，找出梨果的特點(diǎn)填空。（4分）

（1）形狀：

（2）顏色：開始呈，后來

（3）氣味：

3、從短文中找出一個(gè)比喻句用“——”畫出來，再找出一個(gè)擬人句用“”畫出來。千萬別丟題呦?。?分）

4、短文是按時(shí)間順序來描寫銀梨的，表明時(shí)間的詞語有：、、。（3分）

5、給短文加上一個(gè)合適的題目填在文前的“——”上。（2分）

6、作者為什么愛家鄉(xiāng)的銀梨？請(qǐng)把原因?qū)懺谙旅?。?分）

8.有趣的小刺猬

刺猬是一種有趣的小動(dòng)物。它的身體活像一只老鼠，只是比老鼠大多了。它的頭尖尖的，眼睛和耳朵很小，牙

齒非常鋒利，門牙特別長。刺猬的四（肢枝）很短，跑起來很快。它的爪子像老鷹的爪子那么銳利，那么有力。除

了腹部，刺猬渾身長滿了像鋼針一樣的硬刺，又短又密。遇到強(qiáng)敵時(shí)，它就把身體蜷（qudnjuan）成一團(tuán)，成為

一個(gè)可怕的刺球，連兇猛的野豬也拿它沒有辦法。刺猬不僅用硬刺（保護(hù)保衛(wèi)）自己，還用它來搬東西呢！夏天,

正當(dāng)人們進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)的時(shí)候，它悄悄地從洞中爬出來，趁著月光，竄到瓜地里，用它那鋒利的牙齒把瓜柄咬斷，然后

在地上打個(gè)滾，把硬刺扎進(jìn)瓜皮，一翻身就背（beibei）著瓜溜走了。

1、選擇（）里正確的讀音或字詞。用“表示。（6）

2、文章是圍繞哪句話來寫的？用“”劃出來。(3)

3,根據(jù)短文填空。（4）

刺猬的頭（），眼睛和耳朵（),牙齒（），門牙（）o它們四

肢（）,跑起來很快。爪子（）。渾身長滿了（）。

4、下列句子中哪個(gè)是打比方的，在（）里打(2)

（1）刺猬渾身長滿了像鋼針一樣的硬刺。（)

（2）刺猬的爪子像老鷹的爪子那么銳利。（)

8.

數(shù)不清的（）在空中閃爍著，皎潔的（)把大地照得像白天一樣的明亮，（）,“唧唧”

的蟲聲從四周（）,河里的水也在輕輕地（）;樹木被（）吹得“沙沙”作響。螢火蟲一閃一閃

的，（）要和天上的星星比光亮。夜是多么的（）呀！

1、選擇適當(dāng)?shù)脑~填入括號(hào)中（8分）美麗微風(fēng)這時(shí)也許星星傳來太陽好像歌唱月亮

2、聯(lián)系上下文解釋下列詞語的意思（2分）

閃爍:皎潔:

3、這段話是圍繞（）這句話寫的，通過（）（）（）（）

（）和（）這些景物描寫夜的（）（6分）

4、用橫線畫出文中的擬人句。（2分）

9._________________

一只（zhlzhi）螞蟻偶然爬上了一幅地圖。一位男孩看見了，驚喜地歡呼：“哈！小螞蟻登上了珠穆朗瑪峰！”

“喲！小螞蟻越過太平洋啦！”

小螞蟻聽了很（滿意得意），心想：“??！地球上最高的山和最大的洋都被我（征服打?。┝?，我多偉大！

得（加d6i）趕快回去，向伙伴們（榮耀炫耀）一番！”于是，他調(diào)（tidodido）頭向大樹下的巢里爬去。

不想，歸途中他不知被什么擋住了去路，好不容易爬到一半，一陣風(fēng)又吹得他騰空而起，piG。lud（）在一

片汪洋之中。幸好，又被那位男孩看見了，那孩子一面伸過一根枯枝，帶他tu6xidn（）,?面嘆息道：“唉，

真履lion（）,連這么個(gè)小土堆和小水洼都過不去！”

小螞蟻一面喘氣，一面疑惑不解：“什么？連小土堆和小水洼都過不去？我不是戰(zhàn)勝過最高的山和最大的洋么？”

面對(duì)贊頌，需要的不是陶醉，而是深思：自己是否名副其實(shí)？

1給帶點(diǎn)的多音字選擇正確的讀音，打。2讀第2自然段，在括號(hào)里選擇恰當(dāng)?shù)脑~語，打。

3讀第3自然段的拼音，把詞語寫在括號(hào)里。4用波浪線畫出小男孩說的話。

5聯(lián)系上下文解釋詞語意思。疑惑不解：

深思：6給文章加個(gè)題目

10.猴子建筑師

猴子自稱曾經(jīng)向著名的建筑師學(xué)過技藝，于是在森林里就以卓（Zhuo）越的建筑師自居。

猴子來到樹下，看到喜鵲正在搭窩，它歪頭看了看，不由得勃（b6）然大怒：“停下，停下，你這個(gè)笨蛋！巢（c

hdo）口能朝上嗎？應(yīng)朝下，只有這樣才能遮雨，懂了嗎？"喜鵲愣（18ng）住了。猴子卻叨（dao）念著：“笨蛋。”

搖著頭，背著手走了。

猴子走到山坡下，看見兔子正在興致勃勃地打洞，它歪著頭看了看，不由嘆口氣唉你的膽子太小了挖

這樣小的洞你只想到安全萬一你站著出來怎么辦應(yīng)該挖大點(diǎn)要有長遠(yuǎn)考慮懂了嗎兔子蹲在那兒，迷

惑地眨眼睛。猴子叨念著：“短淺?！睋u著頭，背著手走了.

暴風(fēng)雨來了，喜鵲進(jìn)了窩，兔子鉆進(jìn)洞，只有猴子竄進(jìn)樹林，雙手抱頭縮在一棵大樹下，任憑風(fēng)吹雨打。

1、第三自然段加標(biāo)點(diǎn)。2、在文中找出下列詞語的近義詞。

念叨（）疑惑（）有名（）思考（）

3、聯(lián)系上下文解釋詞語。6分

（1）自稱：

（2）勃然大怒：

（3）興致勃勃：

4、仔細(xì)閱讀短文，用“”畫出猴子根本不懂建筑的句子。

5、這篇短文告訴我們一個(gè)什么道理？

11.大草原

這里的天格外藍(lán)，空氣也特別清新。白色的羊群在綠草地上悠閑地散步，就像綠地毯上繡著的白色大花。牧羊

人騎著飛馳的駿馬，揮舞著羊鞭，唱著那動(dòng)聽的牧歌：”藍(lán)藍(lán)的天上白云飄，白云下面馬兒跑……”噫亮的歌聲，

傳四方。啊，美麗的大草原上一派生機(jī)勃勃的景象！

1、在文章中找出一組意思相近的詞語。（）一（）

2、根據(jù)詞意，從文章中找出相應(yīng)的詞語。

清爽新鮮()

生命力旺盛()

3、用“”畫出文中的比喻句。

4、為了突出草原上生機(jī)勃勃的景象，文章中寫草原的天,空氣,還寫了

白色的羊群在_________________________________，歡樂的牧羊人o

12.

去年生日那天，爸爸送我一只美麗的“小花鹿”。它既不會(huì)跑，也不會(huì)跳，是個(gè)泥制的儲(chǔ)蓄罐。

“小花鹿”可真討人喜歡。圓圓的腦袋上，一對(duì)粉紅的耳朵向上豎著，仿佛在傾聽周圍的動(dòng)靜。臉上嵌著兩只

明亮的眼睛，透藍(lán)的眼眶里，那圓溜溜的黑眼珠還真有神采呢！一張小嘴微微撅著，像是要跟我說話?！靶』埂?/p>

的身體是橘黃色的，上面還有大紅色的梅花斑紋。它那條又小又短的尾巴向上翹著，顯出一副調(diào)皮的樣子，它整天

靜靜地蹲在我的寫字臺(tái)上。我在它的脖子上系了一條綠絲帶，打了個(gè)蝴蝶結(jié)，這一下，它變得更加神氣和漂亮了。

自從我有了“小花鹿”以后，那些話梅啦、山楂啦、橄欖啦，不像過去那么吸引我了。我不再隨便買零食吃，

把節(jié)省下來的錢，從“小花鹿”后腦勺上的小口子里塞進(jìn)去。每當(dāng)我這樣做的時(shí)候，“小花鹿”就像吃到了鮮嫩的

樹葉?樣，高興得瞇起眼睛笑了。一天又一天一個(gè)月又?個(gè)月不到??年“小花鹿”變得沉甸甸了我撫

摸著它高興地說這下我就可以去買許多書啦你的功勞真不小啊

1、給沒有加標(biāo)點(diǎn)的地方加上標(biāo)點(diǎn).2、聯(lián)系上下文解釋詞語

傾聽：功勞:

3、第二自然段是圍繞哪