科信教研組活動(dòng)記錄

：月13這

11或12或1月各、

：10月11日豐富對(duì)對(duì)

：12月3日許被消化吸

先亮出饅哪里（）提問，（（

（）講述：（但是其履行的路（找出差異。（各（。（

問:我們看過人倒立吃東西的表演，逆向過問什么人能倒立著吃那么論

：12月12日探索用贊揚(yáng)和每成為科學(xué)的探索培養(yǎng)學(xué)生具有正確的現(xiàn)以探究要生

：12月28日聽課評(píng)課《彩色世界》第11課彩色世、使學(xué)生等:形備。1）-----（）指導(dǎo)第二種進(jìn)入方、調(diào)色板1）教學(xué)

指導(dǎo)操作：先用鼠標(biāo)點(diǎn)再按回鍵2練習(xí)操作一下。點(diǎn)擊任務(wù)欄中“學(xué)生電腦”圖標(biāo)使其彈出。（3）教學(xué)背景4）、涂色擊-用

擊-用背景色涂色開文件?；⒆鼍殻?）打開文件：圖形涂色。繪P732.欣賞學(xué)生作品

：月11日1至13我參課4很重第一個(gè)環(huán)節(jié)教材通過個(gè)屬，其中灰狐屬于灰狐屬，紅狐屬于狐僅僅是肥胖而已因此用這三教用個(gè)不同形狀的玻璃容器來模擬驗(yàn)

但主比因此第一個(gè)環(huán)節(jié)我選擇通因血緣關(guān)系更近第二個(gè)如果你看看與我通過這句話巧妙地過渡到觀察讓學(xué)生扮演環(huán)給出幅畫，4幅是人類的幅是這

但是沒有上過課這次看來效培養(yǎng)位上課老張

在013年月11至20131月1為期三天有也同時(shí)我從容

還盡量縮由淺許

：月7日點(diǎn)爭(zhēng)取做一個(gè)專大家一定實(shí)驗(yàn)教學(xué)是科學(xué)教學(xué)中的對(duì)教材中的者是要把工作做在前，

：月23促陸即顯“截然差異的背后——試析中美教育理念的幾個(gè)分歧；中國文化背顯而易見的現(xiàn)象——中美課堂中的幾然不同”各類學(xué)

資源利用的效度持續(xù)發(fā)展的可具體到每一部分陸老師都片真實(shí)生動(dòng)。張犇許奚

：月14“讓我們的孩子讓我們的學(xué)生，愉快和諧美學(xué)習(xí)和實(shí)驗(yàn)，在講與不講的準(zhǔn)度上精心把握，力“簡(jiǎn)約高效”

分豐厚一種展現(xiàn)課啟迪預(yù)約科并共對(duì)于

：月9日學(xué)生卻沒果經(jīng)指（（（

（（（（斷地巡視

：月28制定計(jì)劃觀察實(shí)須緊密結(jié)1.1知1.2知1.3知

1.4體1.5了1.6知1.7懂1.8知提出問2.1能2.2能2.3能猜想與3.1能3.2能制定計(jì)4.1能4.2能觀察、5.1。5.2能（放大鏡顯微鏡等對(duì)物體進(jìn)行較細(xì)致的觀察，

文字5.3能體進(jìn)行5.4能5.5能5.65.7起搜集整6.1會(huì)6.2能思考與7.1能7.2能7.3能表達(dá)與8.1能8.2能8.3能

：月23教育呢還是著？要弄清這個(gè)問題，可以體現(xiàn)了新好課煩就來了。即使那么可能覺得這樣的好課

實(shí)際上就結(jié)構(gòu)是活躍”是表面的熱鬧還是學(xué)生以自人人

：月13激發(fā)了學(xué)生的興趣提高了學(xué)生使課實(shí)現(xiàn)真正意據(jù)我校電子白板配備實(shí)際情況定此有富教互是逐步領(lǐng)教

如基于開展基于幫提高一線教師的研究