色彩構成實訓課程標準

平遙現(xiàn)代工程技術學?！渡蕵嫵伞穼嵱栒n程標準一、課程性質與定位（一）課程性質課程代碼1422001204課程類型理論+實踐課程學分96前修課程平面構成實施場所美術設計實訓室課設時間第1學期合作開發(fā)企業(yè)昌鴻瑞圖文廣告執(zhí)筆人 王曉婷閆洲富編制時間20163

課程類別專業(yè)課程課程性質必修課程課程學時162學時（實踐108學時）后續(xù)課程字體設計授課方式講授、項目實訓適用專業(yè)美術設計與制作審核人 朱永亮審定實施時20169間色彩構成是從2080程。我校結合美術設計與制作專業(yè)的需要開設色彩構成課程。（二）課程定位1增強平面創(chuàng)作的理性認知成分。二、課程目標（一）知識目標了解色彩構成的概念與意義；掌握色彩構成的基本要素；掌握色彩構成的分類；合效果；培養(yǎng)學生的審美、解讀能力；培養(yǎng)學生的設計思維能力與想象能力。（二）能力目標具有基本色彩辨識能力；具有綜合性的運用色彩構成進行設計的能力；具有審美和解讀美的能力；制作方法；具有一定的空間形象思維能力和設計創(chuàng)意能力。（三）素質目標表現(xiàn)能力，并為以后的室內(nèi)設計專業(yè)打下基礎；培養(yǎng)學生搜集資料、閱讀資料和利用資料的能力；2構成審美能力。三、課程設計思路（一）課程開設的依據(jù)與內(nèi)容選擇標準教學標準的制定遵循的基本原則是在保證掌握應知應會內(nèi)容的機銜接，更加適合中職工藝美術設計專業(yè)學生使用。（二）課程內(nèi)容載體設計5的過程中，培養(yǎng)學生的職業(yè)能力、設計能力和適應社會的能力。（三）內(nèi)容編排體系色彩構成色彩構成實訓教學項目一色彩感受及基礎造項目二計技法項目三色彩藝術表現(xiàn)項目四 項目五解構與重 綜合實組任務一任務二任務三相色的的階繪色彩任務四色彩空間任務一任務二任務三任務四任務一任務二任務任務以校園色環(huán)色相對比明度對比冷暖對比色彩推移裝飾畫繪色彩肌理色彩的采文化節(jié)為主心理、純度對比面積對比制集與重組題，完成色四、課程內(nèi)容

色彩構成教學內(nèi)容描述表序教學序教學學課程內(nèi)容教學標準教學建議評價建議3號單元號單元（模塊/例/目）時色彩任務一色相環(huán)的繪制感受1任務二色階的繪制21及基0冶情操； 理論任務三色彩心理、問題的能力； 生提供使學根據(jù)2色彩2法24理論講解，優(yōu)秀案例分析學生課堂表現(xiàn)以及作品做工的精致程度逐一給分。彩對比的各種表現(xiàn)技法。礎造色彩表情知識：掌握色集優(yōu)秀的型任務四色彩空間混彩構成的基本要構成作合素及分類；掌握色品。彩構成的物理原理.生理學原理和心理效應，色彩的混合效果。素質：培養(yǎng)學生的觀察、想象和任務一色相對比創(chuàng)新能力和應用任務二明度對比視覺語言的表達任務三純度對比能力；任務四冷暖對比能力：學會利任務五面積對比用不同的技法理任務六色彩推移形式特點表現(xiàn)優(yōu)秀作品；4素質：培養(yǎng)任務一任務二裝飾畫繪制色彩肌理任務一任務二裝飾畫繪制色彩肌理和創(chuàng)新能力和應用視覺語言的表達能力；大屏通過教師引能力：培養(yǎng)學幕教學，裝飾畫繪1生分析問題，解決講解優(yōu)秀制和肌理2問題的能力，提高裝飾畫和作品，根學生的動手操作肌理的表據(jù)表述內(nèi)能力；現(xiàn)技法。容的準確知識：掌握流利給于色彩裝飾畫的繪評價。制技法及色彩的肌理的表現(xiàn)形式。藝術表現(xiàn)解構4組

任務 色彩的采與重組8

冶學生的情操；彩重組構成的表現(xiàn)方法；冶學生的情操；

知識引導，案例對比，頭腦風暴激發(fā)學生的創(chuàng)新思維。知識

根據(jù)學生大膽和創(chuàng)新意識結合作品給于評價。根據(jù)綜合節(jié)為主題，完成色彩合性的運用色彩例對比，實訓綜合節(jié)為主題，完成色彩合性的運用色彩例對比，實訓8裝飾畫作品構成進行設計的頭腦風暴能力；激發(fā)學生知識：掌握色的創(chuàng)新思彩構成的原理.構維。思方法與表現(xiàn)技法。55

引導，案

學生大膽和創(chuàng)新意識結合作品給于評價。色彩構成課程內(nèi)容課時分配表5序號項目名稱實踐教學內(nèi)容備注課時1色彩感受及基礎造型素質：培養(yǎng)學生的觀察、想知識，陶冶情操；解決問題的能力；知識：掌握色彩構成的基本20要素及分類；掌握色彩構成的物理原理.生理學原理和心理效應，色彩的混合效果。2色彩的設計技法素質：培養(yǎng)學生的觀察、想象和創(chuàng)新能力和應用視覺語言的表達能力；24現(xiàn)優(yōu)秀作品；知識：掌握色彩對比的各種表現(xiàn)技法。3色彩藝術表現(xiàn)素質：培養(yǎng)學生的觀察、想象和創(chuàng)新能力和應用視覺語言的表達能力；能力：培養(yǎng)學生分析問題，解決問題的能力，提高學生的動手操作能力；12知識：掌握色彩裝飾畫的繪制技法及色彩的肌理的表現(xiàn)形式。4解構與重組素質：提高學生的審美能力，陶冶學生的情操；能力：通過對比，理解并掌握色彩重組構成的表現(xiàn)方法；8知識：讓學生了解采集與重組構成的表現(xiàn)技法。5綜合實訓素質：提高學生的審美能力，陶冶學生的情操；能力：具有綜合性的運用色彩構成進行設計的能力；8知識：掌握色彩構成的原理.構思方法與表現(xiàn)技法。五、教學組織與實施建議（一）教學實施程序6評、互評、師評。（二）教學組織形式（三）教學情景項目教學法的實施就是在項目實施過程中學生真正把自己當成（四）教學方法項目教學法以致用的思想，在做中學，將知識點融合進項目實訓中去。情境教學法7拓展學生的知識面與實踐能力。3.小組討論教學法通過創(chuàng)設情境，確定真實任務，引導學生自主學習、協(xié)作學習，討論評價，搜集信息，培養(yǎng)學生協(xié)作學習的能力和團隊合作的意識。4.案例分析教學法通過案例剖析，使學生一目了然，便于學生更好運用于實踐中。（五）教學媒體課堂教學多采用課堂實訓案例的講解分析、優(yōu)秀作品的欣賞分六、教學評價教師評價、企業(yè)評價、社會及家長評價，認真對課程內(nèi)容、教師的教學、學生的職業(yè)素養(yǎng)、知識、能力等方面進行科學評價。過程性評價604060%+結果性評價×40%。過程評價過程評價結果評價考核細項法說明出勤作業(yè)實操項目課堂表現(xiàn)知識考核實操考核協(xié)作能力考核10%20%20%10%10%20%10%8（一）過程評價對學生的學習評價主要從出勤、作業(yè)、實操項目、課堂表現(xiàn)四個方面進行評價，按照能力為主，知識為輔，過程為主，結果為輔的原則，設計實訓項目評價方案，考核比重為：出勤10%、作業(yè)20%、實操項目20%、課堂表現(xiàn)10%，各學習情境設計中的項目考核成績?nèi)〖訖嗥骄涤浫胝n程考核成績。（二）結果評價102020%。合計分優(yōu)、良、中、差四個等次給學生作出評價，合計成績85分（85）（70）以上者為“良”，60（60）（60）七、實施條件（一）學習條件首先，要有美術功底，懂得欣賞美的事物，有發(fā)現(xiàn)美的眼睛。學生應具備一定的素描和色彩知識，具備一定的繪畫設計能力，具備一定的與人交流、與人溝通能力。（二）師資條件（含專業(yè)基礎課教師應具有相關專業(yè)的工程技9意識和責任心。（三）環(huán)境要求《色彩構成》為我校美術設計與制作專業(yè)的核心課程，校、系領導對該門課程的建設、發(fā)展給予了高度重視。擁有實訓設備，增加了多媒體教室、元素構成實訓室，補充了教學需要的優(yōu)秀作品庫。所有這些為提高我?！渡蕵嫵伞氛n程的教學水平提供了有利條件。具體設備條件：序號序號名稱數(shù)量備注1多媒體教室2教學用