小學(xué)科學(xué)-運(yùn)動(dòng)與摩擦力教學(xué)課件設(shè)計(jì)

新輪胎舊輪胎

物體在運(yùn)動(dòng)時(shí)，物體與物體之間會(huì)產(chǎn)生摩擦，因?yàn)橛心Σ粒矬w就會(huì)被磨損。

一個(gè)物體在另一個(gè)物體的表面運(yùn)動(dòng)時(shí)，兩個(gè)物體的接觸面會(huì)發(fā)生摩擦。運(yùn)動(dòng)物體要受到一種阻礙運(yùn)動(dòng)的力，這種力叫摩擦力。

摩擦力的大小是可以測(cè)量的。我們用彈簧測(cè)力計(jì)沿著水平方向拉一個(gè)物體，剛好能使這個(gè)物體運(yùn)動(dòng)起來的力就相當(dāng)于是它受到的摩擦力。摩擦力的大小如何測(cè)量：小提示1、小組內(nèi)分工合作。確定誰測(cè)量，誰讀數(shù)，誰記錄。2、測(cè)量時(shí)先檢查指針是否對(duì)準(zhǔn)“0”刻度。如果不是，請(qǐng)調(diào)整。測(cè)力計(jì)要沿水平方向勻速拉動(dòng)物體，不要碰到桌面。3、及時(shí)做好記錄單的記錄。測(cè)量完成后，整理好器材放在桌洞內(nèi)。摩擦力大小與接觸面狀況的關(guān)系我的猜測(cè)：物體表面光滑，摩擦力小，物體表面粗糙，摩擦力大。要改變的條件：光滑的桌面和粗糙的毛巾不改變的條件：物體的重量，拉動(dòng)的速度，彈簧測(cè)力計(jì)……我們的發(fā)現(xiàn)：小提示：1、按照實(shí)驗(yàn)記錄單上的要求進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。2、實(shí)驗(yàn)中各小組討論聲音要小，不要影響到其他小組。3、測(cè)量結(jié)束后，分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，看哪個(gè)小組發(fā)現(xiàn)的結(jié)論多。

摩擦力大小與接觸面狀況的關(guān)系我的猜測(cè)：物體表面光滑，摩擦力小，物體表面粗糙，摩擦力大。要改變的條件：光滑的桌面和粗糙的毛巾不改變的條件：物體的重量，物體的體積，彈簧測(cè)力計(jì)……我們的發(fā)現(xiàn)：物體間接觸面光滑，摩擦力??；物體間接觸面粗糙，摩擦力大。摩擦力大小與物體重量的關(guān)系我的猜測(cè)：物體越輕，摩擦力越小，物體越重，摩擦力越大。要改變的條件：物體一個(gè)重，另一個(gè)輕不改變的條件：物體間光滑程度，拉行的速度，彈簧測(cè)力計(jì)……我們的發(fā)現(xiàn)：物體輕，運(yùn)動(dòng)時(shí)的摩擦力??；物體重，運(yùn)動(dòng)時(shí)的摩擦力大。

摩擦力，讓人歡喜讓人憂！我們要增大有益摩擦，減小有害摩擦。摩擦力對(duì)物體的運(yùn)動(dòng)有著十分重要的作用。有時(shí)對(duì)我們非常有幫助，有時(shí)