贛版小學(xué)美術(shù)第一冊(cè)第六課《小花衣》說(shuō)課稿

美術(shù)說(shuō)課稿：小花衣說(shuō)課內(nèi)容：教材簡(jiǎn)析：設(shè)計(jì)的衣服上做成小花衣。教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)：根據(jù)想象，有步驟的給所規(guī)定的圖案（圖像）教學(xué)目標(biāo)：掌握?qǐng)D案的裝飾的方法。能繪制不同形狀和顏色的圖案。二、說(shuō)教法：現(xiàn)美，創(chuàng)造美。三、說(shuō)學(xué)法：根據(jù)教學(xué)大綱要求和教材內(nèi)容的特點(diǎn)，在教學(xué)中，注重指導(dǎo)學(xué)生（1）運(yùn)用聯(lián)想的學(xué)習(xí)方法；（2）動(dòng)手嘗試練習(xí)的學(xué)習(xí)方法。四、說(shuō)教學(xué)程序：學(xué)程序的：、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課：家欣賞大家要注意看衣服都有那些東西都有什么顏色接著播放多媒體件 《服裝世界》。教師在學(xué)生看完錄象后，學(xué)生可以提問(wèn)：你們看見(jiàn)了那些衣服都有什么顏色？它們有些什么樣的圖案啊？學(xué)生不難回答：紅、綠黃啊等等，有鳥(niǎo)、花、魚(yú)等等的欲望，為學(xué)習(xí)新課奠定基礎(chǔ)。接著，教師拿出范《小花衣》，并提問(wèn)：我們這件花衣中有些什么圖案和動(dòng)物啊，同學(xué)們看是什么呢學(xué)生說(shuō)，有 。板書(shū)課題： 《小花衣服》，這樣導(dǎo)入，給學(xué)生一種自然、貼切的感覺(jué)。、分部講授新課：花衣制作方法：a、看圖形（植物（制作什么圖案，如：水果中的西瓜，魚(yú)、小鳥(niǎo)的身上用些什么圖案，這時(shí)教師引入第二步；b、想花衣4生看看、想想能先在圖案上畫出或添加圖形做成漂亮的小花衣服。豐富、飽滿？導(dǎo)入下一步：c、畫花衣（教師巡回指導(dǎo)）引導(dǎo)學(xué)生，在花衣上還可以添加其它圖形、圖案或形象。教師出示多圖片，展示各種形態(tài)的動(dòng)物，植物、圖形、圖案等，使學(xué)生拼、看、想，三者結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的想象力。d、穿花衣放輕音樂(lè)，學(xué)生開(kāi)始穿各組做的花衣進(jìn)行展示。針對(duì)作品情況進(jìn)行評(píng)比，教師可以這樣說(shuō)：“好，比賽結(jié)束，下面我們要評(píng)出優(yōu)秀作品，大家看看哪些作品好，師生共同評(píng)出佳作，根據(jù)每組的有點(diǎn)，給他們每組都發(fā)一個(gè)不同稱號(hào)的獎(jiǎng)以調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。針對(duì)作品情況進(jìn)行評(píng)比，教師可以這樣說(shuō)：“好，比賽結(jié)束，下面我們要評(píng)出優(yōu)秀作品，大家看看哪些作品好，師生共同評(píng)出佳作，根據(jù)每組的有點(diǎn)，給他們每組都發(fā)一個(gè)不同稱號(hào)的獎(jiǎng)以調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。（3）、課堂小結(jié)：在上面教學(xué)的基礎(chǔ)上，教師進(jìn)行課堂小結(jié)。這樣的課堂設(shè)計(jì)，使學(xué)生學(xué)、練結(jié)合，發(fā)