部編版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)課件第10課爬山虎的腳

第一課時(shí)爬山虎的腳10助讀資料初讀感知再讀感悟?qū)W習(xí)字詞當(dāng)堂檢測(cè)最新部編版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)配套教學(xué)課件已上傳，請(qǐng)按“部編版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)課件第X課+課文名PPT”格式搜索下載1.了解作者是怎樣圍繞爬山虎的腳，把意思寫(xiě)清楚的。2.通過(guò)對(duì)詞句的理解，了解爬山虎腳的特點(diǎn)。(重點(diǎn)）學(xué)習(xí)目標(biāo)葉圣陶：

(1894—1988)，原名葉紹鈞，江蘇蘇州人，我國(guó)現(xiàn)代著名作家、教育家、出版家，是現(xiàn)代童話(huà)創(chuàng)作的重要奠基人。主要作品：童話(huà)集《稻草人》、長(zhǎng)篇小說(shuō)《倪煥之》。走近作者自讀提示：1.請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文，努力讀準(zhǔn)字音、讀通句子。2.想一想：課文寫(xiě)了什么？我會(huì)認(rèn)蛟龍jiāo易讀錯(cuò)字莖葉（jīng

jìng）

逐漸（zhú

zú）觸角（chù

cù

）

???√√√鋪pū（鋪路鋪張）pù（店鋪鋪?zhàn)樱┒嘁糇终紌hàn（占領(lǐng)占有）zhān（占卜）空kōng（天空空前絕后）kòng（空隙空白）檢查自讀情況指名讀課文，同學(xué)互評(píng)：字音是否正確，句子是否通順。說(shuō)一說(shuō)課文寫(xiě)了什么？本文細(xì)致介紹了爬山虎生長(zhǎng)的地方，爬山虎的葉子，爬山虎的腳的形狀和特點(diǎn)，以及它是如何一腳一腳的往上爬。我會(huì)寫(xiě)結(jié)構(gòu)：半包圍組詞：東北虎生龍活虎造句：東北虎是我國(guó)一級(jí)保護(hù)動(dòng)物。音序：H部首：虍書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：第四筆撇舒展，最后一筆圓轉(zhuǎn)有力?；ǔ書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：豎在豎中線(xiàn)上，“口”的兩豎向內(nèi)傾斜。結(jié)構(gòu)：上下組詞：占有占領(lǐng)造句：在本次比賽中，他占有明顯的優(yōu)勢(shì)。音序：Z部首：口占zhàn

書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：左窄右寬，第七筆豎在豎中線(xiàn)上，第十一筆豎為懸針豎。結(jié)構(gòu)：左右組詞：鋪開(kāi)鋪天蓋地造句：爺爺小心翼翼地把宣紙鋪開(kāi)。音序：P部首：钅鋪pū書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：左小右大，第三筆是提，右邊橫折鉤圓潤(rùn)有力。結(jié)構(gòu)：左右組詞：均勻平均造句：月光均勻地灑在大地上。音序：J部首：土均jūn書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：斜撇舒展，橫折鉤要正。結(jié)構(gòu)：半包圍組詞：均勻勻速造句：小球始終保持勻速前進(jìn)。音序：Y部首：勹勻yún書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：上部小而緊湊，中部寬托上蓋下，最后一筆橫要長(zhǎng)。結(jié)構(gòu)：上中下組詞：重疊疊被子造句：密密麻麻的枝葉重疊交錯(cuò)著，顯示出老樹(shù)無(wú)限的生命力。音序：D部首：又疊dié書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：艸要寬，橫撇和點(diǎn)要舒展，“工”的橫要長(zhǎng)。結(jié)構(gòu)：上下組詞：莖部直立莖造句：大蔥的莖部可以食用。音序：J部首：艸莖jīnɡ書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：左窄右寬，第四筆捺變點(diǎn)，第八筆撇舒展。結(jié)構(gòu)：左右組詞：葉柄把柄造句：他有把柄攥在別人的手里。音序：B部首：木柄bǐnɡ書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：左右等寬，第三筆是豎撇。結(jié)構(gòu)：左右組詞：觸角觸景生情造句：回到久別的故鄉(xiāng)，他觸景生情，不禁流下了熱淚。音序：C部首：角觸chù書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：第三筆撇為豎撇，筆畫(huà)舒展，捺向右伸展。結(jié)構(gòu)：半包圍組詞：痕跡傷痕造句：校園里留下我成長(zhǎng)的痕跡。音序：H部首：疒痕hén書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：“豕”左側(cè)筆畫(huà)舒展，辶平捺伸展有力。結(jié)構(gòu)：半包圍組詞：逐漸笑逐顏開(kāi)造句：我逐漸喜歡上了數(shù)學(xué)。音序：Z部首：辶逐zhú新鮮：痕跡：牢固：理解詞語(yǔ)沒(méi)有變質(zhì)，也沒(méi)有經(jīng)過(guò)腌制、干制等。造句：我們要吃新鮮的蔬菜和水果。物體留下的印兒。造句：它悄悄地離開(kāi)了，沒(méi)有留下一點(diǎn)兒痕跡。結(jié)實(shí)，堅(jiān)固。本課指爬山虎的腳巴墻巴得結(jié)實(shí)。造句：小草牢固地抓住泥土,昂著頭,挺著胸,像無(wú)畏的戰(zhàn)士。休想：引人注意：別想；不要妄想。造句：誰(shuí)也休想破壞公共財(cái)物。引起別人的注意。造句：月季花那鮮艷的花朵非常引人注意。理解詞語(yǔ)舒服舒適都有“身體或精神上感到輕松愉快”的意思?！笆娣敝刂傅氖巧眢w輕松愉悅；“舒適”一般指的是環(huán)境使人感到心情愉悅。1.昨天晚上我睡得很舒服。2.這家賓館的環(huán)境非常舒適。辨析詞語(yǔ)相同點(diǎn)：不同點(diǎn)：造句：再讀課文：邊讀邊想，給課文分段，看看作者從哪些方面給我們介紹爬山虎。本文細(xì)致的描寫(xiě)了爬山虎生長(zhǎng)的地方，爬山虎的葉子，爬山虎的腳的形狀和特點(diǎn)，以及爬山虎是怎樣一腳一腳往上爬的。再讀課文，想一想課文寫(xiě)了什么？第一部分(第1自然段)開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，交代爬山虎的生長(zhǎng)位置，引起作者的觀察興致。第二部分(第2自然段)寫(xiě)爬山虎葉子的特點(diǎn)。第三部分(第3－5自然段)寫(xiě)爬山虎的腳的樣子及爬山虎是怎樣一腳一腳地往上爬的。交流分段情況課堂小結(jié)初讀課文后，你感受到了什么？我們從讀中感受到了作者是一個(gè)生活的有心人，他注意觀察周?chē)氖挛?。這是值得我們學(xué)習(xí)的。1．用“√”選出加點(diǎn)字的正確讀音。(1)葉尖一順兒朝(cháo

zhāo)下，葉子沒(méi)有重(chóng

zhòng)疊起來(lái)的，也不留一點(diǎn)兒空(kōng

kòng)隙。(2)爬山虎莖(jīn

jīng)上長(zhǎng)葉柄(bǐn

bǐng)的地方，反面伸出枝狀的六七根細(xì)絲。√√√√√......2.我會(huì)看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。jūn

yún

chù

jiǎo

hén

jì

zhú

jiàn

chóng

dié

yè

bǐng

zhàn

jù

pū

kāi

均勻觸角痕跡逐漸重疊葉柄占據(jù)鋪開(kāi)3．我能給帶點(diǎn)的詞語(yǔ)選擇正確的解釋。(填序號(hào))新鮮：①食物沒(méi)有變質(zhì)②少見(jiàn)的，稀罕的

③植物沒(méi)有枯萎④經(jīng)常流通，不含雜類(lèi)氣體(1)那些葉子綠得那么新鮮，看著非常舒服。(

)(2)環(huán)城綠化帶使市區(qū)的空氣變得新鮮。(

)(3)小學(xué)生會(huì)用電腦已經(jīng)不是新鮮事了。(

)(4)這是才從市場(chǎng)上買(mǎi)回的新鮮蔬菜。(

)③②④①........4．我能按要求寫(xiě)句子。(1)爬山虎剛長(zhǎng)出來(lái)的葉子是嫩紅的。(縮寫(xiě)句子)_______________________________________________(2)爬山虎的腳沒(méi)觸著墻。爬山虎的腳不幾天萎了。(用

關(guān)聯(lián)詞連成一句話(huà))_______________________________________________(3)每根細(xì)絲像蝸牛的觸角。(用加點(diǎn)詞語(yǔ)仿寫(xiě)一句話(huà))_______________________________________________爬山虎的腳要是沒(méi)觸著墻，不幾天就萎了。葉子是嫩紅的。梧桐樹(shù)的葉子像奶奶的蒲扇。.品析釋疑結(jié)構(gòu)主旨課堂拓展當(dāng)堂檢測(cè)第二課時(shí)爬山虎的腳101.通過(guò)對(duì)詞句的理解，了解爬山虎腳的特點(diǎn)。（重點(diǎn)）2.學(xué)習(xí)圍繞“爬山虎的腳”把意思寫(xiě)清楚的方法（難點(diǎn)）學(xué)習(xí)目標(biāo)通過(guò)上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)初步理解了課文內(nèi)容，為了更深入地理解課文，老師送給大家一把金鑰匙，這就是核心問(wèn)題和串珠問(wèn)題。讓我們帶著這些問(wèn)題理解課文。核心問(wèn)題：爬山虎的“腳”指什么？它是怎樣往上爬的？串珠問(wèn)題：1.作者寫(xiě)了爬山虎的哪兩種葉子？它們分別有什么特點(diǎn)？2.爬山虎的腳長(zhǎng)在什么位置？它是什么樣子的？3.爬山虎是怎樣一腳一腳往上爬的？4.課文是從哪些方面來(lái)介紹爬山虎的？1.“一陣風(fēng)拂過(guò)，一墻的葉子就漾起波紋，好看得很?！逼纷x這句話(huà)，說(shuō)一說(shuō)這句話(huà)用到了什么修辭方法？有什么好處？這句話(huà)運(yùn)用了比喻的修辭方法，“漾”字形象地寫(xiě)出了一墻葉子被風(fēng)吹拂過(guò)的動(dòng)態(tài)美，就像綠色的湖面漾起波紋一般。比喻的修辭方法2.“莖上長(zhǎng)葉柄的地方，反面伸出枝狀的六七根細(xì)絲，每根細(xì)絲像蝸牛的觸角。

”

品讀這句話(huà)，說(shuō)一說(shuō)這樣寫(xiě)的好處。

這句話(huà)將爬山虎枝狀的細(xì)絲比作蝸牛的觸角，形象地寫(xiě)出了爬山虎腳的樣子。閱讀方法解密：品析比喻的方法概念：比喻是一種常用的修辭方法，用跟甲事物有相似之點(diǎn)的乙事物來(lái)描寫(xiě)或說(shuō)明甲事物。效果：生動(dòng)形象，變抽象為具體。答題模式：把……比作……，形象生動(dòng)地寫(xiě)出了(事物)……的特點(diǎn)，表達(dá)了作者……感情。運(yùn)用：見(jiàn)本課“課后練習(xí)單”第二(一)、(二)3題。3.“細(xì)絲原先是直的，現(xiàn)在彎曲了，把爬山虎的嫩莖拉一把，使它緊貼在墻上?！闭页鲞@句話(huà)中用到的動(dòng)詞，并說(shuō)一說(shuō)它們的作用。

表示爬山虎爬墻動(dòng)作的詞語(yǔ)有：觸、變、巴、拉、貼。這些動(dòng)詞準(zhǔn)確、清楚地描述了爬山虎爬墻的過(guò)程。仿寫(xiě)：我能用“如果……就……”仿寫(xiě)一句話(huà)。________________________________________________________________________________________________

示例：你如果善于觀察與思考，就會(huì)找到認(rèn)識(shí)事物的竅門(mén)。核心問(wèn)題：爬山虎的“腳”指爬山虎莖上的卷須。爬山虎是沿著墻壁一腳一腳往上爬的。爬山虎的“腳”指什么？它是怎樣往上爬的？1.作者寫(xiě)了爬山虎的哪兩種葉子？它們分別有什么特點(diǎn)？作者寫(xiě)了爬山虎剛長(zhǎng)出來(lái)的葉子和長(zhǎng)大了的葉子。爬山虎剛長(zhǎng)出來(lái)的葉子嫩紅，不幾天葉子長(zhǎng)大，變成嫩綠；長(zhǎng)大了的葉子綠得新鮮，長(zhǎng)得整齊，葉尖“一順兒朝下”，鋪得均勻，沒(méi)有重疊也沒(méi)有空隙。串珠問(wèn)題：2.爬山虎的腳長(zhǎng)在什么位置？它是什么樣子的？爬山虎的腳長(zhǎng)在莖上長(zhǎng)葉柄的地方，它的樣子是枝狀的六七根細(xì)絲，像蝸牛的觸角。3.爬山虎是怎樣一腳一腳往上爬的？爬山虎是這樣一腳一腳往上爬的：腳觸著墻，細(xì)絲變成小圓片，巴住墻。細(xì)絲由直變彎，把爬山虎的嫩莖拉一把，使它緊貼著墻。爬山虎的每只腳只爬一下，便巴在墻上不動(dòng)了，等長(zhǎng)出新的腳后再爬一下。4.課文是從哪些方面來(lái)介紹爬山虎的？課文是從爬山虎生長(zhǎng)的位置、葉子的特點(diǎn)、腳的樣子以及它是怎樣一腳一腳往上爬等方面寫(xiě)爬山虎的。課文結(jié)構(gòu)細(xì)致觀察抓住特點(diǎn)爬山虎的腳爬山虎生長(zhǎng)的地方：墻上房頂上腳的特點(diǎn)剛長(zhǎng)出——嫩紅長(zhǎng)大了——新鮮爬墻：觸變巴拉貼葉子的特點(diǎn)不幾天——嫩綠樣子：像蝸牛觸角、蛟龍爪子離墻萎觸墻活

本文通過(guò)介紹爬山虎生長(zhǎng)的地方、爬山虎的葉子、腳的形狀和特點(diǎn)，以及它是如何一腳一腳往上爬的，表達(dá)了作者對(duì)爬山虎的喜愛(ài)之情。同時(shí)也讓我們產(chǎn)生了探究的愿望，激起了我們留心觀察周?chē)挛锏膹?qiáng)烈興趣。課文主旨推薦閱讀牽?；?/p>

手種牽牛花，接連有三四年了。水門(mén)汀地沒(méi)法下種，種在十來(lái)個(gè)瓦盆里。泥是今年又明年反復(fù)用著的，無(wú)從取得新的泥來(lái)加入，曾與鐵路軌道旁種地的那個(gè)北方人商量，愿出錢(qián)向他買(mǎi)一點(diǎn)兒，他不肯。從城隍廟的花店里買(mǎi)了一包過(guò)磷酸骨粉，攙和在每一盆泥里，這算代替了新泥。瓦盆排列在墻腳，從墻頭垂下十條麻線(xiàn)，每?jī)蓷l距離七八寸，讓牽牛的藤蔓纏繞上去。這是今年的新計(jì)劃，往年是把瓦盆擺在三尺光景高的木架子上的。這樣，藤蔓很容易爬到了墻頭；隨后長(zhǎng)出來(lái)的互相糾纏著，因自身的重量倒垂下來(lái)，但末梢的嫩條便又蛇頭一般仰起，向上伸，與別組的嫩條糾纏，待不勝重量時(shí)重演那老把戲；因此墻頭往往堆積著繁密的葉和花，與墻腰的部分不相稱(chēng)。今年從墻腳爬起，沿墻多了三尺光景的路程，或者會(huì)好一點(diǎn)兒；而且，這就將有一垛完全是葉和花的墻。藤蔓從兩瓣子葉中間引伸出來(lái)以后，不到一個(gè)月工夫，爬得最快的幾株將要齊墻頭了，每一個(gè)葉柄處生一個(gè)花蕾，像谷粒那么大，便轉(zhuǎn)黃萎去。據(jù)幾年來(lái)的經(jīng)驗(yàn)，知道起頭的一批花蕾是開(kāi)不出來(lái)的；到后來(lái)發(fā)育更見(jiàn)旺盛，新的葉蔓比近根部的肥大，那時(shí)的花蕾才開(kāi)得成。今年的葉格外綠，綠得鮮明；又格外厚，仿佛絲絨剪成的。這自然是過(guò)磷酸骨粉的功效。他日花開(kāi)，可以推知將比往年的盛大。但興趣并不專(zhuān)在看花，種了這小東西，庭中就成為系人心情的所在，早上才起，工畢回來(lái)，不覺(jué)總要在那里小立一會(huì)兒。那藤蔓纏著麻線(xiàn)卷上去，嫩綠的頭看似靜止，并不動(dòng)彈；實(shí)際卻無(wú)時(shí)不回旋向上，在先朝這邊，停一歇再看，它便朝那邊了。前一晚只是綠豆般大一粒嫩頭，早起看時(shí)，便已透出二三寸長(zhǎng)的新條，綴一兩張長(zhǎng)滿(mǎn)細(xì)白絨毛的小葉子，葉柄處是僅能辨認(rèn)形狀的小花蕾，而末梢又有了綠豆般大一粒嫩頭。有時(shí)認(rèn)著墻上斑剝痕想，明天未必便爬到那里吧；但出乎意外，明晨竟爬到了斑剝痕之上；好努力的一夜工夫！“生之力”不可得見(jiàn)；在這樣小立靜觀的當(dāng)兒，卻默契了“生之力”了。漸漸地，渾忘意想，復(fù)何言說(shuō)，只呆對(duì)著這一墻綠葉。即使沒(méi)有花，興趣未嘗短少；何況他日花開(kāi)，將比往年盛大呢。國(guó)學(xué)誦讀地錦花鋪地錦衣，碧茸上織紫花枝。垂楊舞罷鶯停唱，不卷華絪待阿誰(shuí)。（楊萬(wàn)里《舟過(guò)城門(mén)村，清曉雨止日出五首》）走進(jìn)中華傳統(tǒng)文化【猜謎語(yǔ)】上搭架，下搭架，條條青龍?zhí)偕蠏臁?謎底：絲瓜)

上搭架，下搭架，串串珍珠藤上掛。(謎底：葡萄)小小植物長(zhǎng)著腳，天生就愛(ài)去爬高，一爬爬到墻壁上。(謎底：爬山虎)課堂小結(jié)課文先講爬山虎腳的位置形狀顏色;又講了爬山虎是怎樣爬的;最后講了爬山虎的腳沒(méi)觸著墻就“萎了”和觸著墻的巴在墻上相當(dāng)“牢固”。這是葉圣陶爺爺經(jīng)過(guò)了長(zhǎng)期細(xì)致的觀察后才寫(xiě)成的。我們?cè)诮窈蟮纳钪幸惨獙W(xué)會(huì)觀察生活。1.我要把課文多讀幾遍，還要背下來(lái)。教師點(diǎn)撥：首先，要熟讀課文，熟讀才可以成誦。本文作者是按照爬山虎生長(zhǎng)的地方、爬山虎的葉子、爬山虎的腳的特點(diǎn)，以及它是如何一腳一腳往上爬的這樣的順序?qū)懙?，我們就可以逐句逐段地去背，例如：課文第二自然段寫(xiě)了爬山虎葉子的特點(diǎn)，背誦時(shí)按一定的順序抓住有特征的詞句記憶，這是幫助記憶的好辦法。如：可按照“剛長(zhǎng)出來(lái)的葉子”“長(zhǎng)大了的葉子”不同的特點(diǎn)來(lái)背誦，一邊背一邊在腦中勾畫(huà)一幅畫(huà)。又如背誦第四自然段時(shí)，用胳膊在墻上演示爬山虎爬墻的過(guò)程，這樣背起來(lái)就輕松多了。2.我有些問(wèn)題想和大家討論一下：爬山虎葉子的葉尖為什么一順兒朝下？為什么“在墻上鋪得那么均勻，沒(méi)有重疊起來(lái)”？因?yàn)榕郎交⒌哪_長(zhǎng)在莖上。莖上長(zhǎng)葉柄的地方，反面伸出它的腳，而且爬山虎的腳是一腳一腳往上爬，爬一步，葉子也跟著往上升，所以它的葉尖一順兒朝下，鋪得很均勻，沒(méi)有重疊起來(lái)的。3.課文中許多句子寫(xiě)得很好，我要把他們抄下來(lái)。(1)那些葉子綠得那么新鮮，看著非常舒服。葉尖一順兒朝下，在墻上鋪得那么均勻，沒(méi)有重疊起來(lái)的，也不留一點(diǎn)兒空隙。(2)一陣風(fēng)拂過(guò)，一墻的葉子就漾起波紋，好看得很。(3)如果你仔細(xì)看那些細(xì)小的腳，你會(huì)想起圖畫(huà)上蛟龍的爪子。

一、用“√”選出加點(diǎn)字的正確讀音。1．爬山虎的葉子在墻上鋪(pū

pù)得均勻。2．以前的商店被人們稱(chēng)為店鋪(pū

pù

)。3．爬山虎的葉子很稠密，墻上幾乎沒(méi)有一點(diǎn)兒空(kòng

kōng)隙。4．天空(kòng

kōng)飄著幾朵白云。5．那些葉子綠得那么新鮮，看著(zháo

zhe

)非常舒服。6．我找不到回家的路了，很著(zháo

zhe)急?！獭獭獭獭獭?.....

二、

給加點(diǎn)的詞語(yǔ)選擇正確的解釋。A．食物沒(méi)有變質(zhì)。B．(事物)出現(xiàn)不久。C．新奇；稀罕。D．(空氣)經(jīng)常流通，不含雜類(lèi)氣體。1．?huà)寢屬I(mǎi)的水果很新鮮。()2．他對(duì)新鮮事物很感興趣。()3．田野里的空氣非常新鮮。()4．小學(xué)生會(huì)用電腦已經(jīng)不是新鮮事了。()DBAC........三、寫(xiě)出加點(diǎn)詞語(yǔ)的近義詞。1．爬山虎的嫩葉，不大引人注意。(

)2．那些葉子綠得那么新鮮，看著非常舒服。(

)3．觸著墻的，細(xì)絲和小圓片逐漸變成灰色。(

)4．那些腳巴在墻上相當(dāng)牢固。(

)漸漸舒適引人注目特別..........四、按要求寫(xiě)句子。1．爬山虎剛長(zhǎng)出來(lái)的葉子是嫩紅的。縮句：______________________________________________2．葉圣陶先生肯定對(duì)爬山虎的腳進(jìn)行了細(xì)致的調(diào)查。修改病句：__________________________________________3．如果你仔細(xì)看那些細(xì)小的腳，你會(huì)想起圖畫(huà)上蛟龍的爪子。用加點(diǎn)詞寫(xiě)一句話(huà)：___________________________________葉子是嫩紅的。葉圣陶先生肯定對(duì)爬山虎的腳進(jìn)行了細(xì)致的觀察。如果沒(méi)有太陽(yáng)，人類(lèi)將無(wú)法生存。10.爬山虎的腳課前預(yù)習(xí)1．注音。均(

)勻(

)嫩莖(

)

蛟(

)龍2．多音字組詞。

kōng（）zháo（）空著

kòng（）zhuó（）jūnjīngyúnjiāo天空空隙著急著裝3．比一比，再組詞。鋪（）均（）捕（）

鈞（）柄（）逐（）

?。ǎ┧欤ǎ?．近義詞：均勻—(

)空隙—(

)

牢固—(

)反義詞：舒服—(

)彎曲—(

)

仔細(xì)—(

)鋪平捕魚(yú)均勻千鈞一發(fā)葉柄生病逐漸遂心如意馬虎堅(jiān)固平均間隙難受筆直

1．“爬山虎的腳”采用了________的修辭，其中“腳”指的是_________________________________________________。2.本文開(kāi)頭交代爬山虎生長(zhǎng)的位置，引起作者觀察的興趣，然后寫(xiě)爬山虎葉子的____________，最后寫(xiě)爬山虎的腳的____________，以及爬山虎是怎樣____________________往上爬的。3．全文向我們展示了_______________________________，

表達(dá)了作者_(dá)___________________________之情。比喻爬山虎莖上的卷須特點(diǎn)樣子一腳一腳爬山虎特有的生活習(xí)性對(duì)爬山虎的喜愛(ài)10.爬山虎的腳課后作業(yè)（A組）(一)“一陣風(fēng)拂過(guò)，一墻的葉子就漾起波紋，好看得很?！闭n文中的這句話(huà)運(yùn)用了______的修辭，你判定是這種修辭的理由是_____________________________________________________________________________?！痉椒ā勘扔鬟@里把風(fēng)吹爬山虎的葉子比作綠色的湖面漾起波紋(二)爬山虎的腳(

)著墻的時(shí)候，六七根細(xì)絲的頭上就變成小圓片，(

)住墻。細(xì)絲原先是直的，現(xiàn)在彎曲了，把爬山虎的嫩莖(

)一把，使它緊(

)在墻上。爬山虎就是這樣一腳一腳地往上爬。如果你仔細(xì)看那些細(xì)小的腳，你會(huì)想起圖畫(huà)上蛟龍的爪子。1．按照原文內(nèi)容填空。觸巴拉貼2．為什么爬山虎是“一腳一腳”而不是“一步一步”往上爬？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3.畫(huà)線(xiàn)句子采用了__________的修辭，這樣寫(xiě)的好處是________________________________________________________________。【方法】4．從語(yǔ)段中哪句話(huà)可以看出作者進(jìn)行了連續(xù)觀察？你為什么

這樣認(rèn)為？_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________因?yàn)榕郎交⒉⒉皇窍駝?dòng)物那樣用腳交替著(邁著步子)往上爬，而是長(zhǎng)出一只腳就巴住墻，它不停地向上爬，就要不斷地長(zhǎng)出新腳，所以說(shuō)爬山虎“一腳一腳”往上爬。比喻將爬山虎的腳比作蛟龍的爪子，形象地寫(xiě)出了爬山虎腳的外形特點(diǎn)從“細(xì)絲原先是直的，現(xiàn)在彎曲了”中可以看出作者進(jìn)行了連續(xù)觀察，因?yàn)橹挥羞B續(xù)觀察，才能發(fā)現(xiàn)細(xì)絲原先與現(xiàn)在的變化。近來(lái)，你留心觀察了什么事物？在觀察中有什么新發(fā)現(xiàn)呢？比如觀察蜻蜓飛行，你發(fā)現(xiàn)它們哪些有趣的現(xiàn)象？泡點(diǎn)豆子，你發(fā)現(xiàn)它們有什么變化？……選擇一種事物觀察，抓住事物特點(diǎn)寫(xiě)一則小片段吧。思路分析：

1.此題是訓(xùn)練抓住事物特點(diǎn)進(jìn)行細(xì)致觀察并描寫(xiě)的小練筆。2.選擇自己喜歡或熟悉的事物細(xì)致觀察，把觀察到的現(xiàn)象記錄下來(lái)。3.選用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)和貼切的比喻，描述事物的特點(diǎn)。優(yōu)秀示例：第三天，我自個(gè)兒揭開(kāi)蓋在豆芽缸上的濕布一看，驚喜地發(fā)現(xiàn)：豆子都漲起來(lái)了，有的長(zhǎng)“胖”了許多，有的把肚皮給“撐”破了，有的還鼓出小芽?jī)毫四?！那又?xì)又尖的小芽?jī)?，就像小雞剛從殼里伸出來(lái)的小嘴，嫩嫩的，真好看！10.爬山虎的腳課后作業(yè)（B組）一、爬山虎的葉子。爬山虎剛長(zhǎng)出來(lái)的葉子是嫩紅的，不幾天葉子長(zhǎng)大，就變成嫩綠的。爬山虎的嫩葉，不大引人注意，引人注意的是長(zhǎng)大了的葉子。那些葉子綠得那么新鮮，看著非常舒服。葉尖一順兒朝下，在墻上鋪得那么均勻，沒(méi)有重疊起來(lái)的，也不留一點(diǎn)兒空隙。一陣風(fēng)拂過(guò)，一墻的葉子就漾起波紋，好看得很。1．把描寫(xiě)葉子動(dòng)態(tài)的句子畫(huà)上橫線(xiàn)。2．爬山虎剛長(zhǎng)出來(lái)的葉子到長(zhǎng)大了的葉子顏色變化的順

序是(

)A．嫩綠→嫩紅→綠得新鮮B．綠得新鮮→嫩紅→嫩綠C．嫩紅→嫩綠→綠得新鮮3．“葉尖一順兒朝下，在墻上鋪得那么均勻，沒(méi)有重疊

起來(lái)的，也不留一點(diǎn)兒空隙。”句中的“一順兒”是

指___________________。C同一個(gè)方向或順序4．作者描寫(xiě)爬山虎長(zhǎng)大了的葉子是從______、______

和________三個(gè)方面來(lái)寫(xiě)的。其特點(diǎn)分別是：______、_________、___________。5．填一填。爬山虎長(zhǎng)大了的葉子__________________________________________，《鳥(niǎo)的天堂》里大榕樹(shù)的葉子

___________________________；秋天的楓樹(shù)葉子

_____________________________________________顏色排列動(dòng)態(tài)新鮮均勻漾起波紋顏色鮮綠，鋪得均勻；風(fēng)拂過(guò)有動(dòng)態(tài)美翠綠，充滿(mǎn)朝氣蓬勃的生命力紅得像火，風(fēng)吹葉落，就像紅蝴蝶一樣漫天飛舞。二、爬山虎的腳。以前，我只知道這種植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年，我注意了，原來(lái)爬山虎是有腳的。爬山虎的腳長(zhǎng)在莖上。莖上長(zhǎng)葉柄的地方，反面伸出枝狀的六七根細(xì)絲，每根細(xì)絲像蝸牛的觸角。細(xì)絲跟新葉子一樣，也是嫩紅的。這就是爬山虎的腳。1．文中畫(huà)橫線(xiàn)的句子中，用蝸牛的______來(lái)比喻每根細(xì)絲的形狀。觸角2．我會(huì)用文中的詞語(yǔ)或句子來(lái)回答。(1)爬山虎的腳生長(zhǎng)的地方：____________________。(2)爬山虎的腳的樣子：________________________。(3)爬山虎的腳的顏色：_____