部編版六年級語文上冊課件第18課只有一個地球

第一課時只有一個地球18助讀資料初讀感知再讀感悟?qū)W習(xí)字詞當(dāng)堂檢測最新部編版六年級語文上冊課件已上傳，歡迎按“部編版六年級語文上冊課件第X課+課文名PPT”格式搜索下載1.會寫“晶、瑩”等生字；正確讀寫“晶瑩、資源、恩賜、枯竭、威脅、目睹”等詞語。2.默讀課文，理解課文內(nèi)容，懂得“只有一個地球”的道理，增強(qiáng)愛護(hù)環(huán)境、保護(hù)地球的意識。（重點）學(xué)習(xí)目標(biāo)相關(guān)資料地球：地球（Earth）是太陽系八大行星之一，按離太陽由近及遠(yuǎn)的次序排為第三顆，也是太陽系中直徑、質(zhì)量和密度最大的類地行星，距離太陽1.5億公里。地球自西向東自轉(zhuǎn)，同時圍繞太陽公轉(zhuǎn)?，F(xiàn)有40~46億歲，它有一個天然衛(wèi)星——月球，二者組成一個天體系統(tǒng)——地月系統(tǒng)。46億年以前起源于原始太陽星云。自讀提示：1.請同學(xué)們自由朗讀課文，努力讀準(zhǔn)字音、讀通句子。2.想一想：課文寫了什么？易讀錯字晶瑩（yíng

yín

）慷慨（kǎi

kài

）濫用（làn

lán）

???√√√扁biǎn（扁擔(dān)）piān（扁舟）多音字難nàn（災(zāi)難）nán（困難）檢查自讀情況指名讀課文，同學(xué)互評：字音是否正確，句子是否通順。說一說課文寫了什么？本文采用科學(xué)小品文的形式，云用列數(shù)字、舉例子、打比方等多種說明方法，介紹了地球雖然美麗，但在宇宙中是描寫的，所擁有的資源是有限的，是適合人類生存的唯一星球。晶jīnɡ書寫指導(dǎo)：臥鉤三“日”大小相等。上面的“人”在衡中上部，豎中線兩側(cè)。結(jié)構(gòu)：品字組詞：晶瑩剔透結(jié)晶造句：晶瑩剔透的冰雕使人感覺進(jìn)入了一個童話世界。音序：J

部首：日瑩yínɡ書寫指導(dǎo)：上小下大，中部“冖”蓋住下部，“玉”第三橫稍長。結(jié)構(gòu)：上中下組詞：晶瑩造句：晶瑩的露珠在荷葉上滾動。音序：Y

部首：艸藹ǎi書寫指導(dǎo)：艸扁而長，“日”略扁，“匈”稍寬。結(jié)構(gòu)：上下組詞：和藹可親和藹造句：我們奶奶是一位和藹可親的老人。音序：A

部首：艸資zī書寫指導(dǎo)：上部寬而扁，下部窄而長，第六筆捺舒展。結(jié)構(gòu)：上下組詞：資源資金造句：我國有著豐富的礦產(chǎn)資源。音序：Z

部首：貝礦kuànɡ書寫指導(dǎo)：左窄右寬，第八筆撇舒展。結(jié)構(gòu)：左右組詞：礦產(chǎn)礦石造句：我國礦產(chǎn)資源豐富。音序：K

部首：石賜cì書寫指導(dǎo)：上小左窄右寬，右邊三撇勻稱，橫折鉤要有力。結(jié)構(gòu)：左右組詞：恩賜賜予造句：鳥語花香的環(huán)境是大自然的恩賜。音序：C

部首：貝竭jié書寫指導(dǎo)：左小右大，第五筆橫變成提，右上部“日”稍扁。結(jié)構(gòu)：左右組詞：枯竭竭力造句：我們?nèi)绻麩o限制的開采，地球資源就會枯竭。音序：J部首：立濫làn書寫指導(dǎo)：左窄右寬，右部上下均等，最后一筆要長。結(jié)構(gòu)：左右組詞：濫用泛濫造句：人生病了不能濫用藥品。音序：L

部首：氵脅xié書寫指導(dǎo)：“月”窄長，“辦”橫折鉤有力，第六筆撇舒展。結(jié)構(gòu)：左右組詞：威脅脅迫造句：敵人的威脅和利誘沒有使江姐屈服。音序：X

部首：月睹dǔ書寫指導(dǎo)：左邊窄短，右部撇畫舒展。結(jié)構(gòu)：左右組詞：目睹耳聞目睹造句：人我目睹了這件事的全過程。音序：D

部首：目遨游：晶瑩：資源：枯竭：理解詞語漫游；游歷。造句：我喜歡靜靜地遨游在書的海洋中。光亮而透明。造句：清晨，草葉上閃爍著晶瑩的露珠。生產(chǎn)資料或生活資料的天然來源。造句：我的祖國地大物博，資源豐富。干涸，斷絕，用盡。在本文中指資源用盡。造句：毫無節(jié)制的開采煤礦會使資源枯竭的。威脅：映入眼簾：慷慨：和藹可親：理解詞語用威力逼迫恫嚇使人屈服。造句：敵人的威脅不能使革命黨人屈服。進(jìn)入視線。造句：走進(jìn)房間首先映入眼簾的是那副徐悲鴻的《八駿圖》。①大方；不吝惜。②充滿正氣，情緒激昂。造句：他為災(zāi)區(qū)慷慨的捐出了自己的全部積蓄。和藹：和善。態(tài)度溫和，容易親近。造句：我的爺爺一位和藹可親的老人。再讀課文：邊讀邊想，給課文分段，并說一說課文課文寫了關(guān)于地球的哪幾個方面的內(nèi)容？第一部分(第1自然段)寫宇航員在太空遙望地球時所看到的美麗景象。第二部分(第2-4自然段)說明地球是非常描寫的，字源也是非常有限的，不加節(jié)制地開采和隨意地破壞會給人類帶來災(zāi)難。第三部分(第5-7自然段)寫目前適合人類居住的只有地球，我們沒法移居。第三部分(第8-9自然段)寫地球太可愛了，有太容易破碎了，呼吁全人類精心保護(hù)地球，保護(hù)地球的生態(tài)環(huán)境。交流分段情況宇航員眼中的地球美麗而壯觀。地球同茫茫宇宙相比又是比較渺小的。地球上的自然資源十分有限。目前人類無法移居到別的星球上去。只有一個地球，人類應(yīng)該保護(hù)地球。課文寫了關(guān)于地球的哪幾個方面的內(nèi)容？課堂小結(jié)初讀課文后，你感受到了什么？我們從讀中知道地球是美麗的，但又非常的渺小，容易破碎。她的資源是有限，是人類唯一能夠賴以生存的地方。1．一錘定音。(在加點字的正確讀音后畫“√”)慷慨(gài

kǎi)璀璨(cuǐ

chuǐ)

扁舟(piān

biǎn)遨游(ào

áo)威脅(xié

xéi)提供(gòng

gōng)√√√√√√2.根據(jù)拼音寫詞語。yáo

wàng

zī

yuán

kuàng

chǎn

jīng

yíng

遙望資源礦產(chǎn)晶瑩fànlànjiézhìhéǎiēncì泛濫節(jié)制和藹恩賜3．詞語巧搭配。(在括號里填上恰當(dāng)?shù)脑~語)(

)的球體(

)地保護(hù)(

)的宇宙(

)地開采(

)的資源(

)地破壞茫茫精心晶瑩合理有限隨意4．擇優(yōu)錄取。(選詞填空)后果結(jié)果成果(1)不聽勸告，(

)自負(fù)。(2)不聽勸告，不會有什么好(

)的。(3)科學(xué)家的研究取得了豐碩的(

)。希望指望愿望(4)想到月球去居住，(

)是好的，但不可能實現(xiàn)。(5)我們(

)大家都能夠重視環(huán)境的保護(hù)。(6)他這件事沒做好，想受表揚是沒(

)了。

后果結(jié)果成果指望希望愿望5．我能寫出下列句子所采用的說明方法。(1)同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。(

)(2)它是一個半徑只有六千三百多千米的星球。(

)(3)不錯，科學(xué)家們提出了許多設(shè)想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。(

)作比較列數(shù)字舉例子品讀釋疑結(jié)構(gòu)主旨課堂拓展當(dāng)堂檢測第二課時只有一個地球181.默讀課文，理解課文內(nèi)容，懂得“只有一個地球”的道理，增強(qiáng)愛護(hù)環(huán)境、保護(hù)地球的意識。（重點）2.體會說明文用語的準(zhǔn)確、嚴(yán)謹(jǐn)，學(xué)習(xí)說明的方法。（難點）學(xué)習(xí)目標(biāo)通過上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)初步理解了課文內(nèi)容，為了更深入地理解課文，老師送給大家一把金鑰匙，這就是核心問題和串珠問題。讓我們帶著這些問題理解課文。核心問題：為什么說人類只有一個地球？串珠問題：1.課文寫了關(guān)于地球的哪幾個方面的內(nèi)容？2.從哪些地方可以看出地球的可愛與易碎？3.課文運用了哪些說明方法？結(jié)合句子加以說明。4.針對文中所說的現(xiàn)象，我們應(yīng)該怎么做？1.第一自然段最后一句話運用了哪種說明方法？有什么作用？這是作者對地球的贊美，突出了地球的美麗與可親，體現(xiàn)了作者對地球的熱愛之情。這句話運用打比方的說明方法，將地球比作“母親”“搖籃”，通俗易懂、形象生動地說明了地球是人類及其他生物生存繁衍的地方，地球與世間萬物是不可分割的，讀起來極富感染力。打比方的說明方法2.“但是，同茫茫宇宙相比，地球是渺(miǎo)小的?！边@句話運用了什么說明方法？在結(jié)構(gòu)上起什么作用？這句話運用了作比較的說明方法，說明人類的活動范圍是有限的，地球?qū)θ祟惗允呛苷滟F的。本句在結(jié)構(gòu)上起承上啟下作用。作比較的說明方法過渡句3.“在群星璀(cuǐ)璨(càn)的宇宙中，就像一葉扁舟?！边@句話運用了什么說明方法？在表達(dá)上有什么作用？這句話運用打比方的說明方法，生動形象地說明了地球在宇宙中是非常渺小的，人類的活動范圍更是有限，暗示人們要好好保護(hù)我們的地球母親。打比方的說明方法閱讀方法解密：品析打比方的說明方法概念：是通過比喻的修辭手法來說明事物特征的一種說明方法。作用：利用兩種不同事物之間的相似之處作比較，來突出事物的特點，增強(qiáng)說明的形象性和生動性。答題模式：生動形象地說明了……的……特點，使抽象的事物變得更具體，更便于讀者理解。4.怎樣理解“讓地球更好地造福于我們的子孫后代吧！”這句話？這句話揭示了本文的中心，升華了文章的主題，呼吁人類保護(hù)地球，愛護(hù)地球，讓地球更好地造福于子孫后代。核心問題：地球是人類的母親，是生命的搖籃，但是地球在茫茫的宇宙中又是唯一的、渺小的。2.地球上的自然資源是有限的，如果地球上的各種資源都枯竭了，我們很難從別的地方得到補(bǔ)充。3.科學(xué)家在宇宙中還沒有找到適合人類居住的第二個星球。人類也很難遷移到其他的星球上去居住。綜上所述，地球是我們唯一的家園，我們?nèi)祟愔挥幸粋€地球。為什么說人類只有一個地球？1.課文寫了關(guān)于地球的哪幾個方面的內(nèi)容？串珠問題：課文寫了關(guān)于地球的以下幾個方面的內(nèi)容：①地球的美麗壯觀；②地球是渺小的，自然資源是有限的；③人類無法移居到別的星球；④人類應(yīng)該保護(hù)地球。2.從哪些地方可以看出地球的可愛與易碎？說地球可愛，是因為地球是一個晶瑩的球體，裹著水藍(lán)色的“紗衣”，她既像人類的母親，又像生命的搖籃，既美麗壯觀，又和藹可親，沒有她，就沒有人類和生命；說地球“易碎”，是因為地球的自然資源十分有限，如果不加節(jié)制地開采和隨意毀壞，地球就容易受到破壞，給人類生存造成嚴(yán)重的威脅。3.課文運用了哪些說明方法？結(jié)合句子加以說明。課文運用了打比方、列數(shù)字、作比較、舉例子等說明方法。①打比方：“地球，這位人類的母親，這個生命的搖籃，是那樣的美麗壯觀，和藹可親?！薄霸谌盒氰驳挠钪嬷校拖褚蝗~扁舟?！雹诹袛?shù)字：“它是一個半徑只有六千三百多千米的星球?！雹圩鞅容^：“但是，同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。”④舉例子：“拿礦物資源來說，它不是上帝的恩賜，而是經(jīng)過幾百萬年，甚至幾億年的地質(zhì)變化才形成的?！?.針對文中所說的現(xiàn)象，我們應(yīng)該怎么做？我們應(yīng)該明白：地球既有可愛的一面，也有容易破碎的一面，如果我們“不加節(jié)制”“隨意毀壞”資源，可愛的地球就可能走向“破碎”。因此，我們?nèi)祟悜?yīng)該珍惜資源，精心保護(hù)地球。課文結(jié)構(gòu)可愛、易碎、要精心保護(hù)只有一個地球美麗、可愛渺小、資源有限不能移居

本文采用科學(xué)小品文的形式，運用列數(shù)字、舉例子、打比方等多種說明方法，介紹了地球雖然美麗，但在宇宙中是渺小的，所擁有的自然資源是有限的，是適合人類生存的唯一星球，說明了保護(hù)地球生態(tài)環(huán)境的重要性，提醒人們要精心保護(hù)地球，保護(hù)地球的生態(tài)環(huán)境。課文主旨推薦閱讀保護(hù)地球的宣傳語為了生存，保護(hù)地球。除了腳印，什么也別留下。保護(hù)地球=熱愛媽媽。為了我們的地球母親，請不要向她的血管里注入廢水。國學(xué)誦讀數(shù)（cù)罟（gǔ)不入洿（wū）池，魚鱉不可勝食也；斧斤以時入山林，材木不可勝用也?！睹献?梁惠王上》節(jié)選

譯文：密孔的漁網(wǎng)不入池塘，那魚鱉水產(chǎn)就吃不完；按一定的時間進(jìn)入山林砍伐木材，那木材就用不完。走進(jìn)中華傳統(tǒng)文化

渾天說先認(rèn)為地球浮在水上，后來認(rèn)為地球浮在氣中，再到后來認(rèn)為恒星都布于一個“天球”上。

天行有常，不為堯存，不為桀亡。應(yīng)之以治則吉，應(yīng)之以亂則兇。(《荀子·天論》)

課堂小結(jié)同學(xué)們，學(xué)了本課后，我們已經(jīng)了解了地球母親的苦難。作為一名小學(xué)生，作為國家未來的建設(shè)者，我們應(yīng)該從現(xiàn)在開始、從自己做起，為保護(hù)地球母親做貢獻(xiàn)，讓我們的家園的天空更藍(lán)，空氣更清新，清清的河水魚蝦歡暢，處處山青水秀、鳥語花香。1.默讀課文。跟同學(xué)們討論：課文寫了關(guān)于地球的哪幾方面的內(nèi)容？遨游太空的宇航員為什么會發(fā)出“我們這個地球太可愛了，同時又太容易破碎了”的感嘆？（1）課文寫了：地球的美麗壯觀；地球是渺小的，自然資源是有限的；人類無法移居到別的星球；人類應(yīng)該保護(hù)地球。等四方面的內(nèi)容。（2）說地球可愛，是因為地球是一個晶瑩透亮的球體，裹著水藍(lán)色的“紗衣”，她既像人類的母親，又像生命的搖籃，既美麗壯觀，又和藹可親，沒有她就沒有人類和生命。說地球容易破碎，是因為地球在茫茫宇宙中就像大海里的“一葉扁舟”，而且地球的自然資源十分有限，如果不加節(jié)制地開采和隨意毀壞，地球很容易受到破壞，給人類生存造成嚴(yán)重的威脅，所以宇航員會發(fā)出這樣的感嘆。2.讀下面的句子，注意加點的詞語，再說說對句子的理解。“本來”即原來。這句話的意思是字源在合理利用、積極保護(hù)的情況下應(yīng)該能夠再生，長期為人類做貢獻(xiàn)。“本來”一次點明這些資源原來是可以再生的，但人類無節(jié)制地開采和破壞卻改變了它。（1）人類生活所需要的水資源、森林資源、生物資源、大氣資源，本來是可以不斷再生，長期給人類做貢獻(xiàn)的?！ぁぃ?）科學(xué)家已經(jīng)證明，至少在以地球為中心的40萬億千米的范圍內(nèi)，沒有適合人類居住的第二個星球。“至少”是副詞，最小的限度?！爸辽佟币淮吸c明了到現(xiàn)在為止，宇宙中只有一個地球，人類不能移居到別的星球。警告人類，地球是唯一適合人類生存的星球，我們應(yīng)該積極保護(hù)它?！ぁけ疚牟捎昧肆袛?shù)字、舉例子等說明方法。例如：“它是一個半徑只有六千三百多米的星球?！边@就是采用了列數(shù)字的說明方法。再如“不錯，科學(xué)家們提出了許多設(shè)想，例如，在火星或月球上建造移民基地。但是，即使這些設(shè)想能實現(xiàn)，也是遙遠(yuǎn)的事情。再說，又有多少人能夠去居住呢？”這里采用了舉例子的說明方法。3.舉例說一說，課文運用了哪些說明方法。一、下面兩組詞語中，加點字讀音完全正確的一組是(

)A．遨游(áo)渺小(miǎo)災(zāi)難(nán)B．慷慨(kǎi)璀璨(cuǐ)提供(gōng)C．紋痕(héng)和藹(ǎi)薄衣(báo).........B二、根據(jù)拼音寫詞語。1．地球，這位人類的母親，是那么的hé

ǎi(

)可親。2．從太空yáo

wàng(

)地球，地球是一個jīng

yíng(

)的球體。3．地球所擁有的自然zī

yuán(

)也是有限的，如果不加節(jié)制地開采，必將加速資源的kū

jié(

)。和藹遙望晶瑩資源枯竭三、選字填空?！究拧看?

)感(

)【協(xié)脅】

(

)調(diào)威(

)【濫亂】泛(

)混(

)概慨協(xié)脅濫亂四、在下面句子中的括號里填上合適的關(guān)聯(lián)詞語。1．(

)人們隨意毀壞自然資源，不顧后果地濫用化學(xué)品，(

)使它們不能再生，(

)造成了一系列生態(tài)災(zāi)難。2．在火星或者月球上建造移民基地的設(shè)想(

)能實現(xiàn)，(

)是遙遠(yuǎn)的事情。3．人們(

)不加節(jié)制地開采，地球上的礦產(chǎn)資源(

)會枯竭。因為不但還即使也如果就18.只有一個地球課前預(yù)習(xí)1．讀拼音，寫漢字。jīng

yíng

(

)和ǎi(

)

zī(

)源恩cì(

)枯jié(

)kāng

kǎi(

)泛làn(

)威xié(

)目dǔ(

)áo(

)游晶瑩資賜竭慷慨濫脅遨睹藹2．從課文中找出下列詞語，并多讀幾遍，想想它的意思。遨游：

晶瑩：壯觀：璀璨：恩賜：慷慨：枯竭：生態(tài)環(huán)境：和藹可親：

任意游歷。光亮而透明。景象雄偉。形容光彩鮮明耀眼。泛指因憐憫而施舍。這里是賞賜的意思。本文指不吝惜。用盡，斷絕。

生物和影響生物生存與發(fā)展的一切外界條件的總和。態(tài)度溫和，容易親近。1.《只有一個地球》一文以______________的形式，從

______________的角度介紹了地球的有關(guān)知識。課文先寫從太空遙望地球，地球____________________接著從____________、___________、__________________三個方面說明保護(hù)地球的重要性，闡明了適合人類生存的“______________________”的事實，呼吁人類應(yīng)該______________________________。2.文章采用了哪幾種說明方法：________________________________________。人類生存科學(xué)小品文地球的渺小資源有限無法移居別的星球只有一個地球珍惜資源，保護(hù)地球列數(shù)字、舉例子、打比方、作比較

美麗壯觀、和藹可親18.只有一個地球課后作業(yè)（A組）我據(jù)有幸飛上太空的宇航員介紹，他們在天際遨(

)游時遙望地球，映入眼簾的是一個晶瑩的球體，上面藍(lán)色和白色的紋痕相互交錯，周圍裹著一層薄(

)薄的水藍(lán)色“紗衣”。地球，這位人類的母親，這個生命的搖籃，是那樣的美麗壯觀，和藹可親。

但是，同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。它是一個半徑只有六千三百多千米的星球。在群星璀璨(

)的宇宙中，就像一葉扁舟。它只有這么大，不會再長大。áobáo

càn1．給文中畫線的字注音。2．地球在宇航員的眼中是這樣的：________________________________________________3.用“——”畫出運用了打比方說明方法的句子，分析其作用。_______________________________________________________________________________________________________4．看過這兩段話后，你有什么話想對地球母親說？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________藍(lán)白相間晶瑩的球體，周圍裹著水藍(lán)色“紗衣”。將地球比作母親、搖籃，形象生動地說明了是地球孕育了世間萬物，地球與人類及其他生物具有密不可分的關(guān)系。您對我們這么無私，而我們卻做出了這么多傷害您的事情，現(xiàn)在的各種自然災(zāi)害是我們罪有應(yīng)得，我們今后一定好好地保護(hù)您，希望能得到您的原諒。同學(xué)們，我們通過學(xué)習(xí)課文，已經(jīng)掌握說明方法的使用。下面就讓我們來動手寫一寫吧，請選取自己喜歡的事物，運用打比方的說明方法來加以介紹。要求方法得當(dāng)，語言準(zhǔn)確、簡潔。思路分析：1．首先熟悉課文中所使用的打比方的說明方法，注意在使用該說明方法時應(yīng)該注意的事項。2．其次選定自己要說明的內(nèi)容，然后按照一定的順序來介紹。3．在使用打比方的說明方法，要做到準(zhǔn)確、合理，發(fā)揮自己的想象。4．說明文語言要求做到確切、簡潔、通俗。語言表達(dá)要確切，模棱兩可的詞語是不容易恰如其分地說明事物的。語言簡潔，就是精練、干凈、利落，用盡可能少的話，把事物說清楚，不要啰唆重復(fù)、拖泥帶水。語言通俗，就是運用通俗易懂的話，把本來抽象的概念說得具體生動，把本來深奧的道理說得淺顯易懂。優(yōu)秀示例：隨著科技的發(fā)展，電腦已經(jīng)進(jìn)入了許多人的生活。去年，我也有了一臺電腦，它給我?guī)砹撕芏喾奖?，使我增長了見識，開闊了眼界。電腦分為三大主件：顯示器、主機(jī)和鍵盤。顯示器就是一個屏幕，像電視機(jī)一樣，顯示出各種各樣的圖標(biāo)。主機(jī)是電腦的“心臟”，有兩只眼睛，一大一小，一只啟動程序，另一只重新啟動程序。功勞最大的就是鍵盤了，它包含著26個英語字母，4個方向鍵，10個數(shù)字，一些不可缺少的功能鍵。它們各自守在自我的崗位上，為主人服務(wù)。電腦還有1條小尾巴，就是鼠標(biāo)，鼠標(biāo)是用來發(fā)布指令的，顯示器會聽從它的指令。電腦可以查資料、聊天、玩游戲等，有很多神奇的功能。18.只有一個地球課后作業(yè)（B組）一、跟隨宇航員欣賞美麗的地球。1．地球是一個________________，宇航員們在天際遨游時遙望地球，看見上面________________________相互交錯，周圍裹著____________________________。2．“地球，這位_____________，這個_____________，是那樣的___________，___________?！边@句話運用了_________的說明方法，突出了地球的可愛與美麗，體現(xiàn)了作者對地球的熱愛之情。晶瑩的球體藍(lán)色和白色的紋痕一層薄薄的水藍(lán)色“紗衣”人類的母親生命的搖籃美麗壯觀和藹可親打比方3．面對如此美麗的地球，宇航員們發(fā)出這樣的感嘆：“___________________________________________”我們這個地球太可愛了，同時又太容易破碎了！二、明白“只有一個地球”。1．判斷對錯，對的打“√”，錯的打“×”。(1)文章主要從地球的渺小、自然資源有限、目前人類無法移居別的星球三個方面來說明只有一個地球的事實。(

)(2)“同茫茫宇宙相比，地球是渺小的?！边@句話中“渺小”是微不足道的意思，說明地球太小，小得導(dǎo)致人類活動范圍太有限。(

)√×(3)“人類生活所需要的水資源、森林資源、生物資源、大氣資源，本來是可以不斷再生，長期給人類作貢獻(xiàn)的?！边@句話運用舉例子的說明方法寫出了這些資源原先的可再生性，突出了現(xiàn)在的不可再生性。(

)(4)地球上本來可以再生的資源不能再生的原因是人類不加節(jié)制地開采資源，導(dǎo)致地球資源的枯竭。(

)×√2．寫出下列句子運用的說明方法。(1)它是一個半徑只有六千三百多千米的星球。(

)(2)在群星璀璨的宇宙中，(地球)就像一葉扁舟。(

)(3)拿礦物資源來說，它不是上帝的恩賜，而是經(jīng)過幾百萬年，甚至幾億年的地質(zhì)變化才形成的。(

)(

)打比方列數(shù)字舉例子列數(shù)字3．運用舉例子的方法說說人類是如何隨意毀壞自然資源，造成一系列生態(tài)災(zāi)難的。__________________________________________________________________________________________示例：人類大量砍伐樹木，導(dǎo)致水土流失，還能引起沙塵暴。4．“科學(xué)家已經(jīng)證明，至少在以地球為中心的40萬億千米的范圍內(nèi)，沒有適合人類居住的第二個星球。”對這句話中加點詞的含義理解正確的是(

)A．“至少”表示最小的限度，強(qiáng)調(diào)了目前的研究范圍只限于40萬億千米以內(nèi)，體現(xiàn)了語言的嚴(yán)謹(jǐn)性。B．“至少”表示最小的限度，說明40萬億千米以內(nèi)沒有，但40萬億千米以外一定有。A5．文章以《只有一個地球》為題，你認(rèn)為正確的理解是(

)A．告訴我們地球是適合人類居住的唯一星球。B．感慨我們這個地球既可愛又容易被破壞。C．告誡我們要珍惜資源，保護(hù)地球的生態(tài)平衡。C三、保護(hù)地球母親。作為地球的孩子，我們應(yīng)該怎樣保護(hù)她？_____________________________________________________________________________________________________________________________________________示例：既要爭當(dāng)環(huán)保宣傳衛(wèi)士，又要積極行動，從節(jié)約每一張紙、每一度電做起，從拒絕使用一次性筷子做起……一、延伸閱讀。

沙漠中的綠洲阿拉伯朋友告訴我們，這里的每一株小樹，每一棵小草，都是國家花很大的代價培植的?？梢院敛豢鋸埖卣f，在這里，培育一棵樹的費用抵得上培養(yǎng)一個孩子。原先這里是沙漠，地面全是白花花的鹽堿，好像罩著一層硬硬的殼。這里，土是咸的，水也是咸的，簡直是塊不毛之地！惡劣的自然環(huán)境并沒有難倒阿聯(lián)酋人民。他們從國外買來泥土，買來淡水，買來樹苗和花草。他們又把咸而板結(jié)的沙石挖去，填上適宜種植樹木的泥土，并在土中埋下自來水管。由總水塔輸出的淡水，通過縱橫交錯的自來水管，源源不斷地送到樹木花草的根部?！叭祟愑辛司G樹、鮮花和小草，生活才更加美麗?！卑⒗笥堰@樣說。1．根據(jù)意思在文中找出相應(yīng)的詞語。(1)一點都不夸張。(

)(2)不長莊稼的地方，泛指貧瘠、荒涼的土地或地帶。(

)(3)形容接連不斷。(

)2．阿聯(lián)酋人民不惜一切代價將荒漠變成綠洲，表明了阿聯(lián)酋人民(

)A．太浪費，不懂得合理利用資源。B．環(huán)保意識強(qiáng)，對美好生活的熱愛與追求。毫不夸張不毛之地源源不斷B3.把文中運用了打比方的句子畫上橫線。__________________________________________________________________________________________4．阿聯(lián)酋人民是怎樣培育樹木花草的，請用“