高考語(yǔ)文-創(chuàng)新題型專(zhuān)題突破復(fù)習(xí)課件-新人教版

“語(yǔ)言表達(dá)”板塊歷來(lái)為高考“主菜單”的一道“金牌菜”，耀眼奪目。如何在這塊自主創(chuàng)新園地里播種出艷麗多姿的“創(chuàng)新之花”，也是考量一份高考語(yǔ)文“套餐”成敗的關(guān)鍵。鑒于此，“新”一直是本“板塊”的底色與基調(diào)。近幾年來(lái)，高考在這一板塊的命題形式除了擴(kuò)展語(yǔ)句，壓縮語(yǔ)段，仿寫(xiě)、變換句式，表達(dá)連貫、得體等常規(guī)題型外，還出現(xiàn)了一些前所未有的創(chuàng)新題型。這些新題型，絕大部分關(guān)注生活中的語(yǔ)言現(xiàn)象和語(yǔ)言的實(shí)用性，有意識(shí)地提醒考生要重視生活知識(shí)的積累，培養(yǎng)考生的社會(huì)參與意識(shí)，亮點(diǎn)多多，引人注目。為備戰(zhàn)新一輪復(fù)習(xí)，突破語(yǔ)言難點(diǎn)，我們對(duì)這些新題型進(jìn)行了梳理解讀，進(jìn)而點(diǎn)撥技巧，揭示規(guī)律，以期對(duì)廣大同學(xué)有實(shí)質(zhì)性的幫助。題型一寫(xiě)解說(shuō)詞解說(shuō)詞常用于陳列、展覽物品，導(dǎo)游及紀(jì)錄片等，主要是根據(jù)選用的實(shí)物或照片等，對(duì)所涉及的人或事物做概括的或重點(diǎn)的涉及。說(shuō)明書(shū)以及各種介紹性的文字，如學(xué)校招生時(shí)用的專(zhuān)業(yè)介紹，旅游景點(diǎn)的風(fēng)景名勝介紹，以及文物介紹等，也屬于這一類(lèi)。解說(shuō)詞在生活中用途廣泛，此題主要考查學(xué)生實(shí)際運(yùn)用語(yǔ)言的能力。(2009·北京高考)今年10月1日，北京將舉行盛大的閱兵式和群眾集會(huì)游行，隆重慶祝中華人民共和國(guó)建國(guó)60周年。有市民建議，受閱部隊(duì)中應(yīng)有“搶險(xiǎn)抗災(zāi)部隊(duì)方陣”和“維和部隊(duì)方陣”，群眾游行隊(duì)伍中應(yīng)有“志愿者隊(duì)伍”和“城市外來(lái)務(wù)工者隊(duì)伍”。請(qǐng)從上述“方陣”或“隊(duì)伍”中選擇一個(gè)，擬寫(xiě)一段現(xiàn)場(chǎng)解說(shuō)詞。要求：突出該方陣或隊(duì)伍的特征，贊譽(yù)其風(fēng)貌；語(yǔ)言簡(jiǎn)潔得體；不少于100字。答：[思路分析]此題考查語(yǔ)言表達(dá)生動(dòng)、簡(jiǎn)明、得體的能力。解答此題，一要確定一個(gè)“方陣”或“隊(duì)伍”進(jìn)行寫(xiě)作；二要根據(jù)“方陣”或“隊(duì)伍”的名稱(chēng)，寫(xiě)出其相應(yīng)的特征，贊頌其風(fēng)貌；三要注意語(yǔ)言要生動(dòng)、簡(jiǎn)明、得體，字?jǐn)?shù)要符合要求。[參考答案]這是搶險(xiǎn)救災(zāi)的方陣。他們是無(wú)數(shù)搶險(xiǎn)救災(zāi)的英雄的代表。哪里有災(zāi)情，哪里有危險(xiǎn)，哪里就有他們的身影！他們是我們身陷險(xiǎn)境時(shí)的希望，他們是我們對(duì)抗災(zāi)難時(shí)的助手，他們是我們?cè)谏畹臎坝坎飱^勇劃水的動(dòng)力！看吧，這英雄的方陣走過(guò)來(lái)了，讓我們以熱烈的掌聲向他們表示我們衷心的敬意和感激吧！擬寫(xiě)解說(shuō)詞的注意點(diǎn)1.通俗化、口語(yǔ)化。解說(shuō)詞的接受對(duì)象很廣泛，年齡、職業(yè)、

文化程度都很不相同，因此要求寫(xiě)得通俗易懂；又因?yàn)榻?/p>

說(shuō)詞是要“說(shuō)”的，所以還要盡量做到口語(yǔ)化。具體要求是：

(1)盡量用規(guī)范的語(yǔ)言寫(xiě)，一般不要用方言土語(yǔ)。(2)避免使

用容易引起歧義的詞語(yǔ)和生僻的詞語(yǔ)。解說(shuō)詞主要是講、念給人聽(tīng)的，有些音同或音近而義不同的詞語(yǔ)，如不注意便會(huì)使聽(tīng)者發(fā)生誤解。(3)群眾中不常用的簡(jiǎn)稱(chēng)，盡可能不用。如“××市第一百貨商店”，不要寫(xiě)成“市百一店”，“市人民政府”不要寫(xiě)成“市府”等。2.及物扣題，緣事而說(shuō)。解說(shuō)詞一般是配合實(shí)物或圖片

寫(xiě)的說(shuō)明文字，因此，文字必須與實(shí)物一致。如介紹

石林、溶洞時(shí)，就要緊扣石林、溶洞的形狀、規(guī)模、

特點(diǎn)、成因等，為了增加知識(shí)性和趣味性，也可以講

一些有關(guān)的傳說(shuō)和科學(xué)道理，但不要離開(kāi)本題，去講

無(wú)關(guān)的其他內(nèi)容。3.簡(jiǎn)明扼要。解說(shuō)詞一般都是對(duì)實(shí)物加以解說(shuō)，所以，

一般人看了實(shí)物能夠理解的東西就不要多講，而只要

把觀眾不容易懂或可能產(chǎn)生疑問(wèn)的地方以及需要引起

觀眾特別注意的地方講出來(lái)就可以了。因此，文字要

簡(jiǎn)明扼要，適可而止，不要嘮叨個(gè)沒(méi)完。4.有一些解說(shuō)詞還要求有文采。如電影、幻燈片等藝術(shù)性作

品的解說(shuō)詞，要求像散文詩(shī)那樣美，運(yùn)動(dòng)會(huì)入場(chǎng)式解說(shuō)詞

也要盡可能做到這樣。題型二寫(xiě)歡迎詞、歡送詞、答謝詞歡迎詞、歡送詞、答謝詞都是迎送賓客和集會(huì)時(shí)應(yīng)酬用的講話(huà)稿。客人來(lái)了由主人出面表示歡迎，用歡迎詞；客人要走了，表示歡送，用歡送詞；賓客對(duì)主人的熱情接待表示感謝，則用答謝詞。名稱(chēng)雖不一樣，寫(xiě)作方法是大致相同的。這類(lèi)題型主要考查應(yīng)用文體的語(yǔ)言運(yùn)用能力。(2009·廣東高考)華南大學(xué)向南粵中學(xué)贈(zèng)送了一批圖書(shū)和電腦，南粵中學(xué)舉行了全校師生參加的捐贈(zèng)儀式。下面是學(xué)生代表的致謝詞，請(qǐng)你補(bǔ)出空缺的部分。要求正文寫(xiě)出對(duì)捐贈(zèng)方的歡迎、感謝及其事由等內(nèi)容。

：我們知道，今天我們接受的不僅僅是物質(zhì)上的捐贈(zèng)和支持，更重要的是接受了一種鼓勵(lì)、一種鞭策。這種精神力量將激勵(lì)我們更加努力地學(xué)習(xí)，以更優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)社會(huì)。最后，[思路分析]本題考查語(yǔ)言表達(dá)得體的能力。學(xué)生代表的致謝詞只給出了捐贈(zèng)意義，根據(jù)題目的要求可得到如下啟示：既然是捐贈(zèng)儀式的致謝詞，必須將對(duì)捐贈(zèng)方的敬稱(chēng)與歡迎放在開(kāi)頭，表達(dá)受贈(zèng)方的誠(chéng)摯歡迎之情；然后客觀簡(jiǎn)潔地交代捐贈(zèng)事由，為突出捐贈(zèng)意義作鋪墊；最后，要再次表達(dá)誠(chéng)摯的謝意。從始至終必須保持表達(dá)的得體與連貫。[參考答案]

尊敬的來(lái)賓、老師們、同學(xué)們：今天，我們?nèi)熒鷳阎鵁o(wú)比感激的心情，迎來(lái)了華南大學(xué)的貴賓。華南大學(xué)捐贈(zèng)給我們的圖書(shū)和電腦，將會(huì)大大改善我們的學(xué)習(xí)條件。……最后，我謹(jǐn)代表全體同學(xué)向華南大學(xué)表示崇高的敬意和由衷的感謝。擬寫(xiě)歡迎詞、歡送詞、答謝詞的注意點(diǎn)1.要注意禮貌。稱(chēng)呼要用尊稱(chēng)，一般都在姓名前面加頭銜

或表示親切的詞語(yǔ)，如“尊敬的”“親愛(ài)的”“敬愛(ài)的”等。稱(chēng)對(duì)方姓名要用全名，不能用省稱(chēng)、代稱(chēng)，更不能叫小名或綽號(hào)。2.感情要真摯。生疏的客人初次見(jiàn)面免不了要客套幾句，但

不能滿(mǎn)紙都是客套話(huà)，如果沒(méi)有實(shí)實(shí)在在的內(nèi)容，光講客

套話(huà)，會(huì)使對(duì)方感到虛偽。如果是老朋友見(jiàn)面或惜別，則

應(yīng)廢除客套，推心置腹，真誠(chéng)相見(jiàn)。3.要巧妙地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與看法。在某些場(chǎng)合，既要表示

友好，又不能喪失自己的原則立場(chǎng)，而且還要通過(guò)婉轉(zhuǎn)的

方式巧妙地表達(dá)自己的立場(chǎng)，因此在措辭上要特別慎重，

不能信口開(kāi)河。4.要尊重對(duì)方的風(fēng)俗習(xí)慣，不講對(duì)方忌諱的內(nèi)容。不同的地

區(qū)、不同的人，都有其特殊的風(fēng)俗習(xí)慣，事先應(yīng)加以了解，

不能觸犯對(duì)方的忌諱，以免引起不快。5.篇幅要簡(jiǎn)短，語(yǔ)言要精確，語(yǔ)氣要熱情、友好、溫和、禮

貌。一般不寫(xiě)具體事務(wù)性的內(nèi)容。題型三寫(xiě)開(kāi)場(chǎng)白

“開(kāi)場(chǎng)白”就是在作報(bào)告、演出、說(shuō)正事或發(fā)表意見(jiàn)之前，先來(lái)一番與本次開(kāi)會(huì)、演戲、正事、意見(jiàn)有直接或間接聯(lián)系的話(huà)。如下鄉(xiāng)文藝演出，報(bào)幕員或領(lǐng)導(dǎo)先要介紹這次演出的單位、活動(dòng)的意義等，這就是開(kāi)場(chǎng)白。作為現(xiàn)場(chǎng)表達(dá)的一種實(shí)用文字，它面對(duì)特定聽(tīng)眾，有“拋磚引玉”之效。開(kāi)場(chǎng)白一般具有簡(jiǎn)潔明了、鼓動(dòng)性強(qiáng)、針對(duì)性明確等特點(diǎn)。(2008·遼寧高考)穆家寨中學(xué)高三(1)班將于下周舉行以“讀書(shū)樂(lè)”為主題的讀書(shū)心得交流會(huì)。下面是主持人開(kāi)場(chǎng)白的開(kāi)頭和結(jié)尾，請(qǐng)你補(bǔ)出中間部分。要求緊扣主題，言簡(jiǎn)意賅，有文采，50個(gè)字左右。各位同學(xué)，今天我們召開(kāi)一個(gè)讀書(shū)心得交流會(huì)，主題是“讀書(shū)樂(lè)”。

希望各位同學(xué)踴躍發(fā)言，讓大家分享你的閱讀心得。[思路分析]該題考查續(xù)寫(xiě)和語(yǔ)言運(yùn)用的簡(jiǎn)明、連貫、生動(dòng)。要扣住“讀書(shū)樂(lè)”的主題和交流讀書(shū)心得體會(huì)的要求來(lái)寫(xiě)。[參考答案]書(shū)，是我們的食糧，是我們的朋友；書(shū)，能開(kāi)闊我們的眼界，陶冶我們的情操。讀書(shū)，是人生一大快事，你獲得了哪些快樂(lè)呢？擬寫(xiě)開(kāi)場(chǎng)白的注意點(diǎn)1.內(nèi)容要緊扣主題。對(duì)本次活動(dòng)或演出的主題是什么，要做

到心中有數(shù)。這樣寫(xiě)作內(nèi)容才能?chē)@某一主題展開(kāi)，話(huà)題

集中，富有針對(duì)性和有效性。2.要有現(xiàn)場(chǎng)感，有鼓動(dòng)性。開(kāi)場(chǎng)白要能夠自成一體，或渲染

氣氛，或調(diào)節(jié)情緒，或引人入勝，或循循善誘，在情景現(xiàn)

場(chǎng)給觀(聽(tīng))眾以強(qiáng)烈的視(聽(tīng))覺(jué)沖擊。3.要錘煉語(yǔ)言。為能有效地吸引讀者興趣，語(yǔ)言上要注意簡(jiǎn)

潔、生動(dòng)、有感染力?？煽紤]適當(dāng)運(yùn)用一些修辭手法，如

對(duì)偶、排比等，以生動(dòng)、形象、準(zhǔn)確地表情達(dá)意。題型四寫(xiě)點(diǎn)評(píng)這類(lèi)題目主要是對(duì)新聞、消息、歌詞、廣告詞、手機(jī)短信、網(wǎng)絡(luò)上的一些現(xiàn)象、現(xiàn)實(shí)中的人物、文學(xué)作品中的人物形象、文章的表現(xiàn)手法等加以簡(jiǎn)要的評(píng)析。(2007·安徽高考)某校擬制作安徽名人宣傳櫥窗，同學(xué)們已搜集到下列材料。請(qǐng)你據(jù)此寫(xiě)一段陶行知簡(jiǎn)介(不超過(guò)70個(gè)字)，然后再就人物言行、品質(zhì)或貢獻(xiàn)的某一點(diǎn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。(不超過(guò)30個(gè)字)①原名文濬，后改知行，又改行知。1891年生于安徽歙縣。1914年畢業(yè)于金陵大學(xué)。后留學(xué)美國(guó)哥倫比亞大學(xué)，1920年任中華教育改進(jìn)社總干事。1946年去世。②提倡并致力平民教育，提出“生活即教育”“社會(huì)即學(xué)校”“教學(xué)做合一”等主張，形成“生活教育”思想體系。著有《陶行知全集》、《普及教育》等。③先后創(chuàng)辦曉莊學(xué)校、育才學(xué)校和社會(huì)大學(xué)。九一八事變后，組織國(guó)難教育社，創(chuàng)辦“山海工學(xué)團(tuán)”。主張采用“小先生制”，實(shí)行“即知即傳”。1934年創(chuàng)辦《生活教育》半月刊。④他的教育名言有“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”、“千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人”等。毛澤東說(shuō)他是“偉大的人民教育家”。人物簡(jiǎn)介：

人物評(píng)價(jià)：[思路分析]本題考查篩選原文信息和人物評(píng)價(jià)的能力。考生做此類(lèi)題時(shí)先要掌握人物簡(jiǎn)介和評(píng)論的方法。[參考答案]人物簡(jiǎn)介：陶行知(1891～1946)，安徽歙縣人。人民教育家。畢生致力于平民教育，主張“生活即教育”。創(chuàng)辦曉莊學(xué)校等。著有《陶行知全集》等。人物評(píng)價(jià)：“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”句，體現(xiàn)了教育者的無(wú)私奉獻(xiàn)。擬寫(xiě)點(diǎn)評(píng)的注意點(diǎn)1.要讀懂原文。認(rèn)真閱讀，準(zhǔn)確理解原文內(nèi)容，明確應(yīng)當(dāng)肯

定什么、否定什么，把握好點(diǎn)評(píng)的中心。2.要評(píng)在點(diǎn)上。點(diǎn)評(píng)的篇幅很小，但要選好角度，提煉觀點(diǎn)，

一語(yǔ)中的，目標(biāo)要集中、準(zhǔn)確，不可分散。3.要評(píng)得有理。好的點(diǎn)評(píng)應(yīng)做到依理依法闡釋?zhuān)瑢?dǎo)向鮮明，

事理清晰，鞭辟入里，發(fā)人深省，切不可無(wú)理取鬧，憑空

漫說(shuō)。4.要評(píng)得生動(dòng)。點(diǎn)評(píng)要講究藝術(shù)性，言簡(jiǎn)意賅，干凈利落，

力求新穎、鮮明，具有說(shuō)服力和感染力。在語(yǔ)言上還要盡

量做到生動(dòng)、形象、有文采，給人以賞心悅目之感，避免

死板、陳舊。題型五寫(xiě)情景對(duì)話(huà)寫(xiě)情景對(duì)話(huà)，即在特定的語(yǔ)言環(huán)境下進(jìn)行簡(jiǎn)明、得體的表述。此題型具有很強(qiáng)的生活性和靈活性，能夠很好地考查同學(xué)們的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)和思維能力。(2008·浙江高考)根據(jù)下面的情境，補(bǔ)寫(xiě)流水與樹(shù)根的對(duì)話(huà)。一天，流水遇到了樹(shù)根。流水諷刺樹(shù)根說(shuō)：

樹(shù)根謙和地回答：

到了春天，流水穿過(guò)山澗，走過(guò)草地，驚訝地看到樹(shù)根滋養(yǎng)出的鮮花裝點(diǎn)了大地。[思路分析]此題側(cè)重考查語(yǔ)言運(yùn)用得體的能力，擬寫(xiě)句子時(shí)要注意“諷刺”“謙和”兩詞和“樹(shù)根滋養(yǎng)出的鮮花裝點(diǎn)了大地”一句。[參考答案]

(流水)你永遠(yuǎn)處在黑暗中，瞧你丑陋的樣子，只知道喝我的汁液，你一無(wú)是處。(樹(shù)根)是啊，我匍匐在地下，默默地汲取，是為了讓春天變得更加美麗。寫(xiě)好情景對(duì)話(huà)的注意點(diǎn)1.要牢牢抓住有關(guān)情境要素，即根據(jù)內(nèi)部語(yǔ)境(上下文之間的

關(guān)系)和外部語(yǔ)境(語(yǔ)言交際的各種情境條件)選用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)

句來(lái)表情達(dá)意。2.語(yǔ)言要簡(jiǎn)明、得體，有理有據(jù)，有節(jié)有度，有說(shuō)服力和感

染力。題型六擬寫(xiě)話(huà)題、通欄標(biāo)語(yǔ)、對(duì)聯(lián)[例1]

(2008·山東高考)某中學(xué)?？囊粋€(gè)欄目選定了以下四篇文章，請(qǐng)你為該欄目擬一個(gè)恰當(dāng)?shù)脑?huà)題。要求：參照下列任一題目的結(jié)構(gòu)進(jìn)行概括，不超過(guò)15字。①《誠(chéng)信為你帶來(lái)幸運(yùn)》

②《善良是你快樂(lè)的源頭》

③《節(jié)儉使你安穩(wěn)無(wú)憂(yōu)》

④《寬容讓你成大器》答：[思路分析]這是一個(gè)仿句和壓縮語(yǔ)句的綜合題型?！皡⒄障铝腥我活}目的結(jié)構(gòu)”表明要采用“……為你……”“……是你……”“……使你……”“……讓你……”這四種句式中的一種進(jìn)行仿寫(xiě)；為欄目擬“話(huà)題”，就要有概括性，結(jié)構(gòu)主語(yǔ)應(yīng)該是

“誠(chéng)信”“善良”“節(jié)儉”“寬容”的概括——美德、優(yōu)秀品德等，謂語(yǔ)應(yīng)該是“幸運(yùn)”、“快樂(lè)”、“無(wú)憂(yōu)”和“成大器”的概括。[參考答案]美德使你一生受益[例2]

(2008·湖北高考)學(xué)?；I辦2008年奧運(yùn)會(huì)火炬?zhèn)鬟f的宣傳專(zhuān)刊，請(qǐng)為此專(zhuān)刊擬寫(xiě)一個(gè)通欄標(biāo)題。要求：①采用對(duì)偶句式，且上下句分別含有“點(diǎn)燃激情”和“傳遞夢(mèng)想”的字樣；②每句字?jǐn)?shù)在15～25字之間。上句：下句：[思路分析]一要注意內(nèi)容；二要符合對(duì)偶句要求，語(yǔ)言表達(dá)有文采；三要注意字?jǐn)?shù)。[參考答案]點(diǎn)燃激情看激情的火焰駕祥云登珠峰照耀千山萬(wàn)水傳遞夢(mèng)想愿夢(mèng)想的金鳳載和諧伴嫦娥飛越四海五洲擬寫(xiě)話(huà)題、通欄標(biāo)語(yǔ)、對(duì)聯(lián)的注意點(diǎn)1.抓住語(yǔ)境，把握內(nèi)容；緊扣主題，傾向鮮明。2.控制字?jǐn)?shù)，錘煉詞語(yǔ)；語(yǔ)言簡(jiǎn)明，表達(dá)得體。3.善用修辭，注重形式；營(yíng)造氣氛，感染受眾。題型七寫(xiě)勸阻語(yǔ)、贊賞語(yǔ)、批駁語(yǔ)[例1]

(2007·山東高考)今年6月9日是我國(guó)第二個(gè)“文化遺產(chǎn)日”，學(xué)校開(kāi)展了保護(hù)文化遺產(chǎn)的宣傳活動(dòng)。如果你是該校的志愿者，發(fā)現(xiàn)游客在景區(qū)文物上刻字留言，你將如何勸阻？請(qǐng)針對(duì)以下不同對(duì)象，各寫(xiě)一句話(huà)。要求：語(yǔ)言得體，有說(shuō)服力，每句不超過(guò)30字。

(1)對(duì)同齡人：

(2)對(duì)年長(zhǎng)者：[思路分析]本題考查語(yǔ)言表達(dá)得體的能力。要針對(duì)不同年齡的對(duì)象，采用不同的語(yǔ)言，同時(shí)要明確指出這種做法的危害。[參考答案]

(1)我們都是祖國(guó)的接班人，讓我們共同保護(hù)好祖國(guó)的文化遺產(chǎn)。(2)您是我們的長(zhǎng)輩，請(qǐng)您為我們做好榜樣，保護(hù)好祖國(guó)的文化遺產(chǎn)。[例2]

(2006·四川高考)2006年2月，在意大利都靈舉行的冬季奧運(yùn)會(huì)上，中國(guó)雙人花樣滑冰運(yùn)動(dòng)員張丹(女)和張昊(男)這對(duì)很有希望獲得金牌的年輕小將，在完成重大比賽中尚未有人嘗試過(guò)的高難度動(dòng)作——“拋四周跳”時(shí)，20歲的張丹不慎摔傷膝蓋。在大家都以為他們會(huì)放棄比賽的時(shí)候，張丹只經(jīng)過(guò)5分鐘的短暫處理就重新回到冰面上，忍著傷痛與張昊一起流暢地完成了余下的動(dòng)作，獲得了銀牌。請(qǐng)你根據(jù)以上情境，對(duì)張丹、張昊說(shuō)一段贊美的話(huà)。要求語(yǔ)言連貫、得體，有文采，不超過(guò)60字。你對(duì)張丹、張昊說(shuō)：[思路分析]這道題主要考查在特定的生活情境下的說(shuō)話(huà)能力和應(yīng)變能力，考查語(yǔ)言的簡(jiǎn)明、連貫、得體，生活性強(qiáng)，具有一定的實(shí)用價(jià)值和人文價(jià)值。[參考答案]

(一)你們以高難度的動(dòng)作挑戰(zhàn)自我，以堅(jiān)忍不拔的精神為國(guó)爭(zhēng)光。今天的歷練是為了明天的騰飛，未來(lái)的鮮花將為你們而綻放！(二)你們敢于挑戰(zhàn)自我的勇氣，受挫而決不放棄的執(zhí)著，是奧運(yùn)精神的完美詮釋。你們，是冰面上翩翩起舞的蝴蝶，世界因你們而美麗！擬寫(xiě)勸阻語(yǔ)、贊賞語(yǔ)、批駁語(yǔ)的注意點(diǎn)1.要根據(jù)語(yǔ)言環(huán)境恰當(dāng)?shù)厥褂谜Z(yǔ)言。語(yǔ)言環(huán)境分內(nèi)部語(yǔ)言

環(huán)境(上下文)和外部語(yǔ)言環(huán)境(語(yǔ)言交際的各種情境條件，

如場(chǎng)合、對(duì)象、話(huà)題、情景等)。2.要有禮有節(jié)，以理服人；情感要真實(shí)，不能過(guò)分拔高，

有失分寸。3.語(yǔ)言要簡(jiǎn)明、連貫、得體，有文采，同時(shí)注意句式的選

擇和修辭手法的運(yùn)用，體現(xiàn)生動(dòng)性。題型八寫(xiě)終審意見(jiàn)(2007·浙江高考)下面是一份虛擬的稿件處理單，請(qǐng)你在終審意見(jiàn)欄寫(xiě)上不予發(fā)表的理由。(不超過(guò)80字)稿件處理單題名一個(gè)平淡故事的懸念文體小說(shuō)作者姓名王某職業(yè)作家通訊地址北京一審意見(jiàn)這篇小說(shuō)雖然寫(xiě)得一般，但作者王某是著名作家，對(duì)提高我刊的知名度和發(fā)行量極為有利。建議作為重點(diǎn)稿件刊發(fā)。責(zé)任編輯：張×××年×月×日二審意見(jiàn)此稿從質(zhì)量看不像著名作家王某所寫(xiě)，而且據(jù)了解，近兩個(gè)月王某一直在美國(guó)，不可能從北京寄稿，作者不留詳細(xì)地址，顯然是另一個(gè)王某。不過(guò)張編輯的意見(jiàn)也有一定道理。是否刊發(fā)，請(qǐng)王主編酌定。編輯部主任：李×××年×月×日終審意見(jiàn)

執(zhí)行主編：王×××年×月×日[思路分析]此題以寫(xiě)“稿件處理單”終審意見(jiàn)的形式考查語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力和思維能力。對(duì)一份稿件的處理，折射出社會(huì)現(xiàn)象與社會(huì)風(fēng)氣，可以看出學(xué)生對(duì)待生活和社會(huì)的態(tài)度。學(xué)生從什么角度寫(xiě)，怎么看“炒作”這種風(fēng)氣，是關(guān)注的重點(diǎn)。此題頗有創(chuàng)意，現(xiàn)實(shí)感強(qiáng)，富有生活性和開(kāi)放性。[參考答案]質(zhì)量是立刊之本，必須維護(hù)我刊的聲譽(yù)。此稿質(zhì)量一般，不能刊發(fā)?，F(xiàn)在社會(huì)上存在投機(jī)取巧、惡意“炒作”的現(xiàn)象，此風(fēng)不可長(zhǎng)。擬寫(xiě)終審意見(jiàn)注意點(diǎn)1.要符合身份。角色意識(shí)是前提，在此情境下，你要作為一

個(gè)刊物的主編去考慮問(wèn)題，你的決定很重要，將直接關(guān)系

到一篇稿件的錄用與否。2.要讀懂材料。對(duì)所提供的材料要認(rèn)真閱讀，了解這個(gè)作品

的有關(guān)背景，熟悉其主要事件及相關(guān)細(xì)節(jié)，把握其精神實(shí)

質(zhì)，這樣就為提出自己的意見(jiàn)打下了基礎(chǔ)。3.要有理有據(jù)。發(fā)表意見(jiàn)應(yīng)做到依理依法闡述，事理清晰，

鞭辟入里，以理服人，切不可憑空漫說(shuō)。4.要堅(jiān)持導(dǎo)向。辦刊物尤其要堅(jiān)持正確的輿論導(dǎo)向，以?xún)?yōu)秀

的作品鼓舞人。采用稿件要看重質(zhì)量，更要堅(jiān)持公平公正

的原則。題型九寫(xiě)旅游簡(jiǎn)介(2007·北京高考)為接待國(guó)外游客，有關(guān)部門(mén)請(qǐng)你寫(xiě)一段話(huà)，向觀光者介紹你所熟悉的某地區(qū)(區(qū)縣、鄉(xiāng)鎮(zhèn)或街道)的某一文化觀光景點(diǎn)的特色。要求：①語(yǔ)言通順、得體，不少于60字；②切合“文化觀光”的主旨；③不得透露考生姓名和所在學(xué)校。答：[思路分析]該題是以“寫(xiě)旅游簡(jiǎn)介”的形式考查學(xué)生知識(shí)的積累和語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、得體的能力，這樣的考題有很強(qiáng)的實(shí)用價(jià)值和人文價(jià)值。[參考答案]西安市南城墻魁星樓下的碑林，因碑石叢立如林而得名。這是收藏我國(guó)古代碑石時(shí)間最早名碑最多的藝術(shù)寶庫(kù)。它始建于北宋哲宗元祐二年(1087年)，原為保存唐開(kāi)元年間鐫刻的《十三經(jīng)》、《石臺(tái)孝經(jīng)》而建，后經(jīng)歷代收集，規(guī)模逐漸擴(kuò)大，清始稱(chēng)“碑林”。寫(xiě)旅游簡(jiǎn)介的注意點(diǎn)1.把握所介紹對(duì)象的相關(guān)知識(shí)。2.介紹要確切。3.語(yǔ)言要精練。題型十寫(xiě)建議(2006·北京高考)請(qǐng)以“我的一條建議”為標(biāo)題寫(xiě)出一段文字，為辦好北京奧運(yùn)進(jìn)言獻(xiàn)策。要求：①內(nèi)容合理、具體，語(yǔ)言通順，不少于80字；②不得寫(xiě)出建議人的單位、姓名。我的一條建議80[思路分析]該題是以“寫(xiě)一條建議”的形式考查考生感受生活的能力和語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、得體的能力。建議是一種傳統(tǒng)的實(shí)用文體，為辦好北京奧運(yùn)進(jìn)言獻(xiàn)策，既體現(xiàn)了人文關(guān)懷，又凸顯了對(duì)傳統(tǒng)文化的傳承。這樣的考題平和、溫馨，有很強(qiáng)的實(shí)用價(jià)值和人文價(jià)值。[參考答案]從七月一日開(kāi)始，全市所有有車(chē)一族每周少開(kāi)一天車(chē)，從而減少?gòu)U氣排放，保持空氣潔凈，為首都的綠色環(huán)保盡一份力。擬定建議的注意點(diǎn)1.觀點(diǎn)要正確。所提建議要符合國(guó)家的有關(guān)政策和法律法規(guī)，

要實(shí)事求是地、準(zhǔn)確地反映問(wèn)題，要具有合理性和說(shuō)服力。2.內(nèi)容要具體。寫(xiě)建議是為了解決問(wèn)題，因此，要把建議的

內(nèi)容和解決問(wèn)題的方法及措施寫(xiě)得具體、實(shí)在，目的明確，

理由充足，有可操作性，這樣才便于落實(shí)。3.語(yǔ)言要精練。建議要寫(xiě)得簡(jiǎn)明扼要，只要把解決問(wèn)題

的具體方法和措施表述清楚即可，不需要過(guò)多地分析

和論證。題型十一觀點(diǎn)式續(xù)寫(xiě)(2006·福建高考)為下面的短文續(xù)寫(xiě)一個(gè)畫(huà)龍點(diǎn)睛的結(jié)尾。創(chuàng)造時(shí)尚的人一天，在英國(guó)小鎮(zhèn)萊切，一個(gè)青年人走到一家化工廠樓下時(shí)，被樓上倒下來(lái)的一桶化學(xué)物質(zhì)弄臟了頭發(fā)。他沒(méi)錢(qián)去理，就那么留著，紅紅黃黃的留了幾天，惹得大街上許多青年人紛紛追逐，然后又去效仿。結(jié)果，有家理發(fā)店抓住時(shí)機(jī)，專(zhuān)門(mén)找人研制出各種染發(fā)的顏料，滿(mǎn)足了新奇者的愿望。這一現(xiàn)象一直擴(kuò)大到全球，成為一種典型的時(shí)尚。在巴西，一個(gè)鄉(xiāng)下女孩進(jìn)城時(shí)，她的姥姥在她的褲子上繡了幾朵花，這本來(lái)是很土很落后的手工藝，早就被淘汰了?？衫咸珜?shí)在沒(méi)錢(qián)打扮自己的孫女，只能力所能及地繡上幾朵花。但沒(méi)想到，那時(shí)候城里的女人正為“沒(méi)得穿”而發(fā)愁，她們看到女孩子的褲子時(shí)，不覺(jué)眼睛一亮，愛(ài)美的城里女人紛紛效仿。于是，滿(mǎn)大街都是繡了花的褲子。這種褲子先是在歐洲流行，后來(lái)又傳到了亞洲。答：[思路分析]這道題屬觀點(diǎn)式續(xù)寫(xiě)，它不同于續(xù)寫(xiě)故事情節(jié)或結(jié)局，而是對(duì)短文思想內(nèi)容和主旨的概括，著重考查學(xué)生的信息篩選能力、文字概括能力、創(chuàng)造思維能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。[參考答案]

(一)許多時(shí)尚的創(chuàng)造，往往是那些不起眼的小人物或者干脆就是窮人的無(wú)奈之舉。(二)許多時(shí)尚的發(fā)明，開(kāi)始并非都是樂(lè)事，而往往出自普通人的苦澀經(jīng)歷。解答觀點(diǎn)式續(xù)寫(xiě)題的注意點(diǎn)1.要讀懂原文，了解文段內(nèi)容，明確續(xù)寫(xiě)的方向。2.要整體把握材料，揣摩話(huà)題，概括主旨。3.要提煉觀點(diǎn)，用簡(jiǎn)潔凝練的語(yǔ)句加以表達(dá)。4.要注意結(jié)尾的總結(jié)性和啟發(fā)性。題型十二寫(xiě)留言便條(2006·廣東高考)北京、廣州等城市最近興起了一種名為“圖書(shū)漂流”的讀書(shū)活動(dòng)。一些公共場(chǎng)所書(shū)架上的圖書(shū)貼著紙條，紙條上寫(xiě)著“您可以隨意取閱，讀完后，請(qǐng)把它放回‘漂流書(shū)架’；您如果有想‘放漂’的圖書(shū)，也可隨時(shí)上架”。請(qǐng)你也“放漂”中國(guó)古代四大名著中的一本，寫(xiě)一段話(huà)以引起讀者的閱讀興趣，并提醒他繼續(xù)參與“圖書(shū)漂流”活動(dòng)。要求字?jǐn)?shù)在90字以?xún)?nèi)(含標(biāo)點(diǎn)符號(hào))。[思路分析]在社交和日常生活中，人們經(jīng)常會(huì)遇到一些需要臨時(shí)對(duì)別人加以說(shuō)明的事情，但是由于某種原因無(wú)法當(dāng)面講，或者由于手續(xù)上的需要，必須就便寫(xiě)一張條子，這種條子就是便條。這道題生活性極強(qiáng)，著重考查學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用的簡(jiǎn)明、連貫、得體的能力。[參考答案]一曲紅樓，萬(wàn)聲感嘆?！都t樓夢(mèng)》帶你走進(jìn)中國(guó)封建社會(huì)的大觀園，讓你在跌宕起伏的情節(jié)和與人物形象的對(duì)話(huà)中感悟興亡盛衰的哲理。為了使大家多看一本書(shū)，請(qǐng)延續(xù)“圖書(shū)漂流”的美麗故事。擬寫(xiě)留言便條的注意點(diǎn)1.要注意抓住“放漂”的書(shū)的最鮮明最突出的特點(diǎn)，如內(nèi)容的、

主題的、語(yǔ)言的、手法的等等。2.為能有效吸引讀者興趣，語(yǔ)言上要注意簡(jiǎn)潔、生動(dòng)，有感

染力?？煽紤]適當(dāng)運(yùn)用一些修辭手法，如對(duì)偶、排比等。3.除了簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)圖書(shū)外，還應(yīng)有提醒其他讀者繼續(xù)參與該

活動(dòng)的內(nèi)容。4.注意按要求控制字?jǐn)?shù)。題型十三寫(xiě)版面宗旨(2006·湖南高考)《三楚中學(xué)報(bào)》設(shè)有四個(gè)版面，請(qǐng)?jiān)诎婷婷Q(chēng)之后填寫(xiě)體現(xiàn)版面宗旨的句子。要求第二版與第一版、第四版與第三版字?jǐn)?shù)相同，結(jié)構(gòu)一致。版次版面名稱(chēng)版面宗旨第一版校園新聞聚焦學(xué)校大事發(fā)布熱點(diǎn)新聞第二版班級(jí)采風(fēng)

第三版校際鏈接信息交流匯四面八方新資訊第四版文學(xué)園地

[思路分析]這道題考查在具體語(yǔ)境中按照一定要求運(yùn)用語(yǔ)言的能力。此題型是在過(guò)去對(duì)聯(lián)題型、標(biāo)語(yǔ)題型基礎(chǔ)上的進(jìn)一步拓展。寫(xiě)作時(shí)既要體現(xiàn)版面特色，又要符合題目要求，因此具有一定的難度。[參考答案]第二版：關(guān)注班級(jí)動(dòng)態(tài)展示青春風(fēng)采第四版：詩(shī)情抒寫(xiě)賞千姿百態(tài)美文章解答擬寫(xiě)版面宗旨題的注意點(diǎn)1.抓住語(yǔ)境，把握內(nèi)容。在擬寫(xiě)時(shí)，首先要考慮語(yǔ)境和內(nèi)容

的要求，根據(jù)表達(dá)的目的來(lái)使用語(yǔ)言。這道題的兩個(gè)版面

分別是“班級(jí)采風(fēng)”和“文學(xué)園地”，所以，前者要充分考慮到有關(guān)班級(jí)和同學(xué)的情況，后者要注意挖掘文學(xué)的內(nèi)涵。2.控制字?jǐn)?shù)，錘煉詞語(yǔ)。該題在題目中已有對(duì)字?jǐn)?shù)和結(jié)構(gòu)的

要求，就必須按照其要求擬寫(xiě)。同時(shí)，版面宗旨非常講究

直觀性和視覺(jué)的沖擊力，所以，在詞語(yǔ)的選用上，應(yīng)盡量

做到通俗易懂、鮮明準(zhǔn)確、親切感人、生動(dòng)活潑；在語(yǔ)言

上盡量做到生動(dòng)形象有文采，給人以爽心悅目之感，避免

死板、陳舊。3.句式整齊，修辭得體。版面宗旨的接受對(duì)象一般是明確

的，所以，應(yīng)該考慮受眾的大眾性，即盡可能地考慮為

大多數(shù)受眾所接受。一般不宜使用像