真正友情作文

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假如有人問我這樣一個問題：“亢正的友情是什么?馬克思與恩格斯式的嗎?楊振寧與鄧稼先那樣的嗎?李白與杜甫類型的嗎?”我就會回答：“沒錯，那都是。但那畢競是名人之間或特定的時代背景下應(yīng)運而生的，對于我們這些一般人來說，那實在是太遙遠(yuǎn)了?！薄?/p>

無須為同一目標(biāo)而奮斗。也無須堅持很長時間，也不必有太多志同道合的狂熱和欣喜，只要心中有著對方，能為對方著想。給對方人生路上留下點滴美妙的回憶，真正的友情，這就夠了。

“小奧胖”和“準(zhǔn)科比”的故事就是這樣，或許偶然有些不和，但那種友情的確是真亢正正、實實在在的。

矛后與沖突

一日，生物課。為檢驗學(xué)生聽課質(zhì)獄，老師點了她最得力的課代表?！皽?zhǔn)科比”應(yīng)聲自告奮勇。但卻是拔劍四顧心茫然，一再聲明他只聽到老師點他。卻不曾聽到老師問何問題。于是，老師念其較為優(yōu)秀，隱忍著未將不滿表達(dá)，只是重新將問題說了一遍。“準(zhǔn)科比”毫不猶豫，答案脫口而出。不曾想，全班嘩然，繼而哄堂大笑。只因老師發(fā)問”飛流直下三千尺”，他自出口答之“只覺烤鴨掛眼前”，答得一點邊也不沽?！靶W胖”笑得最歡，還將椅子向后一仰一仰的，有兒次險些摔個跟頭。笑過之后，緊接著對二準(zhǔn)科比”說：二你讓我說你什么好呢?”“準(zhǔn)科比”只是狠狠地瞪了他一眼，低著頭，那架勢仿佛在說：就你可以。

某天，數(shù)學(xué)課。老師點“小奧胖”解答一題?！靶W胖”充溢自信地說出了一個大錯特錯的過程，惹得全斑都用懷疑的眼神著著他。老師急了，不由得指責(zé)起他來，正說著，老師停了停，只見“準(zhǔn)科比”這時候剛好插上了一句：“塊太大了，腦子當(dāng)然轉(zhuǎn)得慢!”全班聞之一陣哄笑，只惹個“小奧胖”顏面盡失，看了“準(zhǔn)科比”一眼，那神情就是：行，算你狠。

和解與互助

生活中，不僅僅只有沖突。當(dāng)面對問題時，兩人競是稀奇地同心同德。在物理考試前，“準(zhǔn)科比”一改往口有些傲岸的性格，虛心地向”小奧胖”請教，“小奧胖”竟也沒有絲毫取笑的樣子一木正經(jīng)地將他的疑難統(tǒng)統(tǒng)解答。他倆始終探討，直到放學(xué)。也沒了往日對于對方的那股傲氣，只是相互搭著肩，說著些什么。

自從那次物理考試以后，我很少望見他倆相互取笑了。只因二準(zhǔn)科比”上課不走神了，而“小奧胖”的答題錯誤率也比以前低了。不知是聽進(jìn)了對方取笑一樣的`忠言逆耳，還是生怕再在對方面前丟臉。不過，“準(zhǔn)科比”有時看到真的科比充溢力幼與激情的扣籃時，還會順勢吹吹牛：“這個動作我已在夢中做過N回了。”仿佛他就是能在罰球線上起跳“翱翔”的邁克爾middot;喬丹。那么這時候，小奧胖”就會還以顏色了：就你?我在籃下才具有真正的統(tǒng)治力，要打起球來，哪天我給你灌一個……”

還是如此，說歸說。體育課時，在班里男生們的a球”內(nèi)戰(zhàn)”中，他倆協(xié)作默契，同時也呈現(xiàn)了自己的個人實力。當(dāng)，小奧胖”奮力擠倒二阿肚”然后輕松得分時，“準(zhǔn)科比”為他叫好；當(dāng)“準(zhǔn)科比”在笑面虎”的盯防下，后仰跳投中之時?！靶W胖”也為他鼓掌?！皽?zhǔn)科比”(一拍“小奧胖”的肩)：“大胖，你可以!”“小奧胖”(朝，準(zhǔn)科比”臉上摸了一把)：”什么時候你投得這么準(zhǔn)了……”下課了，他倆拿著球。肩并肩，說著話，朝前走，宛如一對好兄弟。

沒有什么震天動地的大事，但都是