高校精品在線開放課程建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)

個(gè)人整理精品文檔，僅供個(gè)人學(xué)習(xí)使用個(gè)人整理精品文檔，僅供個(gè)人學(xué)習(xí)使用/個(gè)人整理精品文檔，僅供個(gè)人學(xué)習(xí)使用高校精品在線開放課程建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）一、課程建設(shè)總體要求.課程內(nèi)容與資源。體現(xiàn)現(xiàn)代教育思想、教案理念，符合教育教案規(guī)律，及時(shí)反映學(xué)科最新發(fā)展成果和教改教研成果；根據(jù)教案目標(biāo)、學(xué)科特點(diǎn)、學(xué)生認(rèn)知規(guī)律及教案方式，圍繞學(xué)科核心概念及教案內(nèi)容和資源間關(guān)系，按照教案單元、專題或模塊的框架，合理、有序的設(shè)計(jì)知識(shí)單元和拆分、配置知識(shí)點(diǎn)及技能點(diǎn)。課程基本資源系統(tǒng)完整，視頻、音頻、教案和演示文稿等經(jīng)過精心設(shè)計(jì)和制作，內(nèi)容準(zhǔn)確、系統(tǒng)、完整，對(duì)教案內(nèi)容、教案方法、教案手段等進(jìn)行了統(tǒng)籌、集成，應(yīng)用效果好，有助于提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，改善教案效果；拓展資源能反映本課程教案特點(diǎn)、建設(shè)優(yōu)勢(shì)，應(yīng)用于教或?qū)W的某一環(huán)節(jié)、支持教案或?qū)W習(xí)過程。.教案設(shè)計(jì)與方法。能夠根據(jù)專業(yè)特點(diǎn)及學(xué)生層次制定課程教案目標(biāo)，課程本身與每個(gè)教案單元、專題都有明確的知識(shí)、技能、情感目標(biāo)，目標(biāo)實(shí)現(xiàn)與否可以測(cè)量；遵循有效教案的基本規(guī)律，以教案目標(biāo)為導(dǎo)向，精心設(shè)計(jì)教案活動(dòng)，科學(xué)規(guī)劃在線學(xué)習(xí)資源和教案資源，明確學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)策略和學(xué)習(xí)激勵(lì)措施。.教案活動(dòng)設(shè)計(jì)。要重視學(xué)習(xí)任務(wù)與活動(dòng)設(shè)計(jì)，體現(xiàn)以學(xué)生為主體、以教師為主導(dǎo)的教育理念，能綜合運(yùn)用多種方式、多種手段開展學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)，積極開展案例式、混合式、探究式等多種教案模式的學(xué)習(xí)，活動(dòng)形式包括但不限于在線異步討論、筆記、信息提醒、測(cè)驗(yàn)、教師答疑、作業(yè)、同伴互評(píng)、線下討論、問卷、實(shí)時(shí)討論、維基和一對(duì)一輔導(dǎo)。.學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)。根據(jù)課程特點(diǎn)建立多元化學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)體系，探索線上和線下融合，過程性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合的多元化考核評(píng)價(jià)模式，有明確合理的課程整體評(píng)價(jià)策略和各學(xué)習(xí)周、知識(shí)單元的評(píng)價(jià)策略，包括完成課程學(xué)習(xí)必須的各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)的數(shù)量及評(píng)分的標(biāo)準(zhǔn)等；反饋及時(shí)；能記錄學(xué)習(xí)和交互過程，并用于學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)和教案研究。評(píng)價(jià)類型包括但不限于隨堂小測(cè)驗(yàn)、單元測(cè)驗(yàn)、單元作業(yè)、討論、調(diào)查、線下考試、期末考試和作業(yè)，原則上每個(gè)一級(jí)單元至少有一份習(xí)題作業(yè)。.團(tuán)隊(duì)支持與服務(wù)。課程建設(shè)負(fù)責(zé)人應(yīng)為高校正式聘用，具有良好師德、豐富的教案經(jīng)驗(yàn)和較高的學(xué)術(shù)造詣的教師，至少應(yīng)承擔(dān)本課程以上的授課視頻錄制任務(wù)；課程主講教師應(yīng)為教案一線長(zhǎng)期承擔(dān)本課程教案任務(wù)的教師，主要人員具有豐富的網(wǎng)絡(luò)教案和在線開放課程建設(shè)經(jīng)驗(yàn)；支持和鼓勵(lì)教案名師、知名專家主講開放課程，鼓勵(lì)開展跨校、跨專業(yè)、跨層次建設(shè)滿足不同教案需要、不同學(xué)習(xí)需求的在線開放課程或課程群；課程團(tuán)隊(duì)的知識(shí)結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)、學(xué)緣結(jié)構(gòu)及任務(wù)分工合理，團(tuán)隊(duì)成員包括專業(yè)教師和教育技術(shù)人員。課程正式運(yùn)行后，能保證每學(xué)年都對(duì)外校開放，課程團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)能長(zhǎng)期在線服務(wù)課程建設(shè)，承擔(dān)課程內(nèi)容更新、在線輔導(dǎo)、答疑等。.教案效果與影響?；诖髷?shù)據(jù)信息采集分析，全程記錄和跟蹤教師的教案、學(xué)生的學(xué)習(xí)過程、學(xué)習(xí)進(jìn)度、內(nèi)容和反饋，全面跟蹤和分析每個(gè)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)、學(xué)習(xí)行為，對(duì)進(jìn)度緩慢或有可能棄學(xué)的學(xué)生進(jìn)行回訪和提醒，同時(shí)為學(xué)習(xí)者提供及時(shí)的反饋信息。開展學(xué)習(xí)者問卷調(diào)查，及時(shí)根據(jù)調(diào)查反饋信息改進(jìn)課程資源設(shè)計(jì)和教案。充分發(fā)揮課程共享作用，推進(jìn)在線開放課程學(xué)分認(rèn)定和學(xué)分管理制度創(chuàng)新。支持各高校之間在合作、共贏、協(xié)議的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)在線開放共享課程的互認(rèn)。課程的初始學(xué)分由建設(shè)該課程的高校設(shè)定，其它高?？稍陔p方、多方協(xié)議的基礎(chǔ)上，根據(jù)本校專業(yè)設(shè)置和課程學(xué)分設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)自行認(rèn)定學(xué)分。二、課程選題方向支持高校發(fā)揮學(xué)科專業(yè)優(yōu)勢(shì)，充分應(yīng)用信息技術(shù)、現(xiàn)代教育技術(shù)和現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育優(yōu)勢(shì)，建設(shè)一批具有地方特色，更好實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源共享、互通有無的在線開放課程。課程選題應(yīng)注重科學(xué)性和思想性統(tǒng)一，重點(diǎn)選題方向包括：.大學(xué)生文化素質(zhì)教育課；.公共課；.專業(yè)課（含學(xué)科基礎(chǔ)課）.創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課。三、課程要件課程資源結(jié)構(gòu)如圖所示。.課程介紹。課程介紹包括課程特點(diǎn)、教案目標(biāo)、教案內(nèi)容覆蓋面、教案方法及組織形式、授課對(duì)象要求、教材與參考資料、課程已開設(shè)和面向社會(huì)開放情況等內(nèi)容。.教案大綱。教案大綱以綱要形式規(guī)定課程的教案內(nèi)容，具體應(yīng)包括課程的教案目的、教案任務(wù)、教案內(nèi)容的結(jié)構(gòu)、模塊或單元教案目標(biāo)與任務(wù)、教案活動(dòng)以及教案方法上的基本要求等.教案日歷。教案日歷是教師組織線上課程教案的具體實(shí)施計(jì)劃表，應(yīng)按周來明確規(guī)定教案進(jìn)程、授課內(nèi)容、授課方式、討論主題與要求、線上線下作業(yè)等教案活動(dòng)的時(shí)間進(jìn)度。.課程導(dǎo)學(xué)。課程導(dǎo)學(xué)包括課程學(xué)習(xí)指南、學(xué)習(xí)建議，各課程單元的學(xué)習(xí)指南、學(xué)習(xí)方法建議，各種學(xué)習(xí)活動(dòng)和學(xué)習(xí)方法介紹，常見問題等。.教師授課視頻。教師授課視頻按教案知識(shí)單元錄制，每個(gè)視頻針對(duì)～個(gè)知識(shí)單元，要求結(jié)構(gòu)完整。每個(gè)視頻片段分鐘為宜，最多不超過分鐘。每個(gè)學(xué)分當(dāng)量的課程學(xué)時(shí)應(yīng)不少于學(xué)時(shí)，教案視頻（不含素材）應(yīng)不少于分鐘。.教案資料。教案資料包括每個(gè)授課單元的課程教案演示文稿，以及其他參考資料、文獻(xiàn)、案例等。圖課程資源結(jié)構(gòu)示意圖.教師團(tuán)隊(duì)。課程負(fù)責(zé)人及主講教師基本情況介紹；課程團(tuán)隊(duì)構(gòu)成及介紹，包括教案設(shè)計(jì)人員、助教、拍攝制作人員、技術(shù)支持人員、志愿者等。.課堂討論。每個(gè)單元可以安排有一個(gè)或多個(gè)課堂討論，需設(shè)定討論的主題。課堂討論是教案團(tuán)隊(duì)在教案單元中發(fā)起的討論。教師可選擇將學(xué)生發(fā)言情況記入學(xué)生的平時(shí)成績(jī)。.測(cè)驗(yàn)。測(cè)驗(yàn)包括隨堂測(cè)驗(yàn)和單元測(cè)驗(yàn)，隨堂測(cè)驗(yàn)可以安排添加在某個(gè)教案單元中的多個(gè)教案視頻間，可以方便學(xué)生即學(xué)即練，也便于老師隨時(shí)考查學(xué)生對(duì)教案內(nèi)容的理解和掌握程度；單元測(cè)驗(yàn)一般安排在整個(gè)教案單元學(xué)習(xí)完成之后進(jìn)行。隨堂測(cè)驗(yàn)和單元測(cè)驗(yàn)一般由客觀題組成，題型可以是單一的單選題、多選題、填空題、判斷題，或是上述多種題型的組合，平臺(tái)自動(dòng)判分。.作業(yè)。作業(yè)的形式可以是主觀題、客觀題，或是兩者的組合，可以采用學(xué)生互評(píng)或教師批改的方式進(jìn)行判分。.試卷。試卷是檢測(cè)學(xué)生課程階段性或整體學(xué)習(xí)情況的正式測(cè)驗(yàn)題，可以包括客觀題、主觀題及兩者的組合題；試卷滿足測(cè)試目標(biāo)的要求，涵蓋考查范圍內(nèi)的主要知識(shí)點(diǎn)，考查內(nèi)容的題量和試卷難度分布應(yīng)與教案內(nèi)容結(jié)構(gòu)一致，具有一定的效度和信度，前后順序必須合理，試卷之間不能相互提示，不能相互矛盾。客觀題由平臺(tái)自動(dòng)判分，主觀題采用學(xué)生互評(píng)或教師批改的方式進(jìn)行判分。.課程評(píng)價(jià)。課程評(píng)價(jià)包括完成課程學(xué)習(xí)必需的課程整體評(píng)價(jià)策略和各學(xué)習(xí)周、知識(shí)單元的評(píng)價(jià)策略，評(píng)價(jià)策略明確了完成每個(gè)知識(shí)單元、每個(gè)學(xué)習(xí)周以及整門課程學(xué)習(xí)所必須按時(shí)完成的各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)的數(shù)量、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)及成績(jī)合成比例等，列入評(píng)價(jià)的學(xué)習(xí)活動(dòng)包括視頻點(diǎn)播、學(xué)習(xí)討論、在線測(cè)試、在線作業(yè)、材料閱讀等。.拓展資源。拓展資源指反映課程特點(diǎn)，應(yīng)用于各教案與學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，支持課程教案和學(xué)習(xí)過程，較為成熟的多樣性、交互性輔助資源。例如：案例庫、專題講座庫、素材資源庫，學(xué)科專業(yè)知識(shí)檢索系統(tǒng)、演示虛擬仿真實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)(實(shí)習(xí))系統(tǒng)、試卷庫系統(tǒng)、作業(yè)系統(tǒng)、在線自測(cè)考試系統(tǒng)，課程教案、學(xué)習(xí)和交流工具及綜合應(yīng)用多媒體技術(shù)建設(shè)的網(wǎng)絡(luò)課程等四、格式與技術(shù)要求.教師授課視頻①制作要求課程教案視頻應(yīng)該滿足慕課教案模式要求，按教案知識(shí)單元錄制，每個(gè)視頻針對(duì)～個(gè)知識(shí)單元，要求內(nèi)容結(jié)構(gòu)完整。每個(gè)視頻片段分鐘為宜，最多不超過分鐘。每個(gè)學(xué)分當(dāng)量的課程學(xué)時(shí)應(yīng)不少于學(xué)時(shí)，教案視頻（不含素材）應(yīng)不少于分鐘。教師視頻要求畫面構(gòu)圖、布局及場(chǎng)景搭配合理；畫面整體色彩和諧；聲畫同步、聲音清晰無失真；視頻播放無抖動(dòng)、跳躍；畫面字體規(guī)范并與背景對(duì)比強(qiáng)烈；教師衣著得體，表達(dá)清晰，板書清楚。畫面中教師以中景和近景為主，要求人物和板書（或其他畫面元素）同樣清晰。②技術(shù)要求外錄式視頻課件（使用外置攝像機(jī)對(duì)教師的講授和演示過程進(jìn)行拍攝）的要求高清視頻：格式：；分辨率：*或*；幀速率：≥視頻碼率（編碼）:≥；音頻碼率（編碼）：()≥；采樣率：；聲道：立體聲聲道，做混音處理標(biāo)清視頻：格式：或；分辨率：*或*；幀速率：≥視頻碼率（編碼）:≥；音頻碼率（編碼）：()≥；采樣率：；聲道：立體聲聲道，做混音處理內(nèi)錄式視頻，指用軟件自動(dòng)錄制教師在電腦屏幕上播放的、邊講邊做的注釋，以及對(duì)電腦的操作等，配以教師同步講解的聲音和頭像。內(nèi)錄式視頻及課件的分辨率支持寸屏幕的最佳分辨率。聲音和畫面要求同步，無明顯雜音，無明顯失真、放音過沖、過弱。伴音清晰、飽滿、圓潤(rùn)，無失真、噪聲雜音干擾、音量忽大忽小現(xiàn)象。解說聲與現(xiàn)場(chǎng)聲、背景音樂無明顯比例失調(diào)。音頻信噪比不低于。字幕要使用符合國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)范字，不出現(xiàn)繁體字、異體字(國(guó)家規(guī)定的除外)、錯(cuò)別字；字幕的字體、大小、色彩搭配、擺放位置、停留時(shí)間、出入屏方式要與其他要素（畫面、解說詞、音樂）配合適當(dāng)，不能破壞原有畫面。 視頻片頭片尾（可選）：片頭和片尾的總長(zhǎng)要求控制在秒以內(nèi)。一個(gè)教案單元內(nèi)，如果有多個(gè)視頻，建議僅在第一個(gè)視頻加片頭，在最后一個(gè)視頻加片尾。.文本素材純文本采用編碼或編碼。采用常見存儲(chǔ)格式，如、、、、、、、等。.圖形圖像素材彩色圖像顏色數(shù)不低于真彩（位色），灰度圖像的灰度級(jí)不低于級(jí)。屏幕分辨率不低于×?xí)r，掃描圖像的掃描分辨率不低于。采用常見存儲(chǔ)格式，如、、、、等。.音頻素材語音采用標(biāo)準(zhǔn)的普通話、美式或英式英語配音，特殊語言學(xué)習(xí)和材料除外。使用適合教案的語調(diào)。音樂類音頻的采樣頻率不低于，語音類音頻的采樣頻率不低于。量化位數(shù)大于位，碼率不低于。音頻播放流暢，聲音清晰，噪音低，回響小采用常見存儲(chǔ)格式，如、、或其他流式音頻格式，建議優(yōu)先采用格式。.視頻素材分辨率不低于×，圖像清晰，播放流暢，聲音清楚。字幕要使用符合國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)范字，不出現(xiàn)繁體字、異體字(國(guó)家規(guī)定的除外)、錯(cuò)別字；字幕的字體、大小、色彩搭配、擺放位置、停留時(shí)間、出入屏方式要與其他要素（畫面、解說詞、音樂）配合適當(dāng)，不能破壞原有畫面。音頻與視頻圖像有良好的同步，音頻部分應(yīng)符合音頻素材的質(zhì)量要求。采用常見存儲(chǔ)格式，如、、、或其他流式視頻格式，建議優(yōu)先采用格式。.動(dòng)畫素材動(dòng)畫色彩造型和諧，幀和幀之間的關(guān)聯(lián)性強(qiáng)。動(dòng)畫演播過程要求流暢，靜止畫面時(shí)間不超過秒鐘。采用常見存儲(chǔ)格式，如、（不低于）或存儲(chǔ)格式。.演示文稿文件采用、或格式制作，如果演示文稿有內(nèi)嵌音頻、視頻或動(dòng)畫，則應(yīng)在相應(yīng)目錄單獨(dú)提供一份未嵌入的文件。同時(shí)提供關(guān)于最佳播放效果的軟件版本說明。版式樸素、大方，顏色適宜，便于長(zhǎng)時(shí)間觀看；在適當(dāng)位置標(biāo)明課程名稱、模塊（章或節(jié)）序號(hào)與模塊（章或節(jié)）的名稱。每頁版面的字?jǐn)?shù)不宜太多。正文字號(hào)應(yīng)不小于磅字，使用系統(tǒng)默認(rèn)字體，不要使用仿宋、細(xì)圓等過細(xì)字體，不使用特殊字體，如有特殊字體需要應(yīng)轉(zhuǎn)化為圖形文件。文字要醒目，避免使用與背景色相近的字體顏色動(dòng)畫連續(xù)，節(jié)奏合適，不宜出現(xiàn)不必要的動(dòng)畫效果，不使用隨機(jī)效果。文件內(nèi)鏈接都采用相對(duì)鏈接，并能夠正常打開。使用超級(jí)鏈接時(shí)，要在目標(biāo)頁面有“返回”按鈕，不同位置使用的導(dǎo)航按鈕保持風(fēng)格一致或使用相同的按鈕。.網(wǎng)頁課件網(wǎng)頁目錄層次清晰，命名簡(jiǎn)潔、準(zhǔn)確、合理。頁面上要標(biāo)明當(dāng)前頁面展示內(nèi)容的標(biāo)題。每個(gè)網(wǎng)頁內(nèi)要有完整的標(biāo)簽，每個(gè)網(wǎng)頁內(nèi)標(biāo)簽之間要寫明該頁的標(biāo)題，并且與頁面上的標(biāo)題一致。網(wǎng)頁內(nèi)的所有路徑寫法均使用相對(duì)路徑。對(duì)于背景、表格、字體、字號(hào)、字體顏色等統(tǒng)一使用樣式表（）處理。網(wǎng)頁的樣式風(fēng)格盡量一致，在背景、色調(diào)、字體、字號(hào)上不能相差太多。如果有背景音樂，背景音樂的音量不易過大，音樂與課件內(nèi)容相符，并提供控制開關(guān)。兼容、、等常見瀏覽器，鼓勵(lì)采用編碼，并充分考慮蘋果、安卓等移動(dòng)總終端的適應(yīng)性。課件課件以格式提交。課件的開始