數(shù)學(xué)教師年終心得體會(huì)

第第頁數(shù)學(xué)教師年終心得體會(huì)數(shù)學(xué)老師年終心得體會(huì)1

本學(xué)期我擔(dān)負(fù)五班級一班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，可以說焦灼勞碌而收獲多多。總體看，我能仔細(xì)執(zhí)行學(xué)校〔教學(xué)〔工作計(jì)劃〕〕仔細(xì)學(xué)習(xí)新課標(biāo)并根據(jù)課標(biāo)要求仔細(xì)備課和教學(xué)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展，在工作中我積極主動(dòng)的和同事探討教法討論教材，從中吸取教學(xué)〔閱歷〕，取長補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。結(jié)果一學(xué)期下來，熬煉了自己，也提高了技能。現(xiàn)對本學(xué)期的工作狀況作出〔總結(jié)〕，盼望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)閱歷教訓(xùn)，在教學(xué)上能有更大的進(jìn)步!

一、堅(jiān)持課前仔細(xì)備課，做到因材施教

經(jīng)過上學(xué)期的教學(xué)，我和孩子們相互信任，互〔相學(xué)〕習(xí)，大部分孩子喜愛上數(shù)學(xué)課，表現(xiàn)為：上課聽講仔細(xì)，作業(yè)實(shí)時(shí)完成，課堂上能積極說出自己的想法，能進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，并有效果。課下，能發(fā)覺自己學(xué)習(xí)中的問題，并能和同學(xué)及老師進(jìn)行探討。但是也有部分同學(xué)由于以前的習(xí)慣差，基礎(chǔ)差，隨著知識(shí)的加深學(xué)習(xí)有難度，對知識(shí)的理解不夠，所以失去了學(xué)習(xí)的愛好，致使學(xué)習(xí)困難。針對這些狀況，在教學(xué)中仔細(xì)鉆研教材，把握好教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)，依據(jù)教材內(nèi)容以及同學(xué)的實(shí)際水平和特點(diǎn)，選擇適當(dāng)?shù)摹步虒W(xué)〔方法〕〕，寓教于樂，盡可能使同學(xué)學(xué)得輕松、開心。備課時(shí)，不但備同學(xué)，而且備教材、備教法。依據(jù)教學(xué)內(nèi)容及同學(xué)的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序?qū)崟r(shí)間安排都做了具體的記錄，既突出了本節(jié)課的難點(diǎn)，又突破了本節(jié)課的重點(diǎn)。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，課后趁記憶猶新，回顧。

二、堅(jiān)持上好每一堂課，提高教學(xué)質(zhì)量

課堂教學(xué)中，著重選擇適合同學(xué)的〔學(xué)習(xí)方法〕和教學(xué)方法，著重課堂教學(xué)的師生之間同學(xué)之間交往互動(dòng)，共同進(jìn)展，提高教學(xué)質(zhì)量。在課堂上提倡“同學(xué)是教學(xué)活動(dòng)的主體，老師成為教學(xué)活動(dòng)的組織者、指導(dǎo)者、與參加者”這一教學(xué)觀念。同學(xué)成了學(xué)習(xí)的主人，讓同學(xué)在學(xué)中有發(fā)覺，學(xué)中有樂趣，學(xué)中有收獲，

另外，在教學(xué)中還非常留意同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，除了要求他們“學(xué)會(huì)”，更重要的是要讓他們自己“會(huì)學(xué)”。課堂上，對于那些腦子靈反應(yīng)快，好勝心強(qiáng)，愛動(dòng)、貪玩、馬虎，懂一點(diǎn)就聽不進(jìn)去，留意力很難集中的同學(xué)，上課時(shí)就對他們多提問，讓每一個(gè)同學(xué)都能積極主動(dòng)地參加教學(xué)活動(dòng)。總的來看，同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好和積極性大大提高了，課堂氣氛變活躍了，同學(xué)的學(xué)習(xí)方法也得到了改善。

三、仔細(xì)批改作業(yè)，從作業(yè)中發(fā)覺問題，實(shí)時(shí)補(bǔ)漏

從沒有由于工作多的緣由而耽擱了孩子的一次作業(yè)，同學(xué)所做的每一次作業(yè)，我總會(huì)仔細(xì)批改，認(rèn)真分析，實(shí)時(shí)發(fā)覺同學(xué)學(xué)習(xí)中的薄弱環(huán)節(jié)，進(jìn)行補(bǔ)漏。每次作業(yè)我都堅(jiān)持做到“同學(xué)做—老師改—老師講評—同學(xué)訂正—老師再改”。仔細(xì)分析并記錄同學(xué)的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程涌現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的講評，并針對有關(guān)狀況實(shí)時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

四、做好課后輔導(dǎo)工作，留意分層教學(xué)

在課后，為不同層次的同學(xué)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同層次的同學(xué)的需求，同時(shí)加大了對后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于同學(xué)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是同學(xué)思想的輔導(dǎo)，提高后進(jìn)生的成果，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和須要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)愛好。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡約粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。我除了在課堂上多照看他們外，課后還給他們“開小灶”。首先，我通過和他們主動(dòng)談心，找出了其中的緣由，并從心理上疏導(dǎo)他們，拉近了我們師生之間的距離，使他們建立了自信心;其次，對他們進(jìn)行了輔導(dǎo)。對于他們遺漏的知識(shí)，我主動(dòng)為他們彌補(bǔ)，對于新學(xué)內(nèi)容，我耐煩為他們講解，并讓他們每天為自己制定一個(gè)目標(biāo)，同時(shí)我還對他們的點(diǎn)滴進(jìn)步實(shí)時(shí)予以鼓舞表揚(yáng)。通過一學(xué)期的輔導(dǎo)工作，激發(fā)了他們的求知欲和上進(jìn)心，使他們對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了愛好，也取得了較好的成果。

五、重視對同學(xué)的評價(jià)，激勵(lì)促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展

為提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，無論是課堂上還是課下的過程中，只要發(fā)覺孩子的優(yōu)點(diǎn)，我都會(huì)把孩子的優(yōu)點(diǎn)放大，如：一次書寫工整的作業(yè)，一個(gè)精彩的回答，一張優(yōu)秀的答卷，等等，都是我鼓舞同學(xué)的媒介，給孩子們一個(gè)笑臉，嘉獎(jiǎng)一顆紅星，讓他們感受到勝利的樂趣，逐步提高對學(xué)習(xí)的愛好，促進(jìn)同學(xué)的進(jìn)展。

總之，本學(xué)期我教學(xué)立場仔細(xì)，任勞任怨，不遲到、不早退，能仔細(xì)落實(shí)學(xué)校對備、教、批、輔、各教學(xué)環(huán)節(jié)的規(guī)定，努力向課堂要質(zhì)量。當(dāng)然也有不足之處：個(gè)別同學(xué)知識(shí)掌控不夠扎實(shí)，學(xué)習(xí)習(xí)慣有待于培育，改進(jìn)與提高;整體知識(shí)整合不夠，同學(xué)分析問題和運(yùn)用知識(shí)的技能有待培育提高;須加強(qiáng)全面培育與個(gè)別輔導(dǎo)。在以后的教學(xué)工作中，要不斷總結(jié)閱歷，力求提高自己的教學(xué)水平，相信一切問題都會(huì)迎刃而解，我也相信有耕耘總會(huì)有收獲!

數(shù)學(xué)老師年終心得體會(huì)2

身為一名人民老師，我們時(shí)刻謹(jǐn)記自我身上的使命。我們明白自我的職責(zé)之大，所以一向重視自我的建設(shè)，需要自我足夠優(yōu)秀，才能夠更好的教好同學(xué)，才能夠更好地為社會(huì)建設(shè)供應(yīng)更多的優(yōu)秀人才。所以我作為一名數(shù)學(xué)老師，一向在著重自身的教學(xué)本領(lǐng)培育，爭取更好地幫忙同學(xué)們感受到數(shù)學(xué)的魅力，學(xué)好數(shù)學(xué)這一門學(xué)科。

這一學(xué)年，我擔(dān)負(fù)了六班級_班和_班兩個(gè)班的數(shù)學(xué)老師，此刻我將我這一個(gè)學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，進(jìn)行一下總結(jié)回顧，看看自我身上有哪些是值得繼續(xù)堅(jiān)持的，有哪一些是需要實(shí)時(shí)改正的。

一、數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)

今年我教的班級是六班級，這就是班上同學(xué)們在學(xué)校的最終一年，他們立即就要面臨學(xué)校升中學(xué)的挑戰(zhàn)，所以學(xué)習(xí)的重?fù)?dān)比以往每一年都要重。我作為數(shù)學(xué)老師，在別的方面或許很難供應(yīng)什么幫忙，可是在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上頭的建設(shè)，我責(zé)無旁貸。

數(shù)學(xué)應(yīng)當(dāng)是許多同學(xué)們的痛楚的一科，也是許多同學(xué)們很難學(xué)好的一科，到了學(xué)校的最終兩個(gè)學(xué)期，我需要要幫忙他們把數(shù)學(xué)成果提上來。〔六班級數(shù)學(xué)〕的主要知識(shí)點(diǎn)就是和差公式、一些行程問題的公式，以及利益盈虧的方程式。同學(xué)們覺得數(shù)學(xué)難。主要是不明白怎樣從題目中發(fā)覺關(guān)鍵點(diǎn)，所以就不明白解題的思路，這一個(gè)學(xué)期我照舊在培育他們對題干的理解。要求他們在做題的時(shí)候，不要怕時(shí)間來不及，應(yīng)對自我不理解的題目，先用筆畫出主要的問題點(diǎn)，然后進(jìn)行分析理解。明白了題目給出的主要數(shù)字信息、主要關(guān)系，這樣就能夠?qū)︻}目有清楚地了解，在做題就能夠得心應(yīng)手了。

數(shù)學(xué)的選擇題前面十個(gè)題目，以及填空題的前面三個(gè)題目，和解答題的前面菱格題目，基本都是基礎(chǔ)題目，只要平常聽課了、做題了、以及掌控了基礎(chǔ)公式，都是能夠做出來的。所以我要求同學(xué)們需要要把這些題目做出來，而做出了這些題目，數(shù)學(xué)這一科拿到及格的成果穩(wěn)穩(wěn)的了。后面剩下的實(shí)時(shí)考理解的部分的了，會(huì)做的要需要做，不會(huì)做的就根據(jù)我前面說的畫題干，認(rèn)真分析題目，嘗試多拿分。

二、做的不好的地方

1、有偏心學(xué)習(xí)好的同學(xué)的趨勢，這是一名老師不應(yīng)當(dāng)?shù)?，我要在后面的教學(xué)中，實(shí)時(shí)改正這種思想，無論成果好壞，都應(yīng)當(dāng)一視同仁。并做好數(shù)學(xué)成果靠后的同學(xué)的教學(xué)工作，幫忙后進(jìn)生成為優(yōu)秀生。

2、只關(guān)注教學(xué)，忽視了對同學(xué)們的關(guān)懷。由于我不是班主任，只是一名科任老師，所以在同學(xué)們的生活上不夠關(guān)懷。我們是老師，關(guān)懷同學(xué)是我們的職責(zé)和異物，部分職責(zé)。所以在后面的工組中，我需要要多關(guān)系他們，不能只關(guān)懷數(shù)學(xué)教學(xué)工作。

數(shù)學(xué)老師年終心得體會(huì)3

擔(dān)負(fù)〔一班級數(shù)學(xué)〕教學(xué)工作近一個(gè)學(xué)期。在這辭舊迎新的歲末，每位老師都要對自己的工作做一個(gè)〔年終總結(jié)〕?；厥走@一學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，有喜有憂，有苦自然也有樂。

數(shù)學(xué)是一班級的主要學(xué)科之一，然而一班級同學(xué)年齡小，自制力差，學(xué)習(xí)時(shí)明顯受心理因素支配，上課好動(dòng)，留意力集中時(shí)間有限。剛開始時(shí)，對于毫無幼兒教學(xué)閱歷的我來說，教學(xué)遇到很大困難。在學(xué)校老老師和領(lǐng)導(dǎo)的援助和指導(dǎo)下，不斷鉆研新課標(biāo)，學(xué)習(xí)新的教育思想和理念，以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的立場來對待數(shù)學(xué)教學(xué)工作，把學(xué)科特點(diǎn)和年齡、心理特征結(jié)合起來，使同學(xué)情愿學(xué)、主動(dòng)學(xué)，加強(qiáng)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好，使教學(xué)工作取得初步進(jìn)展?，F(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，盼望在總結(jié)的基礎(chǔ)上，可以促進(jìn)自己的教學(xué)工作更進(jìn)一步。

首先，在課標(biāo)討論方面。

《新課標(biāo)》是指導(dǎo)我們老師搞好教育教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，因此想要提高自己的教育教學(xué)水平，就需要仔細(xì)鉆研新課標(biāo)，努力領(lǐng)悟其理念，力求掌控其精髓，并將其運(yùn)用到自己的課堂上。在運(yùn)用中還要力求援助每一位同學(xué)，依據(jù)每個(gè)同學(xué)的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，因材施教，這樣才能使不同的同學(xué)在數(shù)學(xué)上得到不同的進(jìn)展。

其次，在教學(xué)方面。

第一，我們要備好課。備好課是上好一節(jié)課的基礎(chǔ)，在備課的過程中，我們不但要備同學(xué)，而且要備教材、備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及同學(xué)的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，并對教學(xué)過程的程序?qū)崟r(shí)間安排都做出具體的記錄，才能做到每一課都“有備而來”，才可能將每一節(jié)課上的圓滿并充盈。

第二，我們要上好課。上課是教學(xué)活動(dòng)的中心環(huán)節(jié)，辛苦的備課歸根究竟還是為上課做預(yù)備，上好課對于同學(xué)掌控知識(shí)，老師教好同學(xué)特別重要。我們要重視課堂每一分鐘的教學(xué)實(shí)踐，盡量每節(jié)課都能做到內(nèi)容豐富充盈，教態(tài)自然大方，語言生動(dòng)活潑，并且每天都以愉悅、飽滿的精神面貌面對同學(xué)，讓同學(xué)感受到一種親切舒適的氛圍。需要留意的是，在講課過程中，我們留心留意同學(xué)的反應(yīng)，實(shí)時(shí)敏銳地解決課堂上的各種意外狀況，以保證當(dāng)堂課的授課效果。

第三，嚴(yán)格要求同學(xué)規(guī)范書寫。對于一班級的同學(xué)來說，正式其培育良好習(xí)慣的開始階段，好的書寫習(xí)慣當(dāng)然也不容掉以輕心，平常我們要嚴(yán)格要求孩子規(guī)范書寫，仔細(xì)書寫。盡量做到作業(yè)潔凈干凈，盡可能的不運(yùn)用橡皮，一遍寫成。對于作業(yè)中涌現(xiàn)的問題，要反復(fù)訂正，仔細(xì)講解。

第四，做好課后輔導(dǎo)工作。一班級同學(xué)愛動(dòng)、好玩，缺乏自控技能，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的同學(xué)抄襲作業(yè)。針對這種問題，要抓好同學(xué)的思想教育，還要做好對同學(xué)學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和援助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上。對后進(jìn)生要努力做到友善，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或援助整理衣服一個(gè)很微小的動(dòng)作就很有可能成為轉(zhuǎn)變一個(gè)孩子的開始;還要多贊美，全部的人都渴望得到別人的理解和尊敬，所以，和差生交談時(shí)，對他的境況、想法表示深刻的理解和尊敬等等。

最末，在自身進(jìn)展和提高方面。

作為一個(gè)沒有工作閱歷的年輕老師，在工作中免不了有這樣那樣的失誤與不足，比如對課本的理解還不夠深刻，對教學(xué)的設(shè)計(jì)還不夠老練，在管理班級的方法上還比較匱乏等等。趁我們還年輕，應(yīng)當(dāng)多上網(wǎng)搜集各種資料和視頻，進(jìn)行學(xué)習(xí);還要，多去聽老老師的數(shù)學(xué)課程，學(xué)習(xí)他們多年以來積累下來的教學(xué)閱歷，和管理課堂的閱歷，取其所長，為自己的教學(xué)工作填充能量。

經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，在一步步探究和學(xué)習(xí)的過程中，我漸漸的對學(xué)校一班級的數(shù)學(xué)有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，對一班級的學(xué)校生也有了更多的了解，明白了該如何做一名合格甚至優(yōu)秀的數(shù)學(xué)老師。在這個(gè)過程中有辛酸也有歡樂，有生氣也有感動(dòng)。但無論怎樣，我都會(huì)繼續(xù)努力，不放棄我所喜愛的教育事業(yè)。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)那么，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好，為同學(xué)美妙的明天奉獻(xiàn)自己的能量。

數(shù)學(xué)老師年終心得體會(huì)4

從寒冬走向酷暑，__年在焦灼有序的環(huán)境下完成了。本學(xué)期我擔(dān)負(fù)學(xué)校數(shù)學(xué)第二冊的試驗(yàn)教材的教學(xué)，在教學(xué)中我遵循新課標(biāo)的理念，以同學(xué)為本，帶著教材走向同學(xué)，讓同學(xué)在學(xué)習(xí)的過程中更多的是學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的方法，順當(dāng)?shù)耐瓿闪吮酒诘膶W(xué)習(xí)任務(wù)。

本期的學(xué)習(xí)重點(diǎn)分四大塊，數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、統(tǒng)計(jì)與概率及實(shí)踐活動(dòng)。在各部分的教學(xué)中我采納不同的教學(xué)手段和教學(xué)方法，在整體的教學(xué)試驗(yàn)當(dāng)中，讓同學(xué)的認(rèn)知教學(xué)從實(shí)際的生活閱歷當(dāng)中來，這樣既可以讓同學(xué)的更加易于理解，同時(shí)讓同學(xué)學(xué)到的是有用的數(shù)學(xué)，更加體會(huì)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，從而更加情愿去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，增加學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心。

一、關(guān)注后進(jìn)生。

我所教的是一班級的兩個(gè)班九十五個(gè)小伙伴，不同的同學(xué)對于數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)情感是不一樣的，從高到低的層次都有，那么對待不同的同學(xué)有不同的教育方法。讓不同的同學(xué)在數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)上有不同的進(jìn)展。以于成果優(yōu)良的同學(xué)在新授課的教學(xué)中關(guān)注較多，讓60%的同學(xué)在第一課時(shí)吃飽，在練習(xí)中讓接受技能慢的同學(xué)吃好，在復(fù)習(xí)中進(jìn)行全面的學(xué)習(xí)，各種層次的學(xué)習(xí)得到自己學(xué)習(xí)的效果。為了更好的表達(dá)新課標(biāo)的這一理念，在本期的期末進(jìn)行測試改革。原本一期一張卷子定成果的模式轉(zhuǎn)變?yōu)槟贸?0分來，做為口試和操作測試，另處60分保留為期末測試分。這樣更加有利于老師了解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，同時(shí)有利于老師了解同學(xué)的數(shù)學(xué)思維過程，更有利于老師與同學(xué)的情感溝通。對待不同的同學(xué)運(yùn)用不同的題目，對于評分的標(biāo)準(zhǔn)，可以讓同學(xué)自己來評定，在一種寬松平和的氣氛進(jìn)行測試讓同學(xué)體會(huì)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)并不是件枯燥的事，而是件讓自己增長知識(shí)，同時(shí)又是一件開心的事。這樣的改革就利于同學(xué)對于數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)情感的培育，有利地不同的同學(xué)在數(shù)學(xué)的過程中得到不同的進(jìn)展。

二、不斷改善教學(xué)方法，進(jìn)行有機(jī)有效的練習(xí)。

在本期將結(jié)束時(shí)我發(fā)覺同學(xué)的應(yīng)用題的學(xué)習(xí)部分還較薄弱，特別是將加減法應(yīng)用題混在一塊同學(xué)就會(huì)有模糊而不知哪為加哪為除了，為此，我從每個(gè)種類型的文字題入手進(jìn)行教法，先涌現(xiàn)同一類的文字題，再由文字題擴(kuò)展到應(yīng)用題，再同學(xué)自己來編這樣的應(yīng)用題，在這樣的基礎(chǔ)上，讓同學(xué)一步一步的完成好學(xué)習(xí)的過程，只有同學(xué)自己會(huì)編出相應(yīng)的應(yīng)用題了，才說明他能夠掌控此類型的應(yīng)用題了。通過一個(gè)星期的練習(xí)和作業(yè)，同學(xué)的編題技能有所提高，同時(shí)解題的技能也有了很大的提高。在期末考試時(shí)最末一個(gè)題就是讓同學(xué)來提出加減的問題，同學(xué)就不會(huì)覺得有很大的問題了，有了編題的基礎(chǔ)提問題也就不會(huì)難了。期末測試同學(xué)都取得了抱負(fù)的成果：90~100分的63人，80~90分的29人，70~80分的2人，60~70分的1人。

三、積極進(jìn)取，參與各級競賽提高業(yè)務(wù)水平。

作為年青老師，在本年度的工作中我參與了區(qū)里的數(shù)崗班培訓(xùn)，不斷進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。積極參加到區(qū)數(shù)學(xué)資源庫的建設(shè)中去，所撰寫的數(shù)一數(shù)獲得了二等獎(jiǎng)。這些成果都是過往的，我要更加努力，不斷進(jìn)取。

__年暑假過去了，又是一個(gè)新學(xué)期的到來，在新的學(xué)期里我將用更大的熱忱投入到工作和學(xué)習(xí)當(dāng)中去，讓自已對于喜愛的事業(yè)譜寫出更多的更動(dòng)人的篇章來。

數(shù)學(xué)老師年終心得體會(huì)5

又一個(gè)學(xué)期過去了，回想起來，一份春華，一分秋實(shí)。在教書育人的道路上我付出了許很多多的汗水，同時(shí)也收獲了很多。本學(xué)期我擔(dān)負(fù)高一(15)，(16)兩班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作和高一(15)班班主任工作?，F(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)狀況簡要總結(jié)如下，以便總結(jié)閱歷，查找不足。

一、努力學(xué)習(xí)政治理論，不斷提高思想覺悟

作為一名老師，我很重視思想政治方面的學(xué)習(xí)，仔細(xì)踐行群眾路徑教育實(shí)踐活動(dòng)。把群眾路徑教育實(shí)踐活動(dòng)與自己的教育教學(xué)工作緊密結(jié)合起來，并用它來指導(dǎo)自己的工作，檢查自己的思想、言行。從而使自己能夠更好的為廣闊家長服務(wù)，為同學(xué)服務(wù)。

在平常