教師教育培訓(xùn)心得體會(huì)600字

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這個(gè)月，我參與了__省中學(xué)語(yǔ)文級(jí)骨干老師培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。這次的培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式多樣，有各級(jí)教育專(zhuān)家的專(zhuān)題報(bào)告，有縣內(nèi)一線(xiàn)老師的專(zhuān)題講座，有學(xué)員圍繞專(zhuān)題進(jìn)行的各種實(shí)踐課、觀摩課，也有學(xué)員的互動(dòng)爭(zhēng)論，還有回校的教育教學(xué)實(shí)踐。以下是我的培訓(xùn)心得體會(huì)。

從表面上看，這樣的培訓(xùn)并不能說(shuō)明什么問(wèn)題，一是每次培訓(xùn)的時(shí)間都很短暫，多那么七八天，少那么五六天。二是培訓(xùn)的檔次都不很高，基本上都是一線(xiàn)的老師講課，閱歷自然豐富，但理論高度卻不甚了了。三是走不出豐都教育這一潭死水。只有外界逼人的春風(fēng)，清亮的流泉，飛速的火車(chē)，才能帶給人本質(zhì)上的革命，才能帶出脫胎換骨的改變。

對(duì)我，這次培訓(xùn)有著深遠(yuǎn)的意義。它讓我撞入了一種求學(xué)的氛圍。不學(xué)習(xí)就要落后，不進(jìn)步就得淘汰，要在教育這塊土地上尋到自己的一畝三分地，學(xué)習(xí)是唯一的路!在培訓(xùn)班上，各位學(xué)員思維活躍，團(tuán)結(jié)互助，開(kāi)放而又嚴(yán)厲，競(jìng)爭(zhēng)而又寬容，形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍，所以回到學(xué)校后，我一改以往形成的惰性，仍不斷搜集教育信息，學(xué)習(xí)教育理論，增長(zhǎng)專(zhuān)業(yè)知識(shí)。

這樣的培訓(xùn)也給我?guī)?lái)了一種機(jī)遇。要知道，不是每一朵花都能迎風(fēng)怒放，不是每一塊金子都有機(jī)會(huì)閃光。我是幸運(yùn)的，這次培訓(xùn)活動(dòng)，不但使我發(fā)掘出了自己的一點(diǎn)價(jià)值和優(yōu)點(diǎn)，也給了我一個(gè)熬煉自己的平臺(tái)，并使我認(rèn)識(shí)了許多同行，為我今后在教學(xué)上的拼撞打下了基礎(chǔ)。我發(fā)覺(jué)，這次培訓(xùn)后，我不會(huì)在任何場(chǎng)合因可怕表現(xiàn)不好而局促，我會(huì)因有機(jī)會(huì)呈現(xiàn)自己而興奮，從這個(gè)意義上說(shuō)，我在班上應(yīng)當(dāng)屬于收獲最大的一類(lèi)吧。

這樣的培訓(xùn)當(dāng)然更讓我發(fā)覺(jué)了自己的很多不足，在培訓(xùn)班上的老師和學(xué)員的解剖下，每一個(gè)坦然的人都能認(rèn)識(shí)到自己的不足，都能找到今后努力的方向。人說(shuō)人生得一知己足矣，我得如此之多的良師益友，該是一種美滿(mǎn)的事吧。

培訓(xùn)只是一個(gè)手段，培訓(xùn)只是一個(gè)開(kāi)端，對(duì)于培訓(xùn)予以的清泉，我要讓它細(xì)水長(zhǎng)流。我明白，“骨干”這一稱(chēng)謂帶給人的不會(huì)有太多的榮譽(yù)，卻有無(wú)盡的責(zé)任，懸語(yǔ)文教育之重任于肩，那該是何等沉重，無(wú)論將來(lái)我會(huì)不會(huì)有幸加入這一行列，我都會(huì)牢記這段“骨干”培訓(xùn)的日子，我自信，我將因此而振作精神，在教育天地中走得更寬，更遠(yuǎn)!

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忙勞碌碌間，素養(yǎng)大賽結(jié)束了，回首參賽過(guò)程，幾多興奮，幾多感慨。

假如沒(méi)有經(jīng)過(guò)競(jìng)賽，還真不知道自己的實(shí)力究竟有多少，也不會(huì)知道自己和別人的差距是什么。在競(jìng)賽前，就已經(jīng)對(duì)自己的才藝展示和粉筆字不抱任何信心。果真，經(jīng)過(guò)與參與競(jìng)賽的同事們的對(duì)比，自己的缺點(diǎn)就出來(lái)了。才藝展示也好，粉筆字毛筆字都明顯地與別人差了一大截。這一次素養(yǎng)大賽，給我敲響了警鐘。平?？偸桥型瑢W(xué)字寫(xiě)得不好，想一想，作為他們的語(yǔ)文老師，我都沒(méi)有寫(xiě)一筆能夠令同學(xué)折服的好字，同學(xué)感受不到美，當(dāng)然也就寫(xiě)得不是很好了。而且平常在上課時(shí)，為了圖快，我的字有時(shí)就會(huì)寫(xiě)得比較潦草，就更談不上美了。如此不好的示范，于己來(lái)說(shuō)可能沒(méi)有什么損失，但是對(duì)于仿照技能那么高的同學(xué)來(lái)說(shuō)，這絕對(duì)不是一種好的示范方式，其結(jié)果也就可想而知了?！俺砸粔q，長(zhǎng)一智”，此次在競(jìng)賽中雖然臉上無(wú)光，但想想，也是一件好事，正好治一治我那不規(guī)規(guī)范范寫(xiě)字的壞毛病，而且以后也要好好練習(xí)粉筆字，究竟這是當(dāng)好一名好的語(yǔ)文老師最最少的素養(yǎng)。

另外經(jīng)過(guò)這次競(jìng)賽，我才發(fā)覺(jué)，我曾引以為傲的語(yǔ)文知識(shí)，在時(shí)間的消逝中，竟然已經(jīng)忘卻了大半。那些耳熟能詳?shù)拿丫?、文章典故，我竟然想不起?lái)了。曾幾何時(shí)，那些可是我信手就可以拈來(lái)的東西啊。可在考場(chǎng)上，我竟然涌現(xiàn)了“舌尖效應(yīng)”，明明答案就在對(duì)岸，可就是猶如隔著一層霧，想不起來(lái)呀!事后仔細(xì)地進(jìn)行反思之后，我想明白了：讀書(shū)也猶如練功一般，要持之以恒。假如長(zhǎng)期不練，再好的功夫也會(huì)荒廢了。這些語(yǔ)文知識(shí)也是一樣，你要不停地回顧它，用它，才能牢牢地記住它。

不由得感概一聲：要想當(dāng)好一名好的語(yǔ)文老師真的是太難了，除了具備語(yǔ)文知識(shí)外，還得上知天文，下知地理，外加琴棋書(shū)畫(huà)，樣樣精通才行。哎，真是難煞人也!

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經(jīng)過(guò)這次網(wǎng)絡(luò)專(zhuān)題研修學(xué)習(xí)，讓我收成很大，使我愈加清楚了在往后的講堂教育中該怎么施行教育。同學(xué)在學(xué)校學(xué)習(xí)常識(shí)的時(shí)刻究竟是時(shí)間短的，終究要走向社會(huì)參加生產(chǎn)勞動(dòng)。當(dāng)今社會(huì)常識(shí)更新特別快，同學(xué)在學(xué)校取得的常識(shí)到社會(huì)上過(guò)不了多久就會(huì)顯得不夠用。人們只要不斷更新常識(shí)，才能跟上時(shí)代的腳步。一起生產(chǎn)勞動(dòng)中也會(huì)不斷涌現(xiàn)新問(wèn)題等候人們?nèi)ヌ幚怼＿@就需求老師教會(huì)同學(xué)怎么學(xué)習(xí)，培育同學(xué)的立異精力和立異才能，那么老師該怎么做呢?

老師要擺正自己的方位，定位自己的人物。老師不再是傳統(tǒng)的常識(shí)教授者、教育支配者，而是同學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)的安排參加者、引導(dǎo)啟示者。啟示同學(xué)領(lǐng)悟，誘導(dǎo)同學(xué)向著未知領(lǐng)域探求。要充分發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用，同學(xué)的主體作用，把講堂還給同學(xué)，鼓舞他們自動(dòng)考慮學(xué)習(xí)，自動(dòng)根究常識(shí)，發(fā)覺(jué)新常識(shí)，充分發(fā)揮同學(xué)學(xué)習(xí)的自動(dòng)性、積極性和制造性，培育同學(xué)的才能。

一、多給同學(xué)供應(yīng)自主學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)，培育同學(xué)的自主學(xué)習(xí)才能，這是新課程變革所倡議的學(xué)習(xí)方法。老師要為同學(xué)的自主學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)各種時(shí)機(jī)，供應(yīng)滿(mǎn)意的空間，讓同學(xué)有完好的自學(xué)進(jìn)程，在自學(xué)進(jìn)程中豐厚經(jīng)受、堆集方法、取得啟示。但自主不是放縱，任其自若，依舊需求老師的輔導(dǎo)，輔導(dǎo)同學(xué)自主學(xué)習(xí)的方法。要在自主學(xué)習(xí)活動(dòng)中有認(rèn)識(shí)的練習(xí)同學(xué)的調(diào)查、表達(dá)、剖析、概括、歸納等學(xué)習(xí)才能，讓同學(xué)經(jīng)過(guò)自己的學(xué)習(xí)來(lái)學(xué)會(huì)有關(guān)常識(shí)和技術(shù)。

二、多給同學(xué)供應(yīng)協(xié)作溝通的學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)，培育同學(xué)協(xié)作協(xié)作的協(xié)作認(rèn)識(shí)，這也是新課程變革所倡議的學(xué)習(xí)方法。協(xié)作能夠彼此啟示知慧，啟示創(chuàng)意，到達(dá)共贏，當(dāng)今時(shí)代是一個(gè)協(xié)作共贏的時(shí)代。要有認(rèn)識(shí)地創(chuàng)設(shè)有利于同學(xué)協(xié)作的活動(dòng)，讓同學(xué)常常在協(xié)作溝通中學(xué)習(xí)，養(yǎng)成與人協(xié)作的習(xí)氣，培育同學(xué)與人協(xié)作的認(rèn)識(shí)，享用集體勝利的興奮，促進(jìn)同學(xué)協(xié)作才能的進(jìn)步。

三、多給同學(xué)供應(yīng)探求學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)，培育同學(xué)的立異精力和立異才能，這也是新課程變革所倡議的學(xué)習(xí)方法。教育中，老師不要把常識(shí)徑直告知同學(xué)，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)風(fēng)趣的情形，情心預(yù)設(shè)活動(dòng)問(wèn)題，經(jīng)過(guò)奇異的誘導(dǎo)，誘導(dǎo)同學(xué)自動(dòng)地去探求，積極地投入對(duì)問(wèn)題的爭(zhēng)論與處理之中，讓同學(xué)自己發(fā)覺(jué)常識(shí)。這樣同學(xué)對(duì)常識(shí)就會(huì)了解得更深入，掌控得更厚實(shí)，不光知其然，并且知其所以然。更重要是學(xué)會(huì)了方法，訓(xùn)練了思想，培育了立異精力和立異才能。

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這次的培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式多樣。既有專(zhuān)家的講座，有視頻可以觀看，又有學(xué)員要完成的作業(yè)，還有在線(xiàn)研討等學(xué)習(xí)方式。國(guó)培教育，給我既有觀念又是一個(gè)很強(qiáng)的沖擊，使我在理論上也得到了提高;在教學(xué)技藝得到了增長(zhǎng)。我會(huì)將所學(xué)知識(shí)進(jìn)行整理，再漸漸消化，進(jìn)而將我所學(xué)到知識(shí)轉(zhuǎn)化成為對(duì)我有用的教學(xué)手段;進(jìn)而也將這些“高營(yíng)養(yǎng)”的知識(shí)“大餐”內(nèi)化為我學(xué)習(xí)的動(dòng)力，教學(xué)的資本。

兩個(gè)多月的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)即將結(jié)束，通過(guò)此次的培訓(xùn)，真是受益匪淺，下面我談一下此次培訓(xùn)中的感受。

首先，更新了教育理念、提高了思想認(rèn)識(shí)。

在此次網(wǎng)上學(xué)習(xí)中，我有幸認(rèn)識(shí)了很多國(guó)內(nèi)知名教育專(zhuān)家，從他們的講課和爭(zhēng)論中，使我學(xué)到了很多新的教育知識(shí)和理念，不僅加強(qiáng)了我對(duì)教育工作的認(rèn)識(shí)和理解，更激勵(lì)我發(fā)奮向前。對(duì)于我的教育理念和思想認(rèn)識(shí)來(lái)說(shuō)，這次培訓(xùn)無(wú)疑是一場(chǎng)“實(shí)時(shí)雨”，不僅使我理清爽課改中的各條脈絡(luò)，同時(shí)對(duì)突破教育中一些難點(diǎn)問(wèn)題提供新的解決思路與方法，真是茅塞頓開(kāi)，豁然開(kāi)朗。

其次，理清了教學(xué)思路，完善了知識(shí)體系。

過(guò)這次學(xué)習(xí)，讓我深入理解新教材的脈絡(luò)，明白了新教材的“新”主要指知識(shí)的更新與教學(xué)藝術(shù)的更新，也是知識(shí)體系的更新教育理念的更新。通過(guò)這次培訓(xùn)，讓我不僅在學(xué)科知識(shí)方面得到一次全面的梳理。同時(shí)讓我對(duì)中學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)體系有了全新的認(rèn)識(shí)與了解，從一個(gè)嶄新的角度對(duì)課程進(jìn)行了解讀，開(kāi)闊視野。

第三，轉(zhuǎn)變了師生關(guān)系，改進(jìn)了教育方法

通過(guò)此次網(wǎng)絡(luò)國(guó)培學(xué)習(xí)，讓我學(xué)會(huì)了怎樣和同學(xué)溝通，如何讓自己的課堂更加生動(dòng)有趣，更加吸引同學(xué)的留意力，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，以及如何做一名讓同學(xué)滿(mǎn)足、家長(zhǎng)放心、同事敬佩的好老師，真是收獲太多了。

第四，開(kāi)拓了學(xué)習(xí)渠道，廣結(jié)了教學(xué)摯友。

通過(guò)此次培訓(xùn)的平臺(tái)，讓我結(jié)識(shí)了全國(guó)教學(xué)一線(xiàn)優(yōu)秀的老師，通過(guò)他們的教學(xué)和指導(dǎo)不僅增加了我的教學(xué)知識(shí)和理念，更感受到他們的敬業(yè)精神和人格魅力，更加強(qiáng)了我投身教育的信心和志氣。另外通過(guò)這個(gè)平臺(tái)，我也看到了廣闊同行們的投身教育熱忱和喜愛(ài)學(xué)習(xí)的精神，更加激勵(lì)我要好好地學(xué)習(xí)，積極地同大家溝通爭(zhēng)論，不斷地提高自己各方面技能和水平。

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當(dāng)一名老師不簡(jiǎn)單，當(dāng)一名好的幼兒園老師更不簡(jiǎn)單。在這次培訓(xùn)中我收獲到了許多，對(duì)自己的都有一個(gè)提升，以下就是我對(duì)這次培訓(xùn)的感想：

一、老師需要必備良好的職業(yè)道德和師德

1.幼兒老師要具備有高尚的的品德，高度的責(zé)任感和事業(yè)感。喜愛(ài)幼兒，關(guān)懷幼兒，尊敬幼兒，喜愛(ài)幼教事業(yè)。在工作中勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，關(guān)懷集體，團(tuán)結(jié)相互援助。并能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)之間，同事之間，家長(zhǎng)之間的關(guān)系。要樹(shù)立正確的人生觀，價(jià)值觀，為幼兒園小伙伴做好榜樣。

2、要建立良好的關(guān)系，尊敬幼兒的人格，以寬容積極的立場(chǎng)應(yīng)對(duì)每一個(gè)幼兒、關(guān)懷每一個(gè)幼兒的成長(zhǎng)，活動(dòng)思想，要和氣可親的與幼兒交談，到處傾注對(duì)幼兒的愛(ài)。

二、幼兒老師需要具備良好的心態(tài)

幼兒老師首先要耐煩的引導(dǎo)幼兒去發(fā)覺(jué)問(wèn)題，擅長(zhǎng)觀測(cè)四周的事物，然后再去查找解決問(wèn)題的好方法。幼兒老師要做好幼兒一日活動(dòng)的組織者，合，引導(dǎo)著。

三、幼兒老師需要具備創(chuàng)新觀念，創(chuàng)新思想意識(shí)

傳統(tǒng)教育和新時(shí)代教育的本質(zhì)是培育高素養(yǎng)人才，那么在現(xiàn)在的教育教學(xué)活動(dòng)過(guò)程當(dāng)中，我們要將傳統(tǒng)教育和新時(shí)代教育相結(jié)合，把傳統(tǒng)教育的部分舊觀念抓變?yōu)楝F(xiàn)時(shí)代教育的新觀念，形成以培育幼兒的創(chuàng)新技能為主要教育教學(xué)目標(biāo)，新的教育理念，讓幼兒老師更好的與幼兒相處，形成一個(gè)良好的，活躍的，積極的，幼兒喜愛(ài)的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。

可讓幼兒發(fā)揮自己的主體能動(dòng)性，可制造性鼓舞幼兒大膽實(shí)踐，勇于探究，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)愛(ài)好，尊