新教師研修總結(jié)

第第頁新教師研修總結(jié)新老師研修總結(jié)1

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。勞碌了半個月，遠程研修接近了尾聲通過短短的半個月的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我學(xué)到了許多,受益匪淺。作為一個不滿三年的新老師來說，這次學(xué)習(xí),使我拓寬了視野，進一步對新課程標準有了更深的理解，對新教材有了一個新的認識.

在課改的課堂教學(xué)中，不斷探究適合同學(xué)愉悅學(xué)習(xí)的好的教學(xué)模式，要轉(zhuǎn)變只灌輸知識，只著重知識傳授、對同學(xué)進行機械訓(xùn)練的教學(xué)方式，把教學(xué)過程轉(zhuǎn)變?yōu)橥瑢W(xué)的學(xué)習(xí)過程。我們的課堂是要有生命活力的課堂，課堂該是鼓舞人心的。要讓不同層次的同學(xué)有清楚的尊嚴感，能使同學(xué)找到自信。要使每個同學(xué)都感到特別輕松，感受同學(xué)的活力，達到人人參加。課堂要表達自主性，也就是同學(xué)自愿學(xué)習(xí)，要想讓同學(xué)自愿學(xué)習(xí)，就要讓同學(xué)對課堂產(chǎn)生愛好。要讓同學(xué)感受到共享合作的樂趣。

學(xué)然后知不足，這是我的一個體會。通過網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，感覺以前所學(xué)的知識太有限了，看問題的眼光也太膚淺了。我認為，老師只有樹立“活到老，學(xué)到老”的終身學(xué)習(xí)的思想，才能跟上時代前進和知識進展的步伐，才能勝任繁復(fù)而又富有制造性的教育工作。

過去，我們常說：“要給同學(xué)一杯水，老師就得有一桶水?！钡?，經(jīng)過網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)后，我覺得老師絕對不是一桶水這么簡約，它應(yīng)當(dāng)是一條有源頭的溪流。只要做到與時俱進，不斷更新自己的知識，才不會被社會所淘汰。

新老師研修總結(jié)2

一、關(guān)注同學(xué)：

新課程理念要求在課堂實踐中，老師需要關(guān)注同學(xué)，提倡以同學(xué)為本。不僅要關(guān)注老師怎么教，更要關(guān)注同學(xué)的學(xué)。所以，真剛要搞好課堂討論，表達課堂的價值，就應(yīng)當(dāng)加大對同學(xué)的關(guān)注力度。在每一次的教學(xué)設(shè)計中，目標內(nèi)容是否合理、呈現(xiàn)方式是否同學(xué)可以接受、語言表述是否同學(xué)能夠理解顯得尤為重要。

當(dāng)同學(xué)在聽課中遇到困難時，在作業(yè)中遇到困惑時，老師需要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的一些批判同學(xué)的行為。我在教職高班級的時候，遇到過很多這樣的問題，主要緣由是同學(xué)基礎(chǔ)過于薄弱。但通過自己的耐煩講解，同學(xué)最終還是理解了課本知識?？傊P(guān)注同學(xué)，就應(yīng)當(dāng)盡力制造好的課堂氛圍引導(dǎo)同學(xué)解決困難，以實際行動援助同學(xué)樹立學(xué)科信心。關(guān)注同學(xué)，最終目標就要使同學(xué)在學(xué)習(xí)中獲得知識。

二、啟發(fā)思維

傳統(tǒng)的教學(xué)中，更多的是老師在苦教，同學(xué)在苦學(xué)。同學(xué)更多的是知道了是什么，但并沒有搞清晰為什么。這種思維定式，導(dǎo)致同學(xué)對很多難題望而卻步，不敢嘗試，甚至“以老師沒講過”為借口推脫。在新課程理念中，重點提倡在教學(xué)中要培育同學(xué)的創(chuàng)新型思維，啟發(fā)性思維。簡而言之，就是要讓同學(xué)學(xué)會思索，多問為什么。在課堂實踐中，老師要真正成為“引導(dǎo)者”，努力使同學(xué)使同學(xué)學(xué)會獨立思索，使同學(xué)不把學(xué)習(xí)視為畏途。

在我的教學(xué)中，我時常以提問的方式引導(dǎo)同學(xué)思索問題。一般來說，一個問題對某些同學(xué)來說可能很簡約，但對其他人那么不肯定。因此，我一般狀況下不會要求同學(xué)立即回答，而是盡量留給同學(xué)足夠的思索時間，使全部同學(xué)都有機會思索。當(dāng)同學(xué)回答完畢后，先不給以對錯的評判，而是分析同學(xué)回答下列問題的主要思路。這種方式，在我的課堂上已是效果明顯，師生互動繪聲繪色，初步才達到了培育同學(xué)思維的效果。

三、合作學(xué)習(xí)

新課改要求培育同學(xué)的自主學(xué)習(xí)技能，其中探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)是達到學(xué)習(xí)目標的重要學(xué)習(xí)方式。劉美倫老師在其課程中指出：“合作學(xué)習(xí)是指在教學(xué)過程中，以學(xué)習(xí)小組為教學(xué)基本組織形式，老師與同學(xué)之間、同學(xué)與同學(xué)之間，彼此通過協(xié)調(diào)的活動，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)的一種教學(xué)策略。這種學(xué)習(xí)方式，是比較適合高中同學(xué)的，在我的教學(xué)中也在長期運用。

我所在的學(xué)校在推廣“262美滿課堂”教學(xué)模式，這種教學(xué)模式的重要一環(huán)就是讓同學(xué)合作學(xué)習(xí)。這種基于小組基礎(chǔ)上的合作學(xué)習(xí)，詳細運用到數(shù)學(xué)教學(xué)中，就是要求同學(xué)在老師的引導(dǎo)下，最大限度的調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性，合作爭論，共同獵取知識，培育同學(xué)的技能。總之，合作學(xué)習(xí)充分發(fā)揮了同學(xué)的主體性，更重要的是培育了同學(xué)的互助精神與合作意識，這種意識對他們的影響將是長期而深遠的。

當(dāng)前形勢，新課程改革正在深入推廣，要提數(shù)學(xué)高課堂教學(xué)的有效性，教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變是重要前提?？傊?，在課堂教學(xué)實踐中，從“關(guān)注同學(xué)，啟發(fā)思維，合作學(xué)習(xí)”等方面入手，對提高課堂的有效性將起著至關(guān)重要的作用。

新老師研修總結(jié)3

一、指導(dǎo)思想：

能扎扎實實豐富自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)和政治修養(yǎng)，以求對學(xué)校的進展起到添磚加瓦的作用。

二、具體目標：

1、業(yè)務(wù)素養(yǎng)方面

①豐富了遠程教育專業(yè)的知識，能嫻熟的運用各種教學(xué)資源進行電子備課。

②豐富了教研方面的知識，具有肯定的理論水平和實踐技能。

③運用多種形式，提高了課堂教學(xué)效果。

④更好的指導(dǎo)同學(xué)進行計算，使計算技能有了提高。

三、詳細措施：

1、以“同伴互助，自學(xué)反思”為主要形式。

我自主學(xué)習(xí)，學(xué)以致用，學(xué)用結(jié)合，形成學(xué)習(xí)與反思的習(xí)慣，加強討論意識，分析和解決自己在教學(xué)中遇到的實際問題，克服被動性、盲目性；把日常工作與教學(xué)融為一體，以新課程為導(dǎo)向，敏捷運用案例分析、行動討論、教育試驗等多種活動方式，深入了解并實時解決教育教學(xué)中的困難和問題，努力提高教育、教學(xué)討論的針對性和實效性，邊學(xué)習(xí)邊實踐，邊實踐邊反思，邊反思邊改進，邊改進邊提高。遇到解決不了的困難，和同伴合作、探究，不斷探究、創(chuàng)新、調(diào)整、充盈，總結(jié)閱歷，提高了自己的專業(yè)進展水平。

2、仔細學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育新課程改革綱要〔試行〕》和數(shù)學(xué)新課程標準以及各種書刊等先進的教育教學(xué)理論，使自己具有良好的職業(yè)道德水平，扎實的教育教學(xué)專業(yè)知識，寬闊的知識背景，較高的業(yè)務(wù)水平，來加快新課程進展建設(shè)步伐，適應(yīng)新課程標準下的課堂教學(xué)。

3、更好地運用電子備課平臺和教學(xué)課件，以突出重點，突破難點。

4、專題講座：結(jié)合教育熱點和教學(xué)實際，利用遠程教育等資源聽專家學(xué)者的專題講座。

5、教學(xué)觀摩：隨時和本組老師互聽互評，進行教學(xué)溝通。

總之，本學(xué)期我勤奮努力，很好地完成了計劃。使自己有較大的進步。

新老師研修總結(jié)4

一、傳道解惑

在第一天的數(shù)學(xué)領(lǐng)域中，華師大的張教授為我們概括了目前老師們存在的問題，如現(xiàn)今在數(shù)學(xué)領(lǐng)域中，思想不清楚，目的是否達到，認識不完整，討論薄弱等，那么往深層次分析，問題存在的緣由是新綱要留給我們的空間太大，自然常識與數(shù)學(xué)都合為科學(xué)領(lǐng)域，但事實上又不一樣。有的園所融合備課，有的園所分開討論，這些見地都是我們平常所困惑的事情，張教授一一為我們做了解析。

二、榜樣互動

最為觀賞的是在幼兒園班級組織和管理中的`何磊園長精彩的授課，開篇點題，借用非誠勿擾中的一句話：你講或不講，班級組織與管理它都在那里。在何磊園長的會談中，大量運用一線老師喜聞樂見的案例為我們深入淺出的剖析班級組織和管理中存在的困惑。并與我們做互動談話，激發(fā)了我們共同與專家一起探究問題的極大愛好。在互動中，我們逐步掌控了班級管理的方法，如：規(guī)章的引導(dǎo)，情感的溝通，互動指導(dǎo)，榜樣激勵、目標指引等等。何磊園長在長達三個小時的授課過程中激情，睿智，大方而富有感染力在我們心中埋下了榜樣的種子，榜樣的能量是無窮無盡的，相信在我們?nèi)蘸蟮墓ぷ髦杏绊懮钸h。

三、嚴謹治學(xué)

此次做客的專家教授中，來自湖南師大曹中平教授堪稱幼教界的國寶人物。曹教授眼中、口中我們明白了，是游戲是人類從野蠻進入了文明，游戲是生命力的表現(xiàn)，是感性與理性的結(jié)合，游戲表現(xiàn)的是擅長美。在他的指導(dǎo)下，我們在游戲與活動區(qū)活動做了一番探究，這一領(lǐng)域，老師們經(jīng)常是做吃力不討好的事情，往往廢寢忘食的自制了很多玩具孩子們卻不愛玩，家長花錢買的玩具也經(jīng)常得不到孩子的疼惜。是由于孩子們?nèi)狈Φ氖菑耐婢叩拿?，它的玩法以及制作過程的了解。這些環(huán)節(jié)的缺失造成了目前的狀態(tài)。另外，我們從曹教授PPT的展示中也共享到了福祿貝爾的恩物體系，并得到啟示：幼兒對玩具的認識是由面到點，由整體到部分，由淺入深。恩物1——10的特性正是與兒童的進展是同步的。

四、修養(yǎng)身心

這一點不是談專家們的講座，這是我從參與國培計劃第一天至今思想上發(fā)生的轉(zhuǎn)變。

如今的社會生活是一個快節(jié)奏、壓力大的大環(huán)境。留給我們真正靜下心來去思索，去學(xué)習(xí)，去探究的時間很少。所以很感謝這次學(xué)習(xí)的機會。漂亮的高校學(xué)校，統(tǒng)一住宿的同學(xué)寢室，規(guī)律的作息生活，這一切洗去了附著在我身上的一切關(guān)于浮躁的東西，讓我回來本真，靜心學(xué)習(xí)。真正做一名討論型的老師。

最末，我將在學(xué)習(xí)期間，一如既往的靜心、用心讀書學(xué)習(xí)，提高責(zé)任感，使命感。惜時如金，取長補短，團結(jié)同學(xué)。做一名優(yōu)秀的學(xué)員。并學(xué)以致用，將此次的收獲傳播到家鄉(xiāng)，圓滿完成任務(wù)。

新老師研修總結(jié)5

一、端正立場，以學(xué)習(xí)的心態(tài)參加培訓(xùn)。

雖然從教已有5年，卻是第一年教高中〔之前由于工作需要上過學(xué)校、中學(xué)〕，所以我也牽強算是高中新老師。第一年上高中信息技術(shù)課，雖能完成教學(xué)任務(wù)，卻是“摸著石頭過河”，對整本必修模塊教材及各部分在教材中地位和作用等問題的把握不是很精確。正好這次有參與高中新老師新課程遠程研修的機會，所以要懷著學(xué)習(xí)的心態(tài)來參與這次培訓(xùn)。盼望能夠提高在處理教材、理解課標方面的技能，對在教學(xué)過程中的困惑能借鑒別的老師的閱歷。

二、仔細觀看視頻教程，提高把握教材的技能。

這次培訓(xùn)的視頻教程是特地針對新老師在教學(xué)中存在的問題和困惑而設(shè)計，很有針對性。視頻課程有專家對必修模塊的解讀、如何上好理論課、集體備課和作品制作課等幾個方面。

通過觀看專家的解讀，我知道了高中信息技術(shù)課是以“提升同學(xué)的信息素養(yǎng)”為總目標的，同學(xué)的信息素養(yǎng)表現(xiàn)在同學(xué)對信息的獵取、加工、管理、表達與溝通等方面的技能。必修模塊教材的編寫也是根據(jù)這個主線來編寫，和課程標準是相吻合的。還學(xué)習(xí)了專家對必修模塊各部分內(nèi)容在教學(xué)中的建議和解讀，比如：對信息及信息的特征這個內(nèi)容以舉例說明分析的形式來講解，從同學(xué)的生活實踐入手，讓同學(xué)舉誕生活中有哪些信息，再通過同學(xué)熟知的、感愛好的例子分析其中包含哪些信息的特征。這和自己在教學(xué)過程中的狀況比較類似，其他部分的教學(xué)建議對我在今后的教學(xué)也有很大的援助。

在培訓(xùn)專題中有如何上好理論課。這部分的培訓(xùn)對上必修模塊時援助比較大，由于必修模塊中前兩個單元大都是理論的內(nèi)容。如何上好理論課，是我們高中信息技術(shù)老師需要思索的問題，每個人也都有自己的方法，在視頻教程中專家、老師給出了很好的建議：理論課可以選擇同學(xué)感愛好的事項來讓同學(xué)爭論，從爭論中理解理論的內(nèi)容；汲取其他學(xué)科中上理論課程的方法，遷移到信息技術(shù)理論課的教學(xué)過程中。

三、積極參加爭論，學(xué)習(xí)借鑒其他老師在教學(xué)過程中的閱歷。

本次培訓(xùn)要求每位學(xué)員發(fā)表肯定數(shù)量的評論和參加在線研討。在日常教學(xué)過程中，老師們都有自己的閱歷和存在的困惑。在線研討為老師們溝通提供了良好的平臺，在觀看視頻教程時，我積極發(fā)表評論，內(nèi)容有自己對視頻中專家、老師的解讀的體會和看法，也發(fā)表一些自己的教學(xué)閱歷與其他老師進行共享。參加在線研討時把自己在教學(xué)過程中的問題和困惑提出來，讓其他老師共享自己解決這些問題的方法。通過學(xué)習(xí)老師們的教學(xué)閱歷，學(xué)習(xí)了處理一些常見問題的方法，增長了自己見識。

四、積極完成作業(yè)，共享自己的教學(xué)閱歷。

本次培訓(xùn)要求完成兩次作業(yè)，每天一次，第一次作業(yè)是結(jié)合自己的教學(xué)過程，談?wù)勛约喝绾翁嵘瑢W(xué)的信息素養(yǎng)。提升同學(xué)的信息素養(yǎng)是課程標準中的總目標，如何提升同學(xué)的信息素養(yǎng)也是每位信息技術(shù)老師要考慮的問題。我以提高同學(xué)快速、精確地獵取信息這方面，談?wù)勛约涸谏稀毒W(wǎng)上獵取信息的策略》第三課時搜尋引擎及其運用技巧一課時自己備課、上課及體會的狀況。在共享自己的教學(xué)閱歷時也盼望看到