幫助別人的300字

本文格式為Word版，下載可任意編輯——幫助別人的300字

作文一：扶助別人有一次，吃飯的時候，爸爸說讓我每個星期五，星期六晚上洗碗，我允許了。能夠幫爸爸媽媽做家務(wù)活，我心里感到很喜悅。我還扶助過同學(xué)，給他（她）們用鉛筆，用橡皮，用卡紙。在別人摔倒的時候，我把他（她）們扶起來。我還給別人用本子紙。我扶助過好多小伙伴，我的小伙伴就會越來越多，能交上更多的摯友。我還幫媽媽捶背，拾掇碗筷。有一年夏天，在我洗碗筷的時候，爸爸還給我拍了照片呢。我給媽媽捶背，幫媽媽按摩，給爸爸捏腳，爸爸媽媽都夸我是他（她）們的小棉襖。我心里熱乎乎的，覺得更加欣喜。我相信，只要扶助過別人，別人也會扶助我，自己就會感到喜悅。常言說的好：花要葉扶，人要人幫；贈人玫瑰，手有余香。扶助別人的人，就能得到別人的扶助。誠懇能叫石頭落淚，實意能叫枯木發(fā)芽。我計劃從今以后，要扶助更多的人，交更多的摯友！作文二：扶助同桌我的同桌是“茂茂”，他是新轉(zhuǎn)學(xué)來的，以前他學(xué)習(xí)勞績在班上算很差的了。這次語文期中考試他只考了4分，寫字也很潦草，所以我并不熱愛這位同桌。媽媽說，其實茂茂不是真正的差，而是他暫時還沒有趕上我們。老師和媽媽都讓我扶助茂茂，可我總是聽不進去，不怎么扶助他，只是在他遇到難題時我隨意說說、解答一下而已。今天，我再次跟茂茂做了同桌，那時我突然想起以前和他做同桌的時候，他一般都不會擾亂我，也很大方，所以我現(xiàn)在想扶助他。上數(shù)學(xué)課時，老師教了一種新的列式方法，可做作業(yè)時，我望見茂茂還用原來的方法做題，就對他說：“茂茂，方才老師不是講了新的列式方法了嗎，你理應(yīng)這樣寫……”我一邊說一邊細(xì)心地教他做題，茂茂一會兒就學(xué)會了。原來媽媽說得沒錯，茂茂并沒有真正的那么差，看，他一會兒就學(xué)會了新的列式方法，看來他學(xué)習(xí)提高了不少呢！不一會兒，老師讓幾個同學(xué)上講臺做題，我迅速抓起茂茂的手舉起來，并對他說：“茂茂，你上去做題吧，方才我教過你的，加油哦！”“好的！”茂茂信仰滿滿地舉起了手。老師望見茂茂主動舉手，興奮地說道：“難得茂茂主動舉手，你上來做第一道題吧！”茂茂走上了講臺，拿起粉筆快速地寫起來，不一會兒就寫完了。老師看了看，說：“做得不錯，只是書寫潦草點，持續(xù)努力！”突然，教室里響起了雷鳴般的掌聲。即刻，我心里感到甜滋滋的，原來做了好事心里就是這種感覺呀！我越來越熱愛這位同桌了！作文三：扶助老爺爺今天媽媽帶我去菜市場買菜，路上我望見一位老爺爺走路分外吃力。我迅速跑過去說："老爺爺您需要扶助嗎？"老爺爺點點頭說："感謝小摯友我要到菜市場去買菜。"我提防的把爺爺拎著老爺爺來到菜市場，用心地幫老爺爺選菜，老爺爺說："小摯友你真懂事。"我欣喜的笑了，媽媽也開心的笑了。